必修一第五課 華羅庚

“在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。”華羅庚——顧邁南顧邁南，女，漢族，新華社記者，是科技新聞工作者，也是科普作家。著有大量科學(xué)家傳記作品，如:《中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《華羅庚傳》、《丁肇中：故國情深》、《李政道》等。作者簡介了解傳主華羅庚(1910-1985)中國現(xiàn)代杰出的數(shù)家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣，1985年6月12日于日本東京大學(xué)作學(xué)術(shù)報告時，心臟病發(fā)倒在講臺上，享年75歲。華羅庚名言天才在于積累，聰明在于勤奮。日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。自學(xué)，不怕起點低，就怕不到底。見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。

鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。詞語積累：署名蘇家駒

扉頁勤能補拙

怠慢吳筱元一拐一瘸憐憫停滯

蜚聲金甌

鹯褒獎追溯商榷置若罔聞出類拔萃(shǔ)（jū）（fēi）(zhuō)（dài）（xiǎo）（qué）（mǐn）（zhì）（fēi）（ōu）（zhān）（bāo）（sù）（qùe）（wǎng）（cuì）扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。字詞解釋置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等）運籌學(xué):利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。從實以終:腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。字詞解釋總體感知，合作交流1、找出華羅庚的主要生活經(jīng)歷。2、找出華羅庚一生的主要成就。主要生活經(jīng)歷：時間事件1925年進(jìn)入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，后因貧困而失學(xué)18歲時與吳筱元結(jié)婚，后染病而導(dǎo)致終身殘疾1932年秋季

到清華大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)系助理員，并研究數(shù)論1936年夏天中華文化教育基金會資助華羅庚到英國劍橋大學(xué)留學(xué)主要生活經(jīng)歷：時間事件1937年夏天由英國回國擔(dān)任西南聯(lián)合大學(xué)的數(shù)學(xué)教授1945年下半年

應(yīng)蘇聯(lián)科學(xué)院的邀請，到蘇聯(lián)旅行1946年秋天應(yīng)邀訪問美國1950年2月從美國動身回國，同年3月16日到達(dá)北京，回到北京清華大學(xué)擔(dān)任教授1979年再次訪問英國1979年加入中國共產(chǎn)黨

主要成就：

時間事件1930年上?！犊茖W(xué)》雜志第二期刊登華羅庚《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》1936年夏天得出“華氏定理”，期間寫了18篇論文，期中包括《論高斯的完整三角和估計問題》1946年4月出版成名代表作《堆壘素數(shù)論》一書1946年秋天訪問美國，期間研究范圍擴大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論、自守函數(shù)和矩陣幾何主要成就：

時間事件1957年1月論文《多復(fù)變函數(shù)論典型域上的調(diào)和分析》獲得國家科學(xué)獎1953年《堆壘素數(shù)論》中文版出版1957年《數(shù)論導(dǎo)引》出版1958年以后研究把優(yōu)選法和統(tǒng)籌法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，后出版《優(yōu)選法平話》和《統(tǒng)籌法平話》1963年與萬哲先合著出版《典型群》一書思考在《華羅庚》這一文中我們可以學(xué)習(xí)到傳主什么樣的精神品質(zhì)？華羅庚小標(biāo)題（一）（1-6）：失學(xué)前后，熱愛、癡迷數(shù)學(xué)。（7-10）：殘疾后，決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。小標(biāo)題（二）（1-5）：清華四年，研究數(shù)論；英國兩年得出華氏定理。（6-9）：西南聯(lián)大幾年，完成《堆壘素數(shù)論》。（10-12）：訪美四年，擴大研究范圍。小標(biāo)題（三）（1-6）：致力于中國的數(shù)論研究。（7-10）：致力于中國的教育事業(yè)。（11-15）：致力于數(shù)學(xué)的實際運用。結(jié)構(gòu)梳理三大劫難：1、家貧，失學(xué)，患重病，腿殘廢。2、抗日戰(zhàn)爭時期，孤立閉塞，資料缺乏。P33(“文化大革命”時期，家被查抄，手稿散失，禁止他去圖書館，將他的助手和學(xué)生分配到外地等。)（條件惡劣，但他堅持工作，做出成就，付出的毅力可想而知。）一、逆境中奮斗的精神。二、自學(xué)成才的模范作用。

“他只上過初中，即使到了美國伊利諾大學(xué)當(dāng)教授，他的履歷上也只有初中的文憑。這一點對中國的年輕人奮發(fā)向上有特別大的鼓勵?！保ㄍ踉┤?、愛國精神。1、1937年在英國的時候，英國人留他教書，他卻毅然拒絕了。1938年回國，到了西南聯(lián)大與同胞們共患難。2、后來在美國，成為美國伊利諾大學(xué)的終身教授了，但一聽到中國的成立，便帶領(lǐng)全家急不可待地返回祖國。（3）數(shù)學(xué)下鄉(xiāng)。1958年以后，華羅庚開始研究把優(yōu)選法和運籌學(xué)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，取得了良好的效果。

那么文章開始的1—4自然段如果按照時間發(fā)展的先后順序，應(yīng)該放在文章的哪一部分？運用了什么表現(xiàn)手法？

放在第一部分后面，運用了倒敘的表現(xiàn)手法。？？？

作者是按照時間順序來組織相關(guān)材料來為華羅庚立傳的，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。①倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念。②以下部分按時間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。有何好處？

如何使龐雜的內(nèi)容讓人讀來不“發(fā)蒙”？華羅庚小標(biāo)題（一）（1-6）：失學(xué)前后，熱愛、癡迷數(shù)學(xué)。（7-10）：殘疾后，決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。小標(biāo)題（二）（1-5）：清華四年，研究數(shù)論；英國兩年得出華氏定理。（6-9）：西南聯(lián)大幾年，完成《堆壘素數(shù)論》。（10-12）：訪美四年，擴大研究范圍。小標(biāo)題（三）（1-6）：致力于中國的數(shù)論研究。（7-10）：致力于中國的教育事業(yè)。（11-15）：致力于數(shù)學(xué)的實際運用。結(jié)構(gòu)梳理

文章用了三個小標(biāo)題來概述華羅庚的一生，這三個小標(biāo)題有什么好處？1.突出華羅庚一生學(xué)習(xí)研究的主要事件。2.遵循了時間順序。3.很好地統(tǒng)領(lǐng)了所轄部分的內(nèi)容。眉目清晰一目了然綱舉目張思考問題二：請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。P31:“神奇妙算古名詞……”這首詩強調(diào)了人生要埋頭苦干的思想，他認(rèn)為“天才”是“辛苦”掙來的,“勤奮”能夠彌補先天的智力不足。P33:“寄旅昆明日……”這首詩鮮明地表達(dá)了華羅庚對國土受侵、敵人橫行霸道的滿腔的憤恨，體現(xiàn)了他的愛國精神。P36：“向在城市里……”這首詩極好地表現(xiàn)了華羅庚深入生產(chǎn)第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國為民服務(wù)當(dāng)作樂事的高尚情操。P37“破陣子·奉答鄧大姐……”這首詞表達(dá)了華羅庚加入中國共產(chǎn)黨后的興奮情緒和對自己人生目標(biāo)的規(guī)劃

P37：華羅庚在古稀之時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解。缺少堅實的基礎(chǔ)和實踐?？眨核桑核蓜樱尚?，放松長期的努力。實：腳踏實地，埋頭苦干、實事求是“樹老易空，人老易松”是古稀之年的華羅庚利用比喻對于自己的警戒。引用：1、真實性：真實地表現(xiàn)人物。2、文學(xué)性：古樸文雅，從不同側(cè)面烘托和豐富了傳主的思想精神，表現(xiàn)了傳主的文學(xué)修養(yǎng)使讀者能觸摸人物的內(nèi)心寫作特點歸納：2、嵌入多首華羅庚的詩詞使科學(xué)家的傳記顯出古樸文雅的風(fēng)格3、有意識地講述小故事

增加文章的活潑度更具可讀性1、以時間為線索傳主的生命歷程完整的華羅庚形象脈絡(luò)清晰材料多而不亂本文在組織材料上及語言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別是什么？討論與交流VS〈華