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文檔簡(jiǎn)介
文件與文件夾管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用安陽(yáng)縣理工中專(zhuān)王艷云一、教材內(nèi)容分析二、教法分析三、學(xué)法分析五、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)、教具準(zhǔn)備說(shuō)課內(nèi)容本課是選自電子工業(yè)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的第二單元項(xiàng)目3,本節(jié)教材通過(guò)有序管理文件和文件夾,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。一、教材內(nèi)容分析1、學(xué)習(xí)者特征分析
好奇心強(qiáng),思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,渴望表現(xiàn)自我平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)中職生基礎(chǔ)薄弱和理解分析能力較差二、教法分析二、教法分析2、教學(xué)目標(biāo)分析,,,,,,知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)理解文件和文件夾管理的重要性;文件和文件夾的區(qū)別。文件和文件夾的新建命名移動(dòng)復(fù)制和刪除。更改文件和文件夾的屬性。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。熟練掌握文件和文件夾的新建移動(dòng)復(fù)制和刪除等。二、教法分析3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):文件和文件夾的概念、命名規(guī)則和常用操作。教學(xué)難點(diǎn):理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐并靈活運(yùn),如文件移動(dòng)和復(fù)制的不同操作方法。二、教法分析二、教法分析4、教學(xué)策略、教學(xué)方法演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作探究法根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在練習(xí)中以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生自主實(shí)踐。通過(guò)分組學(xué)習(xí),以自主探究為主體,利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)解決困難和問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自行探究新知的能力。。
利用多媒體教學(xué)設(shè)備和本節(jié)課的多媒體課件進(jìn)行直觀的演示教學(xué)。二、教法分析三、學(xué)法分析
返回學(xué)法合作探究質(zhì)疑激發(fā)分析討論歸納總結(jié)依據(jù)自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)施了小組合作,活動(dòng)教學(xué)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生由質(zhì)疑激發(fā),合作探究,分析討論,到歸納總結(jié),讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)、輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍;培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。二、學(xué)法分析四、教學(xué)、教具準(zhǔn)備
返回1、準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)等2、課前把學(xué)生分組,每組由不同層次的學(xué)生組成。素材貯備:相關(guān)的圖片。四、教學(xué)、教具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程
五、教學(xué)過(guò)程
返回(2)提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入
(3)教師演示、講授新課(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究試驗(yàn)
(5)歸納總結(jié),鞏固知識(shí),布置作業(yè)(1)組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)(6)板書(shū)設(shè)計(jì)片段講解文件與文件夾管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用認(rèn)識(shí)文件與文件夾比較下面兩張圖片,各有什么特點(diǎn)?認(rèn)識(shí)文件與文件夾文件:被命名的一組相關(guān)信息的集合,是程序或文字資料的基本單位。文件在計(jì)算機(jī)中采用“文件名”進(jìn)行識(shí)別文件名:文件名+擴(kuò)展名book.txt
文件夾:是計(jì)算機(jī)中用來(lái)協(xié)助人們管理文件的。文件路徑:“路徑+文件名”如:D:\安陽(yáng)縣理工中專(zhuān)\17平1\學(xué)生名單.txt認(rèn)識(shí)文件和文件夾文件與文件夾命名規(guī)則文件名和文件夾名不能超過(guò)255個(gè)字符(一個(gè)漢字相當(dāng)于兩個(gè)字符)。2.文件名或文件夾名不能使用以下字符:
斜線(/)、反斜線(\)、豎線(|)、冒號(hào)(:)、問(wèn)號(hào)(?)、雙引號(hào)(“)、星號(hào)(*)、小于號(hào)(<)和大于號(hào)(>)3.文件名和文件夾名不區(qū)分大小寫(xiě),如MyHome.Html和myhome.html表示同一個(gè)文件。4.文件夾通常沒(méi)有擴(kuò)展名。5.在同一個(gè)文件夾中不能有同名的文件或文件夾(文件名和擴(kuò)展名全部相同)在不同文件夾中的文件名或文件夾名可以相同6.可以使用多個(gè)分隔符的文件名,如myhome.2009.play。認(rèn)識(shí)文件和文件夾常用文件類(lèi)型:認(rèn)識(shí)文件和文件夾課堂練習(xí)
1,下列哪些文件名是正確的()A.class/1511 B.class$&1511C.MyClass1511D.class*&1511E.1511CLASS
2,下列文件,能夠放在同一個(gè)文件夾的是()A.Class49.mp3B.Class49C.CLASS49.mp3D.Class.49.doc同一個(gè)文件夾不能有同名的文件或文件夾(文件名和擴(kuò)展名都不能相同)文件名或文件夾名不能使用以下字符:
斜線(/)、反斜線(\)、豎線(|)、冒號(hào)(:)、問(wèn)號(hào)(?)、雙引號(hào)(“)、星號(hào)(*)、小于號(hào)(<)和大于號(hào)(>)ABD或BCDBCE操作文件和文件夾新建文件與文件夾
(1):?jiǎn)螕簟拔募辈藛谓ㄎ募?,可選擇具體類(lèi)型)(2):右擊“空白處”“新建”“文件夾”
“新建”“文件夾”(如果需要?jiǎng)?chuàng)右鍵空白處(3)ctrl+shift+N(新建文件夾的快捷鍵)操作文件與文件夾文件與文件夾的重命名(1)選中需要重命名的文件或文件夾單擊“文件”菜單“重命名”(2)右擊需要重命名的文件或文件夾“重命名”操作的文件和文件夾文件的選擇(多個(gè))
(1)選擇連續(xù)多個(gè)文件或者文件夾a.單擊第一個(gè)文件,按住shift,單擊最后一個(gè)文件
b.通過(guò)鼠標(biāo)拖曳按住shift操作的文件和文件夾文件的選擇(多個(gè))
(2):選擇不連續(xù)的多個(gè)文件或者文件夾
單擊第一個(gè)文件,按住ctrl,依次單擊需要的文件按住ctrl操作文件與文件夾文件或者文件夾的復(fù)制、移動(dòng)
移動(dòng)是將當(dāng)前位置的文件或文件夾移到其它位置,執(zhí)行操作后,原來(lái)位置的文件或文件夾不再保留;
復(fù)制是將在其它位置產(chǎn)生同名文件或者文件夾,原來(lái)位置的文件或文件夾依然保留。操作文件與文件夾文件的復(fù)制,剪切,粘貼
(1)選中需要復(fù)制,移動(dòng)的文件或文件夾單擊“編輯”菜單“剪切”/“復(fù)制”“粘貼”(2)右擊需要復(fù)制,移動(dòng)的文件或文件夾“剪切”/“復(fù)制”“粘貼”(3)ctrl+C復(fù)制Ctrl+X剪切ctrl+V粘貼學(xué)生ClipBoard剪貼板教師復(fù)制/剪切粘貼操作文件與文件夾文件的復(fù)制,剪切,粘貼
(4)通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)來(lái)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制
相同磁盤(pán):在同一磁盤(pán)上拖放文件或文件夾執(zhí)行移動(dòng)命令若拖放文件時(shí)按下Ctrl鍵則執(zhí)行復(fù)制操作
不同磁盤(pán):在不同磁盤(pán)之間拖放文件或文件夾執(zhí)行復(fù)制命令若拖放文件時(shí)按下Shift鍵則執(zhí)行移動(dòng)操作操作文件與文件夾文件與文件夾的刪除、恢復(fù)
(1)選中需要?jiǎng)h除的文件和文件夾單擊“文件”菜單“刪除”(或者按Delete鍵)此種方法刪除的文件和文件夾可通過(guò)“回收站”恢復(fù)打開(kāi)“回收站”右擊需要恢復(fù)的文件或者文件夾”還原“
(2)shift+Delete(永久性的刪除,不經(jīng)過(guò)回收站,不可恢復(fù))回收站文件與文件夾的管理課后作業(yè)1、下面哪些文件名是正確的()A.student&%1B.Student"1"C.Teacher/StudentD.MyTeacher.docE.1
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