心理課程心得體會200字

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心理健康課其實就是一門關于心理健康的課程，它不僅是針對大學生，而是針對全體在不人。下面是我用心收集的心理課程心得體會2000字，夢想能對你有所扶助。

心理課程心得體會2000字

在面向素質教導的時代，擁有健康的心理應是現代社會每個人所具備的條件和根基，是每個人能夠健康成長的重要保障。隨著年齡的不斷增長。處理事情的思維方式的變化，以及社會閱歷的逐步擴展〃，人的心里不免產生各種健康的問題。對于大學，我們熟諳又目生。之前是對大學的美好憧憬，對大學生活想象的多么美好，接觸大學生一段時間后才察覺，現實與想象中的夢想總會有差距，由此心中產生了極大的落差，不滿，厭煩的心緒也隨之而來。在大學，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學的新生打定的。當然，這只是個人的只言片語罷了。不過對于大學生而言，卻極為重要，對此時期的我們，接觸的事情多了，不良的心緒也難免產生。對于我們，處理好繁雜的人際關系，可能這是以后對我們解決問題，立足社會的關鍵所在，終究有好的人際關系，就猶如我們多了一隊左膀右臂，就多了一頂可以遮風避雨的帳篷。對于心里正在趨于成熟的我們，對戀愛的欲望也在也在不斷鞏固，在對戀愛中的問題或失戀時，心理健康或許是解決和處理問題必不成少的。而對自己，也理應理性的熟悉和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得心緒自控才能得到了鞏固。雖然有時在外界的刺激下難免會有些波動。之前，遇事沖動，不能客觀冷靜地分析問題。輕易感情用事。在好多場合，好多方面，經常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實情感。在面對對一些問題總是存在偏執(zhí)，不愿自己去“彎腰”去理性地分析和處理問題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教導課，當時是一臉的忙然，當老師提及心緒的內容時，以一些舉證和理性的話去表示。逐漸地察覺，對于處在這個年齡的我們，應有成人的深思熟慮，擅長克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個大學生所具備的心理健康標準。有時，夢想與現實是不能匹配的，就猶如夢想中的自我及現實中的自我。當然我就是一個夢想遠大于現實的人了。更切當地說，想的遠大于現實的，不是很實際。一向的我是個對比熱愛空想的人，不能夠熟悉真實的自我。上課時，老師的一個活動，即要求寫下自我及夢想的自我，對于我，我察覺這兩者差距切實很大。心理課讓我熟悉了以前一向沒有完全了解的自己的，沒有這存在的差距。逐漸地，我熟悉到自己理應客觀評價和接納自己，熟悉自己能拓寬我們的人生道路，扶助我們更好地、更實際德找準自己的人生定位，能正確地評估個人的價值。為什么要熟悉自我呢？由于有“拿別人當鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地熟悉自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現實，積極進取。

人類進入了科學技術飛速進步，學識爆炸的性增加的時代，繁雜多變的人際圈也在扮演重要的角色。對于處在大學的我們，大學也算是我們步入社會之前的演練場，能夠正確處理好人際人際和諧、良好的人際個關系是邁出告成的重要一步。曾經我都很自以為是，不考慮別人的感受和顧忌別人的看法。逐漸地察覺周邊的能夠友好地相處的人越來越少，感覺有被落在一旁，有一種孤寂的感覺。雖然現在還不能完全地采納和變更，但至少我已經逐漸地采納。不要由于小時和他人計較，所謂“覓得自己非一日之長”，而是接納他人，寬容他人，樂于與他人交往，既有廣泛而深厚的人際關系，又有知心摯友，能客觀地評價別人和自己，取人之長補己之短，才能有更好的和諧人際關系，充分發(fā)揮自己的聰明才智和對環(huán)境的適應的才能，在處理好人際關系，心理健康或許不會展現問題。

人的心理是個很微妙的東西，有時讓人無法感知，從而心理健康也難免成為人們一大關注的問題愛情一向以來被人們當成永恒的話題，當代大學生的愛情心理問題也成為大學教導日益關注的問題，亦即戀愛問題。什么是戀愛，怎么去理解？這不單純是愛與被愛，而是一個極其繁雜的、多方面的東西。有些人是對異性的從動和好感，傾慕，有得人由于激情，而體驗過后才察覺自己開初的想法是很單純，很童稚。雖然我自己也曾有過一次失戀的體驗，有過一段痛楚的時間，心里終日惶惶、壓抑。雖然自己在不斷地克制自己，不去想，努力使自己走出，失敗后持續(xù)不斷地嘗試，最終時間證領略“時間可以忘卻過去?！睉賽酆褪偈堑谛睦锏目简?，能夠提前采納心理健康課的學習，能讓我們有確定的打定和了解戀愛的根基，才能夠真正意義地處理好戀愛的問題，真正的愛情關系才能夠確立起來，才能夠去體驗戀愛的過程，又健康的心理。

心理健康課是什么？有得人或許還不知道，不過通過以上的詳析例子，我理應算知道了吧，就是為保障學生心理健康以有關切理教導方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧進展和素質全面提高的課程教導。

在素質教導時代，心理健康教導已儼然成為培養(yǎng)高素質人才不成或缺的環(huán)節(jié)。通過這門課，不僅利于己，其實也利于社會的創(chuàng)辦，終究開展心理健康教導可以社會留神精神文明創(chuàng)辦，推動社會的文明和進步。

對于處在大學的我們，我們采納的不應單是學識的素質教導，而且還應當采納心理健康課的教導。通過開展這門可以使我們擁有更加健全的人格和良好的心理品質，加強人與人之間的交流。好多事情都可以通過老師的心理教導的課我們剖析得更加徹底。只有健康的心理素質和健康的心理素質相結合，加之其他積極的因素的相互作用，大學生有所成就就有附在的內在條件。

本學期老師的心理健康教導課，給我留下的印象很深，老師的教學方式表達了一個“活”字。雖然氣氛不是很活躍，但