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文檔簡介
中班教案模板九篇中班教案模板九篇
[教學(xué)計(jì)劃]導(dǎo)語,我們眼前所閱覽的這篇共有12303文字,由彭一熾用心改良,發(fā)表于!《小朋友》是李宇春演唱歌曲,收錄于其2009年發(fā)行的原創(chuàng)專輯《李宇春》中。中班教案模板九篇假設(shè)你對此篇文章的寫作能力需要改良或者修正,可以發(fā)表分享給大家!
活動(dòng)意圖:
建構(gòu)游戲是幼兒利用不同的建構(gòu)材料,通過思維和創(chuàng)作反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,它不僅滿足了幼兒愛模仿的好奇心,還能使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂和成功的喜悅,因此深受孩子們的喜愛。開展此次活動(dòng),讓幼兒通過游戲體驗(yàn)單獨(dú)玩和合作玩的不同感受,進(jìn)而自發(fā)產(chǎn)生合作游戲。
活動(dòng)一:我們的兒童樂園
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)單獨(dú)建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。
2、培養(yǎng)合作意識(shí),懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、積極愉快地參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干,設(shè)有四個(gè)單獨(dú)游戲的活動(dòng)區(qū)域和兩個(gè)合作游戲的活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園,小朋友可以一個(gè)人去建造兒童樂園,也可以合作建造,我們來比一比,哪個(gè)兒童樂園建得最好!
2、合作建構(gòu)兒童樂園。
幼兒自由選擇活動(dòng)形式,并進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。在活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn),進(jìn)入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場,卻不知道該怎樣合作。如:趙悅說:“我搭一個(gè)木馬?!逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯,大家又都過來忙著造滑梯……這時(shí),教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導(dǎo)合作游戲的幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如:我來建城堡,你來造碰碰車。明確任務(wù)后,再操作,作品建好后,再協(xié)商討論擺放的位置。
3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。
(1)老師帶著幼兒觀看單獨(dú)建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論:這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?
(2)老師帶著幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論,這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?
4、老師小結(jié)。
一個(gè)人建構(gòu)兒童樂園時(shí),因人少力量小,不能造出很,而合作建構(gòu)兒童樂園,因人多心齊力量大,所以建造的多,玩起來就更有趣。
活動(dòng)二:造汽車
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過“造汽車”活動(dòng),使幼兒懂得團(tuán)結(jié)的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、積極、愉快地參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一份拼搭材料,“動(dòng)物汽車?yán)悺钡亩嗝襟w軟件。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
觀看“動(dòng)物汽車?yán)悺彪娔X動(dòng)畫,邊看邊聽:介紹汽車?yán)惓WR(shí)。
“貝貝樂園”要舉行“汽車?yán)悺毙∨笥严氩幌雲(yún)⒓?我們沒有汽車怎么辦呢?激發(fā)造汽車的愿望。
2、合作造“汽車”。
在造“汽車”的過程中,殷如陽首先發(fā)現(xiàn)自己的不夠拼搭一輛汽車,她跑過來對老師說:“老師,我沒有‘方向盤’你能不能給我一個(gè)?”當(dāng)她得知教師也沒有“方向盤”時(shí),就去周圍找一個(gè)物品替代,但她沒有找到,只好看著那輛“半成品車”。這時(shí)周賽齡發(fā)現(xiàn)自己少一只車輪,韓聰也說少一個(gè)車窗,賽齡請韓聰借一只車輪給她,韓聰則說:“我用車輪跟你換:他們剛準(zhǔn)備交換,周賽齡又發(fā)現(xiàn)用車窗換回車輪,自己就少了一個(gè)車窗,還是不能造好一輛“汽車”,這時(shí),教師及時(shí)地給他們以引導(dǎo):“既然你們不能用車輪換車窗的方法造出兩輛汽車,那么造一輛汽車怎么樣?”在教師的啟發(fā)下,周賽齡主動(dòng)捧出自己的材料說:“我們合在一起就能造出一輛小汽車了!”受他們的行為的影響和啟發(fā),周圍的一些幼兒也都紛紛尋找合作伙伴造出了一輛一輛較為完整,構(gòu)造較合理的汽車。
3、請幼兒介紹操作過程。
(1)請通過合作造出汽車的幼兒介紹制造汽車的過程。
(2)請未完成操作任務(wù)的幼兒說明不能造出汽車的原因,并請其他幼兒幫助該幼兒想方法完成操作任務(wù)。
4、教師小結(jié)。
以后遇到困難,也應(yīng)該像今天這樣團(tuán)結(jié)起來,戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)反思:
建構(gòu)游戲是幼兒對社會(huì)生活的一種再現(xiàn),是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動(dòng)。本次活動(dòng)均以建構(gòu)游戲形式開展,在整個(gè)活動(dòng)中教師始終以啟發(fā)誘導(dǎo)的方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果,體驗(yàn)單獨(dú)建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受,進(jìn)而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個(gè)活動(dòng)中,沒有空洞的說教,幼兒是在感性實(shí)踐的根底上,產(chǎn)生了合作意識(shí),充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,教學(xué)效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動(dòng),把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來,從中學(xué)會(huì)相處,因此,建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最正確活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,活動(dòng)中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團(tuán)結(jié)的力量,感覺到成功的游戲離不開朋友,體驗(yàn)到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識(shí)。
中班教案篇第二篇
目標(biāo):1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征
難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程:
一、引起興趣
師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個(gè)別幼兒來表演)
三、幼兒操作
出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒開展觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒開展講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,教師開展指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。
準(zhǔn)備材料:
①蠟筆畫(記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙)
②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)
④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)
四、結(jié)束活動(dòng)
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,
兩個(gè)大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家??!
中班教案篇第三篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、指導(dǎo)語:小朋友們,今天老師請來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級,你們猜猜它是誰。請小朋友依次答復(fù),并且要求用:我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子答復(fù),并且總結(jié)。
2、拿出海豚玩具說:"你們看,原來是海豚寶寶來到我們班級,你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)。
二、基本部分。
1、師:"小朋友有沒有看過海豚表演???海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)???"請小朋友答復(fù)并總結(jié)
2、師:"小朋友,老師今天帶來了一段海豚表演的錄象,我們一起來看一下好不好"播放影片,提高孩子的興趣。
三、結(jié)束部分。
1、"好,我們看了影片之后,你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò),老師告訴你們,海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然后提問:"小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?。?請小朋友答復(fù)并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌,最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。
中班教案篇第四篇
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分,初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友,你們知道你的鄰居是誰嗎?好,我們來玩?zhèn)€"你的鄰居在哪里"的游戲,我問到誰?請你們告訴我,你的鄰居在哪里好嗎?
二、基本部分:
1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的,讓我來告訴你,原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居,它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急,我們先來看看,這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié):好的,數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。
(3)通過觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里,我們要請點(diǎn)點(diǎn)出來幫忙,你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來問問一個(gè)小朋友,數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看,這些點(diǎn)點(diǎn)越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好,這就說明排在后面的數(shù)會(huì)越來越打,而且,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比方:3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了,它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1),為什么呢?因?yàn)?比2少1,所以,數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié):我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù),1、2、3是按從小到打的順序排列的,排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1,1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù),那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)
2、請幼兒玩操作板,找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶,比方:一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示?(1)好,請你們來做做。
(2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問:3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4),為什么?(因?yàn)?比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分:牢固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號(hào)房子,小兔的家在4號(hào)房子,小熊住在小鳥和小兔家的中間,請問小熊住在幾號(hào)房子里?(3號(hào))
(2)小松鼠說:"我的鄰居是小鳥,請問我的家在幾號(hào)房?(1號(hào)房子)
(3)小馬說:"我的鄰居是小兔,請問我的家在幾號(hào)房?(5號(hào)房子)
(4)教師小結(jié):謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子,小動(dòng)物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌,好我們,回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案篇第五篇
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
2.教具:大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)
教學(xué)過程
一、談話引出課題
教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎?
(引導(dǎo)幼兒知道看看表就知道幾點(diǎn)了,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。)
二、了解鐘表的外部構(gòu)造。
1.教師:小朋友,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?
2.教師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?
誰轉(zhuǎn)得快?誰轉(zhuǎn)得慢?
3.教師演示,讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。
三、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
1.教師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,
小朋友,告訴老師你是幾點(diǎn)來上幼兒園的?
(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。)
2.教師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?
3.教師小結(jié):看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門,分針指在12,時(shí)針指在幾,就是幾點(diǎn)整。
小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎?
4.課件演示
(1)上課時(shí)間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認(rèn)真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
(2)小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?
引導(dǎo)幼兒說出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
四、游戲:時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1.教師:小朋友,讓我們一起來做個(gè)游戲好嗎?
游戲玩法:
(1)請12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈,
請兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針,站在圓圈的中間。
(2)聽到口令,老師說說什么時(shí)間,時(shí)針和分針就趕快把我老師說的時(shí)間表示出來,
游戲分成兩組,比比看那組的'表針轉(zhuǎn)得又對又快。
(3)請幼兒戴上數(shù)字1―12和時(shí)針、分針的頭飾。
2.教師指導(dǎo)幼兒游戲,時(shí)針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒牢固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí)。
五、創(chuàng)作--我的一天
1.教師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
(幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。)
2.教師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。
幼兒開始制作。
六、活動(dòng)結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
中班教案篇第六篇
設(shè)計(jì)背景
這水果是幼兒較為熟悉的東西,在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過,可以說教材內(nèi)容貼近于生活,給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象,為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣,了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng),結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),在理認(rèn)識(shí)水果的的根底上,讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果,不挑食水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極參與談話活動(dòng),并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。
4、了解幾種常見水果的外形特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
5、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、活動(dòng)重點(diǎn):
孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。
二、活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
(三)、水果拼盤。
(四)、多媒體圖片和音樂。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié):
(一)看圖片,初步感知水果
導(dǎo)語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”
基本環(huán)節(jié):
(二)做游戲,親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。
幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。
幼兒2:蘋果圓圓的。
幼兒3:楊桃是橢圓的。
(三)嘗水果,說味道
老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?
幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2:桔子酸酸的
幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。
(四):說水果
我喜歡吃(),它是()。
結(jié)束環(huán)節(jié):
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié):
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)
2、聽水果歌
讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。
在教學(xué)的過程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽答復(fù),但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對有困難的孩子沒有及時(shí)幫助他們,在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會(huì)說不清楚,這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的,結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒?dòng)的冷場,如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,,逐步提高活動(dòng)的難度,大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個(gè)活動(dòng)開展的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
中班教案篇第七篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道常見的感冒病癥,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2.了解感冒帶給人的不愉受,樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,防止感冒。
4.了解主要病癥,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解安康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動(dòng)過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶著狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。
師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
(2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。
(二)討論感冒的病癥及原因師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些病癥呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?
師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能識(shí)別它們中哪些是感冒病癥嗎?
老師展示圖片,讓幼兒識(shí)別哪些是感冒病癥圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師:大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:
①注意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。
②注意鍛煉身體,身體安康能抵抗疾病。
③注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。
活動(dòng)延伸:
開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。
中班教案篇第八篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道故事發(fā)展情節(jié)。
2、學(xué)會(huì)與家人走散后幾種自救的方法。
3、體會(huì)故事里人物的心情,學(xué)會(huì)遇事不亂,冷靜思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道地鐵站人很多。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,笑臉與哭臉卡片。
活動(dòng)過程:
一、觀看圖片,認(rèn)識(shí)故事里的主要人物。
出示圖片,認(rèn)識(shí)主要人物。
師:小朋友們,今天我給大家介紹一位新的朋友,穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁邊的這個(gè)高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境,初步感受故事人物心情。
1.觀看圖片,說一說小兔子和爸爸一起坐車的心情,
師:小兔子和爸爸一起去坐車,車上的人可真多呀,小朋友們你們說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情?是怎么看出來的?
幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容答復(fù)。
師總結(jié):小兔子有一點(diǎn)兒緊張,害怕,因?yàn)槿撕芏?,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽著爸爸的衣服站著?/p>
三、傾聽故事,了解人物心理變化過程。
1、體會(huì)小兔子和爸爸走散后的心理。
(1)觀看圖片,猜測小兔子和爸爸走散的心情。
師:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友們說說小兔子現(xiàn)在是什么心情?
幼兒答復(fù)。
(2)觀看圖片,說出車開走后小兔子心情變化。
師:小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自己在一起,趕快大聲地喊爸爸,爸爸,可是人來人往的站臺(tái)前全是陌生的身影,列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情?
幼兒答復(fù)。
教師小結(jié):小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里特別地著急,害怕,等車都開走了還是沒有找到爸爸,小兔子就更加著急害怕了,從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。
2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。
啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸,他應(yīng)該怎么辦?
師:小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法!
幼兒答復(fù)。
教師小結(jié):小兔子可以找警察,可以打電話,可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。
(1)觀看圖片,說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
師:小朋友們,小兔子此時(shí)此刻是還在哭呢?還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的方法呢?
幼兒答復(fù)
教師小結(jié):小兔子冷靜下來在想方法呢,想出了打電話的方法來找爸爸,因?yàn)樗诤蛒xxx的智力游戲中記住了爸爸的電話號(hào)碼。
(2)觀看圖片,了解小兔子尋求幫助的過程。
①猜測小兔子遇到第一個(gè)人后的心理活動(dòng)。
師:小朋友看,小兔子遇到了誰呢?如果是你,會(huì)和他借手機(jī)嗎?為什么?
幼兒答復(fù)。
老師小結(jié):小兔子沒有和這位身材高大,滿臉胡子,戴墨鏡的伯伯借電話,他怕這個(gè)人是壞人,心里感覺不放心。
②猜測小兔子遇到第三個(gè)人后的勇敢做法。
師:小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶,他借沒有借手機(jī)?
教師小結(jié):小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,老奶奶問清她借手機(jī)的原因,很高興地把手機(jī)借給了小兔子。
(3)觀看圖片,感受小兔子找到爸爸的心情。
觀看圖片,說一說小兔子與爸爸見面的心情。
師:小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心情?爸爸是什么心情?
幼兒答復(fù)。
教師小結(jié):小兔子和爸爸走散后,做到了冷靜下來,想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就見面了,高興地?fù)肀г谝黄?。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了,都要先冷靜下來,再認(rèn)真地想方法。
四、談話討論,結(jié)合實(shí)際說出尋找方法。
1、.結(jié)合場景,想出方法。
(1)、在幼兒園門口走失
(2)、在馬路上走失
(3)、在超市走失
2、通過游戲,說出對錯(cuò)。
游戲《對與錯(cuò)》
師:圖片里邊哪個(gè)人物做到了冷靜思考,哪個(gè)人物沒有冷靜思考,只是在哭泣,害怕。認(rèn)為誰做得好,小朋友給貼一個(gè)笑臉,認(rèn)為誰做的不好,小朋友給貼一個(gè)哭臉。.
五、活動(dòng)結(jié)束,教師和幼兒共同做小結(jié)。
今天小兔子通過自己冷靜思考,
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