文化生活第九課

課前復(fù)習(xí)：1、中華民族精神的內(nèi)涵、豐富和發(fā)展2、為什么、如何弘揚(yáng)和培育民族精神

2015年10月19日由新華社全文播發(fā)中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)。意見(jiàn)指出當(dāng)前，我國(guó)涌現(xiàn)了一大批人民喜愛(ài)的優(yōu)秀作品……但是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)十分復(fù)雜，文藝領(lǐng)域還存在價(jià)值扭曲、浮躁粗俗、娛樂(lè)至上、唯市場(chǎng)化等問(wèn)題。價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)艱巨迫切，引導(dǎo)、管理、服務(wù)的體制機(jī)制、手段方法亟須改革創(chuàng)新。情景導(dǎo)入

材料反映文化生活怎樣的現(xiàn)狀？第八課：走進(jìn)文化生活第四單元：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化1、文化市場(chǎng)對(duì)文化的影響;2、文化建設(shè)的必然要求;3、如何看待落后文化和腐朽文化.高考考點(diǎn)：課標(biāo)要求：1、辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn);2、把握大眾文化的豐富內(nèi)涵;3、認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性.考情分析：結(jié)合文化市場(chǎng)出現(xiàn)的各種社會(huì)現(xiàn)象，考查文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)性的影響與應(yīng)對(duì)措施、大眾文化的含義和要求，以選擇題為主。結(jié)合不同文化現(xiàn)象，區(qū)分落后文化和腐朽文化；結(jié)合主流媒體等傳遞正能量的事例，考查弘揚(yáng)主旋律。復(fù)習(xí)目標(biāo)一：學(xué)生通過(guò)結(jié)合提綱和知識(shí)體系探究掌握《走進(jìn)文化生活》的基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)夯基固本1、文化生活的特點(diǎn)及原因；2、文化市場(chǎng)的喜與憂(yōu)的原因；3、如何解決文化市場(chǎng)中憂(yōu)的現(xiàn)象？4、文化需求的特點(diǎn)及大眾文化的含義；5、落后、腐朽文化的含義及對(duì)策；6、中國(guó)特色社會(huì)主義文化的地位、作用；7、文化建設(shè)的必然要求。體系構(gòu)建走進(jìn)文化生活色彩斑斕的文化生活在文化生活中選擇一、原因：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二、“喜”與“憂(yōu)”（兩者原因、表現(xiàn)）如何解決文化市場(chǎng)中憂(yōu)的現(xiàn)象？三、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化（大眾文化含義）一、陽(yáng)光下的陰影二、提高眼力，拒絕污染落后文化腐朽文化各自的表現(xiàn)；對(duì)策；產(chǎn)生原因三、奏響主旋律，文化激蕩看主導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義文化（作用、地位）四、加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求一、文化生活色彩斑斕的原因：①大眾傳媒的影響②現(xiàn)代科技的發(fā)展③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展1、文化生活中出現(xiàn)的令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。文化生活中出現(xiàn)的令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象是由文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)的，但不能簡(jiǎn)單看作色會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。2.文化消費(fèi)心理決定文化消費(fèi)行為。()提示：此觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。文化消費(fèi)心理影響文化消費(fèi)行為,而不是決定作用。大眾文化和我們所倡導(dǎo)的的大眾文化

大眾文化是就文化傳播的廣泛性而言的，大眾文化并不界定文化內(nèi)容。

我們所倡導(dǎo)的大眾文化則要強(qiáng)調(diào)兩方面：第一文化要貼近人民大眾，為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)；第二，文化的內(nèi)容必須是先進(jìn)的、健康有益的。

2.弘揚(yáng)主旋律與發(fā)展多樣化的大眾文化是矛盾的。

提示：此觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。弘揚(yáng)主旋律強(qiáng)調(diào)大眾文化發(fā)展的性質(zhì)和方向,提倡多樣化是指文化發(fā)展的形式,二者并不矛盾。1、大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化就是社會(huì)主義先進(jìn)文化大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化可能是先進(jìn)文化，也可能是庸俗文化。落后文化和腐朽文化的含義、危害及存在原因

落后文化腐朽文化產(chǎn)生原因區(qū)別

表現(xiàn)

帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建、資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等①歷史原因：封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固。②外部原因：西方資本主義腐朽思想文化的沖擊。③內(nèi)部原因：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)反映到人們的精神生活中來(lái)

危害

危害身心健康，腐蝕人的心靈，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，喪失人生目標(biāo)，游戲人生。腐蝕精神世界，阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，危害社會(huì)主義事業(yè)措施

教育、改造、剔除堅(jiān)決抵制、依法取締要求

越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力1、傳統(tǒng)習(xí)俗屬于落后文化。落后文化常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái),必須堅(jiān)決抵制傳統(tǒng)習(xí)俗。2、要努力改造腐朽文化，堅(jiān)決抵制落后文化。傳統(tǒng)習(xí)俗中既有精華也有糟粕。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化

傳統(tǒng)習(xí)俗＝落后文化？（1）所謂傳統(tǒng)習(xí)俗，是指世代相傳的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣。而落后文化則是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢和庸俗色彩的文化。(2)落后文化通常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)，如人們生活中常見(jiàn)的看相、算命、測(cè)字和看風(fēng)水等。但落后文化并非僅以傳統(tǒng)習(xí)俗的表現(xiàn)出來(lái)，而通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的也并非都是落后文化。(3)我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗既有前人積累的精華，也有糟粕的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)習(xí)俗中的精華部分，改造其中的落后部分，在批判繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。1、落后文化和腐朽文化產(chǎn)生的原因相同，兩者沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)別。2、改造落戶(hù)文化、抵制腐朽文化，將使我國(guó)的文化生活內(nèi)容貧乏，形式單一。落后文化屬于文化中的糟粕，需要不斷通過(guò)科學(xué)文化教育予以改造和剔除；腐朽思想文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神，阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展危害社會(huì)主義產(chǎn)業(yè)，必須堅(jiān)決抵制和取締。中國(guó)特色社會(huì)主義文化只要在方向上能保持先進(jìn)性，性質(zhì)上能保持科學(xué)性，其內(nèi)容可以涉及各個(gè)領(lǐng)域，形式上更是多種多樣，完全能滿(mǎn)足人們豐富多彩的文化需求。怎樣克服落后文化和腐朽文化的影響？①政府：對(duì)文化市場(chǎng)，要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)；大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。②企業(yè)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，始終把社會(huì)效益放在首位，做到經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一。③公民：要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵制落后文化和腐朽文化的能力；加強(qiáng)公民思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，追求更高的思想道德目標(biāo)，做出正確的文化選擇，自覺(jué)參加健康有益的文化活動(dòng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)2：通過(guò)重難點(diǎn)突破，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深層次掌握，并通過(guò)高考習(xí)題實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用

中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)指出，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)十分復(fù)雜。文藝創(chuàng)作生產(chǎn)存在價(jià)值扭曲、浮躁粗俗、娛樂(lè)至上、唯市場(chǎng)化等問(wèn)題，價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)艱巨迫切……廣大人民群眾要明確是非、善惡、美丑的界限，摒棄低俗、庸俗、媚俗現(xiàn)象，弘揚(yáng)公德良序，樹(shù)立新風(fēng)正氣……堅(jiān)持政府引導(dǎo)和市場(chǎng)調(diào)節(jié)兩輪驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)、管理、服務(wù)的體制機(jī)制、手段方法亟須改革創(chuàng)新。如何解決文化市場(chǎng)中“憂(yōu)”的現(xiàn)象？1.構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系2.總結(jié)收獲3.提出的疑問(wèn)4.整理本節(jié)課的課程資源課堂反思總結(jié)2014年10月15日，習(xí)近平在北京主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文藝創(chuàng)作迎來(lái)了新的春天，產(chǎn)生了大量膾炙人口的優(yōu)秀作品。同時(shí)，也不能否認(rèn)，在文藝創(chuàng)作方面，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問(wèn)題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問(wèn)題。請(qǐng)說(shuō)明材料所反映的文化信息，并為文藝創(chuàng)作者解決材料中存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議。（1）信息：文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來(lái)了許多可