演講稿范文：如何做好一名幼兒教師

第80頁(yè)共80頁(yè)演講稿范文：如何做好一名幼兒教師演講稿范文：如何做好一名幼兒教師。我個(gè)人認(rèn)為：要當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作。踏著清晨的露珠，迎著朝陽(yáng)，我們面帶微笑迎接每一位快樂(lè)天使的到來(lái)?！敖處熀谩?、“你好”。從這一聲問(wèn)候開(kāi)始，我們迎來(lái)了新一天的生活。我是一名普通的幼兒教師，從事幼教工作7年半，在這7年半的教育生涯中，我盡心盡力的履行著教師職責(zé)。關(guān)心、保護(hù)每一位幼兒，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做好一名幼兒教師呢?一、幼師應(yīng)有愛(ài)心，并細(xì)心的照顧孩子的生活起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)也要懂，對(duì)于專業(yè)以外的知識(shí)也要懂。愛(ài)心的付出前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子年齡小，什么都可能不會(huì)或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說(shuō)，盡量跟幼兒“蹲下來(lái)說(shuō)話”，讓幼兒感覺(jué)到教師和幼兒之間是互相影響的，互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧，融洽的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到平安，教師可信，幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己，教師因人施教，因人制宜，教育就會(huì)牽人以心，起人以之。假設(shè)一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子就會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的開(kāi)展也有一定的影響，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)蘊(yùn)涵在為所有幼兒所做的每一件事當(dāng)中。二、標(biāo)準(zhǔn)自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的典范.Om古人云：師者人之模范也。我國(guó)的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對(duì)教育工作者形象的寫(xiě)照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說(shuō)：幼兒就像一張白紙，怎么教怎么有?？梢?jiàn)教師是幼兒良好習(xí)慣的重要典范。幼兒的模擬性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行必須成為幼兒的楷模。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的教師就要做到。要求幼兒對(duì)人有禮貌，教師就應(yīng)有文明的行談舉吐文雅，儀表端莊。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。做一名好的幼兒教師，專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，進(jìn)步自己的專業(yè)技能，才能勝任這份工作。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀師德演講稿：做好一名幼兒教師師德演講稿：做好一名幼兒教師前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了？針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園開(kāi)展綱要》等等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師？怎樣才能做一名好的幼兒教師？如今，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺(jué)得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺(jué)得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的得意,你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有意義,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。二、熱愛(ài)幼兒，尊重每一個(gè)孩子。熱愛(ài)孩子是教師的最根本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)展教育的根底。教師要用自己真摯的愛(ài)同孩子們建立起深沉的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立信心。教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要理解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)開(kāi)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和教師還是孩子和教師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長(zhǎng)理解孩子的在園情況，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過(guò)溝通、理解，家長(zhǎng)和教師之間、幼兒和教師之間互相信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。當(dāng)然，“人無(wú)完人”，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑，存在很多缺乏之處。比方，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的“告狀”會(huì)不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：〔一〕學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探究、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈?！捕巢粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)立和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽?？傊?，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無(wú)悔自己的選擇，無(wú)愧于自己的良心！用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂(lè)章!做好一名幼兒教師做好一名幼兒教師前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓幼兒教師這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這人類靈魂工程師的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了?針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園開(kāi)展綱要》等等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?如今，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺(jué)得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺(jué)得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的得意,你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有意義,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。二、熱愛(ài)幼兒，尊重每一個(gè)孩子。熱愛(ài)孩子是教師的最根本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)展教育的根底。教師要用自己真摯的愛(ài)同孩子們建立起深沉的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立信心。教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要理解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)開(kāi)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和教師還是孩子和教師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長(zhǎng)理解孩子的在園情況，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過(guò)溝通、理解，家長(zhǎng)和教師之間、幼兒和教師之間互相信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。當(dāng)然，人無(wú)完人，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑，存在很多缺乏之處。比方，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的告狀會(huì)不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：(一)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探究、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。(二)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)立和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。總之，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無(wú)悔自己的選擇，無(wú)愧于自己的良心!用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂(lè)章!如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿范文隨著社會(huì)的開(kāi)展，幼兒園教育也隨即跟著開(kāi)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙教師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作為一名幼兒教師和其他的教師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心安康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)立優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能無(wú)視精神環(huán)境的創(chuàng)立,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身安康和諧開(kāi)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持?！弊鳛橐幻细竦挠變航處熞龑?dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)開(kāi)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的開(kāi)展時(shí)機(jī)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。假設(shè)在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡教師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、時(shí)機(jī)充實(shí)自己、開(kāi)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育那么更為重要。幼兒的模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們信任教師，對(duì)教師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模擬。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌如今幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)考慮的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿篇一：最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿隨著社會(huì)的開(kāi)展，幼兒園教育也隨即跟著開(kāi)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙教師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作為一名幼兒教師和其他的教師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心安康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)立優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能無(wú)視精神環(huán)境的創(chuàng)立,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身安康和諧開(kāi)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持?！弊鳛橐幻细竦挠變航處熞龑?dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)開(kāi)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的開(kāi)展時(shí)機(jī)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。假設(shè)在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡教師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、時(shí)機(jī)充實(shí)自己、開(kāi)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育那么更為重要。幼兒的模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們信任教師，對(duì)教師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模擬。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌如今幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)考慮的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣做到呢？一、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛(ài)的力量是偉大的。教師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài)，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是翻開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位教師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分理解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步理解孩子們的動(dòng)作或表情，明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思……在理解孩子安康狀況和心里需要的同時(shí)，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的教師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班教師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)那么，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氣氛外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)那么意識(shí)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)生活！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，不要消除他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下安康成長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的理解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你理解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)歷，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和教師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)安康的軌道，共同培育出身心和諧開(kāi)展的茁壯小苗苗。二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，班級(jí)幼兒表現(xiàn)非常重要。知識(shí)、經(jīng)歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積月累。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)展好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教師必須以身作那么。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模擬，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)中的幾位教師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。班級(jí)日常規(guī)那么一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它，絕不隨意違犯。三、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的教師作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會(huì)玩具，談?wù)勊麄兊募彝ィ院⒆泳拖矚g和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對(duì)幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺(jué)教師愛(ài)他們，但是教師對(duì)他們也是有要求的，做了不好的事情教師會(huì)生氣……優(yōu)秀的教師要做到眼里有每一個(gè)孩子，有的教師常常會(huì)偏愛(ài)個(gè)別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來(lái)。別以為孩子小，不懂事，其實(shí)孩子是異常敏感的，偏愛(ài)不僅對(duì)孩子們不好，還會(huì)影響你的日常工作，只有讓他們覺(jué)得你愛(ài)他們中的每一個(gè)，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的教師。總之，教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個(gè)教師要真心去愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。在不同的情況下充當(dāng)不同角色，在孩子日常生活中我們是慈祥的母親；在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí)，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時(shí)，我們是孩子最忠實(shí)的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者。我相信我將會(huì)做到愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心相結(jié)合，做孩子的好典范，做一名優(yōu)秀的幼兒教師許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的將來(lái)。因此教師的職業(yè)也正越來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心、恒心、誠(chéng)心、公心。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài)，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要教師的呵護(hù)與培養(yǎng)，我也是一個(gè)的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)，關(guān)心他的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上獲得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)非常的快樂(lè)。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆珍貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn).耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以進(jìn)步他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面開(kāi)展，理論證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生開(kāi)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際才能對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理才能、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注別人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不厭其煩地催促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不理解，有時(shí)會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤會(huì)。教師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài)，以大局為重，向家長(zhǎng)做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實(shí)地工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。去年，我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了，胳膊上擦破了點(diǎn)皮。放學(xué)后，我及時(shí)和家長(zhǎng)獲得了溝通，做了自我批評(píng)，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋，家長(zhǎng)盡管心疼孩子，但也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)聽(tīng)別的教師說(shuō)，這位家長(zhǎng)特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印，她大鬧了一場(chǎng)，還把當(dāng)時(shí)的任課教師告到了園長(zhǎng)那里。因些，要以一顆誠(chéng)心，及時(shí)和家長(zhǎng)獲得溝通，爭(zhēng)取他們的理解和支持。公心：常聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诒澈笞h論，某某教師最喜歡誰(shuí)了，又最不喜歡誰(shuí)了，對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng)。而對(duì)于不喜歡的孩子，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼，對(duì)于他們總是百般挑剔聽(tīng)到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你假設(shè)小看小孩小，你比小孩還要小?！痹趯?shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺(jué)中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，無(wú)視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的愛(ài)與關(guān)注。總之，做一位好教師難，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時(shí)，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。篇二：如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、〔家長(zhǎng)〕們：大家好！很感謝大家能百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我的這次演講，我是**幼兒園**班的幼兒教師***，今天很榮幸能站在這跟大家一起分享如何做一名快樂(lè)的幼兒教師，此時(shí)，我的內(nèi)心是激情澎湃的，做幼兒教師一直是我的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想已啟航，我將帶著我的熱情認(rèn)真的對(duì)待這份工作，真心地對(duì)待每位小朋友。這20年來(lái)，我一直在暢想自己將來(lái)的工作環(huán)境，直到踏入**幼兒園這片熱土，我深化的意識(shí)到，這將是我實(shí)現(xiàn)人生理想、表達(dá)自我價(jià)值的地方，這一切都于我對(duì)教師行業(yè)、對(duì)小孩子不斷的熱愛(ài)，跟他們相處，我覺(jué)得自己找到了心的港灣。除了我對(duì)這份工作、對(duì)小朋友的熱愛(ài)，我認(rèn)為合理的處理教學(xué)教育問(wèn)題對(duì)一名幼師也是非常重要的。這些問(wèn)題主要表達(dá)在三個(gè)方面：在生活方面，我愿意做他們的大姐姐，力所能及地幫助他們；在學(xué)習(xí)方面，我愿意成為他們引導(dǎo)方向的指示燈，將自己的知識(shí)傾囊相授，為他們?cè)趯W(xué)前教育階段能有一個(gè)扎實(shí)的根底；在做人方面，我愿意成為他們的心靈雞湯，教導(dǎo)他們?cè)撊绾闻袛嗍欠?，如何更好地與教師、其他同學(xué)相處等等。每當(dāng)我走到學(xué)校的各個(gè)角落，看到孩子們一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑臉，我覺(jué)得整個(gè)世界好似都在朝我微笑，便回應(yīng)孩子們一個(gè)笑臉，美妙的一天就積淀在這樣輕松愉悅的環(huán)境下，同樣，在課堂上遇到有的小朋友答復(fù)不上來(lái)問(wèn)題等等一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)循循善誘的去引導(dǎo)，讓他找到解決問(wèn)題的途徑。當(dāng)有的小朋友表現(xiàn)非常好時(shí)，我會(huì)帶動(dòng)其他小朋友一起為他鼓掌，給其適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他感受到成功的喜悅。這樣，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，孩子學(xué)得歡喜，老師教起來(lái)也會(huì)輕松，這樣就到達(dá)了預(yù)期的教育目的。最后一點(diǎn)就是，合理的安排課外活動(dòng)也是極其重要的，4-6歲的孩子正處于貪玩的階段，讓他們適量的玩一玩益智游戲，既可以開(kāi)發(fā)大腦，又可以增進(jìn)教師、同學(xué)之間的感情。師生相處融洽了，作為幼兒教師的我內(nèi)心自然感到欣慰、快樂(lè)。幼兒教師是一個(gè)很平凡的職業(yè)，但在我的內(nèi)心里，我寄予了每個(gè)孩子厚望，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都會(huì)有無(wú)數(shù)種可能，我的責(zé)任就是去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境下完成學(xué)前教育階段，這也是我實(shí)現(xiàn)自己理想的途徑，更重要的是，在這里我也學(xué)到了很多，很感謝我周圍的每一個(gè)人。作為一名幼兒教師，我倍感驕傲、自豪。篇二：如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、〔家長(zhǎng)〕們：大家好！很感謝大家能百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我的這次演講，我是**幼兒園**班的幼兒教師***，今天很榮幸能站在這跟大家一起分享如何做一名快樂(lè)的幼兒教師，此時(shí)，我的內(nèi)心是激情澎湃的，做幼兒教師一直是我的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想已啟航，我將帶著我的熱情認(rèn)真的對(duì)待這份工作，真心地對(duì)待每位小朋友。這20年來(lái)，我一直在暢想自己將來(lái)的工作環(huán)境，直到踏入**幼兒園這片熱土，我深化的意識(shí)到，這將是我實(shí)現(xiàn)人生理想、表達(dá)自我價(jià)值的地方，這一切都于我對(duì)教師行業(yè)、對(duì)小孩子不斷的熱愛(ài)，跟他們相處，我覺(jué)得自己找到了心的港灣。除了我對(duì)這份工作、對(duì)小朋友的熱愛(ài)，我認(rèn)為合理的處理教學(xué)教育問(wèn)題對(duì)一名幼師也是非常重要的。這些問(wèn)題主要表達(dá)在三個(gè)方面：在生活方面，我愿意做他們的大姐姐，力所能及地幫助他們；在學(xué)習(xí)方面，我愿意成為他們引導(dǎo)方向的指示燈，將自己的知識(shí)傾囊相授，為他們?cè)趯W(xué)前教育階段能有一個(gè)扎實(shí)的根底；在做人方面，我愿意成為他們的心靈雞湯，教導(dǎo)他們?cè)撊绾闻袛嗍欠?，如何更好地與教師、其他同學(xué)相處等等。每當(dāng)我走到學(xué)校的各個(gè)角落，看到孩子們一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑臉，我覺(jué)得整個(gè)世界好似都在朝我微笑，便回應(yīng)孩子們一個(gè)笑臉，美妙的一天就積淀在這樣輕松愉悅的環(huán)境下，同樣，在課堂上遇到有的小朋友答復(fù)不上來(lái)問(wèn)題等等一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)循循善誘的去引導(dǎo)，讓他找到解決問(wèn)題的途徑。當(dāng)有的小朋友表現(xiàn)非常好時(shí)，我會(huì)帶動(dòng)其他小朋友一起為他鼓掌，給其適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他感受到成功的喜悅。這樣，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，孩子學(xué)得歡喜，老師教起來(lái)也會(huì)輕松，這樣就到達(dá)了預(yù)期的教育目的。最后一點(diǎn)就是，合理的安排課外活動(dòng)也是極其重要的，4-6歲的孩子正處于貪玩的階段，讓他們適量的玩一玩益智游戲，既可以開(kāi)發(fā)大腦，又可以增進(jìn)教師、同學(xué)之間的感情。師生相處融洽了，作為幼兒教師的我內(nèi)心自然感到欣慰、快樂(lè)。幼兒教師是一個(gè)很平凡的職業(yè)，但在我的內(nèi)心里，我寄予了每個(gè)孩子厚望，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都會(huì)有無(wú)數(shù)種可能，我的責(zé)任就是去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境下完成學(xué)前教育階段，這也是我實(shí)現(xiàn)自己理想的途徑，更重要的是，在這里我也學(xué)到了很多，很感謝我周圍的每一個(gè)人。作為一名幼兒教師，我倍感驕傲、自豪。篇三：最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿隨著社會(huì)的開(kāi)展，幼兒園教育也隨即跟著開(kāi)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙教師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作為一名幼兒教師和其他的教師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心安康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)立優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能無(wú)視精神環(huán)境的創(chuàng)立,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身安康和諧開(kāi)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持?！?的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)考慮的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣做到呢？一、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛(ài)的力量是偉大的。教師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài)，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是翻開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位教師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分理解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步理解孩子們的動(dòng)作或表情，明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思-在理解孩子安康狀況和心里需要的同時(shí)，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的教師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班教師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)那么，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氣氛外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)那么意識(shí)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)生活！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，不要消除他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下安康成長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的理解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你理解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)歷，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和教師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)安康的軌道，共同培育出身心和諧開(kāi)展的茁壯小苗苗。二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，班級(jí)幼兒表現(xiàn)非常重要。知識(shí)、經(jīng)歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積月累。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)展好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教師必須以身作那么。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模擬，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)中的幾位教師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。班級(jí)日常規(guī)那么一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它，絕不隨意違犯。三、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的教師作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會(huì)玩具，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對(duì)幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺(jué)教師愛(ài)他們，但是教師對(duì)他們也是有要求的，做了許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的將來(lái)。因此教師的職業(yè)也正越來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心、恒心、誠(chéng)心、公心。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài)，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要教師的呵護(hù)與培養(yǎng)，我也是一個(gè)的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)，關(guān)心他的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上獲得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)非常的快樂(lè)。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆珍貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn).耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以進(jìn)步他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面開(kāi)展，理論證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生開(kāi)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際才能對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理才能、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注別人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不厭其煩地催促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不理解，有時(shí)會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤會(huì)。教師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài)，以大局為重，向家長(zhǎng)做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實(shí)地工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。去年，我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了，胳膊上擦破了點(diǎn)皮。放學(xué)后，我及時(shí)和家長(zhǎng)獲得了溝通，做了自我批評(píng)，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋，家長(zhǎng)盡管心疼孩子，但也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)，這位家長(zhǎng)特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印，她大鬧了一場(chǎng)，還把當(dāng)時(shí)的任課教師告到了園長(zhǎng)那里。因些，要以一顆誠(chéng)心，及時(shí)和家長(zhǎng)獲得溝通，爭(zhēng)取他們的理解和支持。公心：常聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诒澈笞h論，某某教師最喜歡誰(shuí)了，又最不喜歡誰(shuí)了，對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng)。而對(duì)于不喜歡的孩子，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼，對(duì)于他們總是百般挑剔聽(tīng)到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你假設(shè)小看小孩小，你比小孩還要小?！痹趯?shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺(jué)中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，無(wú)視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的愛(ài)與關(guān)注?？傊?，做一位好教師難，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時(shí)，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。篇四：如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。1，對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育那么更為重要。幼兒的模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)教師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模擬。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力2，兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力3，。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌如今幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。篇五：幼兒教師演講稿：你快樂(lè)所以我快樂(lè),你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)幼兒教師演講稿：你快樂(lè)所以我快樂(lè)，你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)“”你快樂(lè)所以我快樂(lè)，你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)還記得9年前的今天，我正式成為一名幼兒教師。在我的腦海中幼兒教師應(yīng)該是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們?cè)谖业纳磉吙鞓?lè)的跑著、跳著、笑著-就帶著這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦?。课也恢挂淮蔚脑谛睦飭?wèn)自己：“我該怎么辦？我怎么對(duì)待這群小不點(diǎn)兒？”今天的我，成長(zhǎng)了，不再無(wú)助，不再?gòu)厢?。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點(diǎn)，一次次點(diǎn)拔；感謝園長(zhǎng)親切的關(guān)心、載培與鍛煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘。我喜歡走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽(tīng)著他們快樂(lè)的聲音，捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時(shí)的閃亮眼神。為了讓孩子的成長(zhǎng)，我必須不斷的準(zhǔn)備自己，改變自己。篇三：如何做一名合格的幼兒教師演講稿最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿隨著社會(huì)的開(kāi)展，幼兒園教育也隨即跟著開(kāi)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙教師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作為一名幼兒教師和其他的教師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心安康快樂(lè)成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)立優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能無(wú)視精神環(huán)境的創(chuàng)立,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身安康和諧開(kāi)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。”作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)開(kāi)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的開(kāi)展時(shí)機(jī)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。假設(shè)在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡教師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、時(shí)機(jī)充實(shí)自己、開(kāi)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育那么更為重要。幼兒的模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們信任教師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模擬。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌如今幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)考慮的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣做到呢？一、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛(ài)的力量是偉大的。教師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài)，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是翻開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位教師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分理解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步理解孩子們的動(dòng)作或表情，明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思-在理解孩子安康狀況和心里需要的同時(shí)，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的教師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班教師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)那么，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氣氛外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)那么意識(shí)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)生活！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，不要消除他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下安康成長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的理解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你理解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)歷，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和教師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)安康的軌道，共同培育出身心和諧開(kāi)展的茁壯小苗苗。二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，班級(jí)幼兒表現(xiàn)非常重要。知識(shí)、經(jīng)歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積月累。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)展好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教師必須以身作那么。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模擬，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)中的幾位教師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。班級(jí)日常規(guī)那么一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它，絕不隨意違犯。三、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的教師作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會(huì)玩具，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對(duì)幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺(jué)教師愛(ài)他們，但是教師對(duì)他們也是有要求的，做了許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的將來(lái)。因此教師的職業(yè)也正越來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心、恒心、誠(chéng)心、公心。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài)，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要教師的呵護(hù)與培養(yǎng)，我也是一個(gè)的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)，關(guān)心他的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上獲得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)非常的快樂(lè)。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆珍貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn).耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維才能和承受才能是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能承受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比方：見(jiàn)到教師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，承受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能獲得好的效果。細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要教師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與承受。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以進(jìn)步他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面開(kāi)展，理論證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生開(kāi)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際才能對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理才能、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注別人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不厭其煩地催促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不理解，有時(shí)會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤會(huì)。教師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài)，以大局為重，向家長(zhǎng)做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實(shí)地工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。去年，我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了，胳膊上擦破了點(diǎn)皮。放學(xué)后，我及時(shí)和家長(zhǎng)獲得了溝通，做了自我批評(píng)，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋，家長(zhǎng)盡管心疼孩子，但也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)，這位家長(zhǎng)特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印，她大鬧了一場(chǎng)，還把當(dāng)時(shí)的任課教師告到了園長(zhǎng)那里。因些，要以一顆誠(chéng)心，及時(shí)和家長(zhǎng)獲得溝通，爭(zhēng)取他們的理解和支持。公心：常聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诒澈笞h論，某某教師最喜歡誰(shuí)了，又最不喜歡誰(shuí)了，對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng)。而對(duì)于不喜歡的孩子，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼，對(duì)于他們總是百般挑剔聽(tīng)到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你假設(shè)小看小孩小，你比小孩還要小?！痹趯?shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺(jué)中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，無(wú)視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的愛(ài)與關(guān)注。總之，做一位好教師難，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時(shí)，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。篇二：如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿如何做一名快樂(lè)的幼兒教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、〔家長(zhǎng)〕們：大家好！很感謝大家能百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我的這次演講，我是**幼兒園**班的幼兒教師***，今天很榮幸能站在這跟大家一起分享如何做一名快樂(lè)的幼兒教師，此時(shí)，我的內(nèi)心是激情澎湃的，做幼兒教師一直是我的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想已啟航，我將帶著我的熱情認(rèn)真的對(duì)待這份工作，真心地對(duì)待每位小朋友。這20年來(lái)，我一直在暢想自己將來(lái)的工作環(huán)境，直到踏入**幼兒園這片熱土，我深化的意識(shí)到，這將是我實(shí)現(xiàn)人生理想、表達(dá)自我價(jià)值的地方，這一切都于我對(duì)教師行業(yè)、對(duì)小孩子不斷的熱愛(ài)，跟他們相處，我覺(jué)得自己找到了心的港灣。除了我對(duì)這份工作、對(duì)小朋友的熱愛(ài)，我認(rèn)為合理的處理教學(xué)教育問(wèn)題對(duì)一名幼師也是非常重要的。這些問(wèn)題主要表達(dá)在三個(gè)方面：在生活方面，我愿意做他們的大姐姐，力所能及地幫助他們；在學(xué)習(xí)方面，我愿意成為他們引導(dǎo)方向的指示燈，將自己的知識(shí)傾囊相授，為他們?cè)趯W(xué)前教育階段能有一個(gè)扎實(shí)的根底；在做人方面，我愿意成為他們的心靈雞湯，教導(dǎo)他們?cè)撊绾闻袛嗍欠?，如何更好地與教師、其他同學(xué)相處等等。每當(dāng)我走到學(xué)校的各個(gè)角落，看到孩子們一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑臉，我覺(jué)得整個(gè)世界好似都在朝我微笑，便回應(yīng)孩子們一個(gè)笑臉，美妙的一天就積淀在這樣輕松愉悅的環(huán)境下，同樣，在課堂上遇到有的小朋友答復(fù)不上來(lái)問(wèn)題等等一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)循循善誘的去引導(dǎo)，讓他找到解決問(wèn)題的途徑。當(dāng)有的小朋友表現(xiàn)非常好時(shí)，我會(huì)帶動(dòng)其他小朋友一起為他鼓掌，給其適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他感受到成功的喜悅。這樣，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，孩子學(xué)得歡喜，老師教起來(lái)也會(huì)輕松，這樣就到達(dá)了預(yù)期的教育目的。最后一點(diǎn)就是，合理的安排課外活動(dòng)也是極其重要的，4-6歲的孩子正處于貪玩的階段，讓他們適量的玩一玩益智游戲，既可以開(kāi)發(fā)大腦，又可以增進(jìn)教師、同學(xué)之間的感情。師生相處融洽了，作為幼兒教師的我內(nèi)心自然感到欣慰、快樂(lè)。幼兒教師是一個(gè)很平凡的職業(yè)，但在我的內(nèi)心里，我寄予了每個(gè)孩子厚望，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都會(huì)有無(wú)數(shù)種可能，我的責(zé)任就是去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境下完成學(xué)前教育階段，這也是我實(shí)現(xiàn)自己理想的途徑，更重要的是，在這里我也學(xué)到了很多，很感謝我周圍的每一個(gè)人。作為一名幼兒教師，我倍感驕傲、自豪。篇三：如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。1，對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育那么更為重要。幼兒的模擬性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)教師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模擬。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力2，兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言才能，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力3，。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌如今幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和純熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于理論,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。師德師風(fēng)演講稿：做好一名幼兒教師師德師風(fēng)演講稿：做好一名幼兒教師____查看更多演講稿范文國(guó)旗下演講稿關(guān)于理想的演講稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿母親節(jié)演講稿畢業(yè)典禮演講稿學(xué)生會(huì)演講稿關(guān)于愛(ài)國(guó)的演講稿有關(guān)競(jìng)選的演講稿關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講稿師德師風(fēng)演講稿競(jìng)聘演講稿英語(yǔ)演講稿范文前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了？針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園開(kāi)展綱要》等等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師？怎樣才能做一名好的幼兒教師？如今，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺(jué)得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺(jué)得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的得意,你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有意義,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。二、熱愛(ài)幼兒，尊重每一個(gè)孩子。熱愛(ài)孩子是教師的最根本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)展教育的根底。教師要用自己真摯的愛(ài)同孩子們建立起深沉的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立信心。教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要理解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)開(kāi)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和教師還是孩子和教師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長(zhǎng)理解孩子的在園情況，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過(guò)溝通、理解，家長(zhǎng)和教師之間、幼兒和教師之間互相信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。當(dāng)然，“人無(wú)完人”，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑，存在很多缺乏之處。比方，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的“告狀”會(huì)不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：〔一〕學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探究、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。〔二〕不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)立和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無(wú)悔自己的選擇，無(wú)愧于自己的良心！用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂(lè)章!師德師風(fēng)演講稿范文：《做好一名幼兒教師》師德師風(fēng)演講稿范文：《做好一名幼兒教師》前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了？針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園開(kāi)展綱要》等等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師？怎樣才能做一名好的幼兒教師？如今，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺(jué)得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺(jué)得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的得意,你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有意義,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。二、熱愛(ài)幼兒，尊重每一個(gè)孩子。熱愛(ài)孩子是教師的最根本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)展教育的根底。教師要用自己真摯的愛(ài)同孩子們建立起深沉的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立信心。教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要理解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)開(kāi)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和教師還是孩子和教師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長(zhǎng)理解孩子的在園情況，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過(guò)溝通、理解，家長(zhǎng)和教師之間、幼兒和教師之間互相信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。當(dāng)然，“人無(wú)完人”，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑，存在很多缺乏之處。比方，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的“告狀”會(huì)不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：〔一〕學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探究、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈?！捕巢粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)立和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽?？傊?，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無(wú)悔自己的選擇，無(wú)愧于自己的良心！用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂(lè)章!幼兒師德師風(fēng)演講稿：做好一名幼兒教師幼兒師風(fēng)：做好一名幼兒教師前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手？幼兒園教師到底怎么了？針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園開(kāi)展綱要》等等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。