中班語(yǔ)言教案《老鼠坐上火箭炮》

中班語(yǔ)言教案《老鼠坐上火箭炮》中班幼兒語(yǔ)言教案《老鼠擠上火箭炮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)童謠、用多種方式吟唱童謠。

2、在游戲活動(dòng)中體會(huì)童謠的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒興趣

老師：今天啊，陳老師靈機(jī)一動(dòng)小朋友們?nèi)ゲ虏聝蓚€(gè)謎語(yǔ)，好不好??？

幼兒：不好！

兩撇小胡子，油嘴大牙齒。

賊頭又賊腦，討厭卓某喝。

老師：大朋友們猜，這可以就是什么動(dòng)物?。?/p>

幼兒：老鼠（出具老鼠的圖片）

老師：大朋友們真精明！我們?cè)賮?lái)猜猜一個(gè)謎語(yǔ)呢！

臉上短鉤子，頭邊長(zhǎng)扇子。

四根細(xì)柱子，一條小辮子。

老師：小朋友再去猜，這又可以就是什么動(dòng)物??？

幼兒：大象（出具大象圖片）

老師：大象和小老鼠之間啊，出現(xiàn)了一件事！我們?nèi)ヂ?tīng)到一童謠，傾聽(tīng)它們之間到底出現(xiàn)了什么事兒？

大象小，老鼠大。

大象最害怕老鼠咬傷。（邊說(shuō)道邊搞生硬的動(dòng)作）

老鼠躲進(jìn)若麗魚(yú)里。

腫得大象受不了。

二、教師水解回答講訴，幼兒自學(xué)童謠。

老師：剛才的童謠大朋友們都聽(tīng)到確切了嗎？

幼兒：確切了。

老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問(wèn)題去考考你們！

哪個(gè)精明的小朋友能夠用一個(gè)字去形容大象和老鼠的體態(tài)??？

幼兒：大象小，老鼠大。（出具大象小，老鼠大的圖片）

老師：小朋友真難受！聽(tīng)到了剛才那段童謠，你們指出就是大象難受還是小老鼠難受??？為什么呢？

幼兒：小老鼠難受！因?yàn)樾±鲜罂梢钥壑链笙蟊亲永铩?/p>

老師：大朋友們真棒！老鼠扣至大象鼻子里，腫得大象受不了。（出具老鼠躲進(jìn)大象鼻子里的圖片）

老師：那我們小朋友再認(rèn)真的想一想，這首歌謠還說(shuō)道至什么??？

想不起來(lái)啊，沒(méi)關(guān)系，老師再來(lái)說(shuō)一遍，大朋友們必須仔細(xì)聽(tīng)哦?。ㄟ呎f(shuō)道邊對(duì)著圖片）

你們聽(tīng)到確切剛才我們落了什么了嗎？

幼兒：大象最害怕老鼠咬傷。（出具大象害怕，老鼠咬傷的圖片）

老師：哦！大朋友們聽(tīng)到的可真認(rèn)真?。偛虐?，陳老師辨認(rèn)出，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音非常大，但是讀至小老鼠的時(shí)候聲音就不大，老師真的這個(gè)方法較好，下面我們就一

起至看著圖譜去學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）

老師：咦？小老鼠躲進(jìn)大象鼻子里，可以出現(xiàn)什么事情啊？大朋友們?nèi)ゲ履兀?/p>

幼兒：……

老師：不好！身體作正！使老師去說(shuō)你們后面出現(xiàn)了什么事情！

"啊嚏"，踢個(gè)小打噴嚏，老鼠擠上火箭炮?。ǔ鼍呃鲜髷D上火箭炮的圖片）

老師：大朋友們，打噴嚏就是怎么打的?。磕膫€(gè)小朋友能夠給老師示范點(diǎn)一下??？

（懇請(qǐng)幾個(gè)小朋友搞一下）

老師：我們噴嚏的時(shí)候啊，手必須怎么擺呢？

幼兒：手必須壓在鼻子前面。

老師：就是的，這樣才就是存有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手啰著鼻子再來(lái)踢一次打噴嚏，好好的感受一下我們噴嚏的時(shí)候，手心就是什么感覺(jué)？（老師跟小朋友一起踢）

幼兒：手心里面馬豆的；存有水氣。

老師：大朋友們提問(wèn)的真好！我們?cè)趪娞绲臅r(shí)候可以存有氣流。那大象呢，他噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)使老鼠擠上火箭炮呢？大朋友們?nèi)ゲ履兀?/p>

幼兒：……

老師：大朋友們提問(wèn)的都極好！下面就要老師去說(shuō)你們小老鼠為什么可以擠上火箭炮，原來(lái)大象在噴嚏的時(shí)候也可以存有一股氣流，而且就是一股強(qiáng)悍的氣流，從鼻子里流下來(lái)，就似的就是火箭升空一樣。

三、幼兒完備自學(xué)背誦童謠。

老師：你們討厭這個(gè)童謠嗎？

幼兒：討厭。

老師：這首動(dòng)聽(tīng)的童謠還沒(méi)名字呢，哪個(gè)小朋友愿幫挑個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字??？

幼兒：大象踢，老鼠大；大象和小老鼠

老師：大朋友們獲得都極好！老師真的大象踢個(gè)小打噴嚏，老鼠擠上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠搞上火箭炮"去命名這首童謠好不好??？

幼兒：不好！

老師：下面我們就一起來(lái)用動(dòng)聽(tīng)的聲音完備的把這首童謠讀一遍好不好?。考又覀儎偛艅偺舻膭?dòng)聽(tīng)的名字哦。（老師跟著小朋友一起讀童謠）

老師：大朋友們真棒！你們看看，這就是什么啊？（出具一個(gè)雙向板）

不曉得啊，沒(méi)關(guān)系，老師去說(shuō)你們，它有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做"雙向板"。

聽(tīng)到！它還可以發(fā)出聲音呢?。ǚ诺接沂郑笫峙臄z）

老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠融合起至一起，懇請(qǐng)大朋友們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)到一遍，傾聽(tīng)老師這一遍和第一次年的時(shí)候存有什么區(qū)別？（邊說(shuō)道邊踢雙向板）

老師：聽(tīng)到完了童謠，大朋友們，存有什么辨認(rèn)出??？

幼兒：最后一個(gè)字踢雙向板。

老師：大朋友們聽(tīng)到的真認(rèn)真！那你們想要試試嗎？

幼兒：想要~~（一人播發(fā)一個(gè)雙向板）

老師：不好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好好的想一想這首童謠，再想一想老師就是在什么時(shí)候踢雙向板的。

老師：時(shí)間至！全體鼓掌！準(zhǔn)備好了嗎？

幼兒：準(zhǔn)備好了?。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿呑x童謠一邊踢雙向板）

老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在返回自己的座位上去，雙向板辛苦了，我們把它送來(lái)回家吧！不好，輕輕的把雙向板放在自己的小椅子下面！

四、演出童謠。

老師：不好！身體擠正！下面老師靈機(jī)一動(dòng)小朋友們?nèi)パ莩鲅莩觯?/p>

我們?nèi)デ形鞴?，從中間剖開(kāi)，這一半的小朋友搞大象。（用手點(diǎn)一下）

大象最存有特點(diǎn)的就是什么??？

幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

老師：不好，我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂去則表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們，出來(lái)跟老師學(xué)一下呢。

（返回自己的邊線）

老師：這一半的小朋友搞小老鼠（用手點(diǎn)一下）

小老鼠就是什么樣子的?。?/p>

幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

老師：搞小老鼠的這一半小朋友特別注意了，小老鼠就是怎么擠上火箭的??？一起跟著老師學(xué)一下呢！1~2~3~跳~

老師：不好！返回自己的邊線上去，聽(tīng)到老師說(shuō)道，大象在演出的時(shí)候小老鼠能夠無(wú)法發(fā)出聲音啊？

幼兒：無(wú)法。

老師：那小老鼠在演出的時(shí)候大象能夠無(wú)法發(fā)出聲音?。?/p>

幼兒：無(wú)法！

老師：不好的，極好！全體鼓掌，我們的集體演出現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始?。ɡ蠋煾?/p>