第一節(jié)農(nóng)業(yè)公開(kāi)課教案課件

瀏陽(yáng)市中學(xué)教師集體備課用紙科目 地理 年級(jí) 八 班級(jí) 周次課題 第四章第一節(jié)農(nóng)業(yè)

授課時(shí)間課時(shí) 2課時(shí)

年 月日授課

教學(xué)指導(dǎo)：

輔備人備課組建議教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教法

農(nóng)業(yè)是和我們每個(gè)人衣、食、住、行親熱相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。既然如此，在“農(nóng)業(yè)”一節(jié)教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生更真實(shí)地生疏農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)。學(xué)法指導(dǎo)：充分利用生產(chǎn)生活閱歷。通常我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，既包括前人經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的間接學(xué)問(wèn)〔或課本學(xué)問(wèn)，也包括自己親身體驗(yàn)得出的閱歷〔直接學(xué)問(wèn)用它們來(lái)印證理論學(xué)問(wèn)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)習(xí)我國(guó)北方和南方的主要糧食作物時(shí)，可從當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍沉?xí)慣人手；介紹商品糧基地時(shí)，可從城市居民消費(fèi)的糧食來(lái)源說(shuō)起?！惨弧硨W(xué)問(wèn)與技能：1、了解農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五部門(mén)及其主要產(chǎn)品。23、把握我國(guó)主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物及分布。4、了解我國(guó)畜牧業(yè)的種類(lèi)，初步把握主要牧區(qū)的名稱(chēng)，了解其優(yōu)良畜牧品種?！捕尺^(guò)程與方法：了解種植業(yè)是我國(guó)最重要的農(nóng)業(yè)部門(mén)，并把握我國(guó)主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的分布，主要農(nóng)業(yè)區(qū)與商品糧基地的分布，初步學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解農(nóng)業(yè)進(jìn)展的成就，生疏社會(huì)主義制度的優(yōu)越性1、主要農(nóng)作物的分布2、我國(guó)主要牧區(qū)的分布和主要的優(yōu)良畜種初步學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系課件讀圖分析法、表達(dá)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容〔引入〕大家可知道我們每天喝的牛奶，吃的米飯、蔬菜、瓜果、魚(yú)肉，穿戴的衣帽，都是由哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的或由哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)供給原料？下面我們就開(kāi)頭學(xué)習(xí)我國(guó)的“農(nóng)業(yè)”〔板書(shū)〕第一章第一節(jié)農(nóng)業(yè)一、讓“土地奉獻(xiàn)”的產(chǎn)業(yè)〔講〕大家都知道我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。有人說(shuō)，中國(guó)五千年的文

〔個(gè)案〕教學(xué)內(nèi)容7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口，并且根本解決了寬闊農(nóng)民的溫飽問(wèn)題，這是舉世公認(rèn)的奇跡?！矄?wèn)〕假設(shè)讓你一個(gè)星期處于饑餓、半饑餓狀態(tài)，你會(huì)怎樣？但是你們可否知道，在非洲，還有不少的居民長(zhǎng)期處在饑餓之中，甚至死于饑餓。這是什么原因造成的呢？〔農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，糧食產(chǎn)量低〕〔問(wèn)〕農(nóng)業(yè)包括五個(gè)部門(mén)，分別是哪五個(gè)生產(chǎn)部門(mén)？〔種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)〕〔問(wèn)〕下面我說(shuō)出三個(gè)選項(xiàng)，大家看哪個(gè)選項(xiàng)屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘養(yǎng)魚(yú) 〔C〕〔活動(dòng)〕83頁(yè)“活動(dòng)”〔閱讀〕84頁(yè)“閱讀”〔板〕二、中國(guó)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展〔讀圖〕844-220多年來(lái)，我國(guó)主要糧食的產(chǎn)量變化狀況如何？〔講〕中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，現(xiàn)在，我國(guó)的糧食、棉花、水果等主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，都位居世界第一位；主要農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量已到達(dá)或接近世界平均水平。寬闊農(nóng)民不僅根本上解決了溫飽問(wèn)題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些較興旺的農(nóng)村已到達(dá)富有水平?！查喿x〕85頁(yè)“閱讀”——型農(nóng)業(yè)、超級(jí)雜交稻〔問(wèn)〕我們都知道，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的耕地面積沒(méi)有增加，甚至還有所削減，為什么農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量能大幅度增長(zhǎng)呢？〔單位面積產(chǎn)量大大提高〕〔講〕建國(guó)以來(lái)我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。此外，生物技術(shù)的進(jìn)展，治理水平的提高，都使我國(guó)農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量大大提高?！不顒?dòng)〕86頁(yè)“活動(dòng)”〔問(wèn)〕建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展取得了巨大的成就，但還存在一些問(wèn)題，大家能夠說(shuō)出來(lái)嗎？〔土地荒漠化、水土流失、土地鹽堿化等〕〔板〕三、主要農(nóng)作物的分布〔活動(dòng)〕87頁(yè)“活動(dòng)”〔問(wèn)〕城市居民所食用的糧食是在城市生產(chǎn)的嗎？〔不是，它們主在是商品糧基地生產(chǎn)的〕〔問(wèn)〕主要的商品糧基地分布在什么地方？小麥、水稻如何分布，有什么特點(diǎn)？〔活動(dòng)題中完成〕〔板〕四、主在經(jīng)濟(jì)作物的分布〔問(wèn)〕我們穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥時(shí)用的糖，喝茶時(shí)用的茶葉，治病時(shí)用的中草藥，等等，它們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？〔由農(nóng)作物制成或加工而成的〕它們是由哪一類(lèi)農(nóng)作物加工而成的呢？〔經(jīng)濟(jì)作物〕〔讀圖〕884—10〔問(wèn)1〕圖中哪些作物屬于熱帶經(jīng)濟(jì)作物？〔甘蔗、椰子、可可、咖啡、

〔個(gè)案〕教學(xué)內(nèi)容自然橡膠〕我國(guó)熱帶經(jīng)濟(jì)作物主要分布在什么地區(qū)？〔華南〔2〕我國(guó)棉花生產(chǎn)集中在哪些地區(qū)？〔黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)〔3〕省區(qū)？〔云南、四川、重慶、廣西、廣東、海南、臺(tái)灣〔4〕集中在哪些省區(qū)？〔黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古、疆〕〔閱讀〕88頁(yè)“閱讀”〔活動(dòng)〕89頁(yè)“活動(dòng)”〔板〕五、畜牧業(yè)分布〔講〕我國(guó)的畜牧業(yè)可分為牧區(qū)畜牧業(yè)和農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)兩類(lèi)〔讀圖〕894—11〔問(wèn)〕1、我國(guó)的牧區(qū)畜牧業(yè)主要分布在什么地區(qū)？〔西北部的高原、山地〕為什么分布在這些地區(qū)？〔有自然草場(chǎng)〕農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)主要分布在什么地區(qū)？〔我國(guó)東部、南部〕2、在我國(guó)的畜產(chǎn)品生產(chǎn)中占主要地位的是牧區(qū)畜牧業(yè)，還是農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)？〔講〕農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)在我國(guó)的畜產(chǎn)品生產(chǎn)中占主要地位，它是我國(guó)城鄉(xiāng)人民食用肉、奶、禽、蛋的主要來(lái)源?！不顒?dòng)〕第90頁(yè)“活動(dòng)”作業(yè)布置：〔練習(xí)〕完成練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第一章第一節(jié)農(nóng)業(yè)一、讓“土地奉獻(xiàn)”的產(chǎn)業(yè)二、我國(guó)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展三、主要糧食作物的分布四、主要經(jīng)濟(jì)作物的分布五、畜牧業(yè)分布教學(xué)小結(jié)、反響：

〔個(gè)案〕“節(jié)水”精神吧！可以依據(jù)班級(jí)需要開(kāi)放這個(gè)活動(dòng)哦！“節(jié)水”精神吧！可以依據(jù)班級(jí)需要開(kāi)放這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一貴重資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為貴重的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)的嗎？”甲：假設(shè)沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可寵愛(ài)你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更寵愛(ài)和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做奉獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是格外重要的。目的：教育學(xué)生懂得“水”這一貴重資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為貴重的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)的嗎？”甲：假設(shè)沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可寵愛(ài)你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更寵愛(ài)和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做奉獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是格外重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀俊?〔1〔生：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。〔2〔生洗手用。〔3〔生們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒茕亸埶恕！?〔生：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲?！?〔生：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)答復(fù)對(duì)不對(duì)?！?〔生：小蘭告知奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用?！?〔生洗手用?！?〔生們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒茕亸埶??！?〔生：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲?！?〔生：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)答復(fù)對(duì)不對(duì)。〔2〔生：小蘭告知奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用?！矁?nèi)容略寫(xiě)〕〔4〕一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品德嗎？主持人：可以，大家歡送！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》或許意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)情愿給大家說(shuō)說(shuō)？乙：上次我去廁所觀察水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們覺(jué)察水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參與今日的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的仆人，不鋪張一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今日參與班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提示同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今日我很快活，我“水伯伯”今日很快活，你們知道了有了我就主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們感謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族感謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)遺忘你的奉獻(xiàn)！〔手舞足蹈地跳起了舞蹈〕……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：由于我太快活了，今后還請(qǐng)你們多照顧我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們肯定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！4.主持人：大家歡送教師講話！同學(xué)們，今日我們召開(kāi)的班會(huì)格外生動(dòng)，格外有意義。水是生命之源，無(wú)比貴重，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.6.活動(dòng)效果：主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們感謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族感謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)遺忘你的奉獻(xiàn)！〔手舞足蹈地跳起了舞蹈〕