部編版九年級語文上冊單元測試題含答案

部編版九年級語文上冊單元測試題含答案九年級語文上冊第一單元檢測題(滿分：120分時間：120分鐘)一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音無誤的一項是（C）(2分)A．憂戚(qī) 娉婷(pìng)呢喃(ní) 分外妖嬈(ráo)B．飄逸(yì)今朝(zhāo)折腰(zhé)稍遜風騷(sùn)C．枉然(wǎng) 紅暈(yùn)搖曳(yè) 頓失滔滔(tāo)D．冠冕(guàn) 嘶啞(yǎ)洶涌(yǒng) 紅裝素裹(zhuāng)【解析】A項“娉”應(yīng)讀“pīng”；B項“遜”應(yīng)讀“xùn”；D項“冠”應(yīng)讀“guān”。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（B）(2分)A．凝望流盼坦蕩原馳臘像B．沉醉悲憤腐爛惟余莽莽C．鮮妍勃發(fā)墳?zāi)孤暂斘牟蔇．喉嚨海峽曼游山舞銀蛇【解析】A.原馳臘像——原馳蠟象；C.略輸文彩——略輸文采；D.曼游——漫游。3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（D）(2分)A．北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。B．鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票C．因為/我對這土地/愛得深沉D．我在/外頭/母親在/里頭【解析】我/在外頭/母親/在里頭。4．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（B）(2分)A．馬云、馬化騰、李彥宏引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，是名副其實的風流人物。B．極目遠眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。C．一陣微風拂過，月季花在風中搖曳，那婆娑倩影，宛如一位妙齡少女正在翩躚起舞。D．她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。【解析】“鱗次櫛比”多形容房屋等密集，使用對象錯誤。5．下列句子沒有語病的一項是（A）(2分)A．成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。B．小強自從告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。C．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。D．這種從瑞士引進的花皮茄子，不僅價格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費者喜愛?！窘馕觥緽項，“自從”與“以后”可去掉其一；C項，“排出”與后面的“噪聲”搭配不當；D項，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞“不僅”和“而且”所連接的部分對調(diào)。6．下列關(guān)于文學文化常識表述有誤的一項是（C）(2分)A．臺灣詩人、散文家余光中的《鄉(xiāng)愁》，以時間的變化組詩，通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情。B．《沁園春·雪》是毛澤東的作品，詞中運用了遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，描繪了一幅雄闊壯麗的北國雪景圖。C．“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”這個句子是一個復句。D．“那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。”這個句子是單句?！窘馕觥緾項有誤，不是復句是單句。7．默寫。(6分)(1)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。[李白《行路難(其一)》](3)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(4)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(5)杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的《月夜憶舍弟》一詩中“寄書長不達，況乃未休兵”一句表達的意思相近。8．綜合性學習。(7分)中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題班會。請你完成下列任務(wù)。(1)老師為這次班會設(shè)計了兩項活動，請你再補充兩項。(2分)①排風流人物座次②講風流人物故事③誦風流人物詩文④評風流人物功過(2)請你為這次活動擬寫一條主題標語。(2分)示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，做國家棟梁。(3)根據(jù)毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一個這樣的人物，并簡述理由。(50－100字以內(nèi))(3分)風流人物：示例：習近平理由：示例：面對國內(nèi)自然災(zāi)害、腐敗猖獗、恐怖襲擊以及國際關(guān)系風云變幻的局面，他沉著冷靜，堅決果斷，展現(xiàn)了大國領(lǐng)導人的魄力和胸懷；他還用社會主義核心價值觀凝聚人心，用“一帶一路”引領(lǐng)中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)略視野和嫻熟的政治運作才能。二、閱讀理解(45分)(一)我愛這土地(13分)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……9．《我愛這土地》選自《艾青詩選》，作者艾青，原名蔣正涵。代表作《大堰河——我的保姆》這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位，他被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。(4分)10．詩中鳥兒所歌唱的對象有土地、河流、風、黎明。(2分)11．“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”中“嘶啞”一詞有什么深意？(3分)本句用“嘶啞”來修飾喉嚨，生動形象地表現(xiàn)出這是一只飽受磨難的鳥，它在用整個生命歌唱。這是抗爭的聲音，是不屈的聲音，表現(xiàn)了詩人對祖國深沉的愛。12．詩中畫線的句子運用了什么寫作手法？有什么效果？(4分)運用了象征的手法。土地上空“吹刮著的激怒的風”象征中國人民心中對侵略者暴行的憤怒?！按倒巍薄凹づ北砻鳌帮L”力量強大。(二)食品添加劑你了解多少(18分)魏世平①今后，愛逛超市選購食物的朋友可能會發(fā)現(xiàn)一些變化，比如選購酸奶時，再想找到標注“無添加”的酸奶就比較難了。不是搶光沒貨的問題，而是可能根本就不準有了。②2020年7月27日，《食品標識監(jiān)督管理辦法(征求意見稿)》在國家市場監(jiān)督管理總局網(wǎng)站上公開征求意見，其中規(guī)定：食品標識中不能使用“不添加”“零添加”“不含有”等類似字樣。③以往不少食品包裝都標注“零添加”“不添加合成著色素、不添加增味劑”等字樣，也因此收獲了不少消費者的青睞。但不得不說，“無添加”其實很大程度含有“忽悠”的成分。④“零添加”顧名思義，就是沒有任何添加劑。但仔細想想，現(xiàn)代社會中可能嗎？蒸饅頭過去也得放堿面，現(xiàn)在也得用酵母吧？做面包也是如此。更不要說在食品工業(yè)化生產(chǎn)的今天，我們的日常生活中有眾多企業(yè)加工的預包裝食品的痕跡，想找到不含任何食品添加劑的食品恐怕很難。⑤值得注意的是，有的商家包裝上醒目地標注“零添加”的食品，實質(zhì)上卻是有添加的，所謂“零添加”有時只不過是商家宣傳的一種手段，不僅損害消費者知情權(quán)，而且擾亂了食品市場競爭秩序。⑥事實上，食品添加劑并不是妖魔鬼怪。越是發(fā)達的國家地區(qū)使用食品添加劑的品種就越多。目前在美國允許使用的食品添加劑高達4000多種，而我國只有2000多種，其中包含1000多種香料。其實，合法、適量地使用食品添加劑，不僅無礙健康，還會讓食品保鮮、增加口感。⑦反之，即便真的“零添加”，也不等于一定安全。如果沒有防腐劑的發(fā)明，我們還停留在吃腐爛變質(zhì)食物的年代，因為可能無法抑制食品中微生物的繁殖，導致食品容易變質(zhì)。目前為止，全世界食品安全最大的隱患仍是食源性疾病。⑧食品添加劑的科普相對滯后，給相關(guān)謠言以及商家公開忽悠提供了機會。有關(guān)食品添加劑的事，到了不得不科普的時候了。在中國食品科學院院士孫寶國教授主編的《躲不開的食品添加劑》一書中，他經(jīng)常說的一句話就是：我國制作豆腐已經(jīng)有3000多年的歷史，而鹵水豆腐里的鹵水就是最典型的食品添加劑。⑨最后，我們真心希望在未來的科普中，相關(guān)部門和機構(gòu)能夠為人們正確認知添加劑多做工作，再配合相關(guān)制度來規(guī)范商業(yè)行為，確保消費者買得放心、吃得安心。同時，繼續(xù)完善食品添加劑的使用標準，嚴厲打擊食品非法添加行為，讓消費者對食品安全更有信心。(選自《北京青年報》2020.08.12，有刪改)13．食品添加劑主要有哪些特征？(4分)①非常普遍，幾乎存在于所有食品中。②適量添加能讓食品保鮮、增加口感。14．第⑥段主要運用了哪些說明方法？有什么作用？(4分)打比方，列數(shù)字。把食品添加劑比作妖魔鬼怪，形象地寫出了人們對食品添加劑的誤解；并列出美國和我國允許使用的食品添加劑的數(shù)量，有力地說明了食品添加劑其實沒有那么可怕。15．辨析第⑦段中加點詞的作用。(4分)“目前為止”指截止到現(xiàn)在，對時間范圍進行限定，說明了截止到現(xiàn)在，全世界食品安全最大的隱患仍是食源性疾病，但未來怎么樣，不能有準確的定論?！澳壳盀橹埂斌w現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。16．你和奶奶逛超市時，奶奶執(zhí)意讓你幫她選擇標有“零添加”標簽的食物，對此你應(yīng)該怎么向奶奶進行解釋說明。(6分)示例：奶奶，之前國家已經(jīng)規(guī)定了食品包裝上不能寫“零添加”這些字，這些所謂的“零添加”食品只不過是商家的一個幌子，食物里沒有食品添加劑幾乎是不可能的，而且合法、適量地使用食品添加劑還會讓我們的食物更保鮮、口感更好，現(xiàn)在咱們的食物不容易腐爛也有食品添加劑的一部分功勞呢。所以您就放心地選吧。(合理即可)(三)外公，您看那梨花似雪(14分)潘玉毅①“梨花風起正清明”，又是一年清明到，風一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲，頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過世已經(jīng)十余年了，至今我仍會經(jīng)常想起他。③小時候，我是一個十足的“跟屁蟲”，成天不是黏著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過的鄉(xiāng)親提醒說：“這樣插秧怎么可以，影響收成??！”外公也權(quán)當沒聽見。④外公是個退伍軍人，平日里話很少，有時他一天下來所說的話，扳扳手指都能數(shù)得過來。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時節(jié)，但凡本村或鄰村來了戲班子唱戲，他都會欣然前去，一次不落。外公看戲，有時也會帶上我。那時候我并不明白戲臺上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在，而外公每次都津津有味地看到散場才離開，當我問他戲曲的內(nèi)容時，他才會簡單地解釋兩句。那時一臺戲結(jié)束時，很多觀眾都會往臺邊預置的籃子里投錢。我問外公，為什么散戲時，大家要往臺上撒錢呢？外公說，那些演員出來討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場。與很多觀眾不同，外公在散戲時總是走到臺邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。⑥后來，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來，戲班進村的次數(shù)就少了。外公感慨地說：“電視的畫面精致是精致，可是沒有現(xiàn)場看戲的氣氛和感覺?！泵慨斶@時，他便會講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來的。很多年以后，當我跟外婆說起這些往事時，她都不相信這是真的。因為外公從不曾同她分享過，她自然也想象不到一個不茍言笑、沉默寡語的老頭子是如何酣暢快意地對孫輩講戲。其實，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時機得當，多姿的花朵還會出人意料地開出園外。⑦在漫長的一生里，我們每個人都會走過無數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過多少次了。每次我離開外婆家時，外公都堅持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無言，但我的心里卻是溫暖且濕潤的。后來，外公的身體越來越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動作越來越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過世時，我尚在外地讀大學。外婆怕影響我學習，便叮囑家里人說：“阿毅離得那么遠，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒有見上。當我放假回家得知這個消息后，眼前像20年積攢的梨花同時飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆罚]有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒。⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……17．選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對我的愛？用簡要的語言概括。(3分)任由“我”將秧苗插亂，從不說“我”；帶“我”看戲，給“我”講戲；每次離開他家，都堅持送“我”到車站。18.結(jié)合具體語境，根據(jù)要求賞析下列詞句。(6分)(1)外公在散戲時總是走到臺邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。(品析加點詞的表達效果)(3分)“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時動作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對演員的理解和尊重。(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一顆花生……(從修辭角度品析句子)(3分)運用排比的修辭手法，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂。19．選文結(jié)尾段有什么作用？(2分)照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；用第二人稱直抒胸臆，表達了對外公的深切思念；突出了文章的中心。20．文中的外公是個怎樣的人？(3分)沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。三、作文(50分)21．有人陶醉于春日的和風細雨，有人驚心于夏日的狂風暴雨，有人傷感于秋冬的凄風苦雨……風雨是大自然的抒情詩。其實，人生之旅并非一路陽光，也會有風雨相伴，所以才有了“風雨同舟”“風雨兼程”“陽光總在風雨后”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵……請以“風雨”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，材料具體，有真情實感。②題目自擬，不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。九年級語文上冊第二單元檢測題(滿分：120分時間：120分鐘)一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音無誤的一項是（C）(2分)A．游弋(yì)容赦(shè)解剖(pāo)金戈鐵馬(gē)B．強聒(guā)窗欞(líng)褻瀆(dú) 悄無聲息(qiǎo)C．瞥見(piē)坍塌(tān)箱篋(qiè) 自吹自擂(léi)D．卑劣(liè) 寬宥(yòu) 憎惡(zèng)自慚形穢(huì)【解析】A項“剖”應(yīng)讀“pōu”；B項“聒”應(yīng)讀“guō”；D項“憎”應(yīng)讀“zēng”。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（A）(2分)A．劫掠制裁涵養(yǎng)不可名狀B．駢進妄想贊譽眼花潦亂C．恍若貿(mào)然驚駭嬌揉造作D．旁騖廣袤秘決淘神費力【解析】B.“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；C.“嬌揉造作”應(yīng)為“矯揉造作”；D.“秘決”應(yīng)為“秘訣”。3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（D）(2分)A．推進農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。B.我們在引用他人著作中的語句時，首先要理解所引用語句的原意，切不可不顧上下文的聯(lián)系斷章取義為我所用。C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。D．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度?！窘馕觥俊跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭ハ嘌a充，更能顯出各自的長處。句中用來形容作案者的謀劃和手法，屬于望文生義。4．下列句子沒有語病的一項是（D）(2分)A．回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實是學習成敗的關(guān)鍵。B．大家喜歡的智能手機均內(nèi)置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C．校運會上，李杰用相機把參賽同學拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。D．在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦?！窘馕觥緼.應(yīng)把“成敗”改為“成功”。B.“擁有”沒有賓語中心語，應(yīng)在句末加上“功能”。C.“身影”可以“攝入”，“話語”只能“錄下”。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（C）(2分)①以前我總是帶著伙伴到湖邊探險，先點燃火把吸引魚群，然后釣魚。②我們也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼著歌慢慢摸索到人類的喧囂中。③夏天的夜很溫暖，我常乘著船到湖中吹笛子。④結(jié)束之后，夜已經(jīng)深了。⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑駁的樹影伴隨左右。A．①②④③⑤B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．③⑤④①②【解析】觀察選項，①句或者③句應(yīng)為首句。閱讀所給句子，幾乎每句都圍繞“夏夜”“湖邊”展開，①句提到“以前我……”，是一個過渡句，不適合作首句，排除A、B兩項。④句的“夜已經(jīng)深了”可以看出夜的黑暗、安靜，對應(yīng)②句的“沉沉的黑暗”“喧囂”，所以②句應(yīng)緊承④句，排除D項。故選C項。6．下列說法有誤的一項是（B）(2分)A．《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章開頭提出論點，中間主體部分論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，末尾總結(jié)全篇。B．雨果寫《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表達對中國人民的同情，而是表達對失去圓明園這項藝術(shù)工程的惋惜之情。C．《精神的三間小屋》是一篇集議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關(guān)注個性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。D．“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活?！边@是一個并列關(guān)系的復句。【解析】主要目的是表達對中國人民的同情和尊敬，強烈地譴責英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。7．默寫。(5分)(1)秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。[李白《行路難(其一)》](3)知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(4)《商山早行》中詩人純粹寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中的句子是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。8．九年級(3)班正在舉行以“君子文化”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與。(8分)做人要做君子，君子是數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想形象，“仁義禮智信”是傳統(tǒng)文化中為人處世的最高標準，被稱為“君子五常”，就是說凡是君子就應(yīng)該具備這五種道德品質(zhì)。君子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和精華所在。(1)我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請仿照示例，選擇其中一種分析其所象征的君子品格。(3分)示例：蓮，出淤泥而不染，象征君子堅貞純潔的品格。示例：梅，傲雪凌霜，象征君子堅毅不屈的氣節(jié)；蘭，在幽谷中默默綻放，象征君子不與世俗同流合污的品格；竹，挺拔修長、四季青翠，象征君子不屈、超脫的胸懷；菊，不畏嚴霜，傲然開放，象征君子堅韌恬淡的氣質(zhì)。(選擇其中一種言之成理即可)(2)下面一段話是對君子特質(zhì)的表述，請?zhí)釤挸銎渲械膬蓚€關(guān)鍵詞。(2分)歷代君子身上都頗為明顯地體現(xiàn)出一些特質(zhì)：以“天下興亡，匹夫有責”為重點的擔當精神，以“正心篤志，崇德弘毅”為重點的修身要求。擔當、修身。(3)班委會提倡同學們提升個人的君子氣質(zhì)、素養(yǎng)，有同學認為這樣做會讓自己吃虧。如果你要說服他，你該怎么說？(3分)同學，你的理解太片面，提升個人的君子氣質(zhì)與素養(yǎng)，那是個人魅力的提升，會讓更多的人夸贊你，仰慕你，并且你的行為還會影響到更多人，這怎么會是“吃虧”呢？(言之有理即可)二、閱讀理解(45分)(一)刷屏的“雙彩虹”究竟是怎么形成的？(14分)劉志偉①9月3日，北京喜現(xiàn)雙彩虹美景在朋友圈刷屏。雖然彩虹是一種很常見的自然景象，但即便如此，每當雨后天空中升起美麗的彩虹時，仍能吸引大家的目光，而極為少見的雙彩虹更是足夠“吸睛”。②那么，雙彩虹究竟是怎樣形成的？為什么很多時候，我們只能看到一道彩虹？③空氣濕度較大時，空氣中的水汽可以看作是無數(shù)個小水滴。當太陽光射入小水滴時，會發(fā)生兩次折射和一次反射，即“折射—反射—折射”現(xiàn)象。④太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7種顏色組成的，當照射到水滴上時會出現(xiàn)第一次折射，由于這7種顏色光的波長不同，它們的偏向角度也會不同，這時太陽光就會分解為7種單色光；折射后的單色光到達水滴的背面后，會按照反射規(guī)律發(fā)生反射；反射后的單色光將回到入射水滴的這一面，這時將發(fā)生第二次折射，并仍然以單色光的形式射出水滴。⑤波長最長的紅光，在水珠中的折射率最小，使得其出射光線與入射光線構(gòu)成最大夾角，而波長最短的紫光，在水珠中的折射率最大，使其折射光線與入射光線構(gòu)成最小夾角，其他光依序在其中分布，人們?nèi)庋垡姷降木褪峭饧t內(nèi)紫的“虹”。⑥當我們在天空中看到“虹”時，就說明太陽光在水滴內(nèi)進行折射和反射，也就意味著“霓”的存在。霓的形成與虹相似，只是太陽光在水滴內(nèi)經(jīng)歷了兩次折射和兩次反射，即“折射—反射—反射—折射”，由于相比虹的形成多了一次反射過程，其折射率最小的紅光出射光線方向與入射方向成最小夾角，折射率最大的紫光出射方向與入射方向成最大夾角，最終我們看到的色彩排序就會恰好相反，呈現(xiàn)紅色在內(nèi)、紫色在外的形式。⑦但是太陽光經(jīng)過水滴后發(fā)生兩次反射的情況較發(fā)生一次反射的情況光能量損失很多，因而霓的亮度比虹的亮度暗得多，一般不容易被人們觀察到。⑧所以，只有當光的能量足夠大或者能量損失足夠小的時候，我們才能看到霓。若均可見，由于虹的角半徑為42度左右，霓的角半徑為52度左右，故霓在虹之上并與之平行。當虹和霓共同被我們看到時，就呈現(xiàn)出了美麗的雙彩虹景象。⑨理論上來講，太陽光是可以在小水滴里進行多重反射的。但是由于每一次反射都會導致光的吸收和光的減弱。所以通常我們最多只能看到兩條彩虹。⑩彩虹形成的基本條件是水汽和太陽光，水汽的充足與否和季節(jié)、地域相關(guān)。EQ\o\ac(○,11)從季節(jié)上講，一般冬天的氣溫較低，空中不容易存在小水滴，下雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現(xiàn)。夏季熱對流天氣較多，雷雨、陣雨天氣頻繁，又常常是急匆匆地下完雨就放晴，因此更容易看到彩虹。EQ\o\ac(○,12)從地域上來說，彩虹的出現(xiàn)需要滿足一定的水汽條件，因此在我國南方，雨水充沛、空氣濕潤的地方比較易見，出現(xiàn)雙彩虹美景的幾率也更大。比如，廣西空氣濕度較高，甚至有時候不下雨也會出現(xiàn)彩虹美景。EQ\o\ac(○,13)具備了彩虹的形成條件后，想要看到雙彩虹，空氣里的水滴大小是關(guān)鍵?？諝饫锼蔚拇笮?，決定了彩虹的色彩鮮艷程度?？諝庵械乃未?，彩虹顏色就鮮艷；水滴小，彩虹顏色就黯淡。EQ\o\ac(○,14)因此，想要看見雙彩虹，空氣中的雨滴需要較大，保證霓的顏色足夠鮮艷，才可以被肉眼看到。EQ\o\ac(○,15)另外，我們從地面上看彩虹是一個拱形，但實際上它是一個完整的圓環(huán)。地球的表面是一個曲面，雨后空氣中的水汽也會按照地球的曲面分布，因此，身處地球之外看到的彩虹，應(yīng)當是完整的圓環(huán)形狀。這也是為什么從飛機上看到的彩虹是完整的圓環(huán)形。EQ\o\ac(○,16)一旦站在地球上，本來完整的彩虹便不再完整，這是因為另一半彩虹被地面擋住了。(選自《科技日報》2020.09.08，有刪改)9．根據(jù)文章，概括雙彩虹形成的條件。(3分)夏季熱對流天氣；雨水充沛且空氣濕潤；空氣里雨滴較大。10.第⑧段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？(3分)列數(shù)字。通過列舉具體的數(shù)據(jù)，科學地說明了霓在虹之上并與之平行的原因。11．文章第?段與第?段能不能調(diào)換順序？為什么？(4分)不能。第??段與第⑩段句子“水汽的充足與否和季節(jié)、地域相關(guān)”相對應(yīng)，按照從季節(jié)到地域的順序進行說明，有一定的邏輯順序。12．下面這則材料與文中哪一段的內(nèi)容相近？將兩者相比較，你覺得哪種表述更能讓你接受？請簡述理由。(4分)當一道光束碰到了水滴，會有兩種可能：一是光可能直接穿透過去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前緣，在進入水滴內(nèi)部時產(chǎn)生彎曲，接著從水滴后端反射回來，再從水滴前端離開，往我們這里折射出來。這就是形成彩虹的光。示例一：與第③～⑤段內(nèi)容相近。我更能接受原文的表述，原文的表述更為詳細，也更為科學，語言上也更為嚴謹。示例二：與第③～⑤段內(nèi)容相近。我更能接受材料的表述，原文的表述復雜，介紹光的“折射—反射—折射”現(xiàn)象，而材料的介紹更為生動形象，簡單易懂。(二)練就善于“觀蠟”的本領(lǐng)(15分)徐文秀①據(jù)說，舊時中國人在進入地窖、倉庫、墓穴等密閉空間時，往往會點上一支蠟燭，如果發(fā)現(xiàn)蠟燭突然熄滅或者出現(xiàn)劇烈燃燒就得趕緊撤出，因為蠟燭熄滅說明室內(nèi)氧氣不足，而劇烈燃燒則表明地窖里積聚了有毒氣體，這時馬上撤出就可以避免人員傷亡。②“觀蠟”的道理告訴我們，任何事物的發(fā)生都有可能出現(xiàn)預警，產(chǎn)生各種各樣的傾向。關(guān)鍵看我們在不在意、用沒用心，會不會“點蠟”、善不善于“觀蠟”。③“觀蠟”就是善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機和捕捉隱患?！坝^蠟”知安危、察對錯、明好壞。在錯綜復雜、千纏百結(jié)的現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常可以看到一些彼此關(guān)聯(lián)的事物“葉落知秋”，看到一些彼此依存的事物“唇亡齒寒”，看到一些彼此內(nèi)生的事物“此消彼長”。④及時準確地感知蠟燭變化，是“觀蠟”者的基本功。蠟燭的變化是晴雨表和風向標，也是信號燈和報警器。任何麻木不仁或麻痹大意或熟視無睹都是不善“觀蠟”的表現(xiàn)?，F(xiàn)實中，有的人往往看不清蠟燭的變化，對已經(jīng)劇烈燃燒的蠟燭不以為然，不當一回事，覺得沒啥不得了，“老虎來了還以為是貓”，過著溫水煮青蛙式的日子；有的看不到蠟燭的熄滅，“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”，成了“不知有漢，無論魏晉”的“桃花源中人”。善不善于“觀蠟”，關(guān)鍵在知覺。得有敏銳的視覺，站得高、看得遠；有敏感的觸覺，見微知著、聽風知雨；有靈敏的嗅覺，眼觀六路、耳聽八方。⑤全面深刻地找到事物關(guān)聯(lián)，是“觀蠟”者的硬功夫。任何事物都不是孤立存在的，都與周圍其他事物發(fā)生著這樣那樣的聯(lián)系。比如，當今世界是個你中有我、我中有你的地球村，誰都不可能獨善其身，不可能是孤島，也不可能單槍匹馬“千里走單騎”，而應(yīng)該攜起手來一起商量著辦；比如，互聯(lián)網(wǎng)時代很多東西被“一網(wǎng)打盡”，有些事情有時會瞬間發(fā)酵擴散，傳播快、傳染性強。對于突發(fā)的問題、偶發(fā)的現(xiàn)象，得學會“吹糠見米”，善于看到問題背后的癥結(jié)，抓住現(xiàn)象掩蓋下的本質(zhì)，找出事物發(fā)展變化的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，懂得舉一反三、觸類旁通。因此，“觀蠟”是這種辯證法的具體運用。⑥當下，新變局、新格局正在急劇演化和調(diào)整，需要一批善于“觀蠟”者，他們能廓清迷霧、撥云見日；能看清“桅桿”，看到“詩和遠方”?！坝^蠟”者不是旁觀者，而是置身其中的參與者。善于“觀蠟”者多一些，迷惘彷徨者就會少一些，我們的生存環(huán)境和空間也會變得更加安全牢靠一些。(選自《新湘評論·下半月》2020年第16期)13．作者主張的觀點是什么？(3分)我們要練就善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機和捕捉隱患的本領(lǐng)。14.下列說法與本文意思不相符的一項是（C）(4分)A．文章先以小故事引出論述對象，接著論述了如何“觀蠟”，最后闡明“觀蠟”的意義。B．第④段通過對知覺進行視覺、觸覺和嗅覺三方面的論證，論述了“觀蠟”者應(yīng)具備的基本功。C．第⑤段中的詞語“這種辯證法”指的是上文所講事物的發(fā)展觀。D．文章內(nèi)容充實，論證有力，恰當?shù)剡\用舉例論證、引用論證，深入細致地剖析了論點?！窘馕觥扛鶕?jù)對第⑤段的整體理解可知，“這種辯證法”指的是事物的聯(lián)系觀，而不是發(fā)展觀。15．如果將下面的材料作為論據(jù)，最好放在文章的哪個段落？為什么？(4分)千里之堤，以螻蟻之潰，百尺之室，以突隙之煙焚。第③段。材料體現(xiàn)了事物之間彼此關(guān)聯(lián)，與文章第③段中“‘觀蠟’就是善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機和捕捉隱患”的觀點相吻合，因此最好放在文章第③段。16．閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍芫毦汀坝^蠟”的本領(lǐng)。(4分)①及時準確地感知蠟燭變化；②全面深刻地找到事物關(guān)聯(lián)。(三)白糖棒冰(16分)俞天立①說起棒冰，怎能不提兒時的“冰棍兒”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角細細品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢。②我從小在杭州讀書，暑假才回老家看望祖父母?？偸侨诉€未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費的福利也有條件——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機智如我，怎會囿于“戒條”呢？美食的誘惑，足以使我“鋌而走險”，趁家人沒注意，就偷偷自己拿?！靶鹿狻迸瓢舯撬{紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那種透心涼的感覺，讓人渾身舒泰。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。③終于，祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見冰棍數(shù)量短時間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責罵了一頓?？晌乙粋€孩子怎能抵擋冰棍清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)利。④如果說祖母是嚴師，那么祖父就是慈師了。他不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習難改”，便想出了一招可以控制我貪吃冰棍的法子。他想出的辦法就是發(fā)“棒冰票”，每次我表現(xiàn)好或者受到表揚就可以得到一張“棒冰票”，上面寫著“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，當我想吃棒冰的時候，就可以用票換取相應(yīng)的冰棍，每日限一張。⑤后來，我攢到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。久而久之，我已能克制自己的貪欲。有一次，他帶我去縣城，已經(jīng)吃過一根棒冰了。一會又遇到賣棒冰的，祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。⑥村里有戶人家，鮮少與外人來往。女主人被村民們喚作“寶緞師娘”，兒時的我不辨鄉(xiāng)音，一直以為是“爆彈師娘”——暴脾氣的意思。這使我每次經(jīng)過她家都心生膽怯，害怕出岔子。⑦一天，我經(jīng)過寶緞師娘家，透過半掩的門縫，瞥見她的小孫子正在啃一根白糖棒冰。他愜意的樣子惹得我心里癢癢，實在是想吃一支；可一想起“爆彈師娘”，只好咽下口水。正當我躊躇之際，寶緞師娘注意到了我的身影，她搬出一張小凳子，喚我進院子里坐。出于好奇和美食誘惑，我還是忐忑地走進了那扇“晦氣”的門，卻只見尋常的院子、尋常的花草，甚至帶著莫名的煦暖。一棵老藤葡萄樹，藤藤蔓蔓從天井一角綿延開去，巴掌大的葉片遮天蔽日，送來撲面的、蔭涼的氣息。一支冒著絲絲寒氣的白糖棒冰遞送到了我面前，寶鍛師娘笑吟吟地看著我。我迫不及待地接過來，嚼著甘甜的棒冰，感受沁人心脾的涼意，望著那雙慈愛充盈的眼睛。淡淡的皺紋在她眼角麇集，一對豁牙守在唇口，笑靨是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖陽。她的小孫子正站在一株茶花前，癡迷迷看著鮮嫩的花蕾。他也仿佛成了蒼翠的綠葉，真實得可愛。⑧回到家，我告訴了祖父我的這段經(jīng)歷，問他為什么大家都叫她“爆彈師娘”。他望著一臉迷惘的我說：“你要記得，人不一定和她的名字一樣。有些道理，等你長大，就明白了?！边@意味深長的一句話，我似懂非懂。⑨長大后我才了解到，寶鍛師娘其實一直為人和善，只是她鮮少與村民接觸，方使流言蜚語蔓延如病毒。我這才漸漸悟出祖父當年話語的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花綠綠的包裝紙，是人工強加的，遮掩不了它純潔的內(nèi)涵。我們用心一片一片剝?nèi)ケ静粚儆谒陌b紙，看到的才是它真實的面目。⑩白糖棒冰吃起來雖涼，回味卻是溫暖在心的。(選自《小品文選刊》2020年08期，有刪改)17．文章圍繞白糖棒冰敘寫了哪些事？請簡要概括。(3分)①祖母為“我”買白糖棒冰，“我”因為貪吃而被祖母限制。②祖父通過“棒冰票”的方式，讓“我”學會了克制。③寶緞師娘給“我”吃白糖棒冰，讓“我”懂得看一個人不能只看外表，要看本質(zhì)。18．結(jié)合語境，按要求品析語言。(4分)(1)棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那種透心涼的感覺，讓人渾身舒泰。(請從修辭的角度賞析句子)運用了比喻的修辭，把吃棒冰的感受比作“沙漠行者逢甘醴”，生動形象地寫出了吃棒冰時的舒服愜意，表現(xiàn)了自己對棒冰的喜愛。(2)我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。(請賞析加點的詞語)“夜長夢多”指時間長了就會被別人發(fā)現(xiàn)，這里指“我”怕吃棒冰時間長了被家人發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了“我”偷吃棒冰時的擔憂。19.第⑦段畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達作用？(3分)景物描寫(環(huán)境描寫)。渲染出寧靜、溫馨、祥和的環(huán)境，暗示了寶緞師娘并不是一個暴脾氣的人，也為下文“我”理解祖父說的話作了鋪墊。20．文章中的祖父是一個怎樣的人？請結(jié)合文章情節(jié)分析。(3分)①祖父是一個慈愛、疼愛孫子的人。他因“我”吃不到白糖棒冰心癢難忍而想出了“棒冰票”的辦法。②祖父是一個懂得教育孩子、引導孩子成長的人。他設(shè)計“棒冰票”教育“我”學會克制。③祖父是一個充滿智慧，能給人啟迪的人。在對待寶緞師娘的態(tài)度上，他引導“我”不要只看一個人的外表，應(yīng)該去認真了解一個人的本質(zhì)。21.說說你對“白糖棒冰吃起來雖涼，回味卻是溫暖在心的”這句話的理解。(3分)“涼”是白糖棒冰本身的特征?；貞浧鸢滋前舯?，就會回憶起祖母對自己的疼愛，祖父對自己的教誨，寶緞師娘的慈愛。這些回憶都很美好，讓自己感受到溫暖和感動，因而“溫暖在心”。三、寫作(50分)22.河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“也許，幸福盡在對岸?！币螅孩俑鶕?jù)寓意，選好角度，自擬題目作文。②文體不限(詩歌除外)，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。九年級語文上冊第三單元檢測題 (滿分：120分時間：120分鐘) 一、積累與運用(25分)1．下列加點字注音無誤的一項是（B）(2分)A．謫守(zhé)淫雨(yín)環(huán)滁(chú)浩浩湯湯(tāng)B．林壑(hè)潺潺(chán)野蔌(sù)日星隱曜(yào)C．酒洌(liè)頹然(tuī)陰翳(yì)傴僂提攜(yǔ)D．歧路(qí)宮闕(què)更定(gēng)觥籌交錯(guāng)【解析】A項“湯”應(yīng)讀“shāng”；C項“頹”應(yīng)讀“tuí”；D項“觥”應(yīng)讀“gōng”。2．下列加點詞語解釋有誤的一項是（C）(2分)A．湖中焉得更有此人(還)B．翼然臨于泉上者(像鳥張開翅膀一樣)C．南極瀟湘(盡頭)D．暫憑杯酒長精神(增長，振作)【解析】極：至、到達。3．下列句子中加點詞語的意義相同的一項是（D）(2分)A．至若春和景明政通人和B．而樂亦無窮也而不知太守之樂其樂也C．而或長煙一空或異二者之為D．乃重修岳陽樓乃記之而去【解析】A項，和煦，和暖/和樂；B項，樂趣/以……為樂；C項，有時/或許、也許；D項，都是“于是”的意思。4．下列句子中沒有通假字的一項是（C）(2分)A．越明年，政通人和，百廢具興B．刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之C．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也D．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢【解析】A.“具”同“俱”；B.“屬”同“囑”；D.“羞”同“饈”，“直”同“值”。5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（B）(2分)A．太守歸/而賓客從也B．有亭翼然/臨于/泉上者C．四時之景/不同，而/樂/亦無窮也D．至于/負者/歌于途，行者/休于樹【解析】正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“有亭/翼然臨于泉上/者”。6．下列說法有誤的一項是（C）(2分)A．謫，封建王朝官吏降職或遠調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。B．《醉翁亭記》的作者歐陽修是宋代文學家，本文是他被貶為滁州太守后寄情山水的一篇佳作，表達了他與民同樂的政治理想。C．古人用地名稱人，蘇軾又稱蘇東坡；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。D．“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難、貧困孤苦的處境。李白以此為題寫了三首詩，《行路難(其一)》是他在離開長安時所作的三首中的第一首?！窘馕觥慷鸥ψ鲞^工部員外郎，所以稱杜甫為“杜工部”，“杜少府”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的人物，這個人不是杜甫。7．默寫。(6分)(1)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”刻畫了作者對親人的思念和真誠的祝福，表現(xiàn)了作者豁達樂觀的情懷。(4)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“不以物喜，不以己悲”，始終保持一種良好的心態(tài)。8．九年級(1)班以“傳統(tǒng)文化伴我成長”為主題開展綜合性實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(7分)(1)【傳統(tǒng)文化我知道】【A】習近平總書記在北大參觀時說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉?！ブ袊呛鼙У??！綛】應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，使其成為中華民族文化的基因。”【C】如何使這些文化瑰寶散發(fā)出耀眼的光芒，是我們應(yīng)該肩負的問題和認真思考的責任。上面三句中有一句有語病，請找出來并修改。(2分)病句是C，修改意見為：把“肩負”和“認真思考”調(diào)換位置。(2)【傳統(tǒng)節(jié)日我傳承】近年來，很多人崇尚過洋節(jié)而忽視了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。請你針對這類情況對“過中國節(jié)，傳承傳統(tǒng)文化”提一條合理化建議。(2分)示例一：重視節(jié)日文化建設(shè)，加大對中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度。示例二：堅持與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷豐富傳統(tǒng)節(jié)日活動內(nèi)容。示例三：增加傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，賦予傳統(tǒng)節(jié)日更多的現(xiàn)代意識和時代氣息，增強傳統(tǒng)節(jié)日對年輕人的吸引力。(3)【弘揚傳統(tǒng)我踐行】班委會打算請校政教處的楊老師5月9日下午3點來班級，給同學們做關(guān)于“傳統(tǒng)文化伴我成長”的主題講座，請你以班長的名義打電話邀請楊老師。(3分)示例：楊老師，您好！我是九年級(1)班的班長，我們班正在開展以“傳統(tǒng)文化伴我成長”為主題的實踐活動，想邀請您于5月9日下午3點來我班做關(guān)于“傳統(tǒng)文化伴我成長”的主題講座，可以嗎？二、閱讀理解(45分)(一)酬樂天揚州初逢席上見贈(9分)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．劉禹錫，唐代文學家、哲學家，字夢得，有“詩豪”之稱。(2分)10．下列對這首詩賞析不正確的一項是（D）(3分)A．“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。B．詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。C．頷聯(lián)運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D．“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來?！窘馕觥緿項，原意是今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！11．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？(4分)這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。生動形象地揭示了社會總是要向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物的規(guī)律，表現(xiàn)了詩人積極進取的人生態(tài)度。(二)(12分)【甲】行路難(其一)(唐)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇繑M行路難(其四)(南北朝)鮑照①瀉②水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕③歌路難。心非木石豈無感，吞聲④躑躅⑤不敢言?！咀⑨尅竣脔U照的詩氣骨勁健，語言精練，詞采華麗，常常表現(xiàn)慷慨不平的思想感情，對唐代作家頗有影響。②瀉：傾，倒。③斷絕：停止。④吞聲：聲將發(fā)又止。⑤躑躅：徘徊不前。12．下列對加點詞解釋有誤的一項是（D）(3分)A．玉盤珍羞直萬錢(美味佳肴)B．停杯投箸不能食(筷子)C．長風破浪會有時(比喻實現(xiàn)政治理想)D．今安在(現(xiàn)在還在)【解析】D項“今安在”的意思是如今身處何方？也可以理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？13．甲詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了哪兩個典故？其用意是什么？(3分)詩人引用了姜尚垂釣，遇周文王而被重用和伊尹夢見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊，不久受到國君重用的兩個典故。這是為了表明他雖遭遇權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。14.請賞析甲詩中的“行路難，行路難，多歧路，今安在”。(3分)運用反復的修辭手法，句子簡短有力，尾句是疑問句，反復詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，寫出了詩人面臨的困難和坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。15.請說說這兩首詩最后兩句所抒發(fā)的感情有什么不同。(3分)甲詩最后兩句表現(xiàn)了作者準備沖破一切阻力，去施展自己抱負的豪邁氣概和樂觀精神。乙詩表達了詩人在忍氣吞聲和無可奈何之下所傾吐的激憤之情。(三)湖心亭看雪(12分)張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?6．解釋下列加點的詞。(4分)(1)擁毳衣爐火擁：裹、圍(2)余拏一小舟拏：撐(船)(3)湖中焉得更有此人焉得：哪能(4)余強飲三大白而別白：古人罰酒時用的酒杯17．翻譯文中畫線的句子。(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。18．下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検牵ˋ）(3分)A．文章中西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，表達了作者清高自賞的感情和懷才不遇的孤獨感。B．“獨往湖心亭看雪”中一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。C．“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。D．文章開篇交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，作者選擇“人鳥聲俱絕”時去賞雪，可見他與眾不同的情趣?！窘馕觥勘疚挠们逍碌诺墓P墨，寫出了雪后西湖奇景和游湖人的雅趣，并沒有懷才不遇的孤獨感。19．閱讀以下鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說出兩文表達的思想感情的不同之處。(3分)【鏈接材料】此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑①之勝境，靜者②之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。(元結(jié)《右溪記》)【注釋】①都邑：都會城鎮(zhèn)。②靜者：喜歡清靜的人?！逗耐た囱钒V迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對故國往事的懷念?！队蚁洝芬杂蚁獰o人賞識、任其荒蕪的際遇，抒發(fā)作者懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜賢才的情懷。(四)(12分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)【乙】鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴①，我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。(《鄭板橋開倉濟民》)【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。20．下列加點詞解釋不正確的一項是（B）(3分)A．即發(fā)谷與民，活萬余人(活：救助，使……活)B．室無賄賂，案無留牘(牘：書信)C．值歲荒，人相食(值：遇到)D．去任之日，父老沿途送之(去：離開)【解析】牘：公文。21．下列加點詞的意義和用法都相同的一項是（B）(3分)A．樹林陰翳，鳴聲上下/上有譴，我任之B．已而夕陽在山/已而之細柳軍C．醒能述以文者/以畫竹、蘭為長D．燮開倉賑濟，或阻之/而或長煙一空【解析】A項“上”：方位詞，樹的上面/皇上；B項“已而”都是代詞“不久”的意思；C項“以”：用/把；D項“或”：有人/有時。22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只知道跟著太守游玩的快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。23．甲文第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？(3分)作者按照時間順序描繪瑯琊山的美麗景色。先是寫朝暮的明暗變化，又從“野芳”“佳木”“風霜”“水落石出”的角度寫了四時的景致。(圍繞“時間順序”或“早晚、四季變化”回答即可)【乙參考譯文】鄭燮，號板橋，清朝乾隆元年科舉得中進士，擅長畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣擔任縣令，愛護百姓就像愛護自己的孩子一樣。家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文。鄭公空閑的時間經(jīng)常和文人們喝酒誦詩，以至于有時忘記他是一縣的長官。(鄭燮)后來被調(diào)任到濰縣做官，恰逢荒年，百姓饑餓得相互吃人。鄭燮打開官倉發(fā)放糧食來賑濟災(zāi)民，有人阻止(他)，鄭燮說：“這都什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復，百姓怎能活命？上級降罪，我來承擔(開倉濟民的后果)?！庇谑谴蜷_官倉賑濟災(zāi)民，上萬人得以活命。(鄭板橋)離任的時候，濰縣的百姓沿路送他。三、作文(50分)24．“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進，促人成長；謝謝陽光，普照萬物，寬厚無私……請以“謝謝______”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限；材料具體，有真情實感。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。九年級語文上冊第四單元檢測題(滿分：120分時間：120分鐘)一、積累與運用(25分)1．下列加點字的讀音有誤的一項是（A）(2分)A．惘然(wǎnɡ) 嗤笑(chǐ) 陰晦(huì) 歇斯底里(xiē)B．恣睢(suī) 膽怯(qiè)拮據(jù)(jū) 狼狽不堪(bèi)C．戳穿(chuō) 抽噎(yē) 棧橋(zhàn) 衣衫襤褸(lán)D．詫異(chà)愕然(è) 嬉鬧(xī) 一縷炊煙(lǚ)【解析】A項“嗤”應(yīng)讀“chī”。2．下列詞語書寫有誤的一項是（D）(2分)A．蕭索糟蹋闊綽鄭重其事B．祭祀恭維眺望一落千丈C．鄙夷寒噤煞白天昏地暗D．應(yīng)酬別墅端祥遲疑不決【解析】D項“端祥”應(yīng)為“端詳”。3．下列句子中加點成語運用正確的一項是（B）(2分)A．語文老師歇斯底里的講課，贏得了同學們的一致好評。B．憑借豐富的臨場經(jīng)驗和超強的爆發(fā)力，張華在全區(qū)中學生秋季田徑運動會上奪取百米冠軍應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的。C．三亞市公安局沒有置之不理游客反映的天價海鮮、出租車宰客等問題，而是設(shè)立了旅游警察支隊，有力維護旅游市場秩序。D．產(chǎn)業(yè)扶貧能增強貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心一天天地與日俱增?！窘馕觥緼項，“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常。用在此處，與句意不符。C項，置之不理：放在一邊，不去理睬，不去照顧。其后不能加賓語，使用錯誤。D項，“與日俱增”指隨著時間一天天地增長。與前面的“一天天地”重復。4．下列句子中有語病的一項是（A）(2分)A．對于現(xiàn)在還未取得經(jīng)營許可證的企業(yè)平臺，杭州市運管局將采取責令整改、約談辦證、行政處罰等，督促平臺盡快辦證。B．由于缺乏必要的自信和充分的安全感，這種環(huán)境成長起來的孩子就會特別渴望得到別人的認可，特別害怕得到別人的否定。C．穿過時空隧道，我仿佛看到了文昌閣里眾人膜拜、香火繚繞的場景，仿佛聽到了莘莘學子之乎者也的讀書聲，仿佛體會到了舉人們金榜題名的喜悅。D．不管未來中國籃球會走向何方，不管姚明施展抱負的理想會在現(xiàn)實中遭受多少羈絆，但有一點我們應(yīng)該堅信不疑：姚明是這個時代擔當中國籃協(xié)主席最恰當、最合適的人選，沒有之一?！窘馕觥緼.缺賓語，在“等”后加上“多種舉措”。5．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵–）(2分)①有水緩沙白的平川，也有礁石林立的急彎險灘②在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻卷③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風順，固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時時順風A．③①②④⑤B．③④⑤②①C．③②①④⑤D．③④②①⑤【解析】觀察選項，③句把“生命”比作“舟”統(tǒng)領(lǐng)文段，是領(lǐng)起句；承接“生活的河流里”“有……有……也有……”，所以，②①句應(yīng)緊跟在③句的后面；說完順境，再說逆境，所以，先說④句，再說⑤句，即：③②①④⑤。故選C項。6．下列說法錯誤的一項是（D）(2分)A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映現(xiàn)實生活。B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。C．《孤獨之旅》選自《草房子》，是一部比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者福樓拜是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是菲利普夫婦?！窘馕觥緿項，《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。7．默寫。(6分)(1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。[李白《行路難(其一)》](2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！(4)《商山早行》中運用典故含蓄地抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。8．綜合性學習。(7分)在本單元的綜合性學習“走進小說天地”中，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象吧。請完成下面題目，與大家一起分享你的學習快樂吧！(1)《西游記》中你最喜歡的人物是誰？并簡要說說他(她)的性格特征。(3分)人物：示例：孫悟空性格特征：示例：嫉惡如仇、活潑聰明、忠誠、有正義感(2)仿照示例，從《水滸傳》一百零八將中任選兩個人物，分別概括寫出一個相關(guān)的故事情節(jié)。(4分)示例：①宋江怒殺閻婆惜②時遷東京盜寶甲③武松斗殺西門慶④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西二、閱讀理解(45分)(一)鯨落，世上最壯美的重生(14分)①“大海深處，廣袤荒漠。鯨，生于斯，長于斯，落于斯。鯨落，最后擁抱大海的方式。一朝鯨落，萬物重生。鯨，悲寂瀟瀟下，繁榮此中開。鯨落，世上最為壯美的重生?！雹谀暇煼洞髮W生命科學學院陳炳耀副教授在自己的朋友圈發(fā)布了這樣一首小詩。與此同時，“我國科學家在南海首次發(fā)現(xiàn)鯨落”也成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞。近日，我國“探索一號”科考船完成2020年度第一個科考航次(TS16航次)，返回三亞救助局碼頭，同時帶回來一個令人驚喜的消息：隨船科學家在南海首次發(fā)現(xiàn)一個約3米長的“鯨落”，這是我國科學家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。③一鯨落，萬物生?！蚌L落”是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，它與熱液、冷泉一同促進了深海生命的繁榮，被稱為深海生命的“綠洲”。有研究者發(fā)現(xiàn)在北太平洋深海中，一個“鯨落”可能就維持了至少有43個種類，1.249_萬個生物體的生存。這里形成的生物群落，甚至可以延續(xù)上百年。④“鯨落”的形成通常會經(jīng)歷四個階段，每個階段有不一樣的生物群落：⑤首先是食腐動物，如盲鰻、睡鯊，還有少量的石蟹、鼠尾魚和數(shù)百萬只兩足動物等。它們會消耗掉剛剛沉入海底的鯨尸上大量的肉和脂肪。⑥當它們離開后，“鯨落”生態(tài)便會被多毛綱、漣蟲目和一些蝸牛為首的軟體動物包圍，甚至會培養(yǎng)出一些在別的環(huán)境中從未被發(fā)現(xiàn)過的新物種——食骨蠕蟲就是“鯨落”中誕生的特有物種。至今科學家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種。它們會吃掉剩下的一些組織碎片以及之前生物所留下的殘渣，比如鯨骨中的沉淀物。⑦下一個階段是“硫化”階段，主角是數(shù)量龐大的厭氧細菌，它們會進入鯨骨中去分解骨骼中的脂質(zhì)，并排出硫化氫。所以這個階段會產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，不過并不影響這里的生命活動——海底的貽貝、蛤蜊、帽貝和海螺等生物會以這些厭氧細菌為食，因此它們會在骨架周圍攀附生長。⑧最后，當鯨的所有養(yǎng)分都被利用完，骸骨中含有的礦物質(zhì)便會慢慢變成礁巖或沙粒。也就是說，可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實就是一具海洋生物的遺骸。⑨海洋專家表示，目前國際上發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然“鯨落”一共也不足50個。一方面，當然是因為發(fā)現(xiàn)一個“鯨落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鯨都會成為“鯨落”。⑩因為鯨脂相對于海水的密度較低，所以很多鯨死后都會漂浮在水面上，有一些會隨波逐流擱淺在海灘上。比如抹香鯨頭的上部有巨大的腦油器，露脊鯨有著厚實的鯨脂層，它們死后都會漂浮在水面。就算是一些因密度大而能緩慢下沉的鯨尸，因為體內(nèi)臟器與之前的食物腐化的緣故而產(chǎn)生大量氣體，也可能會重新浮出水面。比如座頭鯨和藍鯨等。EQ\o\ac(○,11)只有少數(shù)下沉的鯨尸因為各種因素才會完美“鯨落”，成為海底的一片“生命綠洲”。從“鯨落”的骸骨，可以看到其浪漫壯麗的一生。死亡不是生命的終結(jié)，而是作為延伸，開啟了更多生命。(文章有改動)9．下面各項對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（C）(3分)A．第①段引用小詩開頭，引出說明對象，詩意而又凝練地概括了“鯨落”的特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“鯨落”的形成通常經(jīng)歷四個階段，隨著營養(yǎng)物質(zhì)的變化及數(shù)量越來越少，其生物主角也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。C．根據(jù)文意可知，鯨尸如果能夠下沉，就會形成“鯨落”，但鯨尸很難下沉，所以“鯨落”數(shù)量不多。D．“生命綠洲”這一說法生動形象地說明“鯨落”不僅可以滋養(yǎng)深海中的諸多生命，還能培養(yǎng)出一些新的物種?！窘馕觥扛鶕?jù)文章第?段“只有少數(shù)下沉的鯨尸因為各種因素，才會完美‘鯨落’”可知，C項中“鯨尸如果能夠下沉，就會形成‘鯨落’”表述有誤。10．結(jié)合具體語境，說說下面加點詞的作用。(4分)(1)至今科學家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種?！爸辽佟北硐拗?，意思是發(fā)現(xiàn)的新物種最少有16種，說明“鯨落”培養(yǎng)出的新物種多，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(2)可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實就是一具海洋生物的遺骸?！翱赡堋北硗茰y，不確定，說明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遺骸，體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性。11.第③段畫線句子運用了哪幾種說明方法？其作用是什么？(4分)運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了“鯨落”促進了深海生命的繁榮。12．下面各項與“鯨落”這一現(xiàn)象所引發(fā)的哲理思考最貼切的一項是（B）(3分)A．零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰稡．落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》【解析】比較之下，B項兩句詩符合“一鯨落，萬物生”的內(nèi)蘊。故選B。(二)木秀于林，風必助之(15分)①“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！闭Z出三國(魏)李康，意思是說，樹木高出樹林，風就會折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就會誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“棒打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲。然而在當今這個崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去？因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你的成功助力。②人們常說“木秀于林，風必摧之”，而木秀于林，風豈會不助之?、邸澳拘阌诹?，風必摧之”，這句話的重點在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨秀，而是怕脫穎而出之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭上游。這是懦弱、不自信的集中體現(xiàn)。前進只有一個理由，退縮卻有千萬個理由，當一個人勇往直前的時候，一點點流言蜚語又算得了什么？愛迪生發(fā)明電燈時，用了一千多種材料進行嘗試，曾被人當成瘋子，但是他沒有放棄，最終為人類奉獻了光明。馬云應(yīng)聘的時候與老板大談電子商務(wù)，曾一度被認為是騙子，但是他不畏人言，堅持不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。④“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”，一代又一代功標青史的聞達之士用自己的事跡告訴我們，阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實我認為木秀于林，風摧之還是風助之，不是取決于風，而是取決于木。風就像是我們前進道路上的艱難險阻，如果樹木足夠堅韌挺拔，又怎會怕風吹雨打？⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊诓茇┫嗝媲俺霰M了風頭，最后卻因“雞肋”的揣測丟了性命。對楊修的死，《三國演義》中解釋為“楊修為人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說楊修是死于他的“恃才”，但是史書《三國志》中卻寫到“楊修為袁氏之甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意要立曹丕為儲君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因為“木秀于林”，而是他卷入了一場本不該卷入的奪嫡之爭。⑥機會與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地擊倒你，只能證明你自己本身就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。⑦“木秀于林，風必助之”！我們不是三國時期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀勤勞勇敢、充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風雨大叫：“好風憑借力，送我上青云！”(選文略有改動)13．選文的中心論點是什么？(3分)只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你的成功助力。14.選文第①段中引用名言、俗語有什么好處？(4分)開頭引用名言、俗語，寫出“木秀于林”容易被困難所摧毀，下文寫真英雄不怕風吹雨打，與其形成對比