現(xiàn)場應急演練

現(xiàn)場應急演練主要內(nèi)容一、引言二、應急演練的目的三、應急演練的程序四、應急演練的評價五、結(jié)束語引言魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答說：“長兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐踉賳枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒?？”扁鵲答說：“我長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國?！蔽耐跽f：“你說得好極了?！?/p>

典故的啟示事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補，即使是亡羊補牢，為時已晚。應急演練：是指企業(yè)組織相關(guān)單位人員，依據(jù)有關(guān)預案，模擬應對突發(fā)事件的活動。為什么要進行應急演練？為了檢驗預案編制的可行性。為了把突發(fā)事件的危害程度降到最低。演練的目的通過應急預案的演練培訓，提高現(xiàn)場應急處置和協(xié)調(diào)救援的實戰(zhàn)能力，使應急預案的編寫和維護更加切合實際，做到“科學、實用、簡明、易行”。演練的目的針對重點領(lǐng)域、關(guān)鍵裝置、要害部位，進行應急技術(shù)研究，實現(xiàn)對重大事件進行科學評估、科學預測和決策。演練目的：

檢驗預案---發(fā)現(xiàn)問題完善準備鍛煉隊伍---增強能力磨合機制最牛的校長葉志平最牛校長葉志平：一個被媒體捧為挽救中國教育界聲譽的奇人，因為在地震中其所在學校四川安縣桑棗中學在地震中安然無恙,全校2300名師生無一傷亡。他從2005年開始，每學期要在全校組織若干次緊急疏散的演習。會事先告知學生，本周有演習，但娃娃們具體不知道是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學生休息時，學校會突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個班的疏散路線都是固定的，學校早已規(guī)劃好。兩個班疏散時合用一個樓梯，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方，不會錯。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們早已被事先教育好。孩子們事先還被告知的有，在2樓、3樓教室里的學生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流積壓。學校緊急疏散時，他讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。剛搞緊急疏散時，學生當是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認為多此一舉，有反對意見，但他堅持。后來，學生老師都習慣了，每次疏散都井然有序。他對老師的站位都有要求。老師不是上完課甩手就走，而是在適當?shù)臅r候要站在適當?shù)奈恢茫J為適當?shù)臅r候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習和緊急疏散時--都是教學樓中人流量最大的時候；他認為適當?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨帯?/p>

老師之所以被要求站在那里的原因是，拐彎處最容易摔，孩子如果在這里摔了，老師畢竟是成人，力氣大些，可以一把把孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

每周二都是學校規(guī)定的安全教育時間，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。他管得嚴，集體開會時，他不允許學生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子--因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現(xiàn)的。

那天地震，他不在。學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過，學生們立即沖出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”

新華網(wǎng)長沙12月8日電，12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。葉校長擔心的事又發(fā)生了，由此我們可以看到平時的實戰(zhàn)演練多么重要。在此，我們應該學習葉校長善于識險、避險的憂患意識意識。

應急演練包括哪些過程？準備階段實施階段總結(jié)階段成立演練策劃小組確定演練日期編寫演練方案確定演練現(xiàn)場規(guī)則指定評價人員講解演練方案與演練活動風險意識不足是最大危機！缺乏憂患意識是最大隱患！安全素質(zhì)是最重要的基礎建設！演練結(jié)果的評價