文言文“只,不過(guò)”分析語(yǔ)言特色

一只站在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，從來(lái)不會(huì)害怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝，而是自己的翅膀。

2、破折號(hào)和冒號(hào)用法不同：注釋刪，意完整，用破折；總說(shuō)分說(shuō)不能刪，用冒號(hào)。

(如果分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述，用冒號(hào)；如果分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)部分的注釋?zhuān)闷普?1我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。

2今晚有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技

總結(jié)上文時(shí)的區(qū)別：冒號(hào)總結(jié)上文用的較多，而破折號(hào)總結(jié)上文用的較少，二者的區(qū)別是：當(dāng)分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述時(shí)，用冒號(hào)，例如：①直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒(méi)了丈夫；他本來(lái)也以打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只這一點(diǎn)。②張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。③桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

當(dāng)分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)部分的注釋時(shí)，用破折號(hào)。例如：⑦搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡----這就是帝國(guó)主義和世界上一切反動(dòng)派對(duì)待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會(huì)違背這個(gè)邏輯的。

2道人喜看病，病者家請(qǐng)往，乃令病者張目，又令其噓。即可活，道人則目諸弟子，而諸弟子則置飯病者前，道人出其袖中鐵尺橫飯上，誦大悲咒，已，起尺摩病者曰：“瘥矣！”脫不活，道人則趨而出。病者家以死日請(qǐng)，道人則出其指示，日數(shù)如其指數(shù)。然道人不取錢(qián)，每歲自正月始，活一人，取其布尺里衲，里完，弗取也。病者家脫有見(jiàn)飯飯道人，以碗列諸案。無(wú)問(wèn)多少，道人食之，若加飯，更以碗列之，不食也。若見(jiàn)飯是草惡食，道人即喜食之。曰：“更為造美食？”道人則不食。其見(jiàn)飯或雜葷物，道人曰：“第擇去葷物?！苯K不欲人更造也。（2）患者家屬拿患者死亡的日子請(qǐng)問(wèn)，道人便伸出手指示意，忌日與他指出的相同。（3分，關(guān)鍵點(diǎn)：以、指、示等，譯句也須通順）（3）如果他看見(jiàn)飯中有時(shí)混雜葷菜，道人就說(shuō)：“只需挑出葷菜就行了?！苯K歸是不想讓人為他重新做飯。（4分，關(guān)鍵點(diǎn)：其、或、第、更等，譯句也須通順）

三、本語(yǔ)段重點(diǎn)：歸納“多詞一義”建構(gòu)實(shí)詞體系（聯(lián)想）古人趕路由慢到快：軍隊(duì)駐扎常用實(shí)詞：官員主持掌管工作：古代糧倉(cāng)知多少：臣子給皇帝上書(shū)：

步行趨走奔屯軍次壁知主司典當(dāng)倉(cāng)廒廩庾囤囷奏表疏

只、只是”系列專(zhuān)記：

只、只是”系列專(zhuān)記：但只特顧惟第第一組：1、但求無(wú)過(guò)，但愿如此。/天下所以貴者,但以聞聲。李斯列傳。天子之所以尊貴，只是憑著（群臣）聽(tīng)得到命令，（而不能看見(jiàn)他的面目的原因）。這是趙高忽悠二世的話(huà)。

2、直不百步耳，是亦走也：只不過(guò)是跑了一百步。這也是逃跑。所謂的“五十步笑百步”，本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別?！爸薄保盼闹型ā疤亍?，只。）3、特與嬰兒戲耳：我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了。

4、如姬之欲為公子死，無(wú)所辭，顧未有路耳。如姬想為公子（信陵君）去死，在所不辭，只不過(guò)沒(méi)有機(jī)會(huì)。

5、惟江上之清風(fēng)，與山間之明月6、江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆、沙鳥(niǎo)、煙云而已“只、只是”系列專(zhuān)記：但只特顧惟第

示長(zhǎng)安君

王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤(pán)供笑語(yǔ)，昏昏燈火話(huà)平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。欲問(wèn)后期何日是？寄書(shū)應(yīng)見(jiàn)雁南征?！咀ⅰ块L(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。寫(xiě)詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作。此時(shí)他尚未拜相變法。詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的?！緟⒖即鸢浮?/p>

頷聯(lián)：⑴“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂(lè)，“話(huà)平生”則道盡了人生的滄桑，二者相互映襯，更添一層悲涼況味。⑵“草草杯盤(pán)”與“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情。⑶“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨笨梢?jiàn)酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯(lián)：⑴“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨。⑵“湖海”久隔，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。⑶“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

早寒有懷

孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)①，平海夕漫漫。

【注】①《論語(yǔ)·微子》有孔子命子路向長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)津，兩人不說(shuō)津（渡口）的所在，反而譏笑孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見(jiàn)用，引出孔子的一番慨嘆。（1）首聯(lián)是如何寫(xiě)出“早寒”特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（4分）14．（1）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過(guò)深秋的典型景物點(diǎn)明季節(jié)，此外作者還以“北風(fēng)”呼嘯渲染，自然使人感覺(jué)寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。（點(diǎn)明名意象2分，賞析2分）（2）

②尾聯(lián)用典和烘托，表達(dá)了對(duì)前途的迷茫?！懊越蛴袉?wèn)”，借孔子與隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表達(dá)了自己隱居與從政難以抉擇的矛盾心理?！捌胶Ｏβ?，滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏，這種景象，完全烘托出作者的迷茫心理。（“平海夕漫漫”答情景交融亦可。兩種手法寫(xiě)出一點(diǎn)即可，手法1分，賞析2分，情感1分。）

鞏固拓展一2009年山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字。（4分）

《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日電東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元?！敬鸢甘纠縼喼迏^(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）。方法總結(jié)1、明確題目意圖，確定材料類(lèi)型。2、找出語(yǔ)段有幾句話(huà)，分幾個(gè)層次。3、找出每一層次的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞語(yǔ)。4、連綴成句，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。5、注意題干中字?jǐn)?shù)限制，不超字?jǐn)?shù)6、檢查答案，要點(diǎn)是否齊全。2010年山東卷《駱駝祥子》問(wèn)題：這一段中劃線(xiàn)部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。人和車(chē)廠(chǎng)的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時(shí)候他當(dāng)過(guò)庫(kù)兵，設(shè)過(guò)賭場(chǎng)，買(mǎi)賣(mài)過(guò)人口，放過(guò)閻王賬。敢這些營(yíng)生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)?—力氣，心路，手段，交際，字號(hào)等等——?jiǎng)⑺臓敹加小Ｔ谇扒宓臅r(shí)候，打過(guò)群架，搶過(guò)良家婦女，跪過(guò)鐵索。跪上鐵索，劉四并沒(méi)皺一皺眉，沒(méi)說(shuō)一個(gè)饒命。官司教他硬挺了過(guò)來(lái)，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開(kāi)了個(gè)洋車(chē)廠(chǎng)子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車(chē)夫們沒(méi)有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽(tīng)他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車(chē)，至壞的也是七八成新的，他不存破車(chē)。車(chē)租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。人和廠(chǎng)有地方住，拉他的車(chē)的光棍兒，都可以白住──可是得交上車(chē)份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個(gè)破水壺似的扔出門(mén)外。大家若是有個(gè)急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號(hào)”。

散文閱讀21題，拓展延伸訓(xùn)練

2010年山東卷《駱駝祥子》問(wèn)題：這一段中劃線(xiàn)部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析?！敬鸢柑崾尽窟\(yùn)用了口語(yǔ)方言，質(zhì)樸（自然，通俗）富有生活的氣息，更富有真實(shí)性,；形象（活潑、生動(dòng)）此答案太簡(jiǎn)略，請(qǐng)你根據(jù)總結(jié)出來(lái)的辦法（答題三步驟）將答案完善一下。【答案示例】①劃線(xiàn)部分運(yùn)用了口語(yǔ)詞。如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“瞪眼”“擺弄”等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。②生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊比作“一腳登在天堂，一腳登在地獄

”，寫(xiě)出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動(dòng)。

【參考答案】①形象生動(dòng)。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動(dòng)翅膀，爭(zhēng)奪地上的米粒”，在精致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中使用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)。②優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運(yùn)用多個(gè)抒情性意象，給人詩(shī)情畫(huà)意之感。③含蓄蘊(yùn)藉。如“這一點(diǎn)兒也沒(méi)有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了預(yù)先的排練”，語(yǔ)言含意豐富，從而具有了多重思想情感。④簡(jiǎn)潔細(xì)膩。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會(huì)兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，描寫(xiě)細(xì)膩。2012山東《被時(shí)間決定的講述》請(qǐng)以③④段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮竣?lài)?yán)謹(jǐn)?！咎攸c(diǎn)】如第三段中運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，【舉例分析】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明了重水的特性和功用。【效果】②簡(jiǎn)明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”，句式短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。③樸素。如“重水這名字，便是打這兒來(lái)的”，“打這兒”口語(yǔ)色彩濃重，讀起來(lái)親切自然。④生動(dòng)。如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)?！豆殴值闹厮返冖邰芏蔚恼Z(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）方法交流討論總結(jié)原來(lái)回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)角度考慮：①?gòu)?/p>

的角度考慮②從

的角度考慮。③從

的角度考慮。④從

的角度考慮。用詞修辭句式原來(lái)組織答案時(shí)，可以分作這樣幾步：

第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；第二步，舉例分析（用詞、句式、修辭等角度）；第三步，指出效果。風(fēng)格溫馨小貼士：1、注意考慮答案的角度。風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。用詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞等。句式：長(zhǎng)短、整散，倒裝句。設(shè)問(wèn)句、獨(dú)詞句等。修辭：比喻、擬人、排比等。有的時(shí)候還要考慮語(yǔ)體色彩；對(duì)科普文來(lái)講，還要考慮說(shuō)明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較）的運(yùn)用。2、答案層次：①概括特點(diǎn)。②舉例分析。③指出效果。3、賞析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，要建立