寒假繼續(xù)教育學習心得體會

———寒假繼續(xù)教育學習心得體會寒假連續(xù)教育學習心得體會（精選23篇）

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇1

學校確立了“沒有教不好的同學，讓每一位家長滿足”的教育觀念，堅持從一班級開頭，從最終一名差生開頭，狠抓每個同學全面進展，做到堂堂清、日日清、周周清。學校連續(xù)多年，入學率、鞏固率、畢業(yè)率、合格率100%。最使我們鄙視的是同學的自學力量，在觀看課堂錄象后，才真正看到同學的自主學習的效果和方法。洋思中學的教學閱歷是值得我們學習的，由于無論從成果和各方面進展來看都取得了很好的效果。在洋思中學的老師們的心目中，每個家長都是上帝,每個同學都是天使。他們的使命是：教好每一個同學，讓每一位家長滿足。

到處是“沒有教不好的同學”的氛圍。越來越多的人知道，在洋思，沒有教不好的同學，他們就千方百計地把難教育的孩子送進我校讀書。學校一下子增加了30多個班。但是，我們信任這些從外地來的、難教育的同學也肯定能教好，千方百計地做好轉化他們的工作，使他們都取得了令人可喜的成果。

采納“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€體”和“集體”相結合，以“個體”為主的形式，課堂教學過程由過去老師滿堂灌，變?yōu)槿缃裨诶蠋熤笇峦瑢W循序漸進地自學的過程，從而提高了教學質量。這是我校生源差、老師水平低，而教學質量高的一個主要緣由。這種課堂教學結構，為素養(yǎng)教育的實施供應了良好的載體。這種課堂教學結構，確保了同學當堂完成作業(yè)，從根本上保證了減輕同學課外過重的負擔，讓同學全面進展，健康成長。洋思中學把教育教學工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學校規(guī)范化管理的軌道。學習洋思，就是要像他們那樣，推行規(guī)范、嚴格、民主的管理，以優(yōu)質高效的管理，辦出優(yōu)質高效的學校。堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。并取得了一流的教學業(yè)績，受到社會各界的全都好評。

素養(yǎng)教育任重而道遠。我們肯定不斷更新教育觀念，邁出實施素養(yǎng)教育的新步。通過了解洋思，令我感受最深的有以下兩方面：

一、洋思對差生的重視：他們不放棄任何一個基礎差的同學，扎扎實實地做好每個同學的“培優(yōu)”、“轉化”工作。老師上課，起點是后進生，重點也是后進生，課堂上回答提問、表演、做試驗都是由后進生來打“頭陣”。每天早讀課上，老師關心后進生一起學習英語單詞、課文，同時老師還利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查后進生的自學狀況，后進生的作業(yè)也優(yōu)先批閱，做到“堂堂清、每天清、周周清”。這在我校課堂中幾乎是見不到的。正由于如此，才使得各個班的成果在開頭便消失嚴峻的兩極分化。由此可以看出，要想提高教學質量，后進生的轉化是我們所面對的一個相當嚴峻的考驗。假如轉化的好，我信任我們的成果也會直線上升的。由于差生們成果都提高了更何況中、上等同學呢？

二、洋思的教學模式--“先學后教，當堂訓練”。我覺得這種教學模式符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。對我們的同學特別適用，不但可以培育他們良好的英語學習習慣，同時又能檢測到每位同學是否都當堂達到了學習目標，以及能準時反饋信息，使他們真正做到“堂堂清”。過去我們總認為老師講得越細，同學學得就越簡單，課堂教學效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領著同學鉆比同學自己摸索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成很多同學不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上大部分學問同學通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽擱時間。洋思中學的閱歷證明，平常老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，同學自學三、四分鐘就可以了。同學自學幾分鐘就開頭做題，不會的再回頭看例題或相互爭論，基本就能做練習題了。這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會了。這樣，同學自學樂觀性更大，效率更高。由于老師規(guī)定同學自學幾分鐘就要做練習題，同學有一種緊迫感，不仔細看就不會做練習題，落在別人后邊，從而培育了同學的競爭意識。所以同學自學比被動地聽老師講課樂觀得多，這樣把同學的主體地位真正突出了。

通過學習洋思，我意識到自己必需轉變一些教學觀念：一是不要急于求成，二是潛能的熟悉觀念，在同學自學時，要信任他們，給他們供應足夠的時間和適當?shù)年P心。這才能使自己從根本上熟悉這種全新的模式，以及應用于教學。

這就證明白一句話—“沒有教不好的同學！”再次，補差假如存在問題同學許多，可以調(diào)動學習好的同學的樂觀性，讓基礎較好的同學來教基礎較差的同學,這樣既減輕了老師的負擔也使班級形成了相互關心的氛圍。

最終，我清晰的熟悉到自己只是剛剛入門的同學，該學的東西還許多，一時之間流瀉于筆尖的感受很膚淺，請各位老師指正。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇2

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對學校老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。老師對此的定位特別迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。”

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特別強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應如何定位一名一般教育者的價值，通過連續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給同學是遠遠不夠的，老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉變教育者開頭，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長久的動機，有很高的工作樂觀性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到同學就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增加自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娎蠋熑烁竦牧?，同學從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要關心同學打開學問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的老師，他的學問更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的文化學問和實踐學問結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會進展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應學問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學的需要。我認為，同學的全面進展，在肯定程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性，當前，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的學問結構。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人供應了更為寬闊的學習天地，同時也使我們每一位老師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，同學的學問結構不再是我們老師學問網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的學問結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在學問方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜同學為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的進展。

二，熟悉自我的角色定位，轉變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數(shù)學老師。

在今后的教學實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。我通過本學期連續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代同學觀，將“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的教育方法重新端詳，轉變?yōu)橥瑢W是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，所以在課堂上，我注意實行敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學實際去觀看去體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善問，敢于質疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維力量和培育表達力量。使同學漸漸把握科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學樂觀的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，限度到調(diào)動同學學習的樂觀性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學藝術的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。

通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎.總之，振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育力量與水平的而加緊學習，學習，再學習。盼望自己成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上健壯成長。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇3

通過學校老師連續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。作為老師，我們要實施素養(yǎng)教育，教書育人，爭當實施素養(yǎng)教育的排頭兵。

首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。

教育XX的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育XX的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。

其次，要樂觀參加教學XX實踐活動。

科研興教，科研興校，已成為廣闊教育工的共識。課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了許多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高同學的學習愛好和效果。

第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育XX的需要。對于教學性質的熟悉，培訓老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學習有關內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓讓我學到了許多好的教學技能，添補了教學方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景關心同學理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起同學的學習愛好，揭示語言意義，激勵同學參加;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。

教學不僅是一門簡單的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探究，不斷提高。通過連續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，對推動素養(yǎng)教育的意義有了進一步的熟悉，同時明確了素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和素養(yǎng)教育對老師的要求，以及如何推動素養(yǎng)教育的全面落實。進一步把握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學力量，樂觀地按素養(yǎng)教育的培育目標培育所教同學的全面素養(yǎng)。

通過學習，我更加了解到在教學中除留意學問的精確?????性、全面性外，重點從培育同學的同學愛好入手，培育同學的自學力量入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以同學為主體、以老師為主導、以訓練為主線，實現(xiàn)了“三個轉變”，即：由老師的以講為主轉變?yōu)橥瑢W的訓練為主、由老師的成就感轉變?yōu)橥瑢W的成就感、由老師的學問傳播為主轉變?yōu)橥瑢W的成果展現(xiàn)。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“老師從教到導，同學從學到展現(xiàn)”的有機統(tǒng)一。通過老師的細心設計，同學產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了深厚的學習愛好和高漲的熱忱，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導同學思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導同學變“學會”為“會學”。使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握科學的學習方法，培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成同學的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素養(yǎng)教育。而且，解決了學困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面對全體同學、面對同學的各個方面的目的，實現(xiàn)了素養(yǎng)教育的宗旨。

我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待同學的錯誤，有了更多的急躁和愛心，有了更多的寬容，做同學的思想工作留意講求方法和策略，與同學建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出奇妙的力氣。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇4

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的提高。

透過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對學校老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從今刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。老師對此的定位非常迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自我，其目的就是為了提高自我、進展自我、更新自我。

一、老師是同學成長的守護人。他將老師主角定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅僅要擅長向實踐學習，向理論學習，并且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動專心參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展?jié)摿Σ紳M制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、在教育中，老師要用自我的行動去感染同學，要用自我的言語去打動同學，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學僅有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學透過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，能夠使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、透過學習，了解了老師課堂上對同學進行即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎、實施原則、實施藝術等幾個方面資料，把握了結合教學怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學中，透過進行即時性評價的開展調(diào)動同學學習英語的愛好，使同學樂于學習英語，課下時間情愿學習英語，記英語單詞。

總而言之，我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對老師連續(xù)教育重要性的熟識。立足課堂，服務教學。努力使自我成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實業(yè)務基礎的高素養(yǎng)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇5

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習基礎上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對老師專業(yè)觀進展歷程的回顧，通過對老師專業(yè)力量的時代內(nèi)涵以及老師連續(xù)教育課程XX原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。因此，努力實施連續(xù)教育工程，加強中學校師資隊伍的建設，開展面對21世紀的中學校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增加縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實了基礎，教育的進展必將迎來一個美妙的春天。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是"以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從"過去的我'與"現(xiàn)在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是"變革'。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇6

學校老師連續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，要求老師做到"四變'，

一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐嘗體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、鞏固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民-主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。例如：在教學"毛茸茸的小動物'一課教學中，老師引導同學觀看圖片，"虛擬動物'的情景，用所學過的語言相互溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。同學學得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培育。

還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化老師學問結構、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機學問得到了鞏固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇7

浙江高校連續(xù)教育學習體會6月17日至6月21日，我參與了浙江高校-淄博市商務系統(tǒng)的關于如何有效利用外資，如何更好地招商引資的專題研修班，學習體會頗深，現(xiàn)總結如下：

6月17日上午，謝教授主要講了跨國公司在華投資的狀況。我了解到跨國公司在華投資為我國對外開放取得成果起了肯定的作用，給我國企業(yè)帶來了先進的管理閱歷和技術，供應了更加優(yōu)質的產(chǎn)品和服務，并且投資領域中傳統(tǒng)的機械制造行業(yè)向技術更加密集的電子計算機、電氣器材等高端行業(yè)轉移，雖然，跨國公司在我國投資取得了肯定成就，但目前也面臨新的問題：1、造成的環(huán)境污染問題日趨嚴峻2、跨國公司受賄3、獨資化趨勢越來越明顯4、并未帶動相關產(chǎn)業(yè)的升級改造?，F(xiàn)在，在越南、泰國等東南亞地區(qū)更加快速的吸引跨國公司投資，在這樣的環(huán)境下，我們肯定要制造更加優(yōu)待的政策，留住各種國際人才，以吸引更多跨國公司來華投資。

6月17日下午，張教授講了《利用外資存在的問題及對策》。張教授介紹了當前我國利用外資的形勢，20xx年我國FDI下降了3.7%，是三年以來的首次下滑。形勢相當嚴峻，目前我國經(jīng)濟形勢宏觀形勢尚好但是微觀困難重重。由于貨幣超發(fā)，經(jīng)濟增長放緩。同時，又面對歐債危機、美國的財政懸崖、日本持續(xù)施法流淌性，這樣不利的國際形勢。張教授提出了如下對策，我們肯定要從追逐學習的模式，向自主進展模式轉變，轉型升級，尤其是留意學問產(chǎn)權和自主創(chuàng)新。

張教授還講了如何招好商引好資。首先要提高熟悉，爭取領導支持，營造好的輿論氛圍，介紹招商引資對經(jīng)濟的拉動作用。他提出，引進外資就是引進創(chuàng)業(yè)，鼓舞以境外融資為目的的返程投資。二是抓平臺建設。打造開發(fā)區(qū)和自由貿(mào)易園區(qū)。三是創(chuàng)新方式。加強地區(qū)軟環(huán)境建設，尤其是要取信于民，取信于商。四是拓寬領域。從制造向中國制造轉變，從一般制造向高端制造轉變，從工業(yè)向服務業(yè)領域延長。五是大力進展服務外包產(chǎn)業(yè)。

6月18日，周教授講了《招商引資的戰(zhàn)略及方法技巧》。周教授首先講了目前國際直接投資的新趨勢：美國吸引外資仍為第一;金磚王國等新興經(jīng)濟體比重上升;全球現(xiàn)代服務業(yè)比重增加。其次，周教授講了政府部門的工作，就是做好招商引資的統(tǒng)籌規(guī)劃。用冷熱分析、定量分析、軟硬分析等營造投資環(huán)境;增加高技術項目的引資比例，項目向產(chǎn)業(yè)鏈高端轉移，增加總部經(jīng)濟和生產(chǎn)性服務業(yè)項目的引資力度。最終，周教授提出了5個對策：完善基礎設施、健全優(yōu)待政策、制定地方性的投資產(chǎn)業(yè)名目、提高辦事效率、構建五位一體的引資體系(優(yōu)質資金、好項目、科技成果轉化項目、先進管理、領導人才)。

6月19日，葉教授講了《長三角地區(qū)的招商引資的閱歷與借鑒》，主要從文化創(chuàng)新的角度講了如何做好招商引資工作。營造硬環(huán)境、建高等院校、高級醫(yī)院及博物館，深化挖掘一個地區(qū)的文化底蘊，讓外資與本地文化相結合等。

6月20日，馮教授講了《溝通與談判的技巧》，特別生動。首先，我們要學會聽，多聽少說，明白招商引資的意圖，同時還要學會觀看，留意接受者的神態(tài)變化等，讓自己的需求與對方的要求極力達到全都，以取得談判的勝利。

上了這五堂課后，我受益匪淺，我要仔細汲取消化，盼望能將這些理論用到以后的實踐中去。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇8

3月9、10日，天氣薄陰，春意盎然。依據(jù)市教育局統(tǒng)一支配，我和全市高中語文教育同仁在安徽師范高校田家炳教育書院參與了蕪湖市20xx-20xx學年度高中階段老師連續(xù)教育集中培訓。我們被編在三班，內(nèi)容支配有學科學問與通識兩部分。

通過這一平臺，我們溫習了本學科的一些專業(yè)學問，開闊了眼界，加深了與同行的溝通。在短短的兩天時間中，我抓住這難得的機會，傾聽葛維春、辛衛(wèi)華等專家的精彩講座，并樂觀與其他參訓老師溝通，共同探討，享受繼教的歡樂?？梢哉f，兩天的學習更新了我的語文教學理念，使我獲得了一次反思自己教學工作的機會，對一些問題的熟悉頗有醍醐灌頂之感，稱得上是一次精神洗禮。

繼教培訓期間，我滿懷熱忱地學習，如饑似渴地傾聽，不知疲乏地記筆記，學習教學相關策略，專心去領悟教育理論觀點，主動思考，樂觀探討，結合自己的教育實踐加以消化，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個閱歷型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探究，不斷耕耘，做一個有思想的育人者。

下面是這次培訓的幾點感悟。

1、繼教擦亮教育人生

走上教學崗位，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正熟悉到，只有不斷學習，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿?!

"教育人生'要求教育中的人和與教育有關的人，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，不斷加以充實，不斷加以完善。

"教育人生'需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。那么，活力、激情，靈動從哪里來?只有不斷學習，不斷探究，我們才能給予教育人生新的顏色，從而用活力去感染同學，用激情去感動同學，用新知去吸引同學，讓同學獲得終身進展必備的基礎學問和基本技能，做一個以學習為樂的人!

從這個意義上說，"教育人生'離不開學習，特殊是連續(xù)教育集中培訓，它猶如心靈的粉板擦，能使我們的學問、觀念常拭常新?，F(xiàn)實生活中，有些老師陷于功利追求中，認為自己教書有年，對新的學問、觀念麻木不仁，得過且過，故步自封。試想，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷吸取新知的人，如何能滿意同學求知的欲望，做一個受到同學歡迎的好老師。

2、繼教讓老師體驗幸福

老師的幸福是什么?

老師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。在培訓中，我真實而劇烈地感受到，老師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育同學，同時也體現(xiàn)在充實自己，而后者是更高級的精神享受。

傾聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密;或天馬行空，神游八極;或娓娓道來，波瀾不驚;或妙語連珠，舌粲蓮花漸漸的，忘卻的學問清楚起來，如逢故人;蕪雜的思想明白起來，靈光乍現(xiàn);生疏的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比?

譬如，葛維春老師關于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛(wèi)華老師對高效課堂建設的精辟分析，解決了我不少的懷疑，都使我受益匪淺。專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這莫非不是最大的幸福?

3、繼教鍛造我們的思想

什么是老師的最高境界?做一個有思想的老師。一個有思想的老師不僅要具有精神感召力，有超群的教學藝術，更應當有新奇的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領會到教育的歡樂、幸福，彰顯思想的深度!

老師的教育理念、教學思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的，更不是頭腦中固有的，而是從對學問的渴求中產(chǎn)生，從學問與日新月異的時代的撞擊中產(chǎn)生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實生活，可以來自詳細的教育實踐，而繼教集中培訓正供應了這樣一個平臺，除了傾聽專家的教導，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經(jīng)受，有更多的機會相互溝通，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的"教育人生'增加共性魅力。

我們期盼繼教時間間隔更短，由于我們期望有更多的機會讓大腦產(chǎn)生風暴，激蕩思想的火花。正所謂，思想是行動的指南，思想有多遠我們就能走多遠!

4、繼教可使教學常教常新

老師極易消失"職業(yè)倦怠'。在浮躁擔心且功利主義盛行的今日，很多老師由于"教書'難有成就感漸漸懶散起來!在繼教活動中，舊的學問得到更新，舊的思維方式得到轉變。作為老師，我們需要激發(fā)自身終身進展的愿望和力量，切實給予終身進展必備的基礎學問和基本技能。在繼教中吸取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。

這兩天，通過專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我從教多年的歷練中，我也接觸到許多新的教育理念，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清楚的印象。我深深的感覺到，作為老師故步自封、得過且過是萬萬要不得的，只有不斷參與繼教等活動，與時俱進，敢于創(chuàng)新，才能常教常新，永葆教學的活力。

5、繼教讓我們自身升華

這次培訓學習，給我們制造了學習和互動的平臺，學員可以傾聽專家教導，也可以與各位專溝通觀點，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好閱歷得到展現(xiàn)，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的閱歷，都得到了有效的提升。

辛衛(wèi)華老師有效教學的闡述使我懂得，教書育人離不開深耕細作，不討論同學，不討論教法，我們的田地就會良莠不齊，雜草叢生;葛維春老師對新課程XX與高考關系的梳理，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對學科學問的再梳理，使我明白老師教學不是告知，而是啟發(fā)與點撥，這就要求老師必需擁有豐富的學問儲備，并且不斷加以更新，在教學實踐中自覺加以運用。

繼教集中培訓讓我懂得，只要堅持不懈努力，就能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應同學的教學方法。在社會經(jīng)濟不斷進展、教育形勢日新月異的今日，必需做一個討論型的老師，做一個啟發(fā)型的老師，做一個創(chuàng)新型的老師，養(yǎng)成教育教學反思的習慣，準時反思、準時總結和準時溝通教育教學問題，從而讓我們的教育為同學的成長插上放飛的翅膀和盼望。相互學習，取長補短，就會提升自己的教學思維與力量。

總之，通過本次培訓，領會了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，通過本次培訓，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅決自己立足課堂教學的信念，樂觀進行課堂教學XX與討論，使我們的同學同樣也能感受到學習帶來的愉悅。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇9

網(wǎng)絡連續(xù)教育學習心得體會

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢資源為廣闊老師供應了一個學習、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我樂觀利用遠程網(wǎng)絡資源，刻苦學習"新理念、新課程、新技術'，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我特別珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個主要學習方式。網(wǎng)絡學習是一種比較新奇的,敏捷的一種學習方式,我們要抓住這個機會，仔細聽取網(wǎng)絡授課，準時寫出心得，這樣對我們的成長是很有關心的。

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是"變革'。教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體系。概括地說，"教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。'

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇10

"老師是太陽底下最崇高的事業(yè)'。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我仔細接受了連續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、"評課'與"議課'的區(qū)分："議課'是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。"議'的過程是綻開對話，有"主'"客'之分;"議'是參加者圍繞共同的話題公平溝通，"議'要超越"誰說了算'的爭辯，轉變老師在評課活動中的"被評'地位和失語狀態(tài)。"評課'主要將"表現(xiàn)、展現(xiàn)'作為獻課取向，執(zhí)教者重在展現(xiàn)教學特長;"議課'活動以"改進、進展'為主要獻課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關心，求得進展。

二、"評課'不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、"議課'特別有意義。"議課'是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，"議'的過程是綻開對話、促進反思的過程。"議'強調(diào)了彼此的公平，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。"議課'我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了樂觀性。在公平溝通的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。

四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范"愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表'。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多'。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的"花環(huán)'，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂"花環(huán)'增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名老師，應當喜愛同學。喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱忱鼓舞，急躁關心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇11

學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，努力討論自己，目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是"變革'。

二、教育中的一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，"教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。'

在教育教學中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。

正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。

暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇12

通過定期的老師連續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。豐富的連續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將老師連續(xù)教育學習總結如下:

1、師德培訓

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據(jù)方案要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行細節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3、新學問。

老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4.新方法，

隨著學問和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的方案和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、爭論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程XX最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的支配和自己的方案，樂觀參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，老師連續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到抱負的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師連續(xù)教育學習工作落到實處。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇13

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓的意義。

加強連續(xù)教育學習是老師適應競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學校生逐步削減的狀況下，中學校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的今日，每個老師都應做好"能者上、庸者下'的思想預備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強學習，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強老師連續(xù)教育學習是老師適應同學思想日趨活躍簡單的客觀要求，為了避開同學誤入歧途，促使同學樹立正確的道德觀念，老師必需準時了解各方面的信息(包括錯誤的)，精確?????把握同學的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學受到的不良影響，引導同學健康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的學問結構。

完善教學力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術，是依據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮亮、生動的境界。使同學不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，信任我的同學肯定能成才。

同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現(xiàn)"人人成才'的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'

總之，連續(xù)教育學習的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇14

最終，老師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。各位專家的言傳身教是我深深熟悉到：隨著學問經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興盛發(fā)達的不竭動力。正如今日，我們的國家更需要培育創(chuàng)新人才。學校成為培育創(chuàng)新人才的搖籃，老師則成為培育創(chuàng)新人才的關鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的老師就不會培育出創(chuàng)新精神的同學。因此老師的責任重大，我作為一名老師，始終把培育一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位同學成才。通過這兩天的學習和閱讀各位老師的發(fā)言。我認為應當在教學過程中落實好以下幾個方面：(1)要嚴格依法執(zhí)教。教育管理可以規(guī)范老師的教學方法。只有嚴格依法執(zhí)教才能解決'培育什么人才'和為誰培育人才的問題。這是我們從事教學的根本。(2)教學風格應當多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教同學活付以生命，這樣的教同學活才能告辭職業(yè)的倦怠。才能使自己能精神飽滿的面對每一級同學。

生活中的一起變化，科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)于生活，而不是盲目的接受現(xiàn)狀，要教育同學敢于思索、擅長思索，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課，必需仔細備課，對學問進行加工咀嚼，才能交給同學，一個老師好比一個廚師，菜經(jīng)過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味，吃者喜愛，吃了有養(yǎng)分、有好處。一個優(yōu)秀的老師決不會僅僅拘泥于充當教書匠的角色，而應當立志成為一名教育家。老師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探究者、實踐者。作為同學成長進展的領路人，老師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱忱。時代召喚布滿激情課堂活躍的老師。作為老師，在教學中，只有讀書、讀好書，才能充實老師的學問，提高老師的力量，用進展的眼光看待同學，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將同學吸引到自己的身旁。

(3)應當切實實現(xiàn)將課堂還給同學的諾言。老師是主導同學是主體已經(jīng)喊了不下20xx年。我們現(xiàn)在要搞教育的回歸。不管我們的教學模式如何多樣，萬變不離其宗，那就是讓同學通過課堂的學習，能有所感悟。能提高對該學科的愛好;而不是背上新的包袱。實現(xiàn)素養(yǎng)教育相應的課時削減了，國家要求的教學內(nèi)容，標準并沒有相應得降低，對老師的要求相應是提高了不少!學習同時，我感到了自己的不足!感到自己責任的重大。并逐步開展討論課外時間同學時間支配的科學性、合理性的規(guī)劃，使同學逐步學會規(guī)劃自己的時間。同時讓家長、社會放心，實施素養(yǎng)教育并不意味著學校對同學的放任;而是出于對同學科學成長的需要。

總之，我們要培育的是有獨立人格、完整共性、社會責任感、創(chuàng)新意識的健康的人，這樣的人才能擔當起將來中國"脊梁'的責任。我會在以后的工作中更加努力學習，充實自己，盼望自己能在將來的教學工作中能做得更好。愿作真理和正義的播種機，才能培育出維護正義和真理"樹苗'，才能形成明天布滿正義、真理、公正、和諧的"森林'。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇15

"老師是太陽底下最崇高的事業(yè)'。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我仔細接受了連續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、"評課'與"議課'的區(qū)分:"議課'是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。"議'的過程是綻開對話，有"主'"客'之分;"議'是參加者圍繞共同的話題公平溝通，"議'要超越"誰說了算'的爭辯，轉變老師在評課活動中的"被評'地位和失語狀態(tài)。"評課'主要將"表現(xiàn)、展現(xiàn)'作為獻課取向，執(zhí)教者重在展現(xiàn)教學特長;"議課'活動以"改進、進展'為主要獻課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關心，求得進展。

二、"評課'不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、"議課'特別有意義。"議課'是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，"議'的過程是綻開對話、促進反思的過程。"議'強調(diào)了彼此的公平，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。"議課'我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了樂觀性。在公平溝通的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。

四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范"愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表'。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多'。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的"花環(huán)'，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂"花環(huán)'增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名老師，應當喜愛同學。喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱忱鼓舞，急躁關心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇16

在當今世界競爭中，各個國家之間的競爭就是綜合國力的競爭，說究竟就是人才的競爭。而人才競爭就是教育的竟爭，因此，做為老師的我們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。老師的素養(yǎng)是制約基礎教育XX與進展的關鍵，是提高教育質量的關鍵，是進展綜合國力的關鍵。加快老師的培訓步伐，提高老師的綜合素養(yǎng)，建設好一支立志為民族富強、為國家興亡、為黨的基礎教育事業(yè)而獻身的高素養(yǎng)的師資隊伍，是推動素養(yǎng)教育和提高全民族素養(yǎng)的關鍵、是培育高素養(yǎng)人才的關鍵、是實現(xiàn)民族富強、國家富強的關鍵。因此，黨提出了全面實施素養(yǎng)教育的打算。首先，從培育廣闊老師的素養(yǎng)開頭，在全國范圍內(nèi)實施老師連續(xù)教育的學習?，F(xiàn)就自己的學習心得總結如下：

通過連續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，對推動素養(yǎng)教育的意義有了進一步的熟悉，同時明確了素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和素養(yǎng)教育對老師任務的要求，以及如何推動素養(yǎng)教育的全面落實。進一步把握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學力量，樂觀地按素養(yǎng)教育的培育目標培育所教同學的全面素養(yǎng)。

教學中除留意學問的精確?????性、全面性外，重點從培育同學的同學愛好入手，培育同學的自學力量入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以同學為主體、以老師為主導、以訓練為主線，實現(xiàn)了“三個轉變”，即：由老師的以講為主轉變?yōu)橥瑢W的訓練為主、由老師的成就感轉變?yōu)橥瑢W的成就感、由老師的學問傳播為主轉變?yōu)橥瑢W的成果展現(xiàn)。在教學中我力求使課堂在和諧、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“老師從教到導，同學從學到展現(xiàn)”的有機統(tǒng)一。通過老師的細心設計，同學產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了深厚的學習愛好和高漲的熱忱，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導同學思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導同學變“學會”為“會學”。使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握科學的學習方法，培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成同學的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素養(yǎng)教育。而且，解決了學困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面對全體同學、面對同學的各個方面的目的，實現(xiàn)了素養(yǎng)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待同學的錯誤，有了更多的急躁和愛心，有了更多的寬容，做同學的思想工作留意講求方法和策略，與同學建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出奇妙的力氣。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇17

本學期以來，長江學校的教育科研工作始終秉持"為老師勝利搭臺，為同學進展奠基'的辦學理念，用務實的作風仔細落實教研方案的每一個細節(jié)，用進展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公正的態(tài)度評價老師們的成長效果，最終使得各項工作順當結束。

一、管理規(guī)范。

一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江學校，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和"課堂教學'討論小組會議，以"安靜致遠，勤學善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務實，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家'的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際狀況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月協(xié)作教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，溝通各組的教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。

二、活動有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進老師的專業(yè)成長，使老師們在活動中熬煉;在活動中溝通;在活動中反思;在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：

1、以"調(diào)研'拋磚引玉，促進教研與教學的和諧進展。

20xx年9月，全州四班級數(shù)學調(diào)研考試分析會在恩施召開，我校老師代表巴東農(nóng)村中心學校數(shù)學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明，使之明白數(shù)學教學XX的方向和需要留意的問題，更加有效的幫助同學的想"學'。

2、以"課例'討論課堂，促進有效英語課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校進行，教科室樂觀協(xié)作中心學校，妥當?shù)闹淞吮敬胃傎惢顒樱⒏鶕?jù)要求將相關資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討"講、聽、說、評、比、改'的特色。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例競賽在我校進行，教科室樂觀協(xié)作縣教研室，從"食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等'各方面使得競賽活動順當進行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同全都的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。

3、以"主題'突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

20xx年11月3日，全縣學校數(shù)學主題討論溝通會在茶店學校召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的"有效建構空間觀念'的主題進行了溝通，效果良好，本次活動中所展現(xiàn)的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行討論和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)"以研促教'的討論目的。

4、抓"常規(guī)'落實，促進老師成長"學研'一體化。

本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學方案，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的討論;數(shù)學組重點進行了"空間與圖形'的主題討論;英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導;綜合學科組針對小科目教學的"備、上、聽、說、評、改'各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實;電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓;綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使老師開拓教研視野;抓培訓促使老師教學手段的更新與轉變;抓課堂促使老師反思層次的上升;抓寫作促使老師教學理論的形成;抓整體評價促使學校深厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)討論活動的落實有效的促進了老師專業(yè)化成進步程。使老師在教學技藝和討論水平上得到很大的進步。

三、成果豐實

1、學校的課題討論碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開，

本學期，我校六名老師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在老師個人的合理支配下，正在按方案進行討論之中。

(2)、留守課題成果結集

在全校老師的通力合作之下，我校國家級"留守生的轉差與培優(yōu)'課題得到順當結題，其結題資料匯合了各個討論階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。

自20xx年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的討論，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領導的審核通過，結題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。

2、成果展現(xiàn)綜合實力增加。

在這一學期中，各教研組共展現(xiàn)優(yōu)質課20多節(jié);高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參與州級試驗教學技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組擔當并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;老師在省校本討論網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了老師們的寫作愛好，促進了本校的教育科研良性進展。

寒假連續(xù)教育學習心得體會篇18

我通過參與老師的連續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。

作為一名人民老師，我們要做到："給人一瓢水，自己要有一桶水。'只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓后，我認為，老師只有樹立"活到老，學到老'的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索，課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。

(一)要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到準時調(diào)控同學的心情，引導同學樂觀參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

(二)要留給同學思索的空間和時間

同學獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與樂觀探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如："小組合作學習'、"讓同學親歷閱讀過程'等。

(三)要學會觀賞同學

老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個同學供應思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。同