《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

聯(lián)合國2005年的青年(15到24歲)失業(yè)率：

比利時(shí)21.5％；澳洲22.6％；芬蘭21.8％；法國20.2％；希臘26.3％；意大利27％；波蘭41％；斯洛伐克32.9％；西班牙27.7％；英國12.3％；美國12.4％；德國10.1％；香港9.7％；臺灣10.59％。

當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊會計(jì)師、項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師同學(xué)們，十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來方向的時(shí)候，馬克思說：每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。導(dǎo)入（德）卡爾.馬克思青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮解決生字詞：shūhū倏忽:很快地，忽然。mò驀然：不經(jīng)心地，突然。kè恪守：謹(jǐn)慎而恭敬。niè啃嚙：用牙齒咬。嚙,咬。比喻折磨。qīn欽佩：敬重。jīng戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：①形容小心謹(jǐn)慎的樣子。②形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。解決生字詞：huì教誨：教導(dǎo)訓(xùn)誡。piān浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。翩，很快地飛。mèi夢寐以求：寐，睡著。做夢的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。yóu怨天尤人：尤，怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。qiào心竅：指認(rèn)識和思維的能力。竅，孔洞。

卡爾?馬克思（1818—1883年）

德國（猶太裔）思想家，馬克思主義的創(chuàng)始人。人類歷史上最偉大的思想家、革命家、科學(xué)家，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個(gè)律師家庭。為無產(chǎn)階級和全人類的解放事業(yè)奔走呼號，對德國古典主義、英國古典政治經(jīng)濟(jì)法國空想社會主義進(jìn)行改造和吸收，創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義。有關(guān)馬克思和恩格斯一起為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》，深刻論述了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的重要思想，成為世界各國無產(chǎn)階級的指南。于1864年在倫敦創(chuàng)立了國際工人協(xié)會（即第一國際）；于1867年發(fā)表《資本論》第一卷；1871年寫了《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，深刻地總結(jié)了公社起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)展了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的理論。1883年3月14日病逝于倫敦。

馬克思的自白您最珍愛的品德一般人……純樸男人……剛強(qiáng)女人……柔弱您的主要特點(diǎn)……目標(biāo)始終如一。您對幸福的理解……斗爭。您對不幸的理解……屈服。您最原諒的缺點(diǎn)……輕信。您最不能容忍的事……奴顏婢膝。您喜愛的花……月桂您最喜歡的顏色……紅色。您最喜歡做的事……啃書本。您最喜愛的格言……人所具有的我所具有。您所喜愛的座右銘……懷疑一切。有關(guān)馬克思寫作背景：1835年8月12日，就讀于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，閱卷老師批閱后，評論到：“思想豐富，精彩有力，值得贊許”，校長威登巴赫讀后也贊揚(yáng)：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目。”這年，馬克思只有17歲，在這樣一個(gè)充滿夢想和希望的季節(jié)，他對自己的人生、未來進(jìn)行了深入的思考、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。他以優(yōu)美的文筆，深刻的語言、慎密的思考、嚴(yán)格的推理，使人興奮、鼓舞，給人以振聾發(fā)聵的力量。文中所表述的一些見解和許多哲理性的語句都深入實(shí)際，給人啟迪，時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，本文仍對廣大青年在現(xiàn)實(shí)生活中起著積極的指導(dǎo)意義。解題1、全文圍繞“考慮”這一中心詞，從哪兩方面來逐層論證，體現(xiàn)主旨的？“沒有認(rèn)真考慮”的種種表現(xiàn)“認(rèn)真考慮”的結(jié)果2、馬克思認(rèn)為青年選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)認(rèn)真考慮哪兩方面的問題？1）怎樣選擇職業(yè)2）選擇怎樣的職業(yè)第一部分（1、2段）闡述認(rèn)真考慮選擇職業(yè)是年輕人的首要責(zé)任。第二部分（3至16段）闡述青年在沒有認(rèn)真考慮選擇職業(yè)時(shí)會出現(xiàn)的種種問題。第三部分（17至28段）論證青年應(yīng)該選擇怎么樣的職業(yè)。

理清結(jié)構(gòu)青年應(yīng)該選擇怎么樣的職業(yè)？找到本文中心句。使人具有尊嚴(yán)的職業(yè)建立在正確思想上的職業(yè)為人類工作，并使我們不斷接近共同目標(biāo)即臻于完美境界的職業(yè)。這幾句既是第二部分的結(jié)論句，第三部分的總領(lǐng)句，也是全文的中心句。研習(xí)第一部分神給人指定了共同目標(biāo)—使人類和自己趨于高尚。認(rèn)真考慮選擇職業(yè)是青年的首要責(zé)任。神讓人自己去尋找可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的手段人能掌握自己的命運(yùn)，這正是人比其他動物優(yōu)越的地方。但是這并不意味這人類可以隨心所欲地自由選擇職業(yè)。馬克思認(rèn)為青年在沒有認(rèn)真考慮選擇職業(yè)時(shí)會出現(xiàn)的種種問題,影響青年職業(yè)選擇的因素是什么？研習(xí)第二部分兩個(gè)層次思想因素客觀因素思想因素：目標(biāo)、虛榮心、幻想、理智虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機(jī)會和幻想的安排；職業(yè)不是用來炫耀的；不要用幻想把職業(yè)美化；我們的父母在我們被感情蒙蔽、喪失理智時(shí)支持我們；客觀因素：社會關(guān)系、體質(zhì)、自身能力社會上的關(guān)系對我們選擇職業(yè)的影響?！碇沁x擇，務(wù)必克服虛榮心。選擇力所能及的工作。（體質(zhì)和能力）

討論那么我們的目光應(yīng)該投向哪里呢？在我們喪失理智的地方，誰來支持我們呢？明確：1）、詢問父母2）、冷靜地研究職業(yè)的具體困難，慎重思考3）、考慮自己的體質(zhì)、精神、能力能否勝任這種工作精讀課文第三部分請同學(xué)們把課文第三部分齊讀一遍，并思考下列問題：1、馬克思提出選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？2、馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？3、馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？精讀課文第三部分1、馬克思提出選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？有尊嚴(yán)；深信正確的思想；能提供廣闊場所的接近共同目標(biāo)即臻于完美的境界。精讀課文第三部分2、馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？人類的幸福和我們自身的完美。精讀課文第三部分3、馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？（28段）為人類的幸福而勞動的職業(yè)。這其實(shí)是他十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理想的激情宣告。資料：馬克思選擇職業(yè)的考慮馬克思的父親亨利?！ゑR克思希望子承父業(yè)，學(xué)習(xí)法律，做一個(gè)律師，但馬克思并不感興趣。馬克思說：“我學(xué)的專業(yè)本來是法律，但我只是把它排在哲學(xué)和歷史之次當(dāng)做輔助學(xué)科來研究?！瘪R克思希望畢業(yè)后在大學(xué)里做一個(gè)哲學(xué)教授，但是他父親認(rèn)為哲學(xué)教授的生活過于清苦，建議他最好做一個(gè)法律教授。小結(jié)：我們應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)？1、最有尊嚴(yán)的職業(yè)。在這種職業(yè)中我們能進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造，而不是畏首畏尾，奴隸般地委曲求全，在從事它的時(shí)候我們會有一種崇高的自豪感。2、對這種職業(yè)要有堅(jiān)定的原則和牢固、不可動搖的信念，而且這種職業(yè)會讓我們?nèi)σ愿?、竭盡全力。3、選擇自己珍視，認(rèn)為是高尚的職業(yè)。4、這種職業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類的幸福和我們自身的完美。

研讀句子1、“誠然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們的一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸斗爭?！边@里的“冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上”說明了什么？說明一個(gè)人超越自身的體質(zhì)極限去選擇職業(yè)是一種冒險(xiǎn)的行為。研讀句子2、第15自然段“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補(bǔ)償?shù)母星閱?？”連用兩個(gè)問，應(yīng)該如何理解？運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了選擇力不勝任的職業(yè)會導(dǎo)致自卑的惡果。研讀句子3、第28自然段“面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。這句話運(yùn)用了什么修辭方法？該怎樣理解？“骨灰”用了借代的修辭手法，借指我們遺留下來的事業(yè)或美名?！案呱械娜恕笔侵赣羞h(yuǎn)大理想報(bào)負(fù)的人。合起來就是，如果我們能夠從事有尊嚴(yán)的職業(yè)，并竭盡全力，甚至犧牲自己，我們就會贏得后人的愛戴和敬仰，我們的美名和事業(yè)就會永垂不朽。課文主旨分析文章闡述了青年在選擇職業(yè)時(shí)會出現(xiàn)的問題和應(yīng)遵循的原則，指出要選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)，說明為人類謀幸福的職業(yè)是最高尚的，為人類的幸福而勞動的人才能達(dá)到高尚完美的境界。整篇課文不僅洋溢青春之美，而且還告訴我們一個(gè)哲理：幸福人生，往往始于一次成功而偉大的選擇。表達(dá)技巧1、采用先破后立、有破有立的論證方法，做到側(cè)面與正面論證相結(jié)合。2、首尾照應(yīng)，絲絲入扣?！拔业娜松?guī)劃書”

體驗(yàn)活動

如何實(shí)現(xiàn)“人類的幸福和我們自身的完美”的結(jié)合？來看看具體的例子。材料一：2009感動中國人物之金晶（捍衛(wèi)圣火）材料二：2007感動中國之李麗（心靈強(qiáng)者）材料三：2005感動中國之孔祥瑞（工人有為）體驗(yàn)活動2009感動中國人物之金晶

女，27歲，殘疾人擊劍隊(duì)員，29屆奧運(yùn)會境外火炬手。法國當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日中午，幾名藏獨(dú)分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。她被威脅、被毆打，她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個(gè)情景打動了在場所有的人。感動中國組委會授予金晶的頒獎詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。感動中國推選委員會委員張瑞敏：金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬，這勇敢源自深深的愛（百度）國情。感動中國推選委員會委員閻肅：柔弱的你面對那環(huán)飼的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫進(jìn)斑斕青史，是金子，始終亮晶晶！2009

感

動

中

國

人

物

之

金

晶2007感動中國之——【心靈強(qiáng)者

李麗】

女，45歲，衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時(shí)再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。

在多舛的命運(yùn)里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。

她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個(gè)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。4年多時(shí)間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽(yù)為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國的海倫?凱勒”。

感動中國組委會授予李麗的頒獎詞：

殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。

2007感動中國之——【心靈強(qiáng)者

李麗】2005感動中國之孔祥瑞150項(xiàng)革新帶來8000萬元效益僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專家”的美譽(yù)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國家級實(shí)用型發(fā)明專利。

頒獎詞：不管什么時(shí)代，勞動者都是社會的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新，給國家?guī)?000萬元效益，這就是一個(gè)工人的成就。2005感動中國之孔祥瑞明確：1、做好自身正確的人生定位。我們是職業(yè)高中的學(xué)生，我們在學(xué)校除了學(xué)好文化課之外，更重