《鋼鐵是怎樣煉成的》教學設計

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《鋼鐵是樣煉成的》學設計篇11、讓學生學會閱讀長篇小說的基本方法。23立偉大的革命理想

1234．一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。我們今天我們就一起來1得10

10（1）保爾因為什么離開了學校，開始了他的第一份工作？（2（3爾和他的同志們（4）作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？2、搶答題：最先搶答正確得小組10（15個人物的名字，并簡單介（2（3（41、揭示小說標題的含義。惡艱苦的勞2、揭示小說的主題思想。表現(xiàn)一代青

1、讓學生談談在閱讀中運用了哪些方法？哪些好，好在哪里？2、名人閱讀方法介紹（摘錄式、批注式、鑒賞式）3、“實踐營”——并思從吃這些環(huán)境描寫出烘托.1、小說的時代背景是什么？2、小說的情節(jié)線索。3、小說標題的含義。

4、小說的主題思想。1品賞（1當他臥病不起的時候仍然整所以只有結合才能理解解這樣才（2人最寶貴

云也但主有1他在人生各個方面都經受2將劇中的保爾與作12、“你說我說”：※我們身邊的保爾？

、Yahoo等篇1也體驗了合2345、注重學習評價的主體性和多樣性。6把閱讀與注重讀篇2

（1）了解內容，識記名言警句。（2（31、教師導入保爾為代戰(zhàn)勝了形形色色的敵小說中主人公勇敢我們記住鋼2、課堂交流（1人物形象典型情（2例第

第二一這四（3從內容、藝術手法、精神魅力等多一個（4強3、片段賞析（1（2）有感情朗讀故事片段。（3（4“人最寶貴的是生命生命每個人（5

他把在他不顧同志們的勸4、探究思考樂5、教師小結不

6、布置作

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