以物為線(xiàn)索的記敘文指導(dǎo)

以物為線(xiàn)索的記敘文寫(xiě)作培思激趣

回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些以物為線(xiàn)索的記敘文《紫藤蘿瀑布》：賞花-憶花-贊花-議花《羚羊木雕》：?jiǎn)柲镜?要木雕-送木雕《皇帝的新裝》：愛(ài)新裝-做新裝-看新裝-穿新裝-揭新裝1.以物為線(xiàn)索的記敘文。2.表達(dá)一個(gè)主題?；蚴闱椋蚩坍?huà)一個(gè)人物，或說(shuō)明一個(gè)道理。寫(xiě)作指導(dǎo)以物為線(xiàn)索——“物”貫穿文章始末緊扣主題——圍繞主題選材詳略得當(dāng)——緊扣主題，突出重點(diǎn)條理清楚——用“物”把事件串起來(lái)以小見(jiàn)大——從“小物”中悟大道理如何寫(xiě)好以物為線(xiàn)索的記敘文？一、緊扣中心選材正確例文．我的第一本成語(yǔ)詞典

放學(xué)回家，走進(jìn)房間，不經(jīng)意的看到了書(shū)櫥角落一本不起眼的小詞典。這是一本很普通的《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》，紫色的封面，微微泛黃的紙，讓我想起了得到這本詞典的前前后后。大概是二年級(jí)時(shí)，我們的老師是斯霞老師的關(guān)門(mén)弟子，是一位十分和藹可親的女老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，除了書(shū)本上必須學(xué)的之外，總是給我們積累一些成語(yǔ)啊、古詩(shī)一類(lèi)的知識(shí)。平時(shí)作業(yè)中，有時(shí)會(huì)有有關(guān)成語(yǔ)的內(nèi)容。我有時(shí)不會(huì)做，就去問(wèn)爺爺，問(wèn)爸爸，有時(shí)得不到解答就無(wú)計(jì)可施。爸爸就萌發(fā)了給我買(mǎi)一本詞典的想法。快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家時(shí)路

過(guò)一家“春秋”書(shū)店。爸爸便領(lǐng)我走了進(jìn)去。一進(jìn)門(mén)，一股書(shū)香撲面而來(lái)。爸爸看了看墻上的牌子，拉著我向書(shū)店最深處走去。到了最靠里的一個(gè)柜臺(tái)，我們停下來(lái)。書(shū)柜里放滿(mǎn)了各種詞典。在櫥上還橫放著一些。爸爸和我便找了起來(lái)?！罢业搅?，”爸爸說(shuō)，“就剩一本了，怎么樣？”我說(shuō)：“太好了。”于是，爸爸就把它買(mǎi)了下來(lái)，當(dāng)作生日禮物送給了我。這本詞典伴隨我六年多了。它的封面漸漸暗淡，紙張漸漸變黃了?？伤肋h(yuǎn)是我的朋友，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。這便是我的第一本成語(yǔ)詞典。買(mǎi)詞典的緣由不起眼的詞典買(mǎi)詞典的經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的見(jiàn)證文不達(dá)旨二、詳略恰當(dāng)

突出重點(diǎn)

例：《皇帝的新裝》——做新裝略寫(xiě)例：《皇帝的新裝》三、條理清楚四、小中見(jiàn)大不僅是兩角錢(qián)

中午，上完課后，陪同學(xué)去復(fù)印資料。

復(fù)印的資料一張張從復(fù)印機(jī)中吐出，同學(xué)也已從口袋中掏出一元錢(qián)遞給老板。“不用找了?！?/p>

老板很奇怪地看了他一眼，還是接過(guò)錢(qián)，拉開(kāi)抽屜，把一元錢(qián)放進(jìn)一個(gè)鐵盒里，并把手伸進(jìn)鐵盒深處，摸出兩角錢(qián)，遞給同學(xué)。

“復(fù)印四張，收你八角，這是找你的兩角錢(qián)?！?/p>

“不是說(shuō)不用找了么？”同學(xué)有點(diǎn)不耐煩。

“不，該找的錢(qián)總還是要找的?！袄习鍒?zhí)拗地將兩角錢(qián)遞到同學(xué)手中。同學(xué)沒(méi)說(shuō)什么，把錢(qián)隨手放到口袋中，接過(guò)復(fù)印的資料，轉(zhuǎn)身就走。我急忙跟了上去?！澳銥槭裁床蛔屨义X(qián)？”我有些疑惑。

“以小見(jiàn)大，浪費(fèi)警醒主題躍然紙上?！傲沐X(qián)放在身上很難受?！彼贿呎f(shuō)一邊從口袋中掏出那兩枚硬幣，瞄準(zhǔn)路邊的一個(gè)垃圾桶，投出一枚。那枚一角的硬幣劃過(guò)一道弧線(xiàn)，反射出了一道陽(yáng)光，就進(jìn)了垃圾桶深處。另一枚則被他高高拋起，并用力踢出一腳?！爱?dāng)啷”，那枚硬幣擊中了垃圾桶的邊側(cè)，并掉落在下水道口旁。

“準(zhǔn)頭有點(diǎn)差?！彼贿厙@息著，一邊用腳輕輕一撥，那硬幣就被推入下水道中，暗無(wú)天日。

我也嘆息，想到了老板剛才找錢(qián)時(shí)的執(zhí)拗，想到買(mǎi)菜時(shí)菜販們?yōu)閹捉清X(qián)引起的爭(zhēng)執(zhí)，也想到華僑從瀝青中摳出五分錢(qián)，只為國(guó)徽不被踐踏的舉動(dòng)……

這位同學(xué)，你扔掉的僅僅是兩角錢(qián)嗎？寫(xiě)作：題目：特殊的禮物要求：以“禮物”為線(xiàn)索（使用線(xiàn)索型標(biāo)題），寫(xiě)一篇記敘文。650字以上。審題:1.以“禮物”為線(xiàn)索。2.記敘清楚“禮物的”由來(lái)。

3.文眼是“特殊”，要突出特殊的含義1、40分鐘內(nèi)完成650字以上的作文。2、寫(xiě)作過(guò)程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會(huì)的字先空出來(lái)，完成作文后補(bǔ)上。3、書(shū)面要干凈整潔，字體要工整規(guī)范。4、寫(xiě)完后舉手示意老師看作文，不出聲，然后檢查修改自己的作文。5、43分鐘后，停止寫(xiě)作，作文必須上交。交作文時(shí)口不出聲。思考自評(píng)提前完成作文的同學(xué)請(qǐng)思考以下問(wèn)題并自評(píng)作文：1.你的作文以什么事物為線(xiàn)索？2.文章的主題突出嗎？3.文章的條理清楚嗎？師生評(píng)議1.作文以什么事物為線(xiàn)索？2.文章的主題突出嗎？3.文章的條理清楚嗎？同學(xué)互評(píng)1、用修改符號(hào)劃出文章的描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句、錯(cuò)別字、病句。2、指出三個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)、至少一個(gè)缺點(diǎn)，并提出具體修改意見(jiàn)。旁批、眉批至少5處。（特別要突出本次學(xué)習(xí)內(nèi)容）3、寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話(huà)送給作者。4、評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)在80字以上。課堂小結(jié)以物為線(xiàn)