08 文言文專題（知識點思維導圖+習題訓練）-備戰(zhàn)2023年中考語文沖刺專題系列02（解析版）

PAGE1108文言文專題（知識點思維導圖+習題訓練）思維導圖思維導圖習題訓練習題訓練一、（2022·山東煙臺·一模）閱讀下面的文言文，完成練習。曾國藩①家書【甲】紀鴻②吾兒：凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦習氣，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪受奢華，不可慣習懶惰。【乙】溫甫③六弟：爾三月之信，所定功課太多，多則必不能專，萬萬不可。爾既看《史記》，則斷不可看他書。功課無一定呆法，但須專耳。余從前教諸弟，常限以功課，近覺限人以課程，往往強人以所難，茍其不愿，雖日日遵照限程，亦復無益。【丙】諸位賢弟足下：且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳！【注釋】①曾國藩：晚清重臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者，清朝軍事家、理學家、政治家、書法家、文學家。②紀鴻：曾國藩次子，數(shù)學家。③溫甫：曾國華，字溫甫，曾國藩胞弟。1.對加點詞解釋有誤的一項是（）。A.爾既看《史記》

既：已經(jīng)B.不敢稍染官宦習氣

稍：稍微C.亦復無益

益：增加D.負薪牧豕，皆可讀書

負：背【答案】C【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意為：也沒有益處。益：益處；故選C。2.下列各項加點詞意義和用法相同的一項是（）。A.凡仕宦之家

先天下之憂而憂B.但愿為讀書明理之君子

為人謀而不忠乎C.常限以功課

先帝不以臣卑鄙D.但須專耳

但聞黃河流水鳴濺濺【答案】D【解析】本題考查一詞多義。A.之：助詞，的／助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯；B.為：動詞，成為／介詞，替；C.以：介詞，用／介詞，表原因，因為，由于；D.但：副詞，都可譯為“只，只是”；故選D。3.翻譯句子。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書?！敬鸢浮咳绻荒馨l(fā)奮自立，那么不適宜在家塾里讀書?！窘馕觥勘绢}考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本句中重點詞有：茍，如果；則，那么；宜，適宜。4.《曾國藩家書》在選文【甲】中告誡子女要__________________，在選文【乙】【丙】中告誡兄弟________________________?！敬鸢浮孔x書明理、勤儉

專心讀書、立志成才【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合【甲】“余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子”“年尚幼，切不可貪受奢華，不可慣習懶惰”可知，曾國藩告誡子女讀書要明理，不可貪圖富貴，不可懶惰。結(jié)合【乙】“所定功課太多，多則必不能專，萬萬不可”“功課無一定呆法，但須專耳”可知，曾國藩告誡兄弟讀書要專心致志；結(jié)合【丙】“何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳”可知，曾國藩認為若能發(fā)奮，不管何時何地，都能讀書；因此告誡兄弟立志成才?！緟⒖甲g文】【甲】我兒紀鴻：多數(shù)人都希望自己的子孫做大官，我不愿意讓自己的子孫做大官，只希望他們能成為讀書明理的君子。我為官已有二十年，從不敢沾染一點官場的陋習，飲食起居，還恪守貧寒樸素的家風，極其節(jié)儉可以，稍微豐盛些也行，太豐盛我就不敢了。凡是官宦的家庭，都是由節(jié)儉進入奢侈容易，由奢侈返回節(jié)儉很難。你的年紀還小，切不可貪慕奢侈的享受，不可以養(yǎng)成懶惰的習慣?！疽摇繙馗α埽耗闳碌男?，所定功課大多，多了就不專了，萬萬不可以。你既然讀《史記》，便不能看其他書了。功課沒有一定的呆辦法，只是要專一罷了。我從前教各位弟弟，常常限定功課，近來覺得這樣做是強人所難，如果你們不愿意，雖說天天遵守限定功課的進程，也沒有益處?！颈坑H愛的各位弟弟：如真能發(fā)奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環(huán)境，都不宜讀書。何必要選擇地方？何必要選擇時間？只要問自己，自立的志向是不是真的。二、（2022·湖北省直轄縣級單位·一模）閱讀下面的文言文，完成練習。張綱傳張綱少明經(jīng)學，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒召之為侍御史。時順帝委縱宦官，識士憂心。綱?？粐@曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也?！睍r，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬人，殺刺史、郡守，寇亂揚、徐二州，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率①多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰營，求得與長老相見，申示國恩②。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后郡守多肆貪暴，信有罪矣；然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉(zhuǎn)禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；假善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾③，利害所從，公其深計之?！眿肷罡形?。明日，將所部萬余人與妻子歸降。綱乃單車入嬰營，散遣其部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏④然。天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。（選自《后漢書·張綱傳》，有刪改）【注釋】①率：大都，一般。②申示國恩：表明國家的恩惠。③幾：通“機”，關(guān)鍵。④晏：安然，太平。1.下列句子中加點詞語意義和用法不相同的一項是（）。A.綱延置上坐

余人各復延至其家B.郡守信有罪矣

與朋友交而不信乎C.而厲布衣之節(jié)

濯清漣而不妖D.散遣其部眾

必先苦其心志【答案】B【解析】考查對文言詞語的一詞多義的理解。A.延：都是“動詞，邀請”的意思；B.信：副詞，確實，的確/名詞，誠信；C.而：都是“表轉(zhuǎn)折，卻”；D.其：都是“代詞，他們”的意思；故選B。2.下列對文中劃波浪線部分的斷句，最合理的一項是（限斷三處）（）。A.天子嘉美欲∕擢用綱而嬰∕等上書乞留∕乃許之B.天子嘉∕美欲擢用綱而嬰∕等上書∕乞留乃許之C.天子嘉美∕欲擢用綱而嬰∕等上書乞∕留乃許之D.天子嘉美∕欲擢用綱∕而嬰等上書乞留∕乃許之【答案】D【解析】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之”的意思是：皇上給予了好評，想要提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。根據(jù)句意，正確的句讀是：天子嘉美∕欲擢用綱∕而嬰等上書乞留∕乃許之。故選D。3.下列表述不正確的一項是（）。A.張綱身為平民子弟，不同于官宦人家的公子，他年輕時就通曉經(jīng)學、磨礪節(jié)操。B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵馬，而張綱則是輕車簡行、赴命任職。C.張綱著重從“非明”“非智”等六個方面來勸諭張嬰一伙棄暗投明、歸順朝廷。D.選文主要通過語言描寫，來表現(xiàn)張綱強烈的國家責任感和非凡的智勇膽識?！敬鸢浮緼【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.依據(jù)文章開頭語句“張綱少明經(jīng)學，雖為公子，而厲布衣之節(jié)”可知，張綱并不是“平民子弟”。故選A。4.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）明日，將所部萬余人與妻子歸降。（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（《唐雎不辱使命》）【答案】（1）示例：第二天，張嬰率領(lǐng)部下萬人和妻子兒女，投降歸順。（2）示例：即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用（方圓）五百里的土地（交換）呢？【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“明日（第二天）、妻子（妻子兒女）、歸降（歸順投降）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“雖（即使）、易（交換）、豈直（哪里只是）”幾個詞是重點詞語。【參考譯文】張綱年輕時就通曉經(jīng)學。他雖然是公子，卻磨練平民的氣節(jié)。被舉薦為孝廉而不就任，司徒征辟張綱被任命為侍御史。當時順帝任用放縱宦官，張綱常心中激憤，慨然嘆道：“污穢丑惡之人聚滿朝廷，卻不能奮不顧身獻出生命解除國家的災難，即使活著，也是我所不愿意的?！碑敃r，廣陵的張嬰等人率領(lǐng)數(shù)萬人反叛，他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州一帶作亂已經(jīng)有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨張綱卻請求輕車簡行赴命任職。到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠信后，才出來拜見。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。勸導他說：“前任太守大多肆虐貪婪殘暴，太守確實有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，現(xiàn)今實在是轉(zhuǎn)禍為福的好時機啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關(guān)系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細考慮?！睆垕氡簧钌畹馗袆硬⑿盐?，第二天，率領(lǐng)部下萬人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進入張嬰營壘，遣散了張嬰的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤?；想要當差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定?；噬辖o予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數(shù)。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事，背負泥土為他壘筑墳墓。三、（2022·河北·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。［甲］茍堪勵志勤讀、自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，集成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。［乙］讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒。現(xiàn)看《史記》，頗切實用，每日規(guī)定看十頁，必須自首之尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費解③處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤。觀之非徒無益，并有害處也。（均節(jié)選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒⑥》①時文：時下流行的文體。多指科舉應試之文。②切：切合。③費解：不好理解。①彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。⑤寓目：過目，觀看。高學教育。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴、使人知道，瞬兒，鄭板橋之子。1．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（

）A．茍堪勵志勤讀

茍富貴，無相忘（《陳涉世家》）B．無裨實益

必能裨補缺漏（《出師表》）C．凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵

但當涉獵，見往事耳（《孫權(quán)勸學》）D．若能分門別類

皆若空游無所依（《小石潭記》）2．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。（2）觀之非徒無益，并有害處也。3．從選文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。4．選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？【答案】1．D2．（1）讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來。（2）看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。3．各種書籍都應當閱讀；一種書籍讀透徹，再更換其他種類；讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來；看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，及時求教。（任舉三點即可）4．我從中感受到了鄭板橋?qū)鹤拥恼佌伣陶d中，語氣懇切，飽含期望?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.相同，都是如果，假如的意思；B.相同，都是增添的意思；C.相同，都是粗略地閱讀的意思；D.不同，如果/好像；故選D。2．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）見，看見、看到；之，的；宜，應該、應當。（2）徒，徒勞；益，好處。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由甲文“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵”可知，凡是經(jīng)史子集都應當有所粗略地閱讀、瀏覽，即各種書籍都應當閱讀；由甲文“但須看全一種，再易他種”可知，一種書籍讀透徹，再更換其他種類；由甲文“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書的時候看到有切合句子，應當隨手摘錄下來；由乙文“必須自首至尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿”可知，看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；由乙文“有費解處，另紙摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來，及時求教。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！耙恕睘閼?shù)囊馑?，由甲文“宜加以看書功夫”“皆宜涉獵”“宜隨手摘錄”，乙文“讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒”可知，多處使用表達了鄭板橋?qū)τ诤⒆拥囊髧栏?、真摯的教導以及對于兒子的關(guān)愛，希望他可以嚴于律己，認真學習，同時也表達了對兒子的期冀?！军c睛】參考譯文：（甲）如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進，只是如果僅僅讀時下流行的文體，不能增添什么益處，應當提升自己看書的功夫，凡是經(jīng)史子集都應當有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來，如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲無窮?。。ㄒ遥┳x書應當勤懇，不要懈怠，看書應當仔細，有恒心，現(xiàn)在看《史記》特別契合實際，每天規(guī)定自己看十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈詞，不應當過目，看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。四、（2022·湖北襄陽·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成練習。王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進軍來南連閉城不降先主義之，不強逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)①鹽府如故。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫瘍之鄉(xiāng)，不宜以一國之望，冒險而行”。亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會連卒。子山嗣，官至江陽太守。［注］①領(lǐng)：地位較高的官員兼理較低的職務。②賓：順服，歸順。1.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）諸葛亮將自征之

之：（2）不宜以一國之望

宜：【答案】（1）他們（指南方諸郡）

（2）應當【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：諸葛亮將要親自征討他們。之：他們（指南方諸郡）。（2）句意：不應該讓全國最有威望的人。宜：應當。2.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）。A.先主起事葭萌/進軍來/南連閉城不降/先主義之B.先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/先主義之C.先主起事/葭萌進軍來南/連閉城不降/先主義之D.先主起事/葭萌進軍來/南連閉城不降/先主義之【答案】B【解析】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：先主劉備在葭萌關(guān)起事，向南進軍，王連緊閉城門，堅決不投降。先主認為他講義氣?！拜缑取笔瞧鹆x的地點，應與前句“先主起事”是一整體，應從“葭萌”后斷開。“南”是進軍來的方向，故“進軍來南”是一整體，應從“來南”后斷開。“先主”是“義之”的主語，其前面應斷開。故斷句為：先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/先主義之。故選B。3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及成都既平，以連為什邡令?！敬鸢浮康鹊匠啥计蕉ê?，（先主）任命王連做什邡縣令。【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：及，等到；既，已經(jīng)；平，平定；以……為，任命……做。4.諸葛亮在《出師表》中陳說自己親自率兵“五月渡瀘，深入不毛”的原因是“恐托付不效，以傷先帝之明”，其實選文也有兩處語句點到了原因，一處是“_________________”；一處是“_____________”?！敬鸢浮繒r南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之

亮慮諸將才不及己，意欲必往【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)選文“時南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之”可知，南方諸郡不服，諸葛亮將要親自征討他們；根據(jù)選文“亮慮諸將才不及己，意欲必往”可知，諸葛亮認為其他將領(lǐng)的才能不如自己。據(jù)此回答即可。5.試結(jié)合原文語句，說說王連是一個怎樣的人？【答案】示例一：從“先主起事葭萌，進軍來南，連閉城不降，先主義之”可看出，王連是一個“守義”的人。示例二：從“及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績”可看出，王連為官“勤政有績”。示例三：從“遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用”可看出，王連是一個“善于為國聚利”的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。結(jié)合原文相關(guān)語句來分析王連的人物形象。如王連的守義、為官有政績、善于為國聚利、善用人才等。示例一：從“于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也”可看出，王連是一個“善于選用、提拔人才”的人。示例二：從“連諫以為‘此不毛之地，疫瘍之鄉(xiāng)，不宜以一國之望，冒險而行’”和“而連言輒懇至”可看出，王連是一個“善于為國謀慮”的人。【參考譯文】

王連，字文儀，是南陽人。在劉璋主政時時進入蜀地，擔任梓潼縣令，先主劉備在葭萌關(guān)起事，向南進軍，王連緊閉城門，堅決不投降。先主認為他講義氣，不強逼他投降。等到成都被平定，任命王連為什邡縣令，后來轉(zhuǎn)任廣都，所治理的地方都有政績。后升為司鹽校尉，負責蜀漢鹽鐵的經(jīng)營調(diào)度，利稅收入很多，有助于彌補國家的財政需用。像呂乂、杜祺等，最終皆當了大官，他們都是從王連手中提拔的。再升任蜀郡太守、興業(yè)將軍，還像原來一樣兼任鹽府。當時南方諸郡都不服蜀漢，諸葛亮將要親自征討他們，王連勸說諸葛亮，認為“這里是荒涼偏僻的地方，瘟疫橫行的地方，不應該讓全國最有威望的人冒險前去”。諸葛亮考慮到其他將領(lǐng)才能比不上自己，意圖一定前去，可是王連言辭非常懇切，所以停留了很長時間。后來適逢王連去世。兒子王山繼承了他的官職，官至江陽太守。五、（2022·河北承德·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔迂晢栒?。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?；于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！保ㄟx自《論語·顏淵》）【乙】昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟！欲服三軍，非信不可也?。ㄋ五ァ洱堥T子凝道記》）【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名軍事家。1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）足兵_________

（2）民信之矣_________（3）起之不食以俟者_________

（4）故人來，方與之食_________【答案】武器。

信任。

等待。

才。【解析】本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(1)句意為：充足的武器。兵，武器。(2)句意為：民眾信任朝廷。信，信任。(3)句意為：吳起不吃飯而等候他，俟，等待。(4)句意為：老友來了，才同他一起進餐。方，才。2.下列各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項是（）。A.必不得已而去

而不知太守之樂其樂也（歐陽修《醉翁亭記》）B.于斯三者何先

所欲有甚