任副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

任副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告敬重的縣局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位教師：大家下午好！

光陰似箭，日月如梭；轉(zhuǎn)瞬間，已是08年的暑假了，兩年的時(shí)間悄然已去，回憶走過(guò)的歷程，我思緒萬(wàn)千、感慨萬(wàn)分!記得剛從蓮洲調(diào)至漳湖時(shí)，我的內(nèi)心彷徨、憂慮。我想：新環(huán)境能接納我這個(gè)他鄉(xiāng)的同行嗎。我能在異地以正常的心態(tài)投入工作嗎？

然而，一切顧慮都是多余的，我很快走出了逆境。由于，熱忱、關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，淳樸、和善的教師讓我感受到大家庭的暖和；和諧向上、布滿濃濃人情味的群體氣氛感染了我，讓我擺正了心態(tài)；同仁們悄悄耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的蠟燭精神和崇高師德風(fēng)氣，感化了我的靈魂；同仁們教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感，讓我重新?lián)P起了抱負(fù)風(fēng)帆；同仁們執(zhí)著追求、創(chuàng)新踐行、永不言敗的堅(jiān)決信念和務(wù)實(shí)求真的人格魅力，賜予了我莫大的工作激情。

現(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)：我深愛(ài)著這片熱土，我深愛(ài)著這個(gè)蓬勃向上的群體！兩年的工作中是幸福的、是愉悅的！

兩年里，我擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)分管師德、群團(tuán)、安全衛(wèi)生、校務(wù)及班務(wù)治理工作，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在謝校長(zhǎng)的帶著下，在班子成員的同心協(xié)力下，在全體教師的支持和幫忙下，根本完成了分管的工作?，F(xiàn)在從如下幾方面匯報(bào)：

一、踏踏實(shí)實(shí)做人

1、進(jìn)取

能擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)是組織上和大家對(duì)我的信任。為了更好地完成工作任務(wù)，我在思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高政治理論素養(yǎng)；利用分管師德的契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一；在工作作風(fēng)上仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效；待人處事光明磊落、誠(chéng)懇守信；在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前，做到衣著干凈得體，語(yǔ)言文明標(biāo)準(zhǔn)、舉止文靜；努力在各方面做師生的楷模。

2、真誠(chéng)

對(duì)四周的人我能熱忱真誠(chéng)相處，年尊的教師我敬之為長(zhǎng)輩。青年的視之為朋友，我與他們同樂(lè)，我為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而歡樂(lè)；無(wú)論是在工作生活中，只要他們需要幫忙，我都賜予支持。因而，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定進(jìn)展。

3、正直

在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰慧。我經(jīng)常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集體利益為重，以教師利益為動(dòng)身點(diǎn)。說(shuō)真話，做實(shí)事。當(dāng)校長(zhǎng)的好參謀，做教師的貼心人。

二、勤勤懇懇做事

1、作為班子成員我深知以身作則是工作的根底，。兩年中，我從不搞特別化，從沒(méi)有無(wú)故缺席。不管風(fēng)霜雨雪、酷暑寒冬都堅(jiān)持到校，仔細(xì)做好日常工作，值好夜班。

2、作為副校長(zhǎng)我懂得應(yīng)是校長(zhǎng)的好助手。兩年來(lái)，我特別注意公平對(duì)待教師和班子團(tuán)結(jié)。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會(huì)上。使學(xué)校方針、政策能準(zhǔn)時(shí)依據(jù)教師意見(jiàn)和建議修正、完善。真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。

3、分管工作常抓不懈

“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國(guó)的將來(lái)”、“安全責(zé)任重于泰山”、“治理是學(xué)校的根本”

這些名言警句我銘刻在心。為此，毎學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定出切實(shí)可行的工作規(guī)劃，擬定出有針對(duì)性的工作評(píng)估方案下發(fā)各校，并堅(jiān)決做到開(kāi)學(xué)初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時(shí)我常抽調(diào)村小校長(zhǎng)參加，讓他們有一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒和相互催促的時(shí)機(jī)。每次檢查不流于形式，檢查者都要仔細(xì)填寫表格照實(shí)小結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

抓師德、鑄師魂；這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。為抓好工作，我仔細(xì)把握工作思路，積極下發(fā)相關(guān)材料，催促安排學(xué)習(xí)；要求寫出讀后感，期末匯總；積極