南安市豐州中心小學

南安市豐州中心小學★南安市豐州中心小學教課質(zhì)量監(jiān)控工作實行方案為貫徹落實教育部《對于踴躍推動中小學評論與考試制度改革的通知》，進一步增強我鎮(zhèn)小學教課質(zhì)量監(jiān)察管理，建立擁有可操作性的小學教課質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，促使全鎮(zhèn)小學教課質(zhì)量的全面提高，現(xiàn)依據(jù)《南安市小學教課質(zhì)量監(jiān)控工作建議》，聯(lián)合我校實質(zhì)，擬訂以下教課質(zhì)量監(jiān)控工作實行方案:一、質(zhì)量監(jiān)控的目的完美質(zhì)量監(jiān)控體制，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對全鎮(zhèn)小學教課質(zhì)量的檢測、診療和導向功能，實現(xiàn)對小學教課質(zhì)量的精確評論，促使學校辦學水平的提高。二、質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容（一）學校方面：教師研修制度、慣例檢查制度、考試評論制度等方面的落真相況；1、教師研修制度（1）各小學應仔細制定教師研修計劃并付儲實行，踴躍創(chuàng)建條件讓教師進修。每位教師要踴躍參加各級各種培訓,不得無故缺席，同時還要增強自我研修，不停將理論知識與教課實踐相聯(lián)合，努力提高自己素質(zhì)。（2）各小學期初應仔細擬訂教研工作計劃，做到五定（即準時間、定地址、定主題、定負責人、定中心講話人），扎實展開教研活動，并做好過程性資料（教研活動簽到表、教研活動記錄本、講話稿、公然課教課方案、教課反省、活動照片等）的采集和整理工作。2、慣例檢查制度各小學每個月要進行一次教課慣例檢查，檢查教師的教課計劃編寫、教課進度、教課方案的撰寫、教課反省、作業(yè)設(shè)置與批閱、單元練習卷的批閱、質(zhì)量剖析、聽課與評課等狀況。慣例檢查后，應實時反應，發(fā)現(xiàn)問題限時整頓，并追蹤整頓落真相況。3、考試評論制度各小學應仔細組織各學科單元過關(guān)練習，對各學科的階段性知識過關(guān)狀況進行記錄、追蹤、整頓。每學期末，中心小學組織全鎮(zhèn)各小學參加由市教師深造學?；蛉菔薪炭扑恢旅}的學業(yè)質(zhì)量檢測，一致安排監(jiān)考、評卷、質(zhì)量剖析。（二）教師方面：課前準備、講堂教課、作業(yè)設(shè)計和評改、質(zhì)量剖析等狀況；1、課前準備：（1）擬訂教課計劃。開學初，教師應仔細學習課標標準，通讀全冊教材，剖析學生現(xiàn)狀，掌握知識系統(tǒng)和構(gòu)造，明確教課目的，剖析教課重點、難點，安排學期教課進度，擬訂好教課工作計劃。（2）編寫課時教課方案。講堂教課方案主要把好三個環(huán)節(jié)：第一是確立教課目標，要以新課程理念為指導，依據(jù)課程標準教材特色及學生實質(zhì)，從知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀三方面確立詳細的教課目的。其次是整合優(yōu)化教課內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各種課程間的內(nèi)在聯(lián)系。第三是精心設(shè)計教課活動方案。要以面向全體學生，促使學生全面發(fā)展為主旨，針對學生的實質(zhì)狀況和需要，研究確立教課方式、教課手段，形成教課方案。教課方案要反應預期的教課目標要求，要表現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，要確立教課內(nèi)容的重點難點以及相應的教課步驟和教課方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；要表現(xiàn)教師的教課風格和創(chuàng)建性，設(shè)計富裕個性的教課方案；要注意累積有指導意義或推行價值的教教事例；要增強教課反省，教課方案要有教師的教課漫筆或教課后記。2、講堂教課：（1）教師要保證上課時間不遲到、不早走、不拖堂，半途不得隨意進出教室，上課中不接打電話。（2）教師一定做到語言健康，行為文明。教師應當做到儀表莊重、精神飽滿、教態(tài)自然、語言正確生動、書寫規(guī)范工整。3）教師要正確嫻熟地使用教課儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段（特別是“三通兩平臺”）。（4）禁止體罰和變相體罰學生。禁止在學生中流傳有害學生身心健康的信息。（5）教課要切合學生的認知規(guī)律，要著眼于學生的主體精神，擅長運用教課評論的激勵功能，激發(fā)學生主動學習，培育學生優(yōu)異的個性質(zhì)量和學習習慣，達到預期的教課目的。3、作業(yè)設(shè)計和評改：（1）部署要求:A、教師應依據(jù)教課及學生的實質(zhì)狀況部署作業(yè)，果斷根絕給學生部署機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，絕不同意教師用增添作業(yè)量的方式處罰學生。B、作業(yè)部署形式力爭多樣，既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)建型作業(yè)。鼓舞倡議探究新的種類如口語社交作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作作業(yè)等，逐漸實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。C、作業(yè)部署難易適量，要有層次性。部署作業(yè)應因人而異，倡議采納“必造作業(yè)＋選造作業(yè)”模式，讓學生依據(jù)自己的實質(zhì)狀況選造作業(yè)，使各層次的學生都有收獲。D、嚴格控制作業(yè)量，一般狀況下，一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其余年級書面家庭作業(yè)應控制在一小時內(nèi)。（2）設(shè)置要求:A、語文科：一、二年級要有生字書寫、同步訓練；三年級以上要有生字書寫、作文、同步訓練。B、數(shù)學科：要有講堂或家庭作業(yè)（做在數(shù)學簿上）、優(yōu)化設(shè)計訓練。C、各師還可依據(jù)實質(zhì)狀況，自行設(shè)置其余形式的作業(yè)。D、其余學科依據(jù)教課內(nèi)容及要求做好作業(yè)的部署。批閱要求:A、作業(yè)要全批全改，不可以以集體評講取代批閱、以張貼答案取代批閱。B、作業(yè)批閱要實時、正確，盡可能讓學生能實時地獲取作業(yè)的反應信息。C、教師批閱作業(yè)要與學生自主評論、自主校正作業(yè)有機聯(lián)合起來，作業(yè)中所反應出的廣泛性問題，要實時剖析原由并進行評講。同時，要經(jīng)過學生作業(yè)反饋的信息，實時調(diào)理教課進度、調(diào)整教課行為。D、批閱作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范、一致,要寫明批他日期、等級。作業(yè)中的錯處，可圈劃出來。圈劃要了如指掌，便于學生發(fā)現(xiàn)和更正錯誤，但根絕在同一地方頻頻圈畫涂改。凡錯題，均要修業(yè)生實時校正，教師要再對校正的作業(yè)進行二次批閱。E、要修業(yè)生使用一致規(guī)格的作業(yè)本，格式要規(guī)范，書寫要工整。F、批閱作文要有眉批、總評、等級評論等?？颊Z要切合文本實質(zhì)，真實做到詳細、理解、有針對性、指導性。倡議每次作文進行集體講評，講評后中等及中等以下的文章要求寫提高文。⑷教課質(zhì)量剖析：每次測查后，教師要仔細做好教課質(zhì)量剖析。質(zhì)量剖析包含到考率、及格率、優(yōu)異率、均勻分等基本狀況，同時要剖析獲得的主要成績和存在的問題，擬訂改進舉措。(三)學生方面：階段性知識檢測、期末學業(yè)檢測檢查檢測記錄性的資料，含學生學籍檔案、各科成績一欄表、評估手冊等學生成長資料。三、質(zhì)量監(jiān)控的形式（一）集中監(jiān)控1、每學期末，中心小學組織全鎮(zhèn)各小學參加由市教師深造學校或泉州市教科所一致命題的學業(yè)質(zhì)量檢測，一致安排監(jiān)考、評卷、質(zhì)量剖析。2、中心小學每學期組織對轄區(qū)內(nèi)小學教課慣例進行全面檢查。3、各小學組織各學科單元過關(guān)練習，對各學科的階段性知識過關(guān)狀況進行記錄、追蹤、整頓。（二）隨機監(jiān)控1、中心小學不按期組織對小學教課慣例（包含學校管理、講堂教課、教課研究、作業(yè)評改等）進行檢查，開具整頓通知書，對檢查結(jié)果進行通告，對檢查結(jié)果較差的校長或教師進行約談。2、中心小學不按期組織對個別學校、個別班級、個別學科教課質(zhì)量進行隨機監(jiān)測，對教課成績較差的學校進行約談。四、質(zhì)量監(jiān)控實行的詳細舉措（一）增強組織領(lǐng)導，健全教課質(zhì)量監(jiān)控體制1、中心小學成立教課質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組，增強對證量監(jiān)控工作的領(lǐng)導，抓好轄區(qū)內(nèi)小學的質(zhì)量監(jiān)控工作。組長：黃金泉副組長：梁世鏡原榕門成員：梁世宗黃曉毅陳評揚傅金環(huán)陳成耀粘俊賢吳端圣陳玉霞林彩鳳莊詩曉莊小舟陳雪琴黃歲華莊建南傅川己洪翠娥2、成立質(zhì)量監(jiān)控制度。中心小學每學年組織對轄區(qū)內(nèi)小學教課慣例檢查6次以上。中心小學每學年對轄區(qū)內(nèi)全部小學、全部年級、全部學生質(zhì)量監(jiān)測2次。（二）增強過程管理，提高教課質(zhì)量各小學要抓好教課慣例的“備、上、輔、研、考、評”等六項工作。1、要備好課，抓深課前備課，指引教師建立以學定教、教課相長的教課理念，從“以教定學”向“以學定教”轉(zhuǎn)變。要討教師做到：仔細研究課程標準、教材和學生，整體掌握教材系統(tǒng)，認識學生的認知規(guī)律，做到以學生發(fā)展為根本，以提高教育教課質(zhì)量為目標。2、要上好課，抓活課中互動生成，努力促使教師從“單向教授式”教課向“互動生成式”教課的轉(zhuǎn)變。倡議教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)良高效，鼓舞教師勇敢試試可行有效的教課方法與教課手段。要討教師每一堂課上完此后都要進行教課反省，實時總結(jié)教課教程中的得失。同時，在教育教課過程中，怎樣讓學生掌握科學的學習方法，激發(fā)理性的學習動機，建立明確的學習目標并增強學生學習心理的指導和調(diào)理，也是提高質(zhì)量的重點點，全體教師應高度重視。3、要指導精，抓好課后補缺提優(yōu)。要討教師精心設(shè)計課后作業(yè)，優(yōu)選帶有穩(wěn)固性練習和提高性練習，不搞重復性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加重學生的課業(yè)負擔，有效地提高學生的學習效益。要討教師實時仔細評改作業(yè)，做到有部署必評改，有批閱必反應，有差錯必糾正，提高作業(yè)評改的有效性。教師要耐心仔細做好后進生的思想工作，讓后進生建立信心。在講堂上教師對后進生要多啟迪引誘，多發(fā)問差生，多檢查他們的講堂作業(yè)。對他們獲得的每一點進步都要實時進行鼓舞，讓他們找回自尊和自信，建立起奮斗向上的動力。4、要研好課，抓好校本教研，建立高效講堂。各小學要堅持組織展開人人上“達標課”，活動，中心小學展開各學科的講堂教課商討、講堂教課評優(yōu)等教研活動，指引教師轉(zhuǎn)變教課觀點，改良教課方式，提高講堂實效。各小學要充分利用“三通兩平臺”，探究網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習、互幫學習的教課新方式，努力提高教師應用教育信息技術(shù)能力。5、要考好試，抓好單元練習題過關(guān)及期末考試等過程性監(jiān)測。我校要確實重視單元練習卷的命題工作，保證準時按質(zhì)達成命題任務，堅持每學期組織展開單元命題溝通商討活動。各小學要抓好單元練習題過關(guān)，做好補缺補漏工作。我校將對各小學教課質(zhì)量狀況進行不按期的抽查，展開學科教課質(zhì)量監(jiān)測活動，每學期組織進行期末一致測試。6、要評講好，用問題導向發(fā)現(xiàn)教育教課中問題，進行借鑒加以改良。要求教師仔細做好質(zhì)量剖析工作，確實做到“抓兩端、帶中間”，實行分層教課，做到因材施教，扶差促優(yōu)，努力促使學校教課質(zhì)量進一步提高。各小學要按期做好教師慣例工作檢查，實時反應，提出整頓建議，限時整頓。（三）增強追蹤監(jiān)察，提高監(jiān)控實效1、中心小學將按期與不按期組織對轄區(qū)內(nèi)各小學的教課慣例檢查狀況及教學質(zhì)量測查狀況進行檢查。2、中心小學推行行政管理人員蹲點學校工作制度，要求每位行政蹲點一所學校，每周起碼下校兩次，負責督導各校的慣例管理工作。3、各小學組織對教師各學科各單元知識練習進行追蹤檢查。五、質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的運用質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果不是簡單的認定和排隊，更多的是診療、剖析、反應和改良。經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)控，對全鎮(zhèn)小學的教課管理工作、教師個人學科教課工作狀況、學生的學業(yè)狀況以及學校年級組、教研組、班級的管理狀況進行實時監(jiān)控追蹤，全面提高教課質(zhì)量。我校要將教課質(zhì)量、教課慣例工作狀況歸入量化考評內(nèi)容，將質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果作為教師的年度查核、職稱評聘、績效查核的重要依照；要經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)控查找影響教課質(zhì)量提高的有關(guān)要素，從學校教課慣例和教師教課管理下手，實現(xiàn)對學科教課、學生個體的精確指導；學校出臺《豐州中心小學教師考勤考績實行方案》，對仔細執(zhí)行崗位職責、教課質(zhì)量好的老師進行獎賞，對不仔細執(zhí)行崗位職責、教課慣例不落實、教課成效差的教師進行約談。南安市豐州中心小學2017年4月5日附件一：《南安市豐州中心小學教師教課慣例檢查狀況記錄表》附件二：《南安市豐州中心小學學校慣例管理工作檢查狀況記錄表》附件三：《南安市豐州中心小學隨堂聽課檢查記錄表》附件四：《南安市豐州中心小學慣例管理工作整頓通知書》附件一：南安市豐州中心小學教師教課慣例檢查狀況記錄表年月日檢查項目檢查狀況記錄教課計劃教課進度教課方案教課反省講堂教課作業(yè)設(shè)置與批閱試卷批閱與質(zhì)量剖析聽課與評課參加教研活動整頓建議檢查人員：教師署名：附件二：南安市豐州中心小學慣例管理工作檢查狀況記錄表受檢學校：檢查時間：年月日檢查內(nèi)容（一）校園管理（二）班級管理（三）學生管理（四）課程與教課管理

檢查重點存在問題校園環(huán)境整齊，文化氛圍好；2.校內(nèi)無雜草，墻壁、地板整齊，無亂寫亂畫跡象，無衛(wèi)存亡角，有綠化、美化；3.衛(wèi)生間打掃潔凈；4.宣傳欄、校務公開欄設(shè)置規(guī)范，內(nèi)容實時更新：5、教育目標、社會主義核心價值觀、校訓、中小學生守則及“三風”規(guī)范上墻。門窗完滿，桌椅擺列齊整，室內(nèi)陸面潔凈，窗明幾凈，各種物件擺放有序；2.衛(wèi)生狀況;3.各樣記錄本（安全教育、家訪記錄、文明登記本等）；4.學習園地、作品展現(xiàn)欄；5.黑板報實時更新。學校堅持德育為先，對學生進行愛國主義、理想信念、公民素質(zhì)、優(yōu)異傳統(tǒng)文化、行為養(yǎng)成、人品質(zhì)量、文明禮儀、網(wǎng)絡思想、綱紀等教育；2、組織豐富多彩的合適學生年紀特色的主題教育活動和社會實踐活動；3、按期舉行主題班會活動，促使學生道德發(fā)展；4、按期召開家長會，每學期起碼一次，成立班主任、科任教師全員家訪制度，展開慣例家訪活動，并做好家訪記錄；5、嚴格推行“一人一籍，籍隨人走”制度；規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休（復）學的辦理程序，學籍檔案健全完美并永遠保留。各年級課程門類、課時分派、作息時間嚴格依照省頒課程計劃擬訂，學生實質(zhì)所上課程與課程安排表的科目一致。2、每個月進行一次教課慣例檢查。慣例檢查后，實時反應，發(fā)現(xiàn)問題限期整頓，并追蹤整頓落真相況。3、仔細擬訂教研工作計劃，做到五定（即準時間、定地址、定主題、定負責人、定中心講話人），扎實展開教研活動，并做好過程性資料（教研活動簽到表、教研活動記錄本、講話稿、公然課教課方案、教課反省、活動照片等）的采集和整理工作。4、教師課前仔細備課（編寫教課方案、制作課件或在課本作注等形式），有（五）安全管理（六）教育資源管理（七）教員工管理（八）食堂管理

序地組織講堂教課，科學運用“三通兩平臺”輔助教課，按要求部署作業(yè)和批改作業(yè)，對少量個別學習確有困難的學生進行針對性指導等。按期展開安全檢查及安全隱患排查，實時整頓存在問題。按期展開安全教育和安全培訓，資料存檔。按期組織展開安全分散操練。保安人員按要求著裝、在崗，"三防"設(shè)備到位，門禁制度健全、嚴格，有進出登記。5、增強家長接送學生車輛管理。踴躍輔助有關(guān)部門展開校園周邊環(huán)境綜合治理，門口無攤點。1、各功能室是成立完美的管理制度，并上墻張掛；成立相應帳冊，按期清點，賬賬符合、帳物符合2、科學合理管理儀器設(shè)備，分類寄存，合理擺列，而且保證儀器設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài)；3、環(huán)境整齊，保證安全；危險品和劇毒品的管理和領(lǐng)用切合規(guī)定?！鞍喟嗤ā笔褂脿顩r。5、仔細落實實驗計劃和其余課程計劃，最大限度地提高開放率、使用率。6、仔細做好各項工作記錄，并分類裝訂成冊。1、考勤管理嚴格，按規(guī)定程序報批請（銷）假手續(xù)，考勤狀況每周、每月、每學期匯總并公示；2、展開師德教育和法制教育，組織教員工簽署師德許諾，并按要求組織師德考評及有效運用考評結(jié)果；教師熟知并踐行社會義核心價值觀，不存在違反師德規(guī)定的言行。3、學校采納有效舉措提高全體老師專業(yè)水平易教課能力，擬訂新教師、名教師、名班主任和學科教課帶頭人等骨干教師培育方案，不停壯大名優(yōu)教師隊伍。食堂管理、食品衛(wèi)生安全等制度上墻；食堂保持整齊，無“四害”；炊事員有健康證，穿工作服上崗；4.生熟食品分開，食品留樣48