學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)

———學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)（通用23篇）

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇1

通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到老師的抱負(fù)信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)起典范作用，將直接影響到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

其中我我最大的體會(huì)是，老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更要有深深的愛(ài)的情感。老師在工作中，要把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)力量，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度，轉(zhuǎn)化成不斷吸取、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新的《規(guī)范》從"愛(ài)國(guó)守法'、"愛(ài)崗敬業(yè)'、"關(guān)愛(ài)同學(xué)'三個(gè)方面，對(duì)老師的"愛(ài)'作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn)，與第四條"教書(shū)育人'的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連，明確要求我們做到"循循善誘，誨人不倦，因材施教'。

兩年前，我班上有一個(gè)孩子性格孤僻，不善交往，行為散漫，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，正常的教育幾乎對(duì)他不起作用。這個(gè)孩子幾乎耗費(fèi)了我60%的精力，自己心里有說(shuō)不出的苦惱和壓抑。我最終發(fā)覺(jué)了他的愛(ài)好和才智，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞他進(jìn)展自己的美術(shù)愛(ài)好與特長(zhǎng)。后來(lái)，這個(gè)孩子考取了XX美術(shù)學(xué)院。每個(gè)老師節(jié)，他都會(huì)回校來(lái)看我。其實(shí)，我更感謝他，是他讓我感受到"因材施教'是如此漂亮。奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀(jì)錄，讓我時(shí)時(shí)反思，有沒(méi)有天才苗苗被我錯(cuò)過(guò)了?我時(shí)時(shí)要求自己作這樣的反思。這就是老師將愛(ài)的情感詮釋到職業(yè)中，也是《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在。

回顧多年的教育生涯，我留下最多的是感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)純真的目光，感動(dòng)于學(xué)校的關(guān)懷，更感動(dòng)于國(guó)家對(duì)我們的期盼。作為老老師，我對(duì)新頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì)，更深感它的必要和中肯。我會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它，也真心地期盼新一代的老師們能謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想、宗旨，更重要的是在工作中自律。由于，老師這個(gè)職業(yè)真是一個(gè)"了不得'又"了不起'的職業(yè)!

在不平凡的20xx年，突如其來(lái)的一場(chǎng)地震，讓我們深刻領(lǐng)悟到了"老師的職業(yè)道德規(guī)范'內(nèi)涵，它不光要求老師"學(xué)正為師，身正為范'，在危急時(shí)刻要愛(ài)護(hù)同學(xué)的生命平安。

"教書(shū)育人'是老師的天職。我們必需遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體同學(xué)，不能卑視、放棄任何一個(gè)同學(xué)，我們教育的目的是讓每一個(gè)同學(xué)將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。

"為人師表'是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面領(lǐng)先垂范，做同學(xué)的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響同學(xué)。要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染同學(xué)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的表率，為同學(xué)的良好思想品德的形成做出榜樣。

"終身學(xué)習(xí)'是我們老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代進(jìn)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在21世紀(jì)的今日，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)更新層出不窮，我們必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，才能滿(mǎn)意同學(xué)學(xué)習(xí)的需求。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇2

老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著以身立教的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

為人師表，教書(shū)育人。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂），規(guī)范的資料有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

一、愛(ài)教育。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分喜愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、悄悄奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。尤其是青年老師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自我。

老師愛(ài)自我就是要有專(zhuān)心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我專(zhuān)心的人生觀、世界觀去影響同學(xué)、改造同學(xué)。不以物喜，不以己悲。共性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，而且直接影響到同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自我的老師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)同學(xué)的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。規(guī)范中要求老師終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂(lè)，才會(huì)有專(zhuān)心的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)同學(xué)。

這是老師全部愛(ài)的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)務(wù)必是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、急躁、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，共性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要共性的愛(ài)給共性的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師必需要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：老師應(yīng)愛(ài)護(hù)同學(xué)生命平安。我想這是每位老師務(wù)必做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)同學(xué)生命受到威逼，受到損害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在同學(xué)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛(ài)護(hù)同學(xué)的勇敢獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救同學(xué)拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛(ài)同學(xué)的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)同學(xué)，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動(dòng)身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于老師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多沖突中，教和學(xué)是主要沖突。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧開(kāi)心的師生關(guān)系是歡樂(lè)教學(xué)的先決條件。教和學(xué)的沖突，主要方面是老師，有了老師樂(lè)教，才會(huì)有同學(xué)的樂(lè)學(xué)，盡管其他條件都具備，假如沒(méi)有老師的樂(lè)教，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，同學(xué)也歡樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

喜愛(ài)同學(xué)，全面育人，為人師表這是對(duì)老師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，擅長(zhǎng)其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)的真諦是敬重和信任每一個(gè)同學(xué)，要把同學(xué)作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。老師敬重和信任同學(xué)，才能培育起同學(xué)的自尊心和自信念。同學(xué)有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧開(kāi)心的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。同學(xué)有平安感、寬松感、開(kāi)心感，就能有效地發(fā)揮老師在歡樂(lè)教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促使同學(xué)生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到進(jìn)展。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇3

隨著新學(xué)期的到來(lái)，教育部出臺(tái)了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六點(diǎn)要求，這證明白黨和政府對(duì)老師的高度重視，社會(huì)對(duì)老師的高度關(guān)注。

作為一名老師是無(wú)尚光榮的。老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就務(wù)必首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂?？鬃釉疲浩渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中學(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我才智的鑰匙，打開(kāi)同學(xué)踏入科學(xué)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)完善的心靈。就說(shuō)最引人注目的愛(ài)護(hù)同學(xué)平安問(wèn)題，平常工作中，我們學(xué)校都是非常重視的。忽視同學(xué)生命的愛(ài)護(hù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是不行能的事。地震災(zāi)區(qū)的很多老師在地動(dòng)山搖的瞬間，盡力用自我的軀體去庇護(hù)同學(xué)讓世人感動(dòng)。我想假如自我身處其間，必需也會(huì)這樣奮不顧身的，由于那是老師的職業(yè)本能，對(duì)同學(xué)，我們就像父母。

現(xiàn)今社會(huì)是學(xué)問(wèn)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新加快。因此，老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，真正把握教書(shū)育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，專(zhuān)心參加教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力同學(xué)的目標(biāo)。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。應(yīng)對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的世界，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)永久探究的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。

在工作實(shí)踐中，應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，以此來(lái)作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料。不違規(guī)加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫(xiě)入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀，盲目追求片面，短見(jiàn)的成果，同學(xué)受罪，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮。我覺(jué)得真剛要做到以上規(guī)范，需要老師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光應(yīng)對(duì)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展。怎樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題。

不論怎樣，我一向在堅(jiān)持探究少而精的作業(yè)數(shù)量，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率。

目前，我國(guó)XX開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為老師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素養(yǎng)教育進(jìn)展，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。老師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培育下一代息息相關(guān)的大事。老師不是神，感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會(huì)影響自我的心情。當(dāng)心情不好時(shí)，很簡(jiǎn)單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自我在同學(xué)心目中的完善形象，使同學(xué)感到緊急、委屈、怨恨，給同學(xué)造成負(fù)面影響，造成同學(xué)對(duì)社會(huì)的不信任，甚至能夠影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說(shuō)對(duì)老師有什么共性的要求，我認(rèn)為，比學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。

總之，一個(gè)合格的老師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。老師要無(wú)愧地?fù)?dān)當(dāng)起人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)譽(yù)，遵守《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。

了解《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》新出臺(tái)的背景好處，之后重點(diǎn)就《規(guī)范》中的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、老師育人、為人師表等六大塊資料進(jìn)行了解讀。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅(jiān)持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則，體現(xiàn)了老師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求，其中愛(ài)和職責(zé)是貫穿其中的核心和靈魂，情操、修養(yǎng)、敬重他人是老師師德的外顯因素。最終，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣闊老師提出了兩點(diǎn)期望和要求，一是要求老師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，培育同學(xué)良好的品德；二是作為一名人民老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)。

百年大計(jì)，教育為根本；教育進(jìn)展，老師是關(guān)鍵；老師素養(yǎng)，師德最重要。鑒湖中學(xué)在老師節(jié)來(lái)臨之際，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)于學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇4

今日，我利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟悉到作為老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并且落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中去，做新時(shí)期師德的楷模。

喜愛(ài)同學(xué)是老師的職責(zé)，那么如何體現(xiàn)老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)、如何讓同學(xué)接受老師的愛(ài)呢?我認(rèn)為最好的方法是從微笑面對(duì)同學(xué)做起。讓自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的熟悉。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是"喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人'，每位老師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。

老師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為老師隊(duì)伍中的一員，始終深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，因此，我?guī)О嗉?jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。

說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，曾有老師常常問(wèn)我有什么訣竅，其實(shí)哪有什么訣竅，只不過(guò)是一個(gè)字愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)："只有對(duì)孩子門(mén)傾注全部的愛(ài)心，才能呵護(hù)其心靈，撥動(dòng)其心弦'。這里單只說(shuō)今年帶的二班級(jí)。說(shuō)起這個(gè)班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛(ài)優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛(ài)雙差生就更難了。我針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，除了不斷討論對(duì)策，更重要的是走進(jìn)他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。堅(jiān)持正確引導(dǎo)，做到寬容決不放縱，嚴(yán)格決不過(guò)分，所以，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們與我合作都很開(kāi)心。

"只有在孩子們的心里播種盼望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活布滿(mǎn)激情'。在今后的工作在中，要連續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求同學(xué)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的老師。

老師職責(zé)是教書(shū)育人，假如每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心受到愉悅，智能得到進(jìn)展，而微笑又是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟同學(xué)走向勝利的大門(mén)，使之健康成長(zhǎng)。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)，讓這暖和的陽(yáng)光灑向每一位同學(xué)，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓舞的微笑，當(dāng)孩子們?nèi)〉脛倮麜r(shí)，我給他們送去欣賞的微笑，面對(duì)微笑孩子們也學(xué)會(huì)了鼓舞，學(xué)會(huì)了欣賞。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神對(duì)待本職工作，做到愛(ài)崗、敬業(yè)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，人民滿(mǎn)足的優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇5

師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

"為人師表，教書(shū)育人'。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分喜愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、悄悄奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自己。老師愛(ài)自己就是要有樂(lè)觀的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己樂(lè)觀的人生觀、世界觀去影響同學(xué)、改造同學(xué)。"不以物喜，不以己悲'。特殊是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的老師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)同學(xué)的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求老師"終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念'。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名"學(xué)習(xí)型'的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂(lè)，才會(huì)有樂(lè)觀的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)同學(xué)。這是老師全部"愛(ài)'的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)同學(xué)的"愛(ài)'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心'俱到，即"愛(ài)心、急躁、細(xì)心'。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你'，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們"的閃光點(diǎn)'，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：老師應(yīng)愛(ài)護(hù)同學(xué)生命平安。我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)同學(xué)生命受到威逼，受到損害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在同學(xué)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛(ài)護(hù)同學(xué)的勇敢獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救同學(xué)拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛(ài)同學(xué)的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)同學(xué)，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動(dòng)身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于老師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇6

通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是許多，但是從學(xué)習(xí)中我還是知道了自己還有許多不足的地方，和其他老師相比還有很大差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位老師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

2、敬重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

3、以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得"身臨其境'才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛(ài)好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇7

一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過(guò)窗子才能觀察世界的光明，使用鏡子才能觀察自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣闊書(shū)房就廣闊了，你的心照亮了，世界就光明了。自古以來(lái)，老師被譽(yù)為"人類(lèi)靈魂的工程師'。社會(huì)對(duì)老師工作賜予了很高評(píng)價(jià)，受人敬重。那么我們老師應(yīng)當(dāng)怎么做呢?學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我仔細(xì)反思，總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了這里的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面"鏡子'，就是要求我們時(shí)刻用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做一名合格的老師。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)像是醍醐灌頂，茅舍頓開(kāi)，我深深地體會(huì)到老師這一工作的真正意義所在。

一、我們要愛(ài)自己的職業(yè)。

喜愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育，是老師職業(yè)道德的基本要求。一個(gè)老師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的學(xué)問(wèn)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和忠誠(chéng)的態(tài)度。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷、心猿意馬，不喜愛(ài)教育工作的老師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了信念，終生愛(ài)自己的職業(yè)。

二、我們要建立自己的專(zhuān)業(yè)抱負(fù)和信念。

喜愛(ài)教育，就是要樹(shù)立崇高的專(zhuān)業(yè)抱負(fù)，就要有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)抱負(fù)是老師喜愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡老師應(yīng)有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。明顯，沒(méi)有劇烈的事業(yè)心是不行能做到這些的。老師的責(zé)任感能使老師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不行推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使老師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為，以保證老師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).我通過(guò)這次學(xué)習(xí)熟悉到：選擇了老師，我們就應(yīng)當(dāng)甘愿清貧;選擇了老師，我們就應(yīng)當(dāng)樂(lè)于奉獻(xiàn);選擇了老師我們就應(yīng)當(dāng)把同學(xué)的進(jìn)展和提高放到自己工作的最高位置。

三、立求達(dá)到道德要求的最高層次。

由于職業(yè)勞動(dòng)的特別性和社會(huì)的高期望值，從總體上說(shuō)，老師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上。首先，是社會(huì)對(duì)老師道德的期望和要求的高層次性。老師的勞動(dòng)影響著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說(shuō)"師者，人之模范也'我國(guó)封建社會(huì)把老師與"天、地、君、親'共排次第。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而老師是排在第一位的。如此等等，都說(shuō)明白人們熟悉到了老師工作的特別的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛(ài)戴和敬重的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。其次，是老師職業(yè)的特別性，要求老師具有較高的職業(yè)道德。老師肩負(fù)著培育人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教育人，更重要的是要用自己的品行教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響同學(xué)。老師的片言只語(yǔ)，舉手投足，時(shí)時(shí)在自覺(jué)或不自覺(jué)地將信息傳遞給同學(xué)，影響著同學(xué)。因此，老師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí)，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了老師這一職業(yè)，必將竭盡全力達(dá)到道德要求的最高層次。

四、做一個(gè)合格的老師。

做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師，讓同學(xué)喜愛(ài)前提是和同學(xué)在一起經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為同學(xué)寵愛(ài)的老師的前提。我們和同學(xué)在一起，平常生活中有時(shí)是相互爭(zhēng)辯、相互嬉戲、相互開(kāi)玩笑，而在課堂上的生活是以同學(xué)學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是非常重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起同學(xué)極大的熱忱去參加;反之，不注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)苦學(xué)，使同學(xué)厭學(xué)，則嚴(yán)峻阻礙了同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)留意提高自身素養(yǎng)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱忱去感染，使同學(xué)和你協(xié)調(diào)全都，敬重同學(xué)，愛(ài)你的每一位同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

我要做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，喜愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利，敬重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事、同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的敬重信任，為淤溪中心學(xué)校教育事業(yè)作出更大努力。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇8

1月14日由王書(shū)記主講并解讀，教育部頒布的新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。使我對(duì)老師的職業(yè)有了新的熟悉。它涵蓋了六條內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想、通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地熟悉到：新時(shí)期的老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、忠誠(chéng)、喜愛(ài)黨的教育事業(yè)

1我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'，由于我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化同學(xué)，來(lái)凈化同學(xué)的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名老師我感到無(wú)尚光榮的，老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必需首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)

教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)同學(xué)心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，老師關(guān)愛(ài)的目光就是同學(xué)心靈的陽(yáng)光?？鬃釉f(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。'一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以老師要有完善人格，讓他的一言一行使同學(xué)們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的同學(xué)全盤(pán)接受，永記于心。我作為老師隊(duì)伍中的一員，始終深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，因此，我?guī)О嗉?jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。

說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，曾有老師常常問(wèn)我有什么訣

竅，其實(shí)哪有什么訣竅，只不過(guò)是一個(gè)字愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)："只有對(duì)孩子門(mén)傾注全部的愛(ài)心，才能呵護(hù)其心靈，撥動(dòng)其心弦'。這里單只說(shuō)今年帶的二班級(jí)。說(shuō)起這個(gè)班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛(ài)優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛(ài)雙差生就更難了。我針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，除了不斷討論對(duì)策，更重要的是走進(jìn)他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。堅(jiān)持正確引導(dǎo)，做到寬容決不放縱，嚴(yán)格決不過(guò)分，所以，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們與我合作都很開(kāi)心。

"只有在孩子們的心里播種盼望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活布滿(mǎn)激情'。在今后的工作在中，要連續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求同學(xué)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的老師。

"只有在孩子們的心里播種盼望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活布滿(mǎn)激情'。在今后的工作在中，要連續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求同學(xué)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇9

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名教學(xué)一線的老師，我們不僅僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？教育部出臺(tái)了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六點(diǎn)要求，這證明白黨和政府對(duì)老師的高度重視，社會(huì)對(duì)老師的高度關(guān)注。透過(guò)對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、急躁、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，共性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要共性的愛(ài)給共性的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教書(shū)育人。孜孜不倦，專(zhuān)心進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用一眼泉的水來(lái)供應(yīng)同學(xué)一碗水，加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀老師。

四、為人師表。以身作則，領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師必需要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇10

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時(shí)期的老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是人類(lèi)的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。因此，我們要自覺(jué)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長(zhǎng)之間形成相互敬重、相互愛(ài)惜、擅長(zhǎng)溝通、準(zhǔn)時(shí)溝通的氛圍。

在學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是新《規(guī)范》六條，它集中體現(xiàn)了老師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，"愛(ài)'與"責(zé)任'是貫穿其中的核心和靈魂。"沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好學(xué)校。'。我從事教書(shū)育人的工作已經(jīng)有十三年了，回想這十三年中的人和事，讓我感動(dòng)的太多太多了。曾記得多少個(gè)工作日，盧擁軍老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，忍受著病痛的熬煎，堅(jiān)持給孩子們上課;多少個(gè)中午，潘虹老師都是在宿舍里和孩子們一起度過(guò)，給他們洗頭，哄他們睡覺(jué);多少個(gè)寒風(fēng)凜冽的深夜，銀聯(lián)雄老師那慈父般的身影總會(huì)消失宿舍里，靜靜地給孩子們蓋好被子;多少老師嗓子嘶啞了，仍沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課;多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶，則又立即投入到工作中他們賜予了同學(xué)那海一樣深地母愛(ài)，山一樣高地父愛(ài)，悉心呵護(hù)著每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常為自己能有這些把教育視為生命的一段來(lái)看待的同事而感到傲慢與驕傲，我也經(jīng)常為自己能在這樣的集體里工作而感到歡樂(lè)和幸福。正由于有了我們?nèi)咳说男燎诟冻?，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成果，正以她獨(dú)特的魅力吸引來(lái)了越來(lái)越多的悻悻學(xué)子，煥發(fā)出了如春天般的勃勃生氣，這里分散著我們?nèi)恳恍∪说膼?ài)，是我們?nèi)w老師用敬業(yè)和對(duì)教育的執(zhí)著構(gòu)筑了我們這個(gè)歡樂(lè)的家園。事實(shí)證明，愛(ài)與責(zé)任，乃師德之本，我們只有仔細(xì)貫徹，履行好自己的職責(zé)，用愛(ài)心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。

一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說(shuō)："沒(méi)有任何人能給我們供應(yīng)人類(lèi)社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以信任，人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響將來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。'尤其是對(duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來(lái)說(shuō)，我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的將來(lái)產(chǎn)生影響，因此，我們老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，凡是要求同學(xué)不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;老師必需時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)道德。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更深刻的明白了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的詳細(xì)要求，在今后的工作中我將仔細(xì)貫徹落實(shí)，并時(shí)刻謹(jǐn)記"以服務(wù)人民為榮，以辛勤勞動(dòng)為榮'，讓愛(ài)與責(zé)任時(shí)刻相隨，為"師德'兩字添光添彩!

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇11

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過(guò)自學(xué)、爭(zhēng)論的方式在教研組中發(fā)表自己的見(jiàn)解，并通過(guò)論壇的方式，溝通。還通過(guò)閉卷考試的方式，對(duì)我們老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

一、忠誠(chéng)、喜愛(ài)黨的教育事業(yè)

老師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把老師比方為"紅燭'、"人梯'、"春蠶'、"鋪路石'，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和宏大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)老師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰"拜金主義'、"仕爵主義'觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'，由于我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化同學(xué)，來(lái)凈化同學(xué)的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名老師我感到無(wú)尚光榮的，老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必需首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)

教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)同學(xué)心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，老師關(guān)愛(ài)的目光就是同學(xué)心靈的陽(yáng)光?？鬃釉f(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。'一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以老師要有完善人格，讓他的一言一行使同學(xué)們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的同學(xué)全盤(pán)接受，永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果較差，并且不遵守紀(jì)律，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，還影響四周同學(xué)，作業(yè)常常不完成，我也常常和他談話，并不見(jiàn)有什么效果。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系之后，他的媽媽說(shuō)，其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽(tīng)話，從不強(qiáng)嘴，并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來(lái)，何不給他個(gè)職位，讓他有事可干，找到自己的價(jià)值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會(huì)收斂自己的行為，漸漸變成一個(gè)聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。此時(shí)，剛好班上需要一個(gè)圖書(shū)管理員，我就想到了他，和他談話后，把職責(zé)給他講了：每周五其次節(jié)課，組織同學(xué)借閱圖書(shū)，自己也要多讀書(shū)。他欣然接受了任務(wù)，每個(gè)周五他都很仔細(xì)地組織同學(xué)去圖書(shū)室借閱，平常，他也愛(ài)讀書(shū)了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，老師們都為他的轉(zhuǎn)變而感到興奮。

教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。

三、為人師表，做同學(xué)的表率

孔子云："其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。'學(xué)校老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。，"為人師表'是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。作為一個(gè)人民老師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,"教育者先受教育'。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自己必需先做到做好。比如要求同學(xué)不遲到早退，老師自己就不能遲到早退;要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯;要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺(jué)遵守老師守則。否則，光要求同學(xué)，而自己又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。

總之，我們老師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育"四有'新人，才不辜負(fù)黨和人民給予我們老師的光榮使命。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇12

師的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)老師對(duì)人民教育事業(yè)的喜愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過(guò)喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人的詳細(xì)行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言非常準(zhǔn)確地指明白老師對(duì)同學(xué)施加影響的方式和途徑。他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的同學(xué)。這里需要說(shuō)明的是，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、布滿(mǎn)科學(xué)的、普遍長(zhǎng)久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)詳細(xì)表現(xiàn)為老師對(duì)同學(xué)特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為同學(xué)的健康成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化同學(xué)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的同學(xué)，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力氣，有了這種愛(ài)，什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)就沒(méi)有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，贏得同學(xué)的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“微小之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)之外，還必需自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“老師的任務(wù)是用自己和榜樣教育同學(xué)?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特殊是幼兒園老師，在同學(xué)的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，到處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名老師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行全都，不拘小?jié)，聰慧過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時(shí)期，作為一名老師，肯定要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱(chēng)得起是一名老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇13

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："學(xué)高為師，德高為范。'作為一名光榮的黨員老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?通過(guò)此次假期間教育局、學(xué)校組織師德師風(fēng)教育和我在假期對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)潔談?wù)劇?/p>

一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，尤其是黨員老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員老師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)老師法》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心俱到'，即"愛(ài)心、急躁、細(xì)心，'無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你'，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們"的閃光點(diǎn)'，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位黨員老師肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水'來(lái)供應(yīng)同學(xué)"一碗水'加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，做一名"學(xué)習(xí)型'的優(yōu)秀老師。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們黨員的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，不但是實(shí)現(xiàn)推動(dòng)全中華民族素養(yǎng)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)目前，我國(guó)XX開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素養(yǎng)教育進(jìn)展，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。老師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培育下一代息息相關(guān)的大事。

老師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的心情。當(dāng)心情不好時(shí)，很簡(jiǎn)單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在同學(xué)心目中的美妙形象，使同學(xué)感到緊急、委屈、怨恨，給同學(xué)造成負(fù)面影響，造成同學(xué)對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說(shuō)對(duì)老師有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比"學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國(guó)情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，老師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來(lái)自四周八方的擠壓，給同學(xué)騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位同學(xué)得到最大的進(jìn)展空間。因此，老師必需時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長(zhǎng)之間形成相互敬重、相互愛(ài)惜、擅長(zhǎng)溝通、準(zhǔn)時(shí)溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類(lèi)的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的"花環(huán)'，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂"花環(huán)'增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛(ài)教育事業(yè)，只有布滿(mǎn)了對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)同學(xué)。每一個(gè)同學(xué)都盼望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力氣，它能使同學(xué)感覺(jué)到老師的暖和，產(chǎn)生開(kāi)心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，感受到別人對(duì)他的盼望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，凡是要求同學(xué)不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;另外，老師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所，是書(shū)籍的王國(guó)，真正的老師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。老師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響同學(xué)。把每一個(gè)同學(xué)都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培育對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)老師自己應(yīng)當(dāng)清晰，作為老師，必需要堅(jiān)持讀書(shū)。

有人說(shuō)歡樂(lè)是一種選擇，有的人歡樂(lè)，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢?這就必需考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來(lái)的滿(mǎn)意程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國(guó)，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，老師的待遇正在不斷改善。近幾年來(lái)，隨著老師工資收入、政治地位、社會(huì)地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)愈顯突出，"清貧'不再是老師的代名詞。從精神滿(mǎn)意這一角度看，老師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為老師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢(shì)。老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);弟子情操，慰師謝教之樂(lè);桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)我們當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學(xué)一每天健壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，才能適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師"為了每位同學(xué)的進(jìn)展'，每一位得到進(jìn)展的同學(xué)都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的老師肯定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇14

目前，中學(xué)校教學(xué)中仍舊存在著一個(gè)特別突出的問(wèn)題，那就是：老師很辛苦，同學(xué)很苦痛。“老師很辛苦”最直接的緣由之一就是大量繁重而無(wú)效的備課占用了老師的時(shí)間和精力，所以我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)“有效教學(xué)”理論對(duì)老師備課進(jìn)行XX。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一，其核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益問(wèn)題?！皞湔n”是老師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注意效益。

一、備課的目標(biāo)要重實(shí)效。新課程有新“課標(biāo)”，老師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確、不實(shí)在，如許多老師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不合實(shí)際、不詳細(xì)；二是目標(biāo)多注意學(xué)問(wèn)傳授與獵取，強(qiáng)調(diào)老師教學(xué)行為的結(jié)果和同學(xué)行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對(duì)于同學(xué)的進(jìn)展明顯是無(wú)效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意同學(xué)力量的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。

二、備課的形式要合實(shí)際。傳統(tǒng)的備課形式主要是老師獨(dú)自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必需每個(gè)過(guò)程，每句話都要用備課本寫(xiě)出來(lái)，“備課”實(shí)際上成了“背課”，尤其是老師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺(tái)詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)老師的提高和同學(xué)的進(jìn)展之宗旨是相悖的，只能使老師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)當(dāng)是豐富多樣、敏捷多樣的，要因課程內(nèi)容，老師力量水平的不同而異。如活動(dòng)類(lèi)課程，應(yīng)以場(chǎng)所、器材、學(xué)具及活動(dòng)的組織支配等預(yù)備為備課形式，自然試驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好試驗(yàn)的物質(zhì)預(yù)備、分組支配等，這些類(lèi)型的課不必拘泥于將一切都寫(xiě)在備課本上。有平行班級(jí)的，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長(zhǎng)、閱歷豐富、素養(yǎng)高的老師，提倡在書(shū)上“點(diǎn)畫(huà)批注”，讓他們騰出精力和時(shí)間搞討論。

三、備課的評(píng)價(jià)要促進(jìn)展。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)老師、每門(mén)課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點(diǎn)”、“教具預(yù)備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過(guò)”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn)，扼殺了老師的制造性。根據(jù)“課改”的新要求，老師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，要有利于老師的提高，有利于同學(xué)的進(jìn)展，無(wú)論是哪一門(mén)課，無(wú)論是老老師，還是年輕老師，只要能按這個(gè)總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)老師有效備課的關(guān)鍵。我們認(rèn)為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否定，過(guò)程思路有特色，促進(jìn)進(jìn)展目標(biāo)明。

四、備課的討論要花氣力。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)討論的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)”上，而對(duì)備課的討論則相對(duì)忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的關(guān)鍵，假如備課無(wú)效，教學(xué)就必定無(wú)效。我們花氣力討論備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認(rèn)為備課的討論應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的討論更為重要，要大力提倡和實(shí)施有效備課。學(xué)校教育處和討論組應(yīng)就備課列出討論專(zhuān)題，如“不同類(lèi)型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念，堅(jiān)持不懈，肯定會(huì)探究出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇15

今年從7月5號(hào)開(kāi)頭在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我們進(jìn)行了一次暑期集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新熟悉了《教育法》《義務(wù)教育法》《江蘇省中學(xué)校生人身?yè)p害事故預(yù)防及處理?xiàng)l例》等等有關(guān)法律條例，并仔細(xì)學(xué)習(xí)了省、市教育局規(guī)定的《進(jìn)一步規(guī)范從教教學(xué)行為，推動(dòng)素養(yǎng)教育》的會(huì)議精神。通過(guò)這次暑期集中仔細(xì)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的熟悉，尤其對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的熟悉，特殊對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的熟悉：

一、依法執(zhí)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新學(xué)問(wèn)的力量也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的急躁來(lái)關(guān)心孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能由于自身的焦急對(duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我信任對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是非常有利的。

二、教書(shū)育人。雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新熟悉到其實(shí)作為一名老師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成果作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。

三、為人師表。作為一名老師，要做好同學(xué)的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。同學(xué)在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母溝通的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉老師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模。

四、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著學(xué)問(wèn)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的老師要具備更多的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必需要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。

五、關(guān)愛(ài)同學(xué)。作為老師，要像關(guān)懷自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)懷他們，而應(yīng)當(dāng)在平常就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)懷他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)懷他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)同學(xué)心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，老師也要再次仔細(xì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱(chēng)職的心理醫(yī)生。

總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲特別大，雖然天氣很酷熱，但我覺(jué)得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來(lái)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)熟悉老師這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，根據(jù)市局的要求來(lái)不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推動(dòng)素養(yǎng)教育盡自己的一份力。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇16

最近我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛(ài)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師做好教育工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望。千方百計(jì)的去教好同學(xué)，孔子說(shuō)的："愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?'就是這個(gè)道理。讓同學(xué)在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，愛(ài)是甘露，可以澆灌生命之樹(shù);愛(ài)是春風(fēng)，可以吹綠人類(lèi)心靈的荒漠;愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶，能架起師生感情的橋梁;愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的神秘。同學(xué)是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù)。老師要有媽媽一樣慈祥的胸懷，她需要有細(xì)致的心，慈愛(ài)的目光，暖和的雙手，像對(duì)待兒女一樣細(xì)心愛(ài)惜每一位同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)校有家的感覺(jué)。同學(xué)病了，要準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并送醫(yī)院。同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，要細(xì)心的輔導(dǎo);同學(xué)有了錯(cuò)誤，要急躁教育;同學(xué)取得了成果，要加以鼓舞。關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重、理解同學(xué),以人為本，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、布滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、長(zhǎng)久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心喜愛(ài)同學(xué)，又包括要求老師細(xì)心教育同學(xué)。作為一名老師，最重要的是要喜愛(ài)教育事業(yè)，只有布滿(mǎn)了對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)同學(xué)。每一個(gè)同學(xué)都盼望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力氣，它能使同學(xué)感覺(jué)到老師的暖和，產(chǎn)生開(kāi)心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，感受到別人對(duì)他的盼望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。

能過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類(lèi)社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到學(xué)問(wèn)帶給我們的歡樂(lè)。同學(xué)們也是如此。有句話說(shuō)"給同學(xué)一滴水，老師得有一桶水'，同學(xué)在不斷的進(jìn)步，不斷汲取新的學(xué)問(wèn)，而作為老師則停滯不前，當(dāng)你的"一桶水'已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師!

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇17

老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教'的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

"為人師表，教書(shū)育人'。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分喜愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、悄悄奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自己。老師愛(ài)自己就是要有樂(lè)觀的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己樂(lè)觀的人生觀、世界觀去影響同學(xué)、改造同學(xué)。"不以物喜，不以己悲'。特殊是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的老師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)同學(xué)的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求老師"終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念'。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名"學(xué)習(xí)型'的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂(lè)，才會(huì)有樂(lè)觀的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)同學(xué)。這是老師全部"愛(ài)'的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)同學(xué)的"愛(ài)'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛(ài)的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心'俱到，即"愛(ài)心、急躁、細(xì)心'。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你'，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們"的閃光點(diǎn)'，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：老師應(yīng)愛(ài)護(hù)同學(xué)生命平安。我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)同學(xué)生命受到威逼，受到損害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在同學(xué)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛(ài)護(hù)同學(xué)的勇敢獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救同學(xué)拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛(ài)同學(xué)的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)同學(xué)，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動(dòng)身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于老師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多沖突中，教和學(xué)是主要沖突。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧開(kāi)心的師生關(guān)系是"歡樂(lè)教學(xué)'的先決條件。教和學(xué)的沖突，主要方面是老師，有了老師"樂(lè)教'，才會(huì)有同學(xué)的"樂(lè)學(xué)'，盡管其他條件都具備，假如沒(méi)有老師的"樂(lè)教'，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，同學(xué)也歡樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

"喜愛(ài)同學(xué)，全面育人，為人師表'這是對(duì)老師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，擅長(zhǎng)其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)的真諦是敬重和信任每一個(gè)同學(xué)，要把同學(xué)作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。老師敬重和信任同學(xué)，才能培育起同學(xué)的自尊心和自信念。同學(xué)有了自尊、自信，才能形成和諧開(kāi)心的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。同學(xué)有平安感、寬松感、開(kāi)心感，就能有效地發(fā)揮老師在"歡樂(lè)教學(xué)'中的主導(dǎo)作用，促使同學(xué)生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到進(jìn)展。

學(xué)習(xí)中學(xué)