教育工作感言

第55頁(yè)共55頁(yè)教育工作感言1、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要慎重處理，否那么，我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心，還有他的前途，甚至是一個(gè)民族的將來(lái)。2、學(xué)校的規(guī)章制度是約束學(xué)生不犯錯(cuò)誤的，而不是懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生的。學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是效勞社會(huì)的“人才”，而不是應(yīng)付考試的“天才”；學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，而不是對(duì)學(xué)生的考試負(fù)責(zé)。3、校長(zhǎng)是整個(gè)校園靈魂的塑造者。校長(zhǎng)的職責(zé)是向師生傳播希望，鼓勵(lì)師生出臺(tái)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并幫其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。教育的成功，是教的成功和學(xué)的成功的結(jié)合。給廣闊師生創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，是每一位校長(zhǎng)的成功。4、學(xué)生需要在“肯定”的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在“表?yè)P(yáng)”的小溪中沐浴。表?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張，批評(píng)學(xué)生要吝嗇。被教師和同學(xué)們賞識(shí)是學(xué)生獲得成功的動(dòng)力和泉。5、校長(zhǎng)不應(yīng)只盯著教師的考勤和工作量，而應(yīng)關(guān)注教師的開(kāi)展；班主任不應(yīng)只盯著學(xué)生的一舉一動(dòng)，而應(yīng)考慮學(xué)生的前途。好教師影響學(xué)生和家庭的將來(lái)，好校長(zhǎng)影響國(guó)家和民族的將來(lái)。6、給年輕教師一份信任，讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床唤o年輕教師一次時(shí)機(jī)，讓他們?yōu)槊利惖哪康亩_(kāi)展自己；給年輕教師一雙翅膀，讓他們自由地在教育舞臺(tái)上展翅翱翔。7、一堂好課就應(yīng)當(dāng)越學(xué)問(wèn)題越多。真正的優(yōu)秀教師不應(yīng)該只教學(xué)生解決問(wèn)題，而應(yīng)該教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不稱職的教師向?qū)W生奉送真理，好教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀個(gè)別教育工作體會(huì)個(gè)別教育工作體會(huì)突出五字做好個(gè)別教育之我見(jiàn)個(gè)別教育是教育轉(zhuǎn)化戒毒人員的〔以下簡(jiǎn)稱學(xué)員〕一種重要手段，是對(duì)學(xué)員進(jìn)展單獨(dú)教育的一種方法。民警假設(shè)講究情理法，掌握因人施教原那么，對(duì)學(xué)員采取針對(duì)性的教育矯治措施，便可到達(dá)轉(zhuǎn)變其思想，改變其行為的目的。下面結(jié)合工作理論筆者略談幾點(diǎn)看法與體會(huì)，與同仁們共勉。一、以紀(jì)律嚴(yán)明為根本點(diǎn)，突出一個(gè)“法”字管理是教育工作開(kāi)展的根底，管理就要依法管理、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)、規(guī)章制度，營(yíng)造良好的矯治風(fēng)氣，為個(gè)別教育工作開(kāi)展創(chuàng)造條件。個(gè)別教育要置身于嚴(yán)格有序的管理環(huán)境下，才能有效開(kāi)展到達(dá)效果。外所調(diào)入一批學(xué)員，有七八個(gè)病號(hào)，其中一個(gè)需要攙扶才能行動(dòng)。隊(duì)伍行進(jìn)中拖拖拉拉，勞動(dòng)消極對(duì)抗，嚴(yán)重影響大隊(duì)正常管教秩序。隊(duì)里安排體檢就診，確定大部分病號(hào)有假裝成份，大隊(duì)逐個(gè)進(jìn)展個(gè)別教育，大到法律法規(guī)、責(zé)任義務(wù)，小到所規(guī)隊(duì)紀(jì)、裝病泡病后果。但收效甚微，病號(hào)仍然如故。大隊(duì)研究后，決定采取打擊個(gè)別，教育多數(shù)的懲罰措施，將為首的兩個(gè)“活潑份子”依法依規(guī)隔離管理，而后對(duì)其余病號(hào)進(jìn)展個(gè)別教育，講明政策，認(rèn)清形勢(shì)，指導(dǎo)出路，病號(hào)一夜之間紛紛好轉(zhuǎn)，被攙扶的學(xué)員也恢復(fù)正常走路。可見(jiàn)依法管理、嚴(yán)明紀(jì)律是開(kāi)展個(gè)別教育工作的堅(jiān)實(shí)根底。二、以真心關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，突出一個(gè)“情”字對(duì)學(xué)員教育要懷有真摯的感情、尊重學(xué)員，要設(shè)身處地為他們著想，相信、關(guān)心和理解他們，實(shí)在為他們解決困難，才能到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)員胡某，被公安人員誘捕，在禁毒科時(shí)吞下一枚鑰匙，入所時(shí)情緒沖動(dòng)，不服戒毒決定。經(jīng)過(guò)我耐心的政策、所規(guī)隊(duì)紀(jì)教育，其一定程度認(rèn)識(shí)罪錯(cuò)，情緒略微平復(fù)，反映家里還有一雙兒女沒(méi)有人管，父母兄弟不知自己被抓，思想顧慮很大。我立即安排其撥打親情，其將兒女妥善安排，交代了家里日常雜事。此后情緒才最終平復(fù)，思想安定。由于戒斷反響，隊(duì)里安排兩名學(xué)員照顧其日常生活，其流涕、發(fā)冷、出汗，我為其加了一床棉被，購(gòu)置營(yíng)養(yǎng)物品，調(diào)劑飲食，遵從醫(yī)囑，買來(lái)生韭菜，讓其吃排出鑰匙。該學(xué)員看到民警對(duì)他如此關(guān)心，戒備之心放下，積極配合民警工作，兩天后，鑰匙排出，一周后，其戒斷反響減輕，投身到正常的戒治生活中，且表現(xiàn)積極，后來(lái)充分發(fā)揮自己的文藝特長(zhǎng)，被借調(diào)到外所，參加省局的大型文藝節(jié)目演出獲得好評(píng)。三、以思想教育為根本點(diǎn)，突出一個(gè)“理”字思想轉(zhuǎn)化是行為改變的先導(dǎo)，要用正確的思想占領(lǐng)學(xué)員的精神高地，培養(yǎng)正確的三觀，用正確的思想去認(rèn)識(shí)分析^p生活中的困難和問(wèn)題，做出正確的判斷，引導(dǎo)正確的行為。學(xué)員任某，家里來(lái)信，只言兩語(yǔ)；母病危，速回13××××××。該離異，無(wú)兒女。他母親得什么??？讓他速回，該如何處理？先理解情況再說(shuō)，我于是撥通了紙條上的，那頭是一名中年男人的聲音，男人自我介紹說(shuō)他是×××的哥哥，母親得了胰腺癌，已從醫(yī)院拉回家里，時(shí)日不多了，他想把這消息告訴弟弟，人生大事，他承擔(dān)不起，免得弟弟出來(lái)后責(zé)怪他。掛完后，我覺(jué)得無(wú)論其反響如何，都應(yīng)該告知他，雖然會(huì)對(duì)平安工作造成一定威脅，但不能剝奪他為人子的知情權(quán)。匯報(bào)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)后，叫他到辦公室，簡(jiǎn)單說(shuō)明事情，進(jìn)展事前的撫慰、教育，讓其通了。通完話后，其眼圈泛紅，面露戚色，其母尚在人世，不能接聽(tīng)，是其哥代為轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)母親的哀痛之情。幾天后，其提出想在母親生前回家一趟，見(jiàn)母親最后一面的要求，大隊(duì)研究后認(rèn)為其家路途遙遠(yuǎn)，又有兄弟姐妹，結(jié)合所情實(shí)際相關(guān)制度，不符合回家探視的條件，安排我找他談話、講明道理。談話完后，其低頭沉默，面色凝重，思想不通。早在其第一次后便安排兩名學(xué)員暗中監(jiān)控其行為，并讓其關(guān)系好的學(xué)員進(jìn)展勸慰。對(duì)其又進(jìn)展屢次的個(gè)別談話，反復(fù)講明政策、制度規(guī)定，容情于理，以理服人。其最終其表示理解，要求多打幾次，理解母親病情，大隊(duì)同意。幾天后，其母去世，我及時(shí)給其購(gòu)置孝徽，讓其佩戴以盡哀思之情。其表現(xiàn)一直穩(wěn)定、冷靜，抑制，沒(méi)給大隊(duì)制造任何費(fèi)事。四、以個(gè)性特征為關(guān)鍵點(diǎn)，突出一個(gè)“活”字對(duì)學(xué)員的矯治，要因人施教，掌握學(xué)員的個(gè)性特征，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，靈敏方法，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其戒治的積極性。學(xué)員于某，因抗拒改造，吞食異物，由外所調(diào)入，經(jīng)過(guò)體檢，其腸子里有一顆鋼針，且已形成肉團(tuán)囊腫，入所后借機(jī)泡病。按常規(guī)，要打擊這種抗改行為，但有可能將其推向?qū)α⒚?，形成更?yán)重的“包袱”。經(jīng)過(guò)觀察和談話理解，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)員文化程度高，普通話好，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，愛(ài)面子，我抓住其這一個(gè)性特征，充分利用所、科室開(kāi)展的朗讀、演講等比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)其積極參與，不斷給其打氣、鼓勁、表?yè)P(yáng)，其由最初的害怕、自卑心理開(kāi)展到以后的英勇、自如表演境界，并獲得屢次獎(jiǎng)勵(lì)，極大個(gè)別教育工作體會(huì)第2頁(yè)滿足了表現(xiàn)欲、樹(shù)立了自信心，其思想行為也在逐步轉(zhuǎn)變中。我利用其閃光點(diǎn)，抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)展政策教育，以點(diǎn)帶面，指出在其他方面也像演講一樣，會(huì)有更好的將來(lái)。其逐步改變戒治態(tài)度，積極治療、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)，終因表現(xiàn)突出，中選班組長(zhǎng)，又經(jīng)診斷評(píng)估，獲得了減期的獎(jiǎng)勵(lì)。五、以行為表現(xiàn)為落腳點(diǎn)，突出一個(gè)“實(shí)”字學(xué)員的矯治好壞，要看思想和行為表現(xiàn)兩個(gè)方面，有的學(xué)員思想認(rèn)識(shí)到位，但行為跟不上，缺乏恒心和毅力，有的學(xué)員行為表現(xiàn)積極，但思想有問(wèn)題，是假表現(xiàn)，判斷一個(gè)學(xué)員矯治好壞，要將其言行充分結(jié)合起來(lái)判斷，防止假思想、假行為。只有抓住學(xué)員真實(shí)思想行為，才能有的放矢的開(kāi)展個(gè)別教育工作。學(xué)員張某，因打架被延期，思想一度消沉，感覺(jué)前途黑暗，我及時(shí)教育，講明政策，講明民警的看法，功過(guò)清楚，獎(jiǎng)懲清楚，既不會(huì)因犯錯(cuò)就否認(rèn)以后變好的可能，也不肯定如今好以后就會(huì)繼續(xù)好，讓其放下包袱，積極戒治。其能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但行動(dòng)上緩慢，表現(xiàn)消極，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有起色。繼續(xù)開(kāi)展工作，其思想認(rèn)識(shí)、態(tài)度也都挺好的，排除了其他思想問(wèn)題，原因是其慵懶、自控力差，所以表現(xiàn)沒(méi)變化。我采取隨時(shí)關(guān)注，定量勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活任務(wù)、實(shí)時(shí)監(jiān)視的方法促其改變，強(qiáng)化養(yǎng)成，其表現(xiàn)逐漸好轉(zhuǎn)，后來(lái)成為隊(duì)里的骨干分子，并在一年后的診斷評(píng)估中獲得減期獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，個(gè)別教育工作常談常新，我們民警只有對(duì)癥下藥，才能到達(dá)藥到病除的目的，為教育矯治質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的根底。教師教育工作實(shí)習(xí)心得光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。一.教師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的理論，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的施行，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。二.初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)展了發(fā)動(dòng)，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)展了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)教師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)展新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展交流，汲取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)教師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的間隔保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。三.做教師容易，做好教師難做一名教師容易，做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零間隔接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新穎和沖動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和理解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃重興趣。其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，教師也要有激情與耐心，這是做位一名教師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)程度不錯(cuò)。在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)教師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活潑起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的方案之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得教師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，教師還需要修改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不管怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把教師的每句話都寫(xiě)下來(lái)。在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些教師教學(xué)的程度很高，很可以駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的程度也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課上上課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō)，當(dāng)教師特別是中學(xué)教師精力一定要旺盛，否那么非把你累死不可?；貞涍@兩個(gè)月的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做教師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。其實(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中我看著臺(tái)上教師得心應(yīng)手、沉著不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。說(shuō)到缺乏之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)缺乏，缺乏一些根本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真得意的學(xué)生們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)教師的吧!實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要完畢了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!幼兒教育工作體會(huì)幼兒教育是所有教育的根底，非常重要。隨著社會(huì)的進(jìn)步開(kāi)展，國(guó)家對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，因此，幼兒教育得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和開(kāi)展。但我們也看到，幼兒教育中還存在諸多問(wèn)題，亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)，本人結(jié)合多年的工作經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)幼兒教學(xué)的一些感悟。我們要做好幼兒教育，首先要樹(shù)立起效勞意識(shí)。隨著教育社會(huì)化的開(kāi)展，讓教育的效勞性也日益凸顯出來(lái)。要辦好幼兒園，就需要全心全意做好幼兒工作。在日常的教育中，教師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅(jiān)持把幼兒放在第一位，無(wú)條件地關(guān)心和尊重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來(lái)考慮，多傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì)做小事。另外，幼兒園還應(yīng)充分尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)平等交流，理解他們的需要，積極吸納好的建議，形成和家長(zhǎng)共育的合作場(chǎng)面。當(dāng)然，好的幼兒園離不開(kāi)一支高素質(zhì)的幼兒園師資隊(duì)伍。他們是幼兒園工作的骨干力量，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒教育的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊(duì)伍不管是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上開(kāi)展。幼兒教師多數(shù)都很年輕，缺乏工作經(jīng)歷，不知如何管理、教育幼兒。有時(shí)采取的方法有所欠妥。因此，加快對(duì)幼師隊(duì)伍建立是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。但是，素質(zhì)參差不齊的教師隊(duì)伍要建立好，是一件非常困難的事情。那么，如何才能抓好這項(xiàng)工作呢。本人憑著多年的管理經(jīng)歷，總結(jié)出來(lái)六條經(jīng)歷：一是園本理念。園本就是本園的，本單位的，教師隊(duì)伍建立工作一定要結(jié)合幼兒園自身實(shí)際來(lái)研究。首先，要分析^p清楚園內(nèi)師資隊(duì)伍的情況、專業(yè)程度、工作才能等。然后確定詳細(xì)的方案，并逐步施行和完善。二是師德建立。教師的道德情操對(duì)幼兒的品德發(fā)育有極強(qiáng)的感召力。幼兒的模擬才能強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，家長(zhǎng)和教師的行為習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)的直接范例。成人的行為習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著幼兒。教師又是幼兒模擬的重要對(duì)象。教師是否把師德的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自身內(nèi)心的信念，化作行為品質(zhì)時(shí)并處處支配自己的行動(dòng)，都直接關(guān)系到教育質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)教師的師德培養(yǎng)工作。三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要把日常管理、教研、科研三者結(jié)合在一起，進(jìn)展三位一體的培訓(xùn)，這樣，更有利于教師在理論工作中發(fā)現(xiàn)缺乏，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)教學(xué)程度。同時(shí)，也讓他們更好地把握幼兒教育的規(guī)律，明白幼兒教育和低年級(jí)小學(xué)教育的區(qū)別。不能一味地進(jìn)展填鴨式教學(xué)，模擬教學(xué)，更多地應(yīng)把幼兒教育和幼兒生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)情境，提供豐富的材料，讓幼兒與材料間的互相作用，與伙伴、教師的互動(dòng)，自己去探究、理解一些抽象的概念、符號(hào)，甚至一些粗淺的知識(shí)和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)，在玩耍中接觸新穎事物，去觀察、去探究，大膽說(shuō)出自己的感受，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，對(duì)培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性也非常有益。四是作為園長(zhǎng)，要積極為教師搭建一個(gè)理想的平臺(tái)。讓教師成為這個(gè)開(kāi)放式、自主式、互動(dòng)式的平臺(tái)上的主角，充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進(jìn)而促進(jìn)教師更多地進(jìn)展改革創(chuàng)新。同時(shí)，他們也能從這里獲取成功、成就感、滿足感。比方，如今很多幼兒園都是利用校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)作為一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。五是管理者要充分尊重教師。俗話說(shuō)。尊重別人就是尊重自己。作為管理人員，更應(yīng)學(xué)會(huì)善待別人，即寬容。如今的教師年紀(jì)輕，難免會(huì)性格急躁一點(diǎn)，出點(diǎn)錯(cuò)。但我們管理者不能一味地去責(zé)備批評(píng)他們，更多的應(yīng)該給他們鼓勵(lì)和信任。這也是催促他們進(jìn)步的動(dòng)力。六是要營(yíng)造良好的校園文化氣氛。有了良好的氣氛就會(huì)有良好的人際關(guān)系，有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能讓教師隊(duì)伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對(duì)教師關(guān)心。大膽任用有才能有激情的教師。這樣，才能建立一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯埋頭苦干的教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。理解式教育工作體會(huì)理解式教育工作體會(huì)理解，也是一種教育手段，一個(gè)不理解學(xué)生的教師，永遠(yuǎn)成不了好教師。一個(gè)不被教師理解的學(xué)生，內(nèi)心又是多么地孤苦、自卑。我從小性格比較內(nèi)向，心理素質(zhì)差，于是我自卑。我深深地感受到?jīng)]人理解，沒(méi)有賞識(shí)是多么可悲。在別人眼里，我古怪固執(zhí)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可在內(nèi)心我知道自己渴望自由，需要鼓勵(lì)，希望得到別人的認(rèn)可。形成這樣的心理，這樣的性格也許與我的經(jīng)歷有關(guān)。我自小在外婆家長(zhǎng)大，六歲回到父母身邊，父母對(duì)我要求非常嚴(yán)格，母親是位教師，我小學(xué)階段一直在媽媽所帶的班級(jí)內(nèi)讀書(shū)，每節(jié)課上，母親都會(huì)把我的錯(cuò)別字“揪”到黑板上，然后狠狠批斗一番，“殺雞給猴看”，我總是低著頭，像罪犯一樣等著挨批，久而久之，我自卑，我沉默寡言。我渴望理解，渴望關(guān)心與鼓勵(lì)。因此，在教育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于有過(guò)錯(cuò)的同學(xué)，我總能理解，總能諒解他們，以“偏愛(ài)”之心教育他們，從而收到良好的效果。記得有一次，我臨時(shí)給一年級(jí)同學(xué)上一節(jié)音樂(lè)課。課堂上，我讓學(xué)生共同唱一首歌，這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“教師，李帥罵我”，另一個(gè)同學(xué)馬上接道：“教師，李帥常打人?！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌地說(shuō)李帥常偷人東西。這時(shí)李帥低下頭不知所措，滿臉不自在，面對(duì)大家圍攻的同學(xué)，面對(duì)這樣的問(wèn)題孩子，一個(gè)念頭在我腦海里閃過(guò)，不能孤立孩子，于是我當(dāng)機(jī)立斷地說(shuō)：“同學(xué)們，每位同學(xué)都有缺點(diǎn)，改掉就是好孩子，我們一起來(lái)唱歌，看誰(shuí)表情帶得好，好嗎？”望著他們那張張得意的小臉，我表?yè)P(yáng)了李帥等幾位同學(xué)表情帶得好。他快樂(lè)地抬起了頭，當(dāng)我說(shuō)誰(shuí)愿意上講臺(tái)給大家唱一首歌時(shí)，他首先高高地舉起了那雙小手，我欣慰得笑了。這件事上，我明顯地“偏愛(ài)”了李帥同學(xué)，因?yàn)樗_實(shí)需要這種愛(ài)——教師對(duì)他的特殊關(guān)心和深切企盼，沒(méi)有什么比教師的理解和信任更能喚起他積極表現(xiàn)的欲望。假設(shè)沒(méi)有這樣理解信任，我想這樣的問(wèn)題孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)機(jī)獲得大家的認(rèn)可。上學(xué)期我到一個(gè)新班任教，班上有位叫高偉男生引起了我注意。他每天上課都有新招，不是成心搗亂別人，就是用小刀刻?hào)|西，要么就發(fā)出各種怪異的聲音。我從班主任教師那兒理解到他是班上臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“賴皮狗”，是個(gè)非常棘手的問(wèn)題孩子，哪件事不對(duì)心思，或哪句話看不順耳，他就和別人對(duì)著干，不讓干的偏干，不能做的就要做，自己不聽(tīng)課，不做作業(yè)也不讓別人聽(tīng)，別人做，占不到廉價(jià)時(shí)就咬牙切齒，又撕本子又劃桌子，沒(méi)有他不破壞的東西，教師問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他一句不吭反正跟人對(duì)著來(lái)……真具有強(qiáng)烈的逆反心理呀！班主任教師使盡了招數(shù)，對(duì)他一點(diǎn)兒作用也不起，而對(duì)這樣的問(wèn)題孩子，該如何教育呢？我苦苦思索，難道就真的沒(méi)有方法了嗎？就真的無(wú)藥可救了嗎？一次，他打了女同桌，被班主任批評(píng)后，單獨(dú)站在教師辦公室門(mén)口，怎么說(shuō)也不肯回家，并且非要打女同桌不可〔那位女學(xué)生被班主任教師保護(hù)在房?jī)?nèi)〕。看到這種場(chǎng)景，我感到心痛，決定自己試試。剛開(kāi)始我他叫回我辦公室，他一動(dòng)不動(dòng)。我溫和地說(shuō)：“在外邊站那么長(zhǎng)時(shí)間了，既沒(méi)吃飯又沒(méi)喝水，肯定累了，回來(lái)喝口水。”便把他勸了進(jìn)來(lái)，讓他喝水，吃面，他一聲不吭。我親切地問(wèn)：“能告訴教師發(fā)生了什么事了嗎？”他仍然沒(méi)有說(shuō)話。我更輕柔地問(wèn)：“你不說(shuō)話，教師能理解，因?yàn)槲乙郧昂湍阋粯??！边@時(shí)他抬頭看了我一眼，于是我誠(chéng)懇地給他講了我的自卑、我的內(nèi)向、我的孤苦、我的寂寞；我渴望別人的理解、欣賞與鼓勵(lì)；講了我和他一樣是一個(gè)古怪、固執(zhí)的人。見(jiàn)他聽(tīng)得很認(rèn)真，我趁機(jī)遞給他一樣水。他冷冷地說(shuō)：“我不喝?！痹捄芙┯?，但他終于肯說(shuō)話了，我不失時(shí)機(jī)關(guān)心地問(wèn)：“能告訴教師發(fā)生了什么事了嗎？”他看了看我，又想了一會(huì)兒，說(shuō)：“她出去時(shí)成心撞我，把后面桌子上的書(shū)弄掉了，還罵我?！彪m然話語(yǔ)仍然僵硬，但我聽(tīng)出來(lái)了緣由，他覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)，所以回絕教師的批評(píng)。找到了問(wèn)題所在我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)他。正在我耐心教導(dǎo)他時(shí)，他爸爸突然撞了進(jìn)來(lái)，拉著孩子就往外走，孩子不回去，這位父親連踢帶打地把他拖走了，嘴里還說(shuō)：“這孩子無(wú)藥可救了?！边@次談話就這樣完畢了，我感到非?？上?。同時(shí)又覺(jué)得非常沉重，顯然，高偉的心理與家庭影響有很大關(guān)系！幾天后，高偉又來(lái)上課了，早讀課上，我準(zhǔn)備改作業(yè)，可是忘記帶紅鋼筆了，這該怎么辦呢？下節(jié)課還要講評(píng)作業(yè)呢？正在我心急火燎的時(shí)候，他遞給我一支紅鋼筆，我感謝地向他點(diǎn)點(diǎn)頭。他很不自然地笑了笑，可能是從未得到過(guò)教師的贊許吧！整堂朗讀課他都讀得特別用心。我看到了理解所產(chǎn)生的教育效果。教師對(duì)學(xué)生假設(shè)能解其心而親其人，學(xué)生自然親其師而信其道了。后來(lái)，在他身上偶爾也發(fā)生一些類似事情，我能理解，因?yàn)榻逃诵枰欢〞r(shí)間，不是一次兩次一天兩天就能完全改變一個(gè)人，但我明顯地感受到他有了變化，我的心理有了一絲欣慰，也便更堅(jiān)決了改變他的信心。理解，可以拉近師生之間的情感；理解，可以溫暖一顆冰冷的心；理解，可以……一些孩子之所以自暴自理解式教育工作體會(huì)第2頁(yè)棄，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ活w諒解理解之心，沒(méi)有找到他們的優(yōu)點(diǎn)，他們得不到人們的關(guān)愛(ài)，嘗不到成功的喜悅。假設(shè)我們努力去做這些，人非草木，孰能無(wú)情，更何況純真得意的孩子們呢？終究會(huì)被我們理解之心感化的。因此，作為教育工作者，我真誠(chéng)希望每位同行理解學(xué)生，想方設(shè)法給孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)取的時(shí)機(jī)。這樣，我們一定會(huì)有更多更大的收獲！讓我們用寬容的心理解孩子，用真誠(chéng)的心去溫暖孩子，讓他們的生活充滿陽(yáng)光。駐村交警開(kāi)展交通平安宣傳教育工作的職場(chǎng)感言駐村交警開(kāi)展交通平安宣傳教育工作的職場(chǎng)感言駐村交警開(kāi)展交通平安宣傳教育工作的職場(chǎng)感言為積極響應(yīng)政府的號(hào)召，促進(jìn)社會(huì)新農(nóng)村建立工作的開(kāi)展，我積極響應(yīng)市委政府的安排，深化廣西北流市扶新鎮(zhèn)扶新村，成為一名交警駐村指導(dǎo)員。通過(guò)幾個(gè)月的駐村工作，對(duì)開(kāi)展社會(huì)新農(nóng)村建立工作，感受頗深，特別是在道路交通平安宣傳教育工作中，我深深體會(huì)到在農(nóng)村交通平安教育工作，對(duì)促進(jìn)社會(huì)新農(nóng)村建立有著深遠(yuǎn)的意義。在前段時(shí)間的調(diào)查走訪工作中，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前村民道路交通平安意識(shí)仍然比較薄弱，交通平安隱患一直在左右著農(nóng)村消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，一些村民在出行的時(shí)候，駕駛無(wú)牌無(wú)證摩托車上路，超載行駛、無(wú)證駕駛等違法現(xiàn)象在農(nóng)村司空見(jiàn)慣，在發(fā)生交通事故的時(shí)候，村民不但不引以為戒，反而把發(fā)生交通事故說(shuō)成是天災(zāi)或者是天意，甚至說(shuō)成是一個(gè)人的命中注定，聞言，筆者深感憂慮，開(kāi)展農(nóng)村交通平安教育工作刻不容緩。然而，就目前農(nóng)村交通平安如今而言，指導(dǎo)農(nóng)村開(kāi)展交通平安教育工作，主要有以下方面的難題：一是農(nóng)村地理環(huán)境的限制和影響。農(nóng)村地區(qū)幅地遼闊，群眾居住較為分散，有些村莊相隔幾公里的路程，集中起來(lái)開(kāi)展交通平安宣傳教育有相當(dāng)大的難度，與城區(qū)附近的社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、單位相比，一些遙遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村交通平安宣傳教育很難開(kāi)展；二是農(nóng)村交通平安教育根底設(shè)施差。據(jù)本人作為駐村指導(dǎo)員的調(diào)查理解，目前，許多農(nóng)村地區(qū)，特別是遙遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村仍然存在無(wú)交通平安宣傳場(chǎng)所，無(wú)交通平安宣傳專欄，無(wú)交通平安宣傳資料，無(wú)交通平安宣傳員，村民受到交通平安教育的時(shí)機(jī)少之甚少，由于沒(méi)有得到很好的宣傳教育，造成村民交通平安意識(shí)淡薄，交通違法現(xiàn)象普遍增多；三是交通平安宣傳教育機(jī)構(gòu)不完善。目前，在一些遙遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村，交通平安教育工作得不到重視，一些村委根本就不存在有交通平安領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，宣傳教育的不到很好的開(kāi)展，處于交通平安無(wú)任抓、無(wú)人管、無(wú)人學(xué)的“文盲”狀態(tài)。面對(duì)農(nóng)村交通平安意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，作為駐村指導(dǎo)員，該如何去抓好交通平安宣傳教育工作，指導(dǎo)村民開(kāi)展交通平安宣傳活動(dòng)，開(kāi)墾交通平安的“荒山”呢？筆者認(rèn)為，作為駐村指導(dǎo)員必須走好三步棋。第一步棋：交通平安意識(shí)必須從娃娃抓起，減少學(xué)生交通事故的發(fā)生率。一是交警部門(mén)在開(kāi)展各項(xiàng)交通平安宣傳教育活動(dòng)中，駐村指導(dǎo)員要擔(dān)負(fù)起宣傳教育的責(zé)任人，走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，以學(xué)校為陣地，為在校的中小學(xué)生講授道路交通平安法規(guī)常識(shí)，讓廣闊農(nóng)村學(xué)生，特別是遙遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生知道遵守交通平安的目的和意義，填補(bǔ)農(nóng)村學(xué)生交通平安意識(shí)的空白，從小養(yǎng)成遵守交通平安的良好習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)才能；二是積極開(kāi)展交通平安進(jìn)學(xué)校教育活動(dòng)，駐村指導(dǎo)員要深化到學(xué)校開(kāi)設(shè)交通平安專題講座和參與交通的實(shí)地演練活動(dòng)，讓廣闊農(nóng)村學(xué)生從理論中體會(huì)到遵守道路交通平安法律法規(guī)的重要性和必要性；三是抓好學(xué)生上下學(xué)的平安管理工作，駐村指導(dǎo)員要深化學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)校交通平安管理機(jī)構(gòu)，成立學(xué)生上下學(xué)護(hù)路隊(duì)，保護(hù)學(xué)生的上下學(xué)交通平安；四是抓好校園周邊的交通平安管理工作，作為駐村指導(dǎo)員，要想方設(shè)法籌集資金，完善農(nóng)村學(xué)校周邊的交通標(biāo)志標(biāo)線的設(shè)置，確保學(xué)生的平安上下學(xué)。第二步棋：建立一個(gè)交通平安村。在一些靠城區(qū)比較近的農(nóng)村根本上都成為了交通平安村，交通平安意識(shí)也普遍增強(qiáng)，但是對(duì)于一些遙遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，交通平安宣傳教育只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，為此，村民的交通平安意識(shí)只有停滯在比較原始的狀態(tài)，就像前面所說(shuō)的，各種交通違法行為在他們的地盤(pán)上根本就算不上什么違法，就算發(fā)生了交通事故，也只有是認(rèn)為命中注定。為此，交通平安宣傳教育進(jìn)農(nóng)村是走好第二步棋的關(guān)鍵。然而，如何走好這(〕一步棋呢？筆者作為駐村指導(dǎo)員，通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)為：一是作為駐村指導(dǎo)員，要為村委出謀獻(xiàn)策，指導(dǎo)村委成立交通平安領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把交通平安宣傳教育工作作為農(nóng)村消費(fèi)工作的一件大事來(lái)抓，解決農(nóng)村交通平安宣傳無(wú)人抓，無(wú)人管的難題；二是在村委的支持下，多方籌集資金創(chuàng)立交通平安村，開(kāi)拓交通平安教育室和交通平安宣傳專欄，為廣闊村民在茶余飯后，或者是冬閑季節(jié)有活動(dòng)娛樂(lè)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所；三是向交警部門(mén)反響有關(guān)信息，組織宣傳民警深化到農(nóng)村開(kāi)展交通平安宣傳教育進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，組織城區(qū)交通平安業(yè)余宣傳隊(duì)送文藝下鄉(xiāng)，把交通平安常識(shí)和交通平安理念溶入他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的地方文藝節(jié)目中，逐步浸透，讓他們?cè)趭蕵?lè)中不知不覺(jué)地受到交通平安教育；四是獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖下鄉(xiāng)。春節(jié)前，可給農(nóng)村交通平安文明戶、運(yùn)輸專業(yè)戶、五保戶送有交通平安宣傳內(nèi)容的對(duì)聯(lián)、門(mén)畫(huà)、這樣既宣傳了交通平安常識(shí)，又親密了警民關(guān)系；五是向廣闊農(nóng)民群眾駐村交警開(kāi)展交通平安宣傳教育工作的職場(chǎng)感言第2頁(yè)發(fā)放宣傳資料，講解交通平安法律法規(guī)知識(shí)，讓廣闊村民理解交通平安知識(shí)，進(jìn)步村民的交通平安意識(shí)，辭別交通平安知識(shí)“文盲”現(xiàn)象，減少道路交通違法行為和道路交通事故的發(fā)生。第三步棋：適時(shí)開(kāi)展交通平安教育工作。受季節(jié)的影響，農(nóng)村有農(nóng)忙季節(jié)和農(nóng)閑季節(jié)之分，作為駐村指導(dǎo)員在開(kāi)展宣傳活動(dòng)要注意避開(kāi)農(nóng)忙季節(jié)，選擇適當(dāng)?shù)男麄鞣绞胶蛢?nèi)容，否那么不僅達(dá)不到好的宣傳效果，還會(huì)產(chǎn)生相反的作用。一是冬春之交是農(nóng)村相對(duì)的農(nóng)閑時(shí)節(jié)，外出打工人員回鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)，進(jìn)城購(gòu)物、走親訪友、婚喪嫁娶等，是一年中出行最為頻繁的時(shí)候，也是一年中空閑時(shí)間最長(zhǎng)的時(shí)候，在這段時(shí)間里開(kāi)展交通平安宣傳活動(dòng)效果比較理想。在宣傳內(nèi)容上，可選擇進(jìn)展交通法規(guī)常識(shí)、進(jìn)城交通平安須知、防車匪路霸襲擊等方面的知識(shí)；二是在麥?zhǔn)蘸汀半p搶”之前的這兩段農(nóng)閑時(shí)間可重點(diǎn)給農(nóng)民群眾進(jìn)展在公路打場(chǎng)曬糧、堆物占道的危害性教育。秋收之后，一些收入不錯(cuò)的農(nóng)戶家庭有準(zhǔn)備購(gòu)置摩托車等“大件”物品的想法。這時(shí)可重點(diǎn)進(jìn)展車輛、駕駛員管理方面的法規(guī)宣傳，主動(dòng)把政策送到農(nóng)戶手中。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化的調(diào)整，傳統(tǒng)的“農(nóng)忙”、“農(nóng)閑”時(shí)間有了一定的變化，我們只有“因農(nóng)制宜”，調(diào)整好宣傳活動(dòng)的時(shí)間，確定有針對(duì)性的內(nèi)容，才能到達(dá)最好的效果。誠(chéng)然，指導(dǎo)農(nóng)村開(kāi)展交通平安宣傳教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，光靠駐村指導(dǎo)員的個(gè)人力量只能算是杯水車薪，只有把交通平安宣傳工作提升到政府行為，全社會(huì)共同參與，構(gòu)建農(nóng)村交通平安宣傳網(wǎng)絡(luò)，增加宣傳的覆蓋面，才能實(shí)在進(jìn)步廣闊農(nóng)民群眾的交通法制觀念和交通平安意識(shí)?？傊?，指導(dǎo)開(kāi)展交通平安宣傳教育工作，要結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，因人施教、“因農(nóng)制宜”。有針對(duì)性地開(kāi)展交通平安宣傳活動(dòng)，可以充分地調(diào)動(dòng)廣闊農(nóng)民群眾的積極性，對(duì)于改變農(nóng)村的交通平安狀況將會(huì)起到事半功倍的效果。重視做好新兵管理教育工作新兵管理教育是____建立的一項(xiàng)根底工程，直接影響到____長(zhǎng)遠(yuǎn)建立。必須抓好這個(gè)根底工程，為夯實(shí)____建立根底、提升____管理教育程度提供保證。做好瓣兵的管理教育工作，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度。要高度重視新兵管理教育，實(shí)在擺上重要議事日程，成立新訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，周密方案，明確分工，指定專人負(fù)責(zé)；機(jī)關(guān)各部門(mén)要各司其職，主動(dòng)配合，齊抓共管；每個(gè)新訓(xùn)中隊(duì)都要建立健全教學(xué)、管理、保障等組織，確保新訓(xùn)工作有條不紊、扎實(shí)高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)檢查監(jiān)視制度，主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)新訓(xùn)工作親自過(guò)問(wèn)，機(jī)關(guān)要經(jīng)常督查；嚴(yán)格落實(shí)報(bào)告制度，新訓(xùn)干部骨干要定期向支部匯報(bào)制度，嚴(yán)格落實(shí)形勢(shì)分析^p制度，認(rèn)真分析^p工作形勢(shì)，重點(diǎn)查找問(wèn)題，制訂改進(jìn)措施。做好新兵管理教育工作，必須針對(duì)特點(diǎn)，增強(qiáng)教育的有效性。新兵思想活動(dòng)具有周期性特點(diǎn)，必須根據(jù)不同時(shí)期特點(diǎn)進(jìn)展針對(duì)性教育。在適應(yīng)期，新兵對(duì)____充滿新穎感、好奇感。在這種情況下，走好第一步，營(yíng)造好第一印象，開(kāi)展好第一次教育訓(xùn)練，乃至安排好第一次就餐，顯得非常重要。對(duì)此，要講究方法，調(diào)動(dòng)積極因素，努力使廣闊新兵一來(lái)到____就產(chǎn)生濃重興趣，立志建功警營(yíng)。同時(shí)，要安排_(tái)___性質(zhì)宗旨、職能任務(wù)教育，使他們盡快理解熟悉____；安排兵役法和條令條例教育，增強(qiáng)他們依法服兵役的榮耀感；安排生活常識(shí)教育，進(jìn)步他們獨(dú)立生活才能。在穩(wěn)定期，新兵不斷適應(yīng)環(huán)境，才能程度也會(huì)逐步出現(xiàn)分化，要注意發(fā)現(xiàn)和宣揚(yáng)典型，大力開(kāi)展“三比”活動(dòng)；比做好人好事，培養(yǎng)雷鋒式的好士兵；比訓(xùn)練成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)訓(xùn)練積極性。在活潑期，新兵央臨下隊(duì)，各方面的干擾多，思想會(huì)有波動(dòng)，要加強(qiáng)正確對(duì)待分工教育，著重引導(dǎo)新兵服從組織分配，愉快起向工作崗位。做好新兵管理教育工作，必須嚴(yán)格管理，文明帶兵。首先要選齊配強(qiáng)新訓(xùn)干部骨干。要堅(jiān)持“四個(gè)不選”，即責(zé)任心不強(qiáng)的不選，管教才能弱的不選，沒(méi)參加過(guò)指揮士官的不選，自身要求不嚴(yán)的不選，真正把懂訓(xùn)練、會(huì)教學(xué)、善管理、責(zé)任心強(qiáng)的干部骨干挑選出來(lái)。之后，還要進(jìn)展教育培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步干部骨干訓(xùn)、管、教才能。其次是實(shí)在端正根本態(tài)度。就是要增強(qiáng)“三心”，即要增強(qiáng)新訓(xùn)骨干的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。沒(méi)有事業(yè)心就缺乏帶好新兵的根底和前提，沒(méi)有責(zé)任心就缺少對(duì)新兵工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒(méi)有進(jìn)取心就缺乏勇于競(jìng)爭(zhēng)、帶出一流新兵的動(dòng)力。要本著一分為二的觀點(diǎn)正確對(duì)待近年來(lái)新兵的新特點(diǎn)，看主流、看本質(zhì)、看積極因素，真正做到端正態(tài)度，以情愛(ài)兵；嚴(yán)于律已，以行帶兵；說(shuō)服教育，以理育兵；講究方法，以法管兵。再次，要處理好嚴(yán)格管理與文明帶兵的關(guān)系。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，要做到嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有情、嚴(yán)之有方，使所有新訓(xùn)干部骨干不折不扣地執(zhí)行新訓(xùn)紀(jì)律。最后還要加強(qiáng)監(jiān)視，建立健全監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)，新訓(xùn)骨干承諾文明帶兵，給新兵家長(zhǎng)寫(xiě)監(jiān)視邀請(qǐng)信，規(guī)明帶兵用語(yǔ)，印發(fā)“連心卡”，建立“公示欄”等多種形式，承受全員額、全方位監(jiān)視。做好新兵管理教育工作，必須狠抓平安防事故。新兵到____后，正值嚴(yán)寒季節(jié)，新兵缺少平安常識(shí)，應(yīng)針對(duì)這些特點(diǎn)突出抓好平安防事故工作。要在新訓(xùn)單位成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立平安員，形成嚴(yán)密有效的平安工作網(wǎng)絡(luò)，建立健全訓(xùn)練和日常生活中的平安防事故制度；加強(qiáng)平安常識(shí)教育，增強(qiáng)新兵自我保護(hù)意識(shí)和才能；采取和制定得力的平安防范措施，按照規(guī)律辦事，防止各類事故，重點(diǎn)突出季節(jié)性事故預(yù)防，做好防火、防凍、檢查和巡診，及時(shí)醫(yī)治各類傷病，降低發(fā)病率，確保新兵身體安康，確保新訓(xùn)平安順利。黨員道德教育工作體會(huì)近來(lái)，有媒體報(bào)道，往后公事員將進(jìn)展職業(yè)品德輪訓(xùn)，培訓(xùn)工夫不少于6學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容有中國(guó)古代假設(shè)何增強(qiáng)官德修養(yǎng)的專題。古代官德成為培訓(xùn)的“必修課”，在我國(guó)干軍隊(duì)伍治理中可謂史無(wú)前例，這引來(lái)了社會(huì)各界的熱議。無(wú)須置疑，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)了品德滑坡。在這種景遇下，增強(qiáng)對(duì)引領(lǐng)社會(huì)品德風(fēng)氣的干部進(jìn)展德的教育，確實(shí)非常需要也非常主要。然那么，要求干部進(jìn)修古代官德能否為最正確選擇呢？我感覺(jué)，增強(qiáng)對(duì)干部進(jìn)展德的教育，主要的是學(xué)好《為人民效勞》。眾所周知，《為人民效勞》是毛____1944年9月8日在中心戒備團(tuán)悲悼張思德的會(huì)上所作的有名講演。它雖然很短，只要800多字，卻通篇閃爍著偉大的思維光輝。毛____在講演中，高度地歸納綜合了黨和戎行的主旨：“我們的____和____所指導(dǎo)的八路軍、新四軍，是____的步隊(duì)。我們這個(gè)步隊(duì)完美是為著解放人民的，是徹底地為人民的好處任務(wù)的?！鄙罨仃U釋了____人的死活觀：“人老是要死的，但死的意義有分歧。中國(guó)古時(shí)分有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窈锰幎溃捅忍┥竭€重；替負(fù)責(zé)，替盤(pán)剝?nèi)嗣窈蛪赫ト嗣竦娜薩___，就比鴻毛還輕?！泵靼椎靥岢隽藢?duì)待批判所應(yīng)有的立場(chǎng)和查驗(yàn)任務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)：“由于我們是為人民效勞的，所以，我們假設(shè)出缺點(diǎn)，就不怕別人批判指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只需你說(shuō)得對(duì)，我們就矯正。你說(shuō)的方法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！边@些睿智和精辟的闡述，組成了“為人民效勞”的高尚精力，將____人的品德觀、價(jià)值觀提拔到了一個(gè)新的境界。從此，“為人民效勞”成為我們黨主旨的高度歸納綜合〔1945年4月，毛____在《論結(jié)合當(dāng)局》一文中，又將其表述為“一心一意為人民效勞”〕，并成為發(fā)動(dòng)和凝集廣闊人民與黨同心協(xié)力，英勇斗爭(zhēng)，推進(jìn)____不時(shí)走向成功的精力旌旗。____成立后，“為人民效勞”還成為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及其任務(wù)人員的舉動(dòng)指南，成為查驗(yàn)黨員干部言行及其任務(wù)的主要標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)，《為人民效勞》是____人的“品德經(jīng)”。固然，在中國(guó)封建社會(huì)中有些關(guān)于官德的談吐，我們不否認(rèn)它們的積極意義，但其內(nèi)在的深度、思維的境界要遠(yuǎn)遠(yuǎn)減色于毛____的《為人民效勞》。我們黨的主旨是為人民效勞，黨員干部的舉動(dòng)指南也是為人民效勞，因此，德的教育培訓(xùn)理應(yīng)以《為人民效勞》為“必讀教材”。增強(qiáng)對(duì)干部進(jìn)展德的教育，還要學(xué)好____人的典范。翻閱中國(guó)的封建社會(huì)史，確實(shí)有屈指可數(shù)的“清官”，他們?cè)鴰Ыo某一期間的庶民以微弱的但愿。但是，真正將人民挽救出水火之中、使國(guó)度完畢支離破碎、為民族領(lǐng)上繁榮富強(qiáng)大路的，唯有中國(guó)____人。這支由中華民族最優(yōu)異的兒女構(gòu)成的前鋒隊(duì)，自降生那天起，就一直把完全徹底為人民、代表最廣闊人民的好處作為目的追求。他們中有在仇敵屠刀下和____戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的夏明翰、方志敏、劉胡蘭、____、____、黃繼光等烈士，也有在普通崗?fù)づc和平年月因公殉職或鞠躬盡瘁的張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲等典范。他們的英雄豪舉和奉獻(xiàn)精力逾越了前人、逾越了前史，進(jìn)而使得我們黨站在了時(shí)代的品德高地上，還博得了最普遍最堅(jiān)實(shí)的道義支撐。在變革開(kāi)放和開(kāi)展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，這些品德典范仍然是黨員干部進(jìn)修的典范。令人遺憾和憂慮的是，有些黨員干部降低了對(duì)本人的要求，做人干事僅僅知足于守住品德底線；有的甚至丟棄了黨的主旨，以機(jī)謀私、貪污腐化、墮落蛻化，成為人民的罪人。____員是進(jìn)步前輩分子，國(guó)度干部是公事人員，思維境界和品德水準(zhǔn)理應(yīng)高于古代的“清官”。因此，黨員干部要學(xué)好____人的典范，像他們那樣，堅(jiān)決夢(mèng)想信心，和踐行黨的根本主旨，一心一意為人民效勞，永遠(yuǎn)做人民的公仆。2023年教育工作總結(jié)一年來(lái)，我鎮(zhèn)的教育工作在縣委、縣政府和上級(jí)教育行政主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依靠當(dāng)?shù)攸h政的重視和關(guān)心，經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)廣闊教職工的共同努力，順利地完成了本年度的工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。一、根本情況我鎮(zhèn)有學(xué)前班17個(gè)，學(xué)前兒童900多人。有小學(xué)15所，在校小學(xué)生5500多人，適齡兒童入學(xué)率為99.98%。小學(xué)專任教師205人，其中大專學(xué)歷97人，中專學(xué)歷98人，高中學(xué)歷8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)占小學(xué)專任教師總數(shù)95.12%，大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)占小學(xué)專任教師總數(shù)47.32%。我鎮(zhèn)教師中獲小學(xué)高級(jí)職稱資格44人，初級(jí)教師職稱資格142人。秋季初中招生，塔頭中學(xué)395人，塔頭第二中學(xué)372人，棉湖中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班17人。二、措施與成績(jī)〔一〕、學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，努力搞好黨風(fēng)、行風(fēng)建立。1．認(rèn)真開(kāi)展了思想政治教育。各單位健全政治學(xué)習(xí)制度,有組織、有方案地對(duì)廣闊干部、職工進(jìn)展形勢(shì)、時(shí)事教育，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革與開(kāi)展的精神和要求，做到更新教育理念。2023年,各校都非常注重師德師風(fēng)建立，努力進(jìn)步教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)力度，從而樹(shù)立教育良好形象，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成尊師重教的氣氛。一年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)還繼續(xù)建立健全了黨支部組織，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立，各小學(xué)深化領(lǐng)悟《廣東省教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)資料》的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教育組制訂的《塔頭鎮(zhèn)文教總支廉政建立暫行方法》，并用“三個(gè)代表”的思想，指導(dǎo)和催促班子成員認(rèn)真抓好了職責(zé)范圍的反____倡廉工作。一年來(lái)，我鎮(zhèn)各學(xué)校無(wú)論是干部，還是廣闊教職工均無(wú)違法違紀(jì)事件發(fā)生。在文教黨組織方面，今年新轉(zhuǎn)正黨員3名，預(yù)備黨員11名。至如今，全鎮(zhèn)小學(xué)教育戰(zhàn)線在職共有黨員77名，占小教隊(duì)伍的38%。今年“七一”有4位教師獲得“塔頭鎮(zhèn)優(yōu)秀____員”稱號(hào)。2．推行了校務(wù)公開(kāi)。在教育經(jīng)費(fèi)這一攤，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，遵照揭西價(jià)［2023］8號(hào)文與揭市［2023］25號(hào)文的精神執(zhí)行教育收費(fèi)，堅(jiān)持實(shí)行收費(fèi)“五公示”、財(cái)務(wù)收支二條線等制度，做到依法依規(guī)收費(fèi)。此外，我們還加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管力度，完善收支、批條手續(xù)，把有限的教育經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)中去。還做好校務(wù)公開(kāi)工作，集思廣益，力使校務(wù)透明化。3、治理亂收費(fèi)。一年來(lái)我鎮(zhèn)學(xué)校均未出現(xiàn)自立收費(fèi)工程、進(jìn)步收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍等亂收費(fèi)行為，也未出現(xiàn)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為。4、積極開(kāi)展了精神文明創(chuàng)立活動(dòng)。我們堅(jiān)持兩手抓，既抓好教育教學(xué)工作，又抓好精神文明建立。優(yōu)化育人環(huán)境，環(huán)境育人是學(xué)校精神文明工作的重要內(nèi)容之一，我鎮(zhèn)約占30%以上學(xué)校在綠化、美化校園上狠下功夫，學(xué)校相貌煥然一新，校園整潔，布局典雅清新。2023年我鎮(zhèn)有塔頭小學(xué)、山寮小學(xué)兩所學(xué)校分別被評(píng)為縣級(jí)精神文明單位。一年來(lái)，鎮(zhèn)教育組按照《揭西縣塔頭鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)XX年度普法工作方案》的要求，認(rèn)真組織全體教職員工做好學(xué)法學(xué)習(xí)及考試工作。上半年縣府、教育局、人事局組成的檢查小組深化到我鎮(zhèn)做教育調(diào)研，為我鎮(zhèn)教育的開(kāi)展起到促進(jìn)作用。此外，教育組、學(xué)校還千方百計(jì)為教師辦好事實(shí)事。一是做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)、聘工作和評(píng)優(yōu)工作。今年共表彰鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師43人，縣級(jí)先進(jìn)4人。二是根據(jù)政策及時(shí)為教職工辦理工資晉升手續(xù)，確保教師工資準(zhǔn)時(shí)、足額兌現(xiàn)。三是做好解決在崗、離退休教師的醫(yī)藥費(fèi)，春節(jié)、教師節(jié)的尉問(wèn)金等方面的工作。四是認(rèn)真作好教師的資格認(rèn)定、普通話培訓(xùn)等工作?！捕场⒎€(wěn)固和開(kāi)展根底教育成果，提升教育事業(yè)開(kāi)展程度。1、實(shí)在抓好春秋兩季組織入學(xué)和防流控輟工作，確保“普九”各率達(dá)標(biāo)。全鎮(zhèn)小教系統(tǒng)上下一致，把春秋兩季的組織入學(xué)工作當(dāng)作重要的常規(guī)工作來(lái)抓，卓有成效地施行《揭西縣控制義務(wù)教育階段學(xué)生流失的暫行方法》，可以針對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，對(duì)入學(xué)新問(wèn)題采取有力措施進(jìn)展化解，經(jīng)努力全年義務(wù)生的入學(xué)率均到達(dá)99.7%以上，符合上級(jí)的要求。學(xué)校在做好扶貧助學(xué)工作方面，做得比較扎實(shí)，可以妥善做好特困家庭子女免收書(shū)雜費(fèi)的評(píng)審發(fā)放工作，可以把做好免收書(shū)雜費(fèi)與做好中小學(xué)防流控輟、加強(qiáng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理、標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)收費(fèi)管理和完善扶貧助學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)步免收書(shū)雜費(fèi)工作的實(shí)效性。上半年有2名農(nóng)村特困家庭子女免收對(duì)象獲得資助款，其中小學(xué)698人，中學(xué)____人；下半年又有1001名免收對(duì)象獲得資助款，其中小學(xué)693人，中學(xué)308人；全年共發(fā)放免收款378060元，解決了大部分貧困生入學(xué)難的問(wèn)題。2、抓住中小學(xué)布局調(diào)整機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)破舊學(xué)校改造新建。今年，鎮(zhèn)教育組爭(zhēng)取教育局、鎮(zhèn)黨政、縣政府以及村委的重視，通過(guò)“省老促會(huì)”和社會(huì)熱心人士、海外僑胞的共同資助，全年共爭(zhēng)取資金308萬(wàn)元，完善了潭溪小學(xué)的布局調(diào)整建立和龍光小學(xué)、闊園小學(xué)的校舍改造工程。目前潭新小學(xué)通過(guò)多方努力籌措了一筆資金，學(xué)校改造正在進(jìn)展中。3、加強(qiáng)學(xué)前教育的管理，進(jìn)步保教質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)前教師努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論知識(shí)，不斷更新教育理念，施行學(xué)前素質(zhì)教育，促進(jìn)幼教事業(yè)穩(wěn)步安康開(kāi)展。4、加強(qiáng)學(xué)校體、衛(wèi)、平安教育工作。⑴、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,及時(shí)制訂《塔頭鎮(zhèn)學(xué)校平安工作制度》。上半年在揭西縣“平安消費(fèi)月”期間，全鎮(zhèn)各小學(xué)通過(guò)開(kāi)展平安消費(fèi)主題校會(huì)、主題班會(huì)，普及平安知識(shí)，進(jìn)步師生平安素質(zhì)。一年來(lái)，鎮(zhèn)教育組立足鎮(zhèn)情結(jié)合上級(jí)的督辦任務(wù)屢次組織全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)展校舍、學(xué)前班校舍的平安自查行動(dòng)，下半年還重點(diǎn)對(duì)儲(chǔ)美小學(xué)、闊園小學(xué)、塔頭小學(xué)進(jìn)展督查。教育組、學(xué)校針對(duì)隱患問(wèn)題實(shí)行有效整頓、整改。⑵、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和平安保衛(wèi)責(zé)任制，及時(shí)排除了影響學(xué)校師生平安的隱患，推動(dòng)了學(xué)校平安工作的開(kāi)展，加大了校園周邊治安秩序的專項(xiàng)治理。一年來(lái)，聘請(qǐng)司法所同志到學(xué)校開(kāi)設(shè)法制課，加強(qiáng)了對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育，增強(qiáng)了在校學(xué)生的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制教育。⑶、加強(qiáng)師生的食物衛(wèi)生和身體安康的教育，以預(yù)防食物中毒和傳染病流行。學(xué)校按照衛(wèi)生防疫部門(mén)的要求，有方案地做好學(xué)生衛(wèi)生防疫工作。⑷、認(rèn)真完成了各級(jí)黨政教育局督辦督查任務(wù)，做好了學(xué)校平安、衛(wèi)生教育宣傳及教育信息工作。⑸、一方面加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，組織開(kāi)展體育教研活動(dòng)，推動(dòng)體育工作的開(kāi)展。另一方面，學(xué)校促進(jìn)“三操兩活動(dòng)”的正常開(kāi)展，上半年大豐小學(xué)參加全縣中小學(xué)播送體操的抽查評(píng)比活動(dòng)，獲得全縣第三名。下半年還積極參加全縣第十七屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?！踩?、加強(qiáng)后勤管理，改善辦學(xué)條件。1、節(jié)約資金，為學(xué)校充實(shí)一批教具、學(xué)生常規(guī)設(shè)備。2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理行為，對(duì)學(xué)校財(cái)會(huì)人員實(shí)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用的檢查監(jiān)視工作，堅(jiān)決杜絕學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的挪用、擠占等，把有限的教育經(jīng)費(fèi)投入到最需要的地方，進(jìn)步教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。4、實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)的信息建立，配置了“60+2”的計(jì)算機(jī)，打破小學(xué)信息教學(xué)的空白?！菜摹场⒓訌?qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教師整體素質(zhì)1、大力貫徹施行《根底教育課程改革綱要》，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改工作。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。今年9月，我們組織了全鎮(zhèn)的學(xué)校教學(xué)管理人員，參加全縣的新課程改革工作的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步他們的教學(xué)管理程度，幫助學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變工作方式。為了作好新教材的教學(xué)，我們實(shí)行“先培訓(xùn)，后上崗”的原那么，推薦172位教師參加課標(biāo)新教材學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證了課改教材的教學(xué)。今年，我們共選派四十多位教學(xué)骨干參加市、縣各學(xué)科的培訓(xùn)。還組織三十多位教師到外鎮(zhèn)觀摩優(yōu)質(zhì)課，取經(jīng)學(xué)習(xí)。此外還有，上半年邀請(qǐng)教研室的莊石來(lái)同志到我鎮(zhèn)主講英語(yǔ)專題講座，為英語(yǔ)教師拓寬了學(xué)習(xí)界面。下半年教研室同志還深化到塔頭小學(xué)等學(xué)校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。2、為幫助第一線教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)教材，領(lǐng)會(huì)新教材的編排意圖，引領(lǐng)教師創(chuàng)造性地使用教材。由鎮(zhèn)教育組業(yè)務(wù)專干吳樂(lè)偉同志開(kāi)設(shè)《一年級(jí)語(yǔ)文教材分析^p》、《一年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析^p》的講座，通過(guò)教材分析^p，為第一線教師理清思路，樹(shù)立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，浸透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供了理論指導(dǎo)和案例幫助，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效益。下半年，鎮(zhèn)教育組還針對(duì)代課教師教學(xué)經(jīng)歷欠缺，教學(xué)才能薄弱的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了專題講座，以進(jìn)步代課教師的課堂教學(xué)才能，保證了教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教師的教育培訓(xùn)，進(jìn)步教師的綜合素質(zhì)。一是積極組織和鼓勵(lì)教師報(bào)讀華南師范大學(xué)大專、大本遠(yuǎn)程教育或參加其他各類培訓(xùn)、自學(xué)考試、電大函授，以提升教師的學(xué)歷程度。二是抓好在職初級(jí)、中級(jí)教師參加繼續(xù)教育工作。今年下半年全鎮(zhèn)有37位小學(xué)高級(jí)教師、120位小學(xué)初級(jí)教師參加全縣第二輪的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣闊教師通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步自身的知識(shí)素質(zhì)及勝任崗位工作才能。〔五〕、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的管理，突出德育的實(shí)效。1、各學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)管理的根底上，突出中小學(xué)生的法制教育、平安教育、理想教育和誠(chéng)信教育，把它納為學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容。2、可以實(shí)在加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，結(jié)合《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，充分利用出黑板報(bào)和專欄，舉辦圖片展覽等形式的教育活動(dòng)。下半年組織參加全縣少年“百事新星”歌唱大賽。今年還邀請(qǐng)司法機(jī)關(guān)同志到學(xué)校作專題講座，累計(jì)達(dá)30場(chǎng)次，加強(qiáng)了中小學(xué)生的法制教育，全鎮(zhèn)一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生違規(guī)、違法現(xiàn)象。3、為了配合“四五普法”工作的開(kāi)展，我們要求各小學(xué)分別成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人。各校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，開(kāi)展以法制、法紀(jì)、交通平安和回絕“黃、賭、毒”及“____”等為內(nèi)容的教育，把“普法”教育詳細(xì)化、生活化。〔六〕、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理、指導(dǎo)，搞好教研工作，進(jìn)步教育教學(xué)程度。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育課程方案。為使學(xué)校教學(xué)工作有序、安康地開(kāi)展，全鎮(zhèn)15所小學(xué)可以按照市、縣的課程要求，開(kāi)足課程，開(kāi)足課時(shí)。并在學(xué)期伊始前遵循課程的編排原那么，編訂好功課表，供正式上課時(shí)使用，保證日常教學(xué)盡快步入快車道。此項(xiàng)工作做得較好的有塔頭小學(xué)、新園小學(xué)、舊住小學(xué)等十三所學(xué)校，合格率約占總體85%以上。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育組的課程要求，根本上對(duì)思品課、音樂(lè)課、自然課、社會(huì)課、英語(yǔ)課等的學(xué)科實(shí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，總體杜絕了學(xué)校盲目，隨意增、減學(xué)科、教時(shí)的現(xiàn)象。2、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)用書(shū)的管理和督查。教育組嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的紅頭文件的要求，在《省教學(xué)定用書(shū)目錄》范圍內(nèi)征訂；堅(jiān)決反對(duì)濫訂、濫購(gòu)教學(xué)輔助資料和亂補(bǔ)課行為，實(shí)在把“減負(fù)”和“增效”落到實(shí)處。3、重視教學(xué)原那么，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。從優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、進(jìn)步課堂四非常鐘教學(xué)質(zhì)量入手，遵循教育規(guī)律，大抓學(xué)生質(zhì)量關(guān)。教育組嚴(yán)格執(zhí)行教研室下發(fā)的《中心小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試合格率的要求》，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面開(kāi)展。目前學(xué)校各個(gè)年級(jí)、各學(xué)科的考試合格率對(duì)照上級(jí)要求還存在一定的差距，合格率約75%以上。4、采取積極有效的措施，加強(qiáng)普及普通話和培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漢字的教育。我們通過(guò)廣闊師生的共同努力，到如今約有90%以上的教師課堂上使用普通話教學(xué)，普通話已逐漸形成校園的語(yǔ)言。學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法、標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字效果明顯，總體合格率到達(dá)85%以上。5、積極施行《揭陽(yáng)市中小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課制度》的要求，鎮(zhèn)教育組業(yè)務(wù)專干及教育組的其他同志經(jīng)常深化到課堂，參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并通過(guò)聽(tīng)課做到認(rèn)真筆錄、評(píng)議、交流、小結(jié)，以獲取第一手教學(xué)信息，幫助基層改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)而掀起了全鎮(zhèn)的聽(tīng)課、評(píng)課的新熱潮。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期各類教學(xué)人員平均聽(tīng)課20節(jié)以上者約占80%。6、重視術(shù)科教育，抓好圖、音、體教學(xué)工作。為把學(xué)生培育成五育并重的人才，學(xué)校高度注重抓好術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)術(shù)科教學(xué)人才。另外，我們還干真抓實(shí)，不斷進(jìn)步學(xué)科競(jìng)賽程度。鼓勵(lì)骨干教師及全體學(xué)生積極參加鎮(zhèn)、縣的學(xué)科比賽，爭(zhēng)出成績(jī)、出好成績(jī)。7、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)科教學(xué)調(diào)研、單元、期中、期末的質(zhì)檢工作，做好學(xué)科評(píng)價(jià)制度，質(zhì)量分析^p和教學(xué)成績(jī)通報(bào)，做到擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短。8、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，今年教育組開(kāi)展了二次教學(xué)常規(guī)大檢查，總體合格率到達(dá)95%以上。通過(guò)教學(xué)檢查掌握教學(xué)情況，對(duì)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為起到很大的作用。每學(xué)期教育組的同志屢次深化到學(xué)校進(jìn)展教學(xué)調(diào)研，為教師總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和方法，輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探究適應(yīng)新課程改革需要的新教材教法。9、借新一輪課改東風(fēng)，通過(guò)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看課改教學(xué)實(shí)況錄像，教學(xué)反思，教學(xué)講座，公開(kāi)教學(xué)聽(tīng)、評(píng)課……形式靈敏多樣，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)。10、完善教研機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)廣闊教師積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研，形成了人人關(guān)心，參與教研教改的新局勢(shì)。11、本學(xué)期中心小學(xué)與面上小學(xué)的“嘗試與創(chuàng)新”一年級(jí)的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)教學(xué)探究課和說(shuō)課活動(dòng)，展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對(duì)新課標(biāo)的把握，運(yùn)用課堂教學(xué)與說(shuō)課技巧，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的經(jīng)歷和做法。12、開(kāi)好經(jīng)歷交流會(huì)，探究積累新經(jīng)歷。12月31日在棉湖鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了全縣小學(xué)教研工作經(jīng)歷總結(jié)交流會(huì)，更進(jìn)一步促進(jìn)了我鎮(zhèn)學(xué)校教研工作和常規(guī)管理工作，素質(zhì)教育得到了更大的進(jìn)步。〔七〕、教育教學(xué)質(zhì)量回憶。一、上半年考試1、期中三年級(jí)數(shù)學(xué)科鎮(zhèn)性統(tǒng)考，新溪小學(xué)獲得第一名，潭溪小學(xué)第二名，山寮小學(xué)第三名。2、四年級(jí)數(shù)學(xué)鎮(zhèn)性知識(shí)比賽。新園小學(xué)吳偉杰同學(xué)獲得單科第一名，闊園小學(xué)吳春豪同學(xué)獲得單科第二名，龍光小學(xué)林琳同學(xué)獲得單科并列第二名。3、五年級(jí)數(shù)學(xué)“育苗杯”初賽，龍光小學(xué)林秋鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一名，塔頭小學(xué)吳少轉(zhuǎn)同學(xué)獲得第二名，闊園小學(xué)吳樹(shù)琴同學(xué)獲得第三名。4、四年級(jí)作文比賽，儲(chǔ)美小學(xué)鄧淑芬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一名，闊園小學(xué)吳曉娜、吳少娜同學(xué)分別獲得第二、三名。5、在全鎮(zhèn)五年級(jí)習(xí)作比賽中，大豐小學(xué)的巫秋梅同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一名，儲(chǔ)美小學(xué)鄧麗漫同學(xué)獲得第二名，錦龍小學(xué)劉海燕同學(xué)獲得第三名。6、六年級(jí)習(xí)作比賽，塔頭小學(xué)邱秀珠、曾曉琴、陳丹微同學(xué)分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三名。7、在全縣的五年級(jí)數(shù)學(xué)“育苗杯”復(fù)賽中，有林秋鵬、吳斌濤、趙創(chuàng)鑫同學(xué)獲得全縣一等獎(jiǎng)，有王鴻偉、陳桂林、吳春旭同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，有吳樹(shù)琴、吳梓曼、吳國(guó)耀、李蕭玲、趙浩航、吳____同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。8、此外，榮獲全縣四年作文復(fù)賽，一等獎(jiǎng)的有塔頭小學(xué)吳麗婷同學(xué)，二等獎(jiǎng)的有王凱杰同學(xué)，三等獎(jiǎng)的有鄧淑芬、吳少娜、陳曼、林曉城、楊奕賢、吳小婉、陳婉春、吳春豪、趙俊標(biāo)、吳志娜同學(xué)。9、上半年期末全鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)素質(zhì)教育抽考中：①、闊園小學(xué)吳樹(shù)琴同學(xué)榮獲總分第一名，同校的吳國(guó)耀同學(xué)榮獲總分第二名，潭新小學(xué)的王鴻偉同學(xué)榮獲總分第三名。②、還有塔頭小學(xué)的楊秋虹同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科第一名，儲(chǔ)美小學(xué)的陳銘堅(jiān)同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科第二名，闊園小學(xué)的吳樹(shù)琴、錦龍小學(xué)的劉美潔、山寮小學(xué)的郭秋霞、塔頭小學(xué)的陳鳳容同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科第三名。③、榮獲數(shù)學(xué)單科第一名的有龍光小學(xué)的林秋鵬同學(xué)，二名的有塔頭小學(xué)的吳小鳳同學(xué)、闊園小學(xué)的吳樹(shù)琴同學(xué)。④、榮獲英語(yǔ)單科第一名的有塔頭小學(xué)陳鳳容同學(xué)，闊園小學(xué)的吳良燕、吳國(guó)耀同學(xué)分別獲得第二、三名，大豐小學(xué)的劉偉清獲得第三名。10、今年五月份，在全省的五年級(jí)數(shù)學(xué)“育苗杯”的比賽中，有趙創(chuàng)鑫同學(xué)獲得省一等獎(jiǎng)，林秋鵬、吳斌濤、王鴻偉、陳桂林獲得省二等獎(jiǎng)。二、下半年考試1、期中五年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考中，石牌小學(xué)吳魏華教師獲得第一名，龍光小學(xué)劉燕玲教師獲得第二名，塔頭小學(xué)吳岱君教師獲得第三名。2、期中全鎮(zhèn)五年級(jí)英語(yǔ)才能初賽，龍光小學(xué)的林琳同學(xué)獲得第一名,新園小學(xué)曾鴻慶同學(xué)獲得第二名,山寮小學(xué)李春璇同學(xué)獲得第二名。鎮(zhèn)同時(shí)表彰前18名的考生。3、全縣五年級(jí)英語(yǔ)才能比賽有曾煥波、吳麗婷二位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；在六年級(jí)習(xí)作比賽中有陳潔玲同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，有吳國(guó)耀、吳宏宇、趙創(chuàng)鑫、楊秋虹、郭曉霞5位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，有陳銘堅(jiān)、郭桂純、曾少枝、王鴻偉、李肖玲、吳丹潔、吳素珍、吳小鳳、吳佩君9位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。4、本年度共有25名小學(xué)生獲得全縣一年級(jí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)過(guò)關(guān)測(cè)試評(píng)獎(jiǎng)表彰。一等獎(jiǎng)有陳銳娜、趙佳麗、____、徐超、楊國(guó)林、劉壁鑫6名小學(xué)生；二等獎(jiǎng)有陳曉鳳、趙佳玲、郭澤鑫、陳美彤、吳炳坤、劉鑫、僑、劉卓豪、劉婷婷9名小學(xué)生；三等獎(jiǎng)有吳偉虹、郭曉青、謝錦芝、吳智凱、吳珍珍、吳浩曼、吳賢基、徐錦彬、吳佳珍、吳史珍10名小學(xué)生。5、期末鎮(zhèn)性統(tǒng)考①、二年級(jí)數(shù)學(xué)有塔頭小學(xué)宏教師榮獲第一名，儲(chǔ)美小學(xué)陳奮銳教師榮獲第二名，大豐小學(xué)李春蓮教師榮獲第三名。②、三年級(jí)英語(yǔ)有塔頭小學(xué)吳靜蘋(píng)教師榮獲第一名，塔頭小學(xué)吳妙如教師榮獲第二名，塔頭小學(xué)吳曉純教師榮獲第三名。③、三年級(jí)語(yǔ)文有塔頭小學(xué)吳妙如教師榮獲第一名，塔頭小學(xué)吳靜蘋(píng)教師榮獲第二名，新園小學(xué)曾蜂花教師榮獲第三名。④、四年級(jí)英語(yǔ)有舊住小學(xué)高佩容教師榮獲第一名，大豐小學(xué)盧尚軍教師榮獲第二名，塔頭小學(xué)林麗娜教師榮獲第三名。三、教改成績(jī)1、上半年曾憲英、林衛(wèi)利二位教師分別參加全縣小學(xué)自然、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比各獲得二、三等獎(jiǎng)。2、上半年曾瑞容教師《音樂(lè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合初探》參加全縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比榮獲三等獎(jiǎng)。3、下半年塔頭小學(xué)的吳冬珠教師、山寮小學(xué)的黃海生教師分別參加全縣的一年語(yǔ)文、一年數(shù)學(xué)的說(shuō)課比賽均獲得第二名。4、下半年塔頭小學(xué)的林麗娜教師參加全縣教師普通話演講比賽獲得第三名?！陨蠑?shù)據(jù)和成績(jī)，從某一側(cè)面反映了我鎮(zhèn)根底教育教學(xué)的質(zhì)量和程度。一年來(lái)，我鎮(zhèn)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，通過(guò)全鎮(zhèn)教育工作者的共同努力，獲得了一定的成績(jī)，但是還存在一些不容無(wú)視的問(wèn)題。一是教育觀念還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育開(kāi)展的需要，農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育力度有待加大；二是教育經(jīng)費(fèi)投入缺乏，改善辦學(xué)條件任重而道遠(yuǎn)，尤其是施行現(xiàn)代教育信息工程和危房改造、布局調(diào)整工程所需資金缺口較大；三是教師整體素質(zhì)還不能適應(yīng)教育改革開(kāi)展的需要，小學(xué)代課教師師資素質(zhì)問(wèn)題突出。四是加快開(kāi)展，提升教育開(kāi)展質(zhì)量等等。2023年，我們將繼續(xù)高舉____理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，加快施行科教興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略目的，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育改革和開(kāi)展！教育開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)工作感言黨以教為先，政以教為本；教育事業(yè)的興衰反映著一個(gè)地區(qū)的社會(huì)開(kāi)展與文明程度，結(jié)合的開(kāi)展和繁榮，教育起著決定性的作用；教育工作是我們工作的根底，牽連著黨和政府工作的方方面面，結(jié)合鄉(xiāng)黨委政府堅(jiān)持黨的教育方針，以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新、開(kāi)展、惠民”為使命，在困難面前，沒(méi)有停足觀望唉聲嘆氣，更沒(méi)有默守陳規(guī)坐以待斃。我們緊緊把握“苦干夯實(shí)根底，改革激發(fā)活力；創(chuàng)新成就大業(yè)，開(kāi)展造福人民”的工作理念，緊把時(shí)代脈搏、緊跟前進(jìn)步伐，開(kāi)拓進(jìn)取、激流勇進(jìn)，始終堅(jiān)持“教育興鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)穩(wěn)鄉(xiāng)、科技強(qiáng)鄉(xiāng)”的履職理念，按照“調(diào)整學(xué)校布局、改造薄弱學(xué)校、創(chuàng)立特色學(xué)?！钡乃悸烽_(kāi)展教育事業(yè)。教育開(kāi)展，貴在創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“兩基”十年來(lái)，鄉(xiāng)級(jí)多方籌資300余萬(wàn)元進(jìn)展校舍建立，將33個(gè)校點(diǎn)整合成一個(gè)中心七個(gè)點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化了教育環(huán)境，成功打造了鄉(xiāng)中心教育園區(qū)，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資配置，提升了全鄉(xiāng)學(xué)校的綜合程度，確保結(jié)合教育在開(kāi)展的軌道中穩(wěn)步前進(jìn)。鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)教育感言高寒和遙遠(yuǎn)，我們何不站得更高，看得更遠(yuǎn)。結(jié)合作為一個(gè)高寒冷涼、山區(qū)遙遠(yuǎn)、民族聚居為一體的扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)，開(kāi)展面臨諸多困難和復(fù)雜問(wèn)題。多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“辦結(jié)合人民滿意的根底教育”一個(gè)宗旨，把握“以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為為主線，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以深化教改為主線，全面進(jìn)步教育質(zhì)量”兩條主線，推進(jìn)“九年一貫制學(xué)校建立、校安工程建立、特色學(xué)校建立”三大建立，樹(shù)立“科學(xué)開(kāi)展、平衡開(kāi)展、內(nèi)涵開(kāi)展、和諧開(kāi)展”四種理念，抓好“師資隊(duì)伍建立、根底設(shè)施建立、校園文化建立、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、優(yōu)化內(nèi)部管理”五項(xiàng)工作；堅(jiān)持依法行政，加大投入力度，加快教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面完善根底教育體系，不斷促進(jìn)結(jié)合教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)開(kāi)展，努力創(chuàng)始山區(qū)教育事業(yè)新場(chǎng)面。鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)副鄉(xiāng)長(zhǎng)教育感言地處高寒、遙遠(yuǎn)、貧窮的結(jié)合要辦好“結(jié)合人民滿意的根底教育”，黨委政府應(yīng)牢牢把握“科教興鄉(xiāng)”這一中心,大力抑制“人口小鄉(xiāng)”、“經(jīng)濟(jì)窮鄉(xiāng)”兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮“資大鄉(xiāng)”、“生態(tài)強(qiáng)鄉(xiāng)”、“和諧興鄉(xiāng)”的三大優(yōu)勢(shì),在加大投入改善辦學(xué)條件的同時(shí)，更應(yīng)充分發(fā)揮好學(xué)校主場(chǎng)作用。教育是事業(yè)，貴在淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；教育是藝術(shù)，美在與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣，重在才能；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實(shí)，結(jié)合的每一位教師都應(yīng)挑戰(zhàn)自我，超越極限。對(duì)于山區(qū)的孩子，每一位教育工作者都應(yīng)有一顆博愛(ài)之心，只有愛(ài)孩子才能在教育中享受快樂(lè)，才能在教育中展示人格,在平凡中追求卓越!公務(wù)員保密教育工作體會(huì)公務(wù)員保密教育工作體會(huì)本文閔濤原創(chuàng)投稿對(duì)公務(wù)員的保密教育要“量體裁衣”閔濤國(guó)家機(jī)密主要產(chǎn)通過(guò)和存在于國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的保密教育，進(jìn)步他們的保密意識(shí)和保密防范才能是非常必要的。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)公務(wù)員的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，量體裁衣，進(jìn)步保密教育實(shí)效性。公務(wù)員特點(diǎn)一：職業(yè)生涯較長(zhǎng)建議：