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文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

授課者：白建廣

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個(gè)大。兔哥哥說：“我要吃３個(gè)?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？

每只兔子分到（）個(gè)。2

第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個(gè)大，它們每只兔子可以分得（）個(gè)。１

第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個(gè)大。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到（）個(gè)。半一半一半121221認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)21平均分取的份數(shù)分的份數(shù)

把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的一份，就是這個(gè)月餅的。2121認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線2分母1分子讀作：

二分之一分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。先折一折,再用斜線把它的表示出來(lái).1-21-2下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一？哪些不是？說出理由。()()()()√√√×把這塊月餅平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫作（）。14四

像、這樣的數(shù)都是

——。1412分?jǐn)?shù)生活中的分?jǐn)?shù)奧運(yùn)五環(huán)巧克力你想到了幾分之一？

13

13

13

15

分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識(shí)窗我國(guó)古代：古埃及：分?jǐn)?shù)的起源一、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫出來(lái)。哪些不是，說出理由。（）（）（）（）（）()()()()下面哪個(gè)圖里的涂色部分是

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