2023年輔導(dǎo)員考試輔導(dǎo)系列輔導(dǎo)員筆試準(zhǔn)備

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容是什么202３年1６號(hào)加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)是什么202３年24號(hào)加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)是什么新當(dāng)選的國(guó)務(wù)院總理、副總理是誰(shuí)大部制改革中,新成立的五大部委分別是哪幾個(gè)如何加強(qiáng)德育實(shí)效性如何做好學(xué)生輔導(dǎo)員工作三個(gè)代表的重要內(nèi)容發(fā)展黨員的程序助學(xué)系統(tǒng)都涉及哪些途徑溫家寶總理關(guān)于教育公平發(fā)言所提出的兩項(xiàng)措施閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的見(jiàn)解：?1、《孟子》“性善”的節(jié)選?2、《荀子》性惡的節(jié)選輔導(dǎo)員的工作職責(zé)假如你是畢業(yè)班的輔導(dǎo)員,你如何做好就業(yè)工作?作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，你的工作思緒是什么？如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開(kāi)展高校輔導(dǎo)員工作你認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的素質(zhì)和能力?大學(xué)貧困生問(wèn)題。目前，對(duì)貧困生認(rèn)定、資助、消費(fèi)、還貸等問(wèn)題有諸多見(jiàn)解,你怎么看待貧困生資助問(wèn)題？如何進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)與開(kāi)展學(xué)生黨建工作才干出實(shí)效?學(xué)生公寓是學(xué)生思想政治教育的第三課堂,當(dāng)前,這個(gè)方面存在什么問(wèn)題,改善方法是什么？網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的關(guān)系日益密切。談?wù)勀銓?duì)這件事的見(jiàn)解如何引導(dǎo)大學(xué)生自我健康發(fā)展２2.內(nèi)容涉及時(shí)事政治、馬哲、語(yǔ)文常識(shí)（找有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)）、行政管理常識(shí)、高校管理常識(shí)、《高等教育法》、選聘輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)和思想政治教育常識(shí)。23．學(xué)生思想政治教育工作的相關(guān)知識(shí)、能力和素質(zhì)。24.當(dāng)初俺進(jìn)來(lái)的時(shí)候筆試寫了一篇論文，大約1500字,時(shí)間一個(gè)小時(shí)，,內(nèi)容都是關(guān)于關(guān)于素質(zhì)教育的理解,設(shè)想自己要做一個(gè)如何的輔導(dǎo)員等２5.一是國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措2６.一是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？二是結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作。

27.規(guī)定寫一個(gè)處分通告,限定字?jǐn)?shù),給材料的,重要是把握格式，整合內(nèi)容。２８.論述題，給材料，寫一篇1５00字的文章,作為輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、學(xué)會(huì)生活、體會(huì)生活。強(qiáng)調(diào)生活教育在教學(xué)中的重要性２9．大學(xué)生心理、就業(yè)、貧困生資助問(wèn)題也比較容易考到30．有人說(shuō)：“輔導(dǎo)員工作是一種聽(tīng)起來(lái)很神圣做起來(lái)很繁瑣的工作”。

請(qǐng)以“選擇”為題，寫一篇議論文。31大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?該如何面對(duì)？作文范例：有人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作是純事務(wù)性的工作；也有人說(shuō),輔導(dǎo)員工作是舉足輕重的工作。對(duì)同一工作有不同的見(jiàn)解和理解雖是見(jiàn)仁見(jiàn)智的常理,但工作自身有其客觀性的任務(wù)和角色，對(duì)我——一名新輔導(dǎo)員而言，如何結(jié)識(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和任務(wù)顯得十分必要。?輔導(dǎo)員是學(xué)生思想工作、政治工作的骨干力量,專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊(duì)伍中的重要組成部分。要搞好輔導(dǎo)員工作,應(yīng)遵循以下原則：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。特別以黨和國(guó)家制定的有關(guān)教育方面的政策，以宏觀的角度對(duì)的結(jié)識(shí)當(dāng)前教育的形勢(shì)和任務(wù)；(2)要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)，要可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，研究學(xué)生工作,掌握新規(guī)律，解決新問(wèn)題。努力做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持思想教育和管理相結(jié)合的原則；（３）對(duì)待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地，要有奉獻(xiàn)精神,要時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生,幫助學(xué)生解決各種困難,要經(jīng)常進(jìn)一步到學(xué)生中去和學(xué)生打成一片。了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決，思想教育要耐心,工作方法要細(xì)心,克服暴躁和畏難情緒,加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友；(４)要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),碰到重大問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，工作要有嚴(yán)格的科學(xué)性、計(jì)劃性、講究高效率;（5）以身作則,嚴(yán)格規(guī)定自己,言行一致,規(guī)定學(xué)生做的自己一方面要做到，處處給學(xué)生做楷模，身教勝于言教；（6）要及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，銳意改革，敢于創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取。在遵循以上工作原則的前提下，還應(yīng)明確輔導(dǎo)員工作的職責(zé)范圍。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和平常行為管理為重要的工作職責(zé),在學(xué)生的思想政治工作中要堅(jiān)持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn),并把這作為基本工作方法貫徹工作始終；在學(xué)生的平常行為管理中要堅(jiān)持三看:學(xué)習(xí)看勁頭，生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息)、活動(dòng)看情緒。在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)一步班級(jí),檢查并指導(dǎo)班級(jí)工作，調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好典型,宣傳推廣。模范遵守《輔導(dǎo)員工作守則》的規(guī)定,關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)一步學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等,掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況,檢查各項(xiàng)規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹貫徹情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高水平、溝通情況、反饋信息、發(fā)表意見(jiàn)、建立學(xué)習(xí)工作筆記。對(duì)評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)的學(xué)生和班級(jí)提出表?yè)P(yáng)意見(jiàn)，對(duì)違反紀(jì)律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出解決意見(jiàn)，參與招生、畢業(yè)分派的有關(guān)工作。?對(duì)的結(jié)識(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員工作有助于更好地堅(jiān)持對(duì)的的工作方向，在我看來(lái),大學(xué)輔導(dǎo)員所從事的不只是事務(wù)性的工作，也談不上舉足輕重,但應(yīng)當(dāng)在其位謀其職盡其力，新輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在干好平常工作的同時(shí)，還應(yīng)思考更多抽象的問(wèn)題（如工作方法規(guī)律等)，這樣才干知行統(tǒng)一，達(dá)成踐行的目的。真題:一、填空題(在下列每題的空白處填上對(duì)的的字詞,每空1分,共1７分)

１、楊賢江寫的《》，是我國(guó)第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問(wèn)題的著作。

2、教育的本質(zhì)是（)。

3、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是()、()。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是(）。

5、（)的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，186２年我國(guó)在()一方面執(zhí)行了這個(gè)制度。?6、19２023頒布的(),是中國(guó)最早實(shí)行的近代學(xué)制。

７、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程,是()相結(jié)合的學(xué)科。

8、義務(wù)教育，也叫(）,是由國(guó)家用立法形式擬定下來(lái)強(qiáng)制實(shí)行的國(guó)民基礎(chǔ)教育。?9、教育過(guò)程的基本矛盾是()。

10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（)以及互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（)。

１2、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（)、作業(yè)批改(成績(jī)考核）四個(gè)環(huán)節(jié)組成。?13、學(xué)校德育工作的重要途徑是（)滲透德育。?14、我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（)和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。?15、德育過(guò)程的基本矛盾是（)。

二、選擇題(下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)對(duì)的答案，將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共26分)

1６、“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由()一方面提出的:?⑴《論語(yǔ)》

⑵《孟子》?⑶《學(xué)記》

⑷《勸學(xué)篇》?17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是()：

⑴《大教學(xué)論》?⑵《論演說(shuō)家的教育》

⑶《普通教育學(xué)》

⑷《我的教育信條》?18、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由()提出的:

⑴贊科夫

⑵巴班斯基?⑶蘇霍姆林斯基

⑷凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是(）：?⑴和諧教育思想

⑵教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化?⑶教學(xué)發(fā)展觀

⑷全面發(fā)展觀?20、我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()：

⑴癢?⑵序?⑶校

⑷學(xué)?2１、講授法的基本方式涉及(）:?⑴講述、講解、講讀、講演?⑵講述、講解、報(bào)告、講演?⑶講讀、講演、講評(píng)、講述

⑷講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著():?⑴教育的性質(zhì)?⑵教育的方法

⑶教育的效益?⑷教育的規(guī)模

２3、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是(）:

⑴做人教育?⑵職業(yè)教育?⑶基礎(chǔ)教育

⑷專業(yè)教育

24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（):?⑴基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能

⑵基本理論,基本技能?⑶基礎(chǔ)知識(shí),基本理論?⑷基礎(chǔ)理論,基本原理

25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（)：

⑴積極作用

⑵影響作用

⑶制約作用?⑷導(dǎo)向作用

2６、班主任在班集體的發(fā)展中起（)：?⑴主導(dǎo)作用?⑵積極作用

⑶領(lǐng)導(dǎo)作用

⑷能動(dòng)作用?２７、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（):

⑴有明確的奮斗目的

⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心?⑶形成了對(duì)的的輿論和良好的班風(fēng)

⑷有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律?2８、教師的勞動(dòng)價(jià)值重要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的()：

⑴個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值?⑵主體價(jià)值?⑶發(fā)明價(jià)值?⑷教育價(jià)值

三、簡(jiǎn)答題(共32分）

29、為什么說(shuō)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用?（6分）

30、簡(jiǎn)述教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的作用?(6分)?31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)?(8分)?32、評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些?（6分)

33、什么是教學(xué)?教學(xué)的任務(wù)是什么?（6分)

四、論述題(３４、36兩題任選一題，3５題必做，共25分)?３4、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義?(11分)

３5、為什么說(shuō)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾?（１４分)?３６、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則?(11分）?規(guī)定：①論述要觀點(diǎn)對(duì)的，論據(jù)充足，條理清楚;②論述要理論聯(lián)系實(shí)際;③每題字?jǐn)?shù)不得少于20０字。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案?一、填空題:?［評(píng)分說(shuō)明](1)共15小題，１7個(gè)空，每空1分,共1７分；(2）以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn),填對(duì)的記1分,不填或填錯(cuò)不記分。?[標(biāo)準(zhǔn)答案]1、新教育大綱２、有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)3、五經(jīng)、四書４、“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！?、班級(jí)授課制京師同文館6、癸卯學(xué)制7、理論性和應(yīng)用性8、強(qiáng)制教育9、學(xué)生與教師之間的矛盾１0、教學(xué)活動(dòng)１1、輔助形式12、課外輔導(dǎo)1３、通過(guò)各科教學(xué)14、課程計(jì)劃15、社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德規(guī)定與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾

二、選擇題:

[評(píng)分說(shuō)明]（1)共1３小題，每小題2分,共26分;(2)以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn),選擇對(duì)的,每項(xiàng)記2分，選擇相近(或相似)答案或者選錯(cuò)不記分。

[標(biāo)準(zhǔn)答案]1６.③17．①１8.②19.①２0.①21.①22.①2３.③24.①２5④２６.①27③28①?三、簡(jiǎn)答題:?[評(píng)分說(shuō)明］(1)共5小題,共24分;(2）每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要點(diǎn)記分;要點(diǎn)對(duì)的記分，要點(diǎn)不對(duì)的或未答出要點(diǎn)不記分。?[參考答案］

29.答：①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng),它規(guī)定著人的發(fā)展方向(２分）;?②教育,特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻(2分)；?③學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。(2分)?30、教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過(guò)來(lái)，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。

(1).通過(guò)教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn),把也許的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。(3分)

(2).教育還可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。(3分)?31、答:(以下各點(diǎn)各2分)?(1)教師勞動(dòng)的發(fā)明性。（２)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。(３)教師勞動(dòng)的示范性。(4)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。

３２、答:(以下各點(diǎn)各1分)教學(xué)目的明確;學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容對(duì)的；教育方法恰當(dāng);教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。?33、答:教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng)，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有組織、積極積極地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)人的活動(dòng)。(2分）?普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般涉及如下幾項(xiàng)：(以下各點(diǎn)各1分)?（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)要完畢的首要任務(wù),通常稱為“雙基”教學(xué)。

（2)發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。?(4)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操,增長(zhǎng)學(xué)生的體力。

四、論述題：

[評(píng)分說(shuō)明](1)共3小題,每題1０分，共30分;(2)每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要點(diǎn)評(píng)分：要點(diǎn)的觀點(diǎn)對(duì)的，展開(kāi)論述,論據(jù)充足，聯(lián)系實(shí)際,條理清楚記分;要點(diǎn)的觀點(diǎn)對(duì)的，或未展開(kāi)論述，論據(jù)不充足,或未能聯(lián)系實(shí)際，條理不清楚，只記該要點(diǎn)得分的1／2;要點(diǎn)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤則不記分;(3)字?jǐn)?shù)在２00字以下,15０字以上在小題總分中扣1分;1５0字以下在小題總分中扣2分。

［參考答案]?34．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個(gè)教師的起點(diǎn),也是我們做一個(gè)教師的最終追求。

(1)有助于提高我們對(duì)教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的結(jié)識(shí)，熱愛(ài)教育工作。

(２)有助于掌握教育規(guī)律,增強(qiáng)教學(xué)能力。

（３)有助于提高我們崇高的師德修養(yǎng)，自覺(jué)為人師表。?(４)有助于更好地學(xué)習(xí)其它各門教育學(xué)科。

３5、答案要點(diǎn)：?(1)教育目的的價(jià)值取向的涵義(２分)，教育目的的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據(jù)自身的需要對(duì)教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向。

(2)關(guān)于教育目的價(jià)值取向的爭(zhēng)論(3分):個(gè)體本位論、社會(huì)本位論、實(shí)用主義的教育目的。

(３)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾。

a關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō):是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化,但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了也許性的條件下,工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充足、自由的發(fā)展學(xué)說(shuō)。(３分)?b.教育目的價(jià)值取向的矛盾，事實(shí)上是社會(huì)歷史過(guò)程中社會(huì)矛盾的一種體現(xiàn)。(６分)?①?gòu)纳鐣?huì)歷史的總的進(jìn)程來(lái)看,社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件,互為因果的。因此,總的來(lái)說(shuō)教育目的兩種價(jià)