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蘇教版語文選修《現(xiàn)代散文選讀》《葡萄月令》同步練習(xí)一、選擇題1.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是()A.寄予木版畫安分守己 精誠(chéng)所致,金石為開B.侯爵 老倆口撥亂反正 壁立千仞,無欲則剛C.文育 打圓場(chǎng)偏安一隅 呼之即來,揮之即去D.涵蓋 無名火信而有征 不著一字,盡得風(fēng)流答案:D解析:【分析】A項(xiàng),“致”應(yīng)為“至”;B項(xiàng),“倆”應(yīng)為“兩”;C項(xiàng),“育”應(yīng)為“盲”?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力,其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。2.下列各句中,沒有錯(cuò)別字的一句是()A.無論交通如何發(fā)達(dá),如果市民不能養(yǎng)成綠色出行的習(xí)貫,治理交通擁堵、實(shí)現(xiàn)暢通平安都只能是官方的一廂情愿。B.在倫敦舉行的攝影藝術(shù)拍賣周日前落下帷幕,億英鎊的成交總額顯示,金融危機(jī)難以憾動(dòng)攝影作品收藏市場(chǎng)。C.林書豪、陳偉群等人在國(guó)際體壇上大放異彩,顯示出華人多方面的素質(zhì)與潛力,讓全世界的華人精神為之一震。D.南京大學(xué)籌備校慶打算“序長(zhǎng)不序爵”,表現(xiàn)了高等學(xué)府應(yīng)有的校格和風(fēng)范,同時(shí)也是一種化繁為簡(jiǎn)的高明做法。答案:D解析:【分析】A項(xiàng),“習(xí)貫”應(yīng)為“習(xí)慣”;B項(xiàng),“憾動(dòng)”應(yīng)為“撼動(dòng)”;C項(xiàng),“為之一震”應(yīng)為“為之一振”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力,其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。3.下列語句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.到了基層,有些人走馬觀花,做表面文章應(yīng)付差事;有些人淺嘗輒止,不愿意進(jìn)一步地調(diào)研和思考;有些人面對(duì)群眾居高臨下,不愿意主動(dòng)關(guān)心群眾的喜怒哀樂:一個(gè)重要的原因:他們僅僅是“身入”,而沒有“深入”。B.“我們傷心極了,我覺得世界好像黯淡了下來,失去了部分魔力和神奇?!薄肮邸眰兏袊@:“喬布斯走得太早了!”C.英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育》周刊依據(jù)13項(xiàng)指標(biāo)對(duì)全球大學(xué)排名。10月6日公布2023年度全球大學(xué)排行榜,美國(guó)哈佛首次遭排擠,落至第二位,美國(guó)加州理工學(xué)院榮膺榜首。D.資金的投向?qū)⒅苯釉旄0傩?,從保障房建設(shè)到醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、再到提高城鄉(xiāng)居民收入,在“軟件”上更關(guān)注百姓未來的生活品質(zhì)。答案:C解析:【分析】A項(xiàng),將“喜怒哀樂”后的冒號(hào)改為句號(hào);B項(xiàng),“感嘆”后的冒號(hào)改為逗號(hào);D項(xiàng),“文化教育”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握應(yīng)用情況。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,尤其是引號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)等等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法,多做題,多思考,仔細(xì)分辨,靈活運(yùn)用,逐步提高做該題型的能力。4.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.網(wǎng)上售票怎么注冊(cè)?身份信息已經(jīng)被他人注冊(cè)了怎么辦?……針對(duì)諸如此類的問題,人們希望鐵路部門給予明確合理的回答。B.圣誕節(jié)期間,交管部門提醒在高峰時(shí)段需要在路口轉(zhuǎn)彎的車輛,必須按照要求從公交專用道的黃線末端拐彎(白線內(nèi)),違者屬于違規(guī)駕駛。C.存款準(zhǔn)備金率下調(diào)已半個(gè)多月,全國(guó)部分城市首套房貸出現(xiàn)松動(dòng)。從北京、上海、廣東的廣州、深圳、湖北的武漢、南昌等地的情況來看,部分銀行均表示開始回調(diào)。D.《全省博物館文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)營(yíng)銷博覽會(huì)開幕式》在南昌八一起義紀(jì)念館隆重開幕,300余件(套)江西文博系統(tǒng)自主開發(fā)的、充滿江西地方特色的文化產(chǎn)品集體亮相。答案:A解析:【分析】B項(xiàng),括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容放在“末端”后面。C項(xiàng),頓號(hào)顯示的層次不清楚,應(yīng)為“北京,上海,廣東的廣州、深圳,湖北的武漢,南昌”。D項(xiàng),書名號(hào)改為引號(hào)。【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握應(yīng)用情況。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,尤其是引號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)等等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法,多做題,多思考,仔細(xì)分辨,靈活運(yùn)用,逐步提高做該題型的能力。5.下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A.各地媒體幾乎同時(shí)出現(xiàn)了這么一個(gè)詞——“堵車”。北京成了“首堵”,連武漢這樣的二線城市也常常堵到半個(gè)城市癱瘓。我們不禁感慨:中國(guó)已進(jìn)入全民“豪堵”時(shí)代。B.什么叫“有文采”?比如一句“李白喜歡喝酒,杜甫會(huì)寫詩”,淡而無味。稍事潤(rùn)色,變成“太白好酒,子美工詩”,雖算不得文采斐然,但是不是比原句有文采得多呢?C.最容易被誤讀的古詩名句是:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!比藗兤毡檎J(rèn)為它描寫的是冬天的景色,梨花開放透露出春天的消息。央視“青歌賽”上就曾出現(xiàn)這樣的誤讀。D.依靠引進(jìn)促進(jìn)發(fā)展的“拿來主義”和“捷徑”,使一些地方和企業(yè)滋長(zhǎng)了惰性,削弱了自己的創(chuàng)新能力,形成了“引進(jìn)、落后;再引進(jìn)、再落后”的怪圈。答案:D解析:【分析】D項(xiàng),分號(hào)改為逗號(hào)?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握應(yīng)用情況。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,尤其是引號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)等等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法,多做題,多思考,仔細(xì)分辨,靈活運(yùn)用,逐步提高做該題型的能力。6.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()一場(chǎng)巨大的社會(huì)革命,其實(shí)并不是革命者的主觀“激進(jìn)”造成的。幾乎每個(gè)時(shí)代、每個(gè)社會(huì)都會(huì)有各種各樣的“激進(jìn)”思想,但在和平年代開明社會(huì),形形色色的激進(jìn)思想對(duì)民眾的影響很小,也不起能使社會(huì)動(dòng)蕩的大風(fēng)大浪,并且持有這些思想的人可謂。然而,社會(huì)腐朽不堪,而統(tǒng)治者又拒絕改革以疏不滿,民眾忍無可忍,則已久的激進(jìn)思想便會(huì)狂飆突起,成為席卷一切的巨浪大潮。
A.掀鳳毛麟角萬一潛居B.掀 寥寥無幾 一旦 蟄伏C.揚(yáng) 鳳毛麟角 一旦 蟄伏D.揚(yáng) 寥寥無幾 萬一 潛居答案:B解析:【分析】掀:翻騰;翻動(dòng)。揚(yáng):高舉,往上升;往上撒等。鳳毛麟角:比喻稀少而可貴的人或事物。寥寥無幾:形容數(shù)量極少。萬一:表示可能性極小的假設(shè)(用于不如意的事)。一旦:指不確定的時(shí)間,表示有一天。潛居:隱居。蟄伏:動(dòng)物冬眠,潛伏起來不食不動(dòng);借指蟄居?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí),需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境,然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別,再用排除的方式得出正確答案。7.依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()一個(gè)人在人生的道路上能走多遠(yuǎn),在人生的階梯上能攀多高,自信心起著舉足輕重的作用。它是一個(gè)人成功的精神支柱,是一個(gè)人自覺行動(dòng)的動(dòng)力,是一個(gè)人成長(zhǎng)和成才不可缺少的重要心理素質(zhì)。一個(gè)人的自信心,絕不是與生俱來的,而是與后天的生活環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及老師有意識(shí)的培養(yǎng)的。
A.常常謀取源泉休戚相關(guān)B.常常牟取源頭休戚相關(guān)C.往往謀取源泉息息相關(guān)D.往往牟取源頭息息相關(guān)答案:C解析:【分析】“常?!敝?事情的發(fā)生)不止一次,而且時(shí)間相隔不久?!巴北硎灸撤N情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。語段強(qiáng)調(diào)“自信心”這個(gè)條件,不是指事件的發(fā)生頻率高,用“往往”更合適?!爸\取”指設(shè)法取得?!澳踩 敝钢\取(名利),含貶義。故選“謀取”?!霸搭^”指水發(fā)源的地方?!霸慈北扔髁α?、知識(shí)、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。故“源泉”符合語境?!靶萜菹嚓P(guān)”指彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)?!跋⑾⑾嚓P(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián),比喻關(guān)系密切。語段指聯(lián)系密切,故選“息息相關(guān)”。【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí),需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境,然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別,再用排除的方式得出正確答案。8.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()對(duì)于黃河來說,晉陜峽谷好像是銅墻鐵壁,滾滾流淌的黃河水,一進(jìn)入這道在晉陜之間的天塹,就變得暴躁起來,若一隊(duì)浩蕩奔來的鐵騎,在一道道關(guān)隘前,越戰(zhàn)越勇,越陷越深。在巖石與激流的中,碰撞出的氣勢(shì),又繪制出一幅幅令人心蕩神馳的美景。
A.橫亙卻對(duì)抗驚心動(dòng)魄B.橫跨 又 對(duì)立 驚天動(dòng)地C.貫穿 且 抵抗 驚世駭俗D.貫串 而 抗?fàn)?膽戰(zhàn)心驚答案:A解析:【分析】橫亙:綿延橫陳。從語境看,第一處應(yīng)選“橫亙”。對(duì)抗:對(duì)立起來相持不下。驚心動(dòng)魄:原指文辭優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),使人感受極深,震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。驚天動(dòng)地:形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大,使一般人感到驚駭。膽戰(zhàn)心驚:形容非常害怕。【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí),需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境,然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別,再用排除的方式得出正確答案。9.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()走進(jìn)荊州園,一座青銅虎座鳥架鼓雕塑首先映入眼簾:兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的臥虎為底座,虎背上各立一只長(zhǎng)腿昂首的鳴鳳?;⒆B架鼓的右邊則是蜿蜒而壯觀的荊州古城墻,拾階而上,仿若回到了的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。這壯美的景觀,是祖先的遺產(chǎn),我們應(yīng)倍加珍愛。
A.引吭高歌烽煙四起留傳B.高歌一曲硝煙彌漫 流傳C.高歌一曲烽煙四起 留傳D.引吭高歌硝煙彌漫 流傳答案:A解析:【分析】“引吭高歌”指放開喉嚨高聲歌唱,可指人或鳥類的放歌。這里形容“鳴鳳”貼切?!案吒枰磺敝阜鸥枰磺嘀溉?。“硝煙彌漫”和“烽煙四起”都指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng),但是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是冷兵器時(shí)代,用“烽煙四起”更妥當(dāng)?!傲鱾鳌倍嘀甘论E、作品等傳下去或傳播開。“留傳”是指遺留下來傳給后代的意思,側(cè)重于時(shí)間上的傳承。文中指祖先傳下來的“遺產(chǎn)”,用“留傳”為妥?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí),需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境,然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別,再用排除的方式得出正確答案。10.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()央視春晚劇組日前建組以來第一次媒體見面會(huì)。春晚總導(dǎo)演哈文稱,龍年春晚4個(gè)小時(shí)的直播過程中將不會(huì)出現(xiàn)任何廣告。此表態(tài)立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。大批觀眾。部分網(wǎng)友認(rèn)為,去年就宣稱過零廣告插入的春晚,今年是否真的一切軟宣傳廣告,我們將。
A.舉辦拍手稱快杜絕拭目以待B.舉行 拍手叫好 杜絕 拭目以待C.舉辦 拍手叫好 謝絕 拭目以觀D.舉行 拍手稱快 謝絕 拭目以觀答案:B解析:【分析】“舉辦”指舉行活動(dòng);辦理事業(yè)。“舉行”指進(jìn)行,多指集會(huì)、比賽等。這里是見面會(huì),應(yīng)用“舉行”?!芭氖址Q快”指拍著手喊痛快,多指仇恨得到消除?!芭氖纸泻谩敝概闹纸泻茫硎举澇?、歡迎等。據(jù)語境,應(yīng)用“拍手叫好”?!岸沤^”是制止,消滅不良的事。而“謝絕”是婉辭,拒絕,文中說的是亂播廣告的事,應(yīng)用“杜絕”?!笆媚恳杂^”指擦亮眼睛看事物,沒有“等待”的意思,文中是指等待著某件事情的實(shí)現(xiàn),應(yīng)用“拭目以待”?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí),需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境,然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別,再用排除的方式得出正確答案。11.下列句子中,沒有語病的一句是()A.針對(duì)濫用“特供”“專供”標(biāo)志,國(guó)家工商總局發(fā)出通知,要求嚴(yán)查超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)等場(chǎng)所所售商品,標(biāo)志中不得出現(xiàn)“特許”“專用”等詞語。是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物,其主要來源是來自發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒排放的殘留物。C.近年來,隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和中國(guó)國(guó)際地位的提高,關(guān)于“中國(guó)速度”“中國(guó)崛起”和“中國(guó)模式”的討論逐漸增多。D.由于大量“黃?!庇薪M織地參與搶購囤貨,導(dǎo)致蘋果公司于日前宣布停止在京滬兩地的蘋果零售店銷售iPhone4S。答案:C解析:【分析】A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“‘專供’標(biāo)志”后加“這一現(xiàn)象”。B項(xiàng),句式雜糅,“主要來源是……”和“來自……”雜糅。D項(xiàng),“由于……導(dǎo)致”在句中連用,造成主語缺失,應(yīng)刪去“由于”?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握,還要掌握其中一些小的分類。另外,平時(shí)多讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)語感,提高做題能力。12.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.責(zé)任感是沉甸甸的,為我們社會(huì)所需要,每個(gè)人都應(yīng)該具備,在所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。B.為了防止交通堵塞的現(xiàn)象不再發(fā)生,一些大城市采取強(qiáng)有力的措施,實(shí)行科學(xué)管制,使問題從根本上得到了解決,百姓的滿意程度非常之高。C.針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格步步攀升,政府認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,采取了打擊囤積居奇、投放緊缺商品等措施,對(duì)抑制價(jià)格過快上漲起到了很好的作用。D.據(jù)了解,武漢暴雨研究所是中國(guó)氣象局關(guān)于暴雨研究的專業(yè)科研機(jī)構(gòu),多年來在暴雨機(jī)理研究、暴雨監(jiān)測(cè)預(yù)警等方面積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)。答案:D解析:【分析】A項(xiàng),句式雜糅,刪去“是毋庸置疑的”。B項(xiàng),否定不當(dāng)。“防止”“不再發(fā)生”所表達(dá)的正是“要發(fā)生”之意。C項(xiàng),成分殘缺?!搬槍?duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格步步攀升”后缺賓語中心詞“的情況”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握,還要掌握其中一些小的分類。另外,平時(shí)多讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)語感,提高做題能力。13.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.說到底,不管是北京還是其他地方,做好“治堵”工作在于能否完善市政規(guī)劃和優(yōu)先發(fā)展公共交通。B.在當(dāng)前的就業(yè)壓力下,有不少大學(xué)生加入了“蟻?zhàn)濉贝筌姟!跋佔(zhàn)濉钡男纬捎卸喾矫娴脑?,其中就包括大學(xué)生們不愿從事辛苦的工作等自身原因造成的。C.所謂“皮革奶”,是將已經(jīng)廢棄的動(dòng)物皮革制品、動(dòng)物毛發(fā)水解為皮革水解蛋白后,混入到牛奶中,以提高產(chǎn)品中的蛋白質(zhì)含量。D.由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面較好,所以一定程度的通貨膨脹有利于企業(yè)的擴(kuò)張。不少企業(yè)家已經(jīng)籌劃在適度通貨膨脹的環(huán)境下加速擴(kuò)張,順勢(shì)把一部分成本壓力轉(zhuǎn)移給下游企業(yè)。答案:D解析:【分析】A項(xiàng),一面對(duì)兩面,可去掉“在于”后的“能否”;B項(xiàng),“其中就包括……自身原因造成的”句式雜糅,可去掉“造成的”;C項(xiàng),成分殘缺,在最后加上“而生產(chǎn)出來的乳制品”?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握,還要掌握其中一些小的分類。另外,平時(shí)多讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)語感,提高做題能力。14.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.美國(guó)智庫布魯金斯學(xué)會(huì)與倫敦政經(jīng)學(xué)院發(fā)布的《全球城市經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示,金融危機(jī)和世界經(jīng)濟(jì)衰退加速了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心從歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。B.大學(xué)自主招生制度是對(duì)現(xiàn)有高考制度的一個(gè)有益補(bǔ)充,也為一些有創(chuàng)新潛質(zhì)與學(xué)科特長(zhǎng)的考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)綠色通道,通過讓他們自主招生的方式進(jìn)入心儀的大學(xué)。C.馬軍和其他環(huán)保組織共同發(fā)起“綠色選擇”倡議,讓消費(fèi)者對(duì)污染企業(yè)說“不”,同時(shí)呼吁大型零售商加強(qiáng)供應(yīng)鏈的環(huán)境管理,對(duì)照環(huán)境不達(dá)標(biāo)企業(yè)名單,對(duì)供貨商進(jìn)行篩選。D.國(guó)土資源部發(fā)出通知,要求各省市區(qū)國(guó)土資源行政主管部門及派駐地方的國(guó)家土地督察局采取有力措施,打擊囤地、炒地等違法現(xiàn)象,堅(jiān)決抑制少數(shù)城市地價(jià)過快上漲趨勢(shì)。答案:C解析:【分析】A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“轉(zhuǎn)移”后加“的進(jìn)程”。B項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)改為“讓他們通過自主招生的方式”。D項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)將“違法現(xiàn)象”改為“違法行為”?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握,還要掌握其中一些小的分類。另外,平時(shí)多讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)語感,提高做題能力。15.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.作為探索太空和發(fā)展科技的全新平臺(tái)的空間站,不僅可以提供地球上所不具備的微重力環(huán)境,而且可供航天員長(zhǎng)期在軌工作和生活。B.第六屆中國(guó)京劇藝術(shù)節(jié)的開幕晚會(huì)運(yùn)用詩朗誦、歌舞、交響樂、情景化、票友方陣等多種形式,充分展示名家薈萃、流派紛呈、經(jīng)典名段等京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。C.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示,在自治區(qū)常住人口中,藏族人口占九成以上,為萬人。D.文化體制改革之所以能夠保持波瀾不驚、順利推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì),就是因?yàn)樵诟母镏袌?jiān)持把以人為本的理念落到實(shí)處。答案:B解析:【分析】A項(xiàng),語序不當(dāng),改為“不僅可供航天員長(zhǎng)期在軌工作和生活,而且可以提供地球上所不具備的微重力環(huán)境”。C項(xiàng),句式雜糅,去掉“據(jù)”或“顯示”。D項(xiàng),雜糅,改為“就是因?yàn)樵诟母镏袌?jiān)持以人為本的理念”?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握,還要掌握其中一些小的分類。另外,平時(shí)多讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)語感,提高做題能力。二、填空題16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。書籍,可以是生活中的太陽,
①
。將書籍當(dāng)做太陽的人,大都在白天讀書。將書籍當(dāng)做月亮的人,喜歡在晚上讀書。白天讀書的人,
②
;晚上讀書的人,意在將夢(mèng)想變成守望。陽光下讀書,夢(mèng)在書外;月光下讀書,
③
。答案:①也可以是生活中的月亮|②志在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)|③夢(mèng)在書中解析:【分析】首先通讀全文,了解整個(gè)意思,然后根據(jù)語感填寫出橫線上的語句?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心,抓住題干里的提示詞語,分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系,便可得出答案。17.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話,并將序號(hào)填入橫線處。鉛色水鶇的行為最具代表性。它常守候在溪面凹凸不動(dòng)的巖石上,然后沿著巖石群逐一跳躍,捕捉溪水附近肉眼難見的蜉蝣與蚊蚋科小蟲。溪澗的天地小溪鳥的領(lǐng)域感自然十分強(qiáng)烈,鉛色水鶇更是如此。,,,,,。一山不容二鳥,兩者之間勢(shì)必起沖突。我都未看見小剪尾打贏過鉛色水鶇。
①它的體積約摸麻雀大,攻擊性卻勇猛兇悍②究其原因,原來它的習(xí)性類似鉛色水鶇③日后我也發(fā)現(xiàn)只有小剪尾獨(dú)獨(dú)會(huì)遭受鉛色水鶇的排斥④不但覓尋的主食來源一樣,體積也相似,而且活動(dòng)的位置都是巖石灘⑤在溪澗王國(guó)里,這種場(chǎng)面算是最激烈的爭(zhēng)斗⑥我經(jīng)??匆姶笏氡兜男〖粑苍獾津?qū)逐,落荒而飛答案:①|(zhì)⑥|⑤|③|②|④解析:【分析】承接上句應(yīng)該是介紹“鉛色水鶇”的特征,故①放在第一空。⑥句中的“它”應(yīng)指代上句中的“鉛色水鶇”,因此⑥緊跟①后,⑤句緊承⑥句作出總結(jié)?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心,抓住題干里的提示詞語,分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系,便可得出答案。18.下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄,請(qǐng)根據(jù)應(yīng)用文的語言特點(diǎn),找出每種應(yīng)用文的不得體之處并進(jìn)行修改。①校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng),積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)②大家好,歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游,希望大家尊稱我“小李”,我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。(導(dǎo)游詞)③各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶日,學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)④有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè),內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等,望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)將改為
②將改為
改為
④將改為
答案:蒞臨現(xiàn)場(chǎng)|踴躍報(bào)名(或“到現(xiàn)場(chǎng)觀看”)|尊稱|稱呼|全部|全都|48元|若干解析:【分析】(1)“蒞臨”多用于貴賓,應(yīng)改為“踴躍報(bào)名”或“到現(xiàn)場(chǎng)觀看”。(2)謙敬失當(dāng),“尊稱”應(yīng)改為“稱呼”。(3)由于是廣播稿,“全部”一詞容易使聽眾產(chǎn)生歧義,誤聽為“全不”,應(yīng)改為“全都”。(4)人民幣數(shù)目確定,容易被冒領(lǐng),因此,“48元”應(yīng)改為“若干”?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡(jiǎn)明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)此種類型的題要多練習(xí),提高做題效率。19.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴(yán)密,層次分明。賀知章稱李白為“謫仙人”,后人尊稱李白為“詩仙”,這構(gòu)成了一種錯(cuò)覺,①李白之所以偉大,就在他的人和詩具有他人所無的超現(xiàn)實(shí)性。這是可悲的誤會(huì)。②,沒有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實(shí)的,李白何能例外?開元、天寶時(shí)代的其他詩人往往在高蹈和進(jìn)取之間徘徊,李白③既毫不掩飾他對(duì)功名事業(yè)的向往,④又因?yàn)樽约航^對(duì)無法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。
答:①②③④
答案:好像|其實(shí)|卻|同時(shí)解析:【分析】第①處要填入一個(gè)表示推測(cè)的詞語;第②處后面所說的是實(shí)際情況,否定了上文,所以此處可填“其實(shí)”;第③處后面的文字和上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第④處后面的文字和上文構(gòu)成并列關(guān)系。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡(jiǎn)明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)此種類型的題要多練習(xí),提高做題效率。20..補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①雖無絲竹管弦之盛,,。
(王羲之《蘭亭集序》)②,;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì)。
(王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》)③古之學(xué)者必有師。,。
(韓愈《師說》)④嗟乎!,。使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?
(杜牧《阿房宮賦》)答案:一觴一詠|亦足以暢敘幽情|鶴汀鳧渚|窮島嶼之縈回|師者|所以傳道受業(yè)解惑也|使六國(guó)各愛其人|則足以拒秦解析:【分析】名句默寫的要求是不能填漏字、添字,更不能填錯(cuò)字?!军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思,并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。問答題21.閱讀下面的文字,完成1—4題。惡人陳永林二蛋的父親死了,是肺結(jié)核。為治父親的病,家里欠了一屁股債,自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛,那年二蛋才12歲。二蛋記得很清楚。那天,睡得正香,母親喊他起床。睜開眼,他嘟噥道:“娘,天還沒亮。”“早亮了,天這么暗是要下雨?!倍按┖靡路?,牽出兩頭水牛來到村后的山上。下雨了。雨很大,蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上,辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下,二蛋把牛系在裸露在外的樹根上,自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過,接著一聲巨響,二蛋眼前一黑,倒在地上。兩頭水?!斑琛琛钡亟衅饋?。當(dāng)見到躺在地上的二蛋時(shí),二蛋的母親腿一軟,就暈倒在地上了。醒來后,她嚎啕慟哭:“是我害了二蛋呀,老天爺。你咋不長(zhǎng)眼,咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。第二天,二蛋醒過來了,額上留下-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天,再也躺不下去了。二蛋要放牛。這天是星期六,二蛋在山上放牛時(shí),眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六,村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了,都上山找二蛋玩,二蛋同他們有玩不完的游戲??墒嵌芭瘟艘幌挛纾褪菦]人來找他玩。傍晚,二蛋牽著牛回家,路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來,可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑,二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋,都往家里躲。后來二蛋抓住了黑子問:“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐,黑子說:“我娘讓我別同你玩,說你是惡人——雷公不打好人的——娘說我同你玩了,也會(huì)遭雷打?!倍八砷_了黑子。二蛋默默地回了家。二蛋見了母親問:“娘,我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭:“你不是惡人?!倍坝謫枺骸澳俏以趺磿?huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里:“孩子,你是個(gè)好人,雷打你,只怪老天爺瞎了眼?!蹦赣H的聲音也哽咽了。
此后,二蛋變得不愛說話,整天陰著臉,目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相,今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。一回,棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭,對(duì)著二蛋家罵:“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。二蛋的眉頭緊蹙,眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說:“我終究會(huì)殺了她!”二蛋的母親聽了這話,心一抖,狠狠一巴掌甩在二蛋臉上:“孩子,你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準(zhǔn),你現(xiàn)在是個(gè)好人,今后也是個(gè)好人。”二蛋說:“可他們不愿我做好人?!焙髞泶謇飦G了什么東西,都懷疑是二蛋偷的,就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了,該娶媳婦了??蓻]人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒,從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒幾天,姑娘就退親了,二蛋問她為啥退親,人家說:“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人?!倍安槌鲞@話是棉花說的。二蛋見母親坐在床上默默地流淚,心里極為憤怒,他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家,對(duì)著棉花亂砍,邊砍邊吼:“我順了天意,先砍死你,讓天雷再劈一次?!泵藁ǖ哪腥讼電Z刀,也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。二蛋被警察抓走了,村里人也又議論了:“我們以前說得沒錯(cuò),二蛋是個(gè)惡人。”“天雷只會(huì)劈惡人,老天有眼。”(1)二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀,在前文有所體現(xiàn),請(qǐng)以簡(jiǎn)要的文字概括這些內(nèi)容,并分析其對(duì)小說情節(jié)發(fā)展的作用。答案:(1)①天這么暗是要下雨。②轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停.③自己站在樹下躲雨。(2)①為下文做鋪墊或埋伏筆。②使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)。(2)小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格變化起了什么作用?答案:從行為描寫和語言描寫的角度寫了孩子們的表現(xiàn)。(2)①小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈,是導(dǎo)致他性格變化的重要原因。②孩子的言行受成年人落后觀念的影響,這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境。(3)從文中看,是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題,依據(jù)小說探究,你認(rèn)為誰是真正的“惡人”?請(qǐng)陳述觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。答案:原因:二蛋娘的痛苦與無奈,周圍人們對(duì)二蛋的冷漠和詛咒,棉花對(duì)他的人格污蔑,婚姻的失敗。(2)探究:①觀點(diǎn):封建迷信思想是真正的“惡人”。②【分析】a.表面看來棉花或其他村民是“惡人”,都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任,但他們都是封建迷信思想的受害者。b.小說形象地再現(xiàn)了目前中國(guó)農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象,也力圖深刻地說明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。(4)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(
)A.二蛋由于父親病故,不得不輟學(xué)回家放牛,又意外地遭雷擊,結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。B.二蛋遭雷擊后,母親嚇得腿軟、暈倒,從她哭訴的話語中,看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識(shí)中,也為小說的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C.懂事的二蛋又放牛了,但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”,不愿意跟他玩了,盡管是星期六不用上學(xué),過去同二蛋有玩不完的游戲。D.二蛋的母親雖然一再解釋,“孩子,你是個(gè)好人,雷打你,只怪老天爺瞎了眼”,“你不是惡人”,但她無助的勸說反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。E.二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后,不愛說話,整天陰著臉,村里人就說二蛋天生一副惡人的相,今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對(duì)他的殺人,人們也不覺得意外。答案:AB解析:【分析】在做題之前首先要通讀全文,根據(jù)題干所提供的問題,找到相關(guān)的信息,然后進(jìn)行仔細(xì)的分析,用自己的語言組合出答案。C.錯(cuò)在“村里的孩子都明白他是個(gè)‘惡人’,不愿意跟他玩”,孩子們的言行受成年人的影響,未必“明白”;不敢跟他玩,未必是“不愿意”。D.錯(cuò)在“反而導(dǎo)致”。E“二蛋不愛說話,整天陰著臉”應(yīng)該是在被雷擊、被孩子們排斥后,之前如何,文中沒有交代?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的分析把握、對(duì)人物形象的思考以及對(duì)文章情節(jié)安排的分析考慮能力。22.下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)
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