小學(xué)英語教育實習(xí)心得

———小學(xué)英語教育實習(xí)心得學(xué)校英語教育實習(xí)心得（精選24篇）

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇1

在本學(xué)期，我們共有31名同學(xué)參與了一師二附小的實習(xí)，由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實習(xí)單位的樂觀支持和實習(xí)師生的共同努力，06屆畢業(yè)生實習(xí)進(jìn)行頗為順當(dāng)，取得了較好的成果，同時也反映出一些問題。

10月20日，我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地一師二附小，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。在這里我們受到了熱鬧的歡迎。首先，我們參與了他們學(xué)校的升旗儀式，我們都很感動，我觀察有的實習(xí)老師和同學(xué)一樣也在那樣行隊禮，我想他們確定是感動的遺忘自己是團(tuán)員或黨員了吧!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)介紹我們時學(xué)校老師和同學(xué)對我們的到來賜予了極大的熱忱，老師問他們有什么要對實習(xí)老師說的，有個同學(xué)說："要給實習(xí)老師沏杯茶。'有的說我要好好讀書考第一名讓實習(xí)老師興奮，有的說我給實習(xí)老師唱首歌，讓他們心情好，還有的說我要給實習(xí)老師做個小幫手，讓老師不那么辛苦。這就是我們的同學(xué)，多么可愛的同學(xué)啊!當(dāng)時我聽到這些話我特殊感動，眼淚也在眼睛里不停的打轉(zhuǎn)。我信任許多實習(xí)老師當(dāng)時都紅了眼睛。

隨后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們召開了座談會，他們向我們介紹了一師二附小的一些基本狀況，還叫幾個老師分別向我們說了一下留意事項和作為班主任所要做的一些工作，同時也向我們傳授了一些教學(xué)與管理技巧。然后便是聽該校音樂，語文，體育的公開課，感覺壓力好大，由于感覺他們同學(xué)的素養(yǎng)很高，各專業(yè)都學(xué)的很扎實，我怕自己勝任不了老師這份工作，而且當(dāng)時我特別可怕自己被抽到高班級去教學(xué)，由于心里有種想法那就是越高班級水平越高自己越難搞定，我信任大家許多人都是這樣的想法，由于當(dāng)時我們都還不知道自己的安排問題，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說我被分到5班級時我徹底無望了，這時候真的是有人高興有人憂。我想自己的苦日子就要來到了，心中不免一陣凄涼。然而讓我沒想到的是，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂："千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。

在教學(xué)過程中我第一要做的就是請班主任給我一份名單，我要把同學(xué)的名字先記住，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。雖然記起來很難，但是我可以借助一些手段，比如發(fā)作業(yè)本自己親自去發(fā)，這樣不僅可以熟悉一些同學(xué)還可以發(fā)覺他們的一寫特點，并發(fā)覺那些后進(jìn)生，還有下課后和他們多談天，從同學(xué)中發(fā)掘他們各自的特點。不到一個星期我就熟悉大半人，他們都很驚異，從今上課我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，觀察誰搗亂也可以直接點出名字，那樣也就更加有效果。

每天下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲："丁老師好!'，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句，盡管聽了很多次"老師好'，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。"同學(xué)們，現(xiàn)在開頭上課。'我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。幸好后來自己漸漸安靜了下來，還記得第一次上課，由于不知道學(xué)校生的書寫習(xí)慣，我就習(xí)慣性的寫policewoman，可是下面都炸開了鍋，都說我寫錯了，我檢查了幾遍，還是沒發(fā)覺錯誤，可下面依舊談?wù)摷娂?，我便忍不住發(fā)火了，后來才知道我把l沒有加一個勾，i沒有寫成書寫體，當(dāng)時我還怪他們對書寫的要求太苛刻，后來發(fā)覺他們是對的，小時候不養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，長大了就很難更正過來，還有一次我板書時由于還不習(xí)慣，所以寫的單詞呈現(xiàn)了階梯狀由下往上漸進(jìn)，有的同學(xué)就在下面說："丁老師的字還沒我美麗'。

當(dāng)時我很尷尬，立刻擦掉重新寫，但是也因此鋪張了許多時間。上了5班級3節(jié)課后終于慢慢習(xí)慣了，老師便讓我們嘗試去教二三班級，第一次到二班級去教學(xué)時，簡直只能用慘不忍睹來形容，紀(jì)律一團(tuán)糟，由于二班級太好動了，同學(xué)自制性不強，老是有沖突發(fā)生，一堂課上我忍不住發(fā)了幾次脾氣，后來在原老師的關(guān)心下終于把局面掌握了下來，我自己也總結(jié)出了一些閱歷，低班級的小伴侶要比高班級難教。低班級的小伴侶，不能來硬的，也不能把他們禁錮在一個筐里面，由于他們根本不吃那一套，他們都吃軟不吃硬，只要我對他們多多表揚，他們便會很聽話，并自覺監(jiān)督別人，還有個技巧就是上課實行競賽體制，他們便非常有愛好。

還記得有一次在三年紀(jì)上課，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地上課時，我聽到一個同學(xué)在下面說："好無聊啊'，當(dāng)時我很驚異，在我看來主要是由于他沒有學(xué)習(xí)的愛好和教學(xué)還不夠有吸引力。古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與急躁，這是做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

大約兩個星期后，我對教學(xué)的開展已經(jīng)有了自己的想法了，做教案，課件也慢慢得心應(yīng)手起來，我一般都是實行嬉戲教學(xué)法，所以課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，幾個嬉戲一玩40分鐘的課一下子就過去了。他們在玩中體驗到了樂趣，也學(xué)到了學(xué)問，我也輕松不少，有一次，一個同學(xué)給我遞來一張字條："丁老師，我很喜愛你的課。'這是出自一個五班級同學(xué)之筆，而且，有個同學(xué)知道我喜愛蠟筆小新就畫來給我，還有的同學(xué)把自己的修正液都送給了我，我很感動，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。在實習(xí)期間，我發(fā)覺自己在五(2)班的印象還以，我也因此而告知自己："連續(xù)努力!'每次到他們班上課心情都很歡樂，他們雖然是個學(xué)校生可是我發(fā)覺他們要比我們想象的成熟的多，有次上課我叫男女同學(xué)玩嬉戲他們也會感到大方了，每次去上課，一走到教室，同學(xué)便會圍上來，有的一把把你抱住不放，有的就喜愛吊在我的身上，當(dāng)證明是我今日給他們上課時有個男同學(xué)一把把我抱了起來，當(dāng)時真的有點受寵若驚的感覺，他們的熱忱也鼓舞了我，讓我在后來的教學(xué)中也更加有自信了，感覺學(xué)校生真的特別有意思，有時他們也很會哄老師快樂，以前就鬧過一個尷尬的笑話，記得有次我穿了一條裙子去上課，立刻有個同學(xué)跑來說："丁老師的裙子真美麗'當(dāng)時自己還很得意，突然另一個同學(xué)跑過來指著那個同學(xué)說："唐毅，你又在拍老師馬屁啊!'當(dāng)時覺得他們還挺有意思，可這時候又來了個同學(xué)，并快速補上一句："而且馬屁還沒拍對。'真的是又好氣又好笑。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，是在多媒體教室上的公開課，我是外語系唯一一個代表外語系去上公開課的，所以我很珍惜這次機會，做了很久預(yù)備，很辛苦，感覺4周的辛苦也才能抵上這一周的成果，而我可愛的同學(xué)們也知道我的不易，也極力的協(xié)作我，在公開課前，他們都在教室自覺的預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，看到他們仔細(xì)的表情，我很欣慰很感動，后來在多媒體教室上課時，沒一個人說小話，他們都很仔細(xì)地聽講，并樂觀發(fā)言，我對他們的表現(xiàn)特別滿足，我們的公開課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們不錯的評價，后來為此我還特地給同學(xué)們買了糖果吃，他們都很快樂。

第5周要分別了，我從他們眼里讀到了深深的不舍，為了不讓大家都傷感，我們?nèi)康膶嵙?xí)老師選擇了偷偷的離開。

這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的"主動請纓'卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@50多天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習(xí)，一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事情構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得"英勇'。雖然開頭也會有顧忌，怕"主動出擊'會招惹"不知天高地厚'的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇2

20xx年5月10日至5月30日，我參與學(xué)校英語教育實習(xí)了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許很多多這樣或者是那樣的感受與大家共享。

一、關(guān)于同學(xué)指導(dǎo)本以為作為一名學(xué)校英語課的老師，實習(xí)時候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本學(xué)校，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹。本以為很簡潔的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊急起來。學(xué)校三班級(一)班50對眼睛盯著我看，眼睛里布滿了期盼，布滿了奇怪???。下課的時候，一些學(xué)校生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜愛你，孩子們的話語緩解了我的緊急心情。

實習(xí)第一周我開頭了我的班主任工作，每天檢查督促同學(xué)早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參與班里的主題班會。

在我實習(xí)的第四周我在班上開了一個"走進(jìn)學(xué)校'的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀同學(xué)給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷和生活閱歷，讓我發(fā)覺，其實同學(xué)們更加喜愛其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚異的發(fā)覺，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進(jìn)去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促同學(xué)的日常生活，重要的是營造一個學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。學(xué)校三班級(一)班同學(xué)來自四周八方，第2周的全級跳繩競賽，第3周實習(xí)團(tuán)隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的分散力，雖然未能獲得比較好的成果，但是我明顯感覺到同學(xué)的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。

二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)三水區(qū)西南街道金本學(xué)校，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對于英語的教育重視程度特別高。學(xué)校每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材;我在這里實習(xí)，指導(dǎo)老師給我們支配3周的教育實習(xí)時間，每周4節(jié)課，對象為學(xué)校三班級一個班，及學(xué)校四班級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導(dǎo)老師請教溝通，多給同學(xué)實踐的機會。

1.多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達(dá)力量和教學(xué)技巧的熬煉。在實習(xí)期間，我廣泛的聽課，聽指導(dǎo)老師的課，聽其他信息技術(shù)老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下具體的聽課記錄，寫出分析討論和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方，不同的學(xué)科，不同老師之間都可以相互借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少閱歷，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)支配的不同，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。

2.多看教材。

教材乃上課之本，多看教材對于上課是有特別大的好處的。我所教的學(xué)校四班級，每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏學(xué)問點，并且與以前講過的例子多做對比，使同學(xué)不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的學(xué)問融會貫穿。

而學(xué)校三班級的同學(xué)雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒有課本的上課，所以在指導(dǎo)老師的提示下，我仔細(xì)看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)覺了課本的一些缺漏，準(zhǔn)時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使同學(xué)慢慢地適應(yīng)，培育他們自我閱讀也可以學(xué)好英語的習(xí)慣。經(jīng)過具體的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了具體的備課，緩和了上課的緊急心情，使上課走向勝利。

3.多向指導(dǎo)老師請教溝通。

雖然在同學(xué)前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位同學(xué)。在整個實習(xí)期間，指導(dǎo)老師賜予我很大的關(guān)心。沒有上課之前，指導(dǎo)老師就向我提示，金本學(xué)校的同學(xué)英語水平參差不齊，特殊是在學(xué)校四班級的教學(xué)中更加體現(xiàn)。有些同學(xué)單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿意前一種同學(xué)的要求，對于有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法，讓他們關(guān)心不懂的同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。緊緊抓住同學(xué)的特點，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。通過與老師的溝通，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，避開了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，為下一堂課做好預(yù)備。

4.多給同學(xué)實踐的機會。

英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程，理論對于同學(xué)倆說稍嫌枯燥，所以適當(dāng)?shù)闹渌麄兏鶕?jù)角色朗讀課文，編排情景小短劇，不但使同學(xué)們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的同學(xué)又重新燃起學(xué)習(xí)的愛好。

三、關(guān)于教研活動

學(xué)校英語教學(xué)的主要目的：愛好第一，聽、說領(lǐng)先，讀寫跟上。開頭學(xué)習(xí)英語時應(yīng)當(dāng)從聽懂就做和學(xué)說英語句子開頭，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰能使學(xué)校生始終保持學(xué)英語的深厚愛好，并能讓同學(xué)把所學(xué)到的簡潔英語運用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、溝通思想他就是教學(xué)專家!

為使每位實習(xí)老師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的學(xué)校英語教育實習(xí)團(tuán)隊樂觀開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年老師在如何組織學(xué)校英語課堂教學(xué)，如何應(yīng)變學(xué)校英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控學(xué)校英語課堂教學(xué)上都有了一個新的熟悉與提高。

在我要離開金本學(xué)校的時候，我發(fā)覺我越來越喜愛我的班級集體了，看著這些同學(xué)，我盼望他們能努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，不斷進(jìn)取爭取更好的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通過實習(xí)，我才發(fā)覺自己所學(xué)學(xué)問實在太少太少。回學(xué)校后，我將鞏固專業(yè)學(xué)問。同時了解其它各方面學(xué)問，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇3

20xx年11月26日，我在潮南區(qū)利陂學(xué)校開頭了我為期三個星期的教育實習(xí)。此次實習(xí)中，很興奮熟悉五年3班的67位小伴侶，他們的協(xié)作與確定，讓我對自己的課堂更加有信念。雖然和學(xué)校生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會到老師這一份職業(yè)給我?guī)淼臍g樂和成長。我想我能有如此快的成長，與學(xué)校所給我供應(yīng)的各種機會，以及老老師、特殊是我的師傅梅家彩老師對我們的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)是密不行分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的關(guān)心。

這次實習(xí)我主要有兩大感受：一是對學(xué)校的感受，二是對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受。

一.對學(xué)校的感受：

由于這所學(xué)校只是鎮(zhèn)上的一所學(xué)校校，作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。因此，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們雖然也能熟悉到學(xué)英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。在這所學(xué)校，雖然教學(xué)方法、手段相對城市學(xué)校比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的狀況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂布滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的狀況下，努力讓課堂變得活潑好玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

二.對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受：在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我預(yù)備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會登記老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計。同時，我也看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與同學(xué)們無障礙的溝通和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的特長和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，汲取有益閱歷，提高自己。

聽課過后，我開頭預(yù)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)憂，由于真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)覺許多嬉戲和視頻都由于缺乏設(shè)備必需舍棄掉，擔(dān)憂削減英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀(jì)律也很難掌握。發(fā)覺這些問題后，我開頭查找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分預(yù)備。雖然課前預(yù)備得比較充分，由于很緊急，略微講得有些急促。特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后梅老師仔細(xì)的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時間，我預(yù)備好后，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1.仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點突出。

2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：假如課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

4.上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，要從容大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，這樣老師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

5.留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的"注入式'和"填鴨式'的教學(xué)方式。

6.仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時的反饋。

7.做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

除了當(dāng)實習(xí)英語老師，我還擔(dān)當(dāng)了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時時，原任班主任趙老師就給我們也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在趙老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對我很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

當(dāng)我閑逛在實習(xí)學(xué)校的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲"老師好'讓我覺得很暖和。聽他們說"老師好'的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必需仔細(xì)對待這次的實習(xí)，為"老師'這個身份負(fù)責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育事業(yè)中我會做的更好!

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇4

《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)英語課程應(yīng)從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛在力量，使同學(xué)樂觀主動地參加學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成同學(xué)自覺、自愿、興奮的事，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，照看到學(xué)校生的年齡特點。這就要求學(xué)校的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富好玩味性，以吸引同學(xué)的愛好。基于此，我立足于課文內(nèi)容，設(shè)計出了一些能激勵、導(dǎo)趣的活動形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率：

一、聽聽、說說、做做

例如，在教完1-10的數(shù)字后，我讓孩子們拿出小棒，假如老師發(fā)出的指令是："Ten.'則同學(xué)取出小棒用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在教學(xué)Body時，我讓孩子們一起來做Touch嬉戲，即老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動作，邊重復(fù)身體部位名稱。如老師說："Touchyourmouth.'同學(xué)邊指著自己的嘴巴，邊說："Mouthmouth,thisismymouth.'這樣既熬煉了同學(xué)的聽力，又加深了同學(xué)的記憶。

二、演演、說說、做做

表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑，學(xué)校生更有愛表現(xiàn)的欲望，如在教學(xué)Animal時，讓孩子們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片，整個課堂就像是一個可愛的動物園，同學(xué)們的表現(xiàn)力特殊強，情結(jié)高漲。在教學(xué)活動中，我還發(fā)覺孩子們很喜愛唱歌。因此，在教學(xué)中，適時地教一些英語歌曲，既可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，又可以增加記憶，活躍氣氛。

三、聽聽、說說、畫畫

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增加辨別、記憶單詞的力量。例如，在學(xué)習(xí)hot,cold,rainy,windy等表示天氣狀況的單詞的同時，引導(dǎo)同學(xué)用簡潔的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hotandrainy。由此，我認(rèn)為趣味活動已成為學(xué)校生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)英語的動力，這些趣味活動對于活躍課堂氣氛、提高課堂效率的確起到了舉足輕重的作用。

但是，凡事皆有度，趣味活動也不是萬能的，假如老師把握不好時機和深度，那么有時反而會使教學(xué)步入誤區(qū)。例如，我遇見一個同學(xué)，聽說他剛開頭學(xué)英語，就問他："小貓用英語怎么說?'他回答："小花貓，喵喵喵，catcat是小貓。'我又問他："蘋果怎么說?'他說："蘋果是apple,appleapple是蘋果。'對他而言，小貓、蘋果的英語單詞和漢語是一個整體，每次他都必需經(jīng)過兒歌這段思維才能想起英文單詞。還有，老師經(jīng)常愛把要學(xué)的英語句子編成歌曲教給孩子們唱，這種形式同學(xué)很喜愛，可是有的時候單詞的發(fā)音會由于單純迎合歌曲的調(diào)子而被扭曲，由此導(dǎo)致同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，反而收不到好的效果。所以我認(rèn)為，我們在提高課堂趣味性的同時，肯定要把握好時機和方法，讓孩子們既學(xué)到正確無誤的語音、單詞和句子，又體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇5

記得有人說過：選擇了軍人就選擇了犧牲，選擇了老師就選擇了奉獻(xiàn)。'渺小的我不能轉(zhuǎn)變生命的長度，但是我可以轉(zhuǎn)變它的寬度。生活不肯定就是我們看到的那個樣子，我們其實有足夠的力量去轉(zhuǎn)變它!而問題的關(guān)鍵是我們想不想去轉(zhuǎn)變?有沒有足夠的力量去轉(zhuǎn)變?作為一名教育工，喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師的基本道德，他要求老師能夠愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，全身心的投入到教書育人當(dāng)中。這也是我作為老師后的做人準(zhǔn)則.

記得在我上學(xué)的時候，老師注意"嚴(yán)師出高徒'，同學(xué)必需達(dá)到肯定的聽從，在這樣的狀況下，同學(xué)思想受到鉗制，不能自主創(chuàng)新，只能完全的一味的接受,也不能有自己的主見、有自己的想法。轉(zhuǎn)瞬間,我也成了一名人民老師，參與工作也快7年啦!做為老師的我正趕上了課改的浪潮，在新課程改革的今日，老師在教育過程中更加注意自己與同學(xué)的情感的構(gòu)建，要與同學(xué)拉近距離，建立起一種情感的紐帶!充分敬重同學(xué)的人格，公平、公正的對待每一個同學(xué)。在這7年里我始終從事著英語教學(xué)工作,也堅持著努力學(xué)習(xí)新課改，討論新課改，按新課改的要求去做一名全新的老師，在這七年間我與天真可愛的孩子們發(fā)生了許很多多好玩的事情,跟孩子們唱唱跳跳,學(xué)學(xué)玩玩,氣氛融洽的學(xué)習(xí).

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂實施，課堂實施的基本途徑是教學(xué)，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點，課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，在教學(xué)實踐中，我們力圖通過教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生"課堂活起來，同學(xué)動起來'的景象。

古板單調(diào)的教學(xué)方法和手段,只能讓課堂變的枯燥無味,讓同學(xué)變的索然無味,同學(xué)就在一堂堂這樣的課中消磨掉了英語學(xué)習(xí)的愛好.學(xué)校3至6班級的同學(xué)正處在9歲至12歲的少年時期.這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維力量不強，他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體，長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點。依據(jù)這些特點，學(xué)校英語要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，在教學(xué)中要充分利用同學(xué)喜愛的做唱游畫演形式，增加活動多樣性，提高教學(xué)實效性。

一、整合教學(xué)資源，激活課堂氣氛愛好是推動學(xué)校生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力氣，是同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)的強大動力。美國聞名教育心理學(xué)家布魯納說過："對同學(xué)的最好刺激，乃是對所學(xué)教材的愛好。'當(dāng)同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好之后，他們就愿意在教學(xué)中施展自己的才華，會樂觀參加到教學(xué)之中，使自己成為學(xué)習(xí)的仆人。我在教學(xué)顏色單詞和動物單詞時，我利用歌曲《whoiswearingyellowtoday》，讓同學(xué)自己編寫歌曲，加深記憶，我先給同學(xué)示范"whoiswearingredtoday?redtoday,redtoday,whoiswearingredtoday?whoswearingredtoday?'接著讓同學(xué)自己編寫，他們都特別興奮，把表示顏色的單詞yellow和red用其他顏色的單詞來替換，變成了"whoiswearinggreen\blue\whitetoday?'一首首歌曲又誕生了，沒等我要求他們就興致勃勃地唱了起來，臉上洋溢著驕傲和滿意。讓同學(xué)在載歌載舞中鞏固單詞，便于同學(xué)記憶單詞。在學(xué)習(xí)動物單詞時，我借助錄音，進(jìn)行"辨聲嬉戲'，以竟猜方式聽音猜物，讓同學(xué)在自我嘗試、自我猜想中，逐步揭開謎底。同時，讓同學(xué)仿照動物的叫聲和動作，同學(xué)的興致很濃，他們充共享受到了學(xué)習(xí)的喜悅，增加了對英語的寵愛。另外，我還借助實物、圖片等引起同學(xué)愛好，活躍課堂氣氛，如在學(xué)水果時，請同學(xué)帶來水果，"過生日'時，預(yù)備蛋糕和水果，營造"生日'氛圍，這種教學(xué)策略，讓孩子們沉醉在輕松、開心的課堂氣氛中，參加在嬉戲、競賽、唱歌、表演、猜謎等生動好玩的活動中，激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語、記憶英語的熱忱，令他們學(xué)得興致盎然，躍躍欲試、大膽表現(xiàn)，成為活動和學(xué)習(xí)的仆人，同時也培育了他們的反應(yīng)力量、洞察力量，創(chuàng)作表演和概括表達(dá)力量，更有利于同學(xué)陶冶性情，開放共性，發(fā)揮潛能，增加自信，某種意義上健全他們敢于參加、樂觀表現(xiàn)的人格。

二、利用多種形式，讓同學(xué)動起來眾所周知，唱歌是學(xué)校英語教學(xué)不行缺少的活動，幾乎每個同學(xué)都喜愛，但是，我們不難發(fā)覺，若同學(xué)單純的唱歌，氣氛有點沉悶，所以，我教歌曲時，必加上肯定的動作。如教"teddybear'時，讓同學(xué)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，再隨著輕快的音樂，效果相當(dāng)不錯。另外，在教學(xué)身體各部位時，由老師或一個同學(xué)指令，

"touchyour'，同學(xué)們一個個不敢怠慢，生怕做錯被淘汰;在教學(xué)飲料和食物時，讓同學(xué)一邊說，一邊做"drinksomemilk,eatsomerice,havesomechicken。'這樣有利于同學(xué)記憶和理解單詞的意思。在同學(xué)習(xí)得了一些相關(guān)的語言學(xué)問后，就應(yīng)制造機會讓他們盡情地表現(xiàn)自己，當(dāng)他們的表演得到認(rèn)可時，他得表現(xiàn)欲得到充分滿意。如教學(xué)購物內(nèi)容時，在班里創(chuàng)設(shè)了超市、菜場或小賣部等情景，讓同學(xué)扮演營業(yè)員和顧客等角色，同學(xué)很快會買來自己所要的東西。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，老師要在課堂上敏捷地運用各種教學(xué)方法和手段，使得課堂氛圍輕松開心又緊急刺激，同學(xué)的有意留意和無意留意交替進(jìn)行，同學(xué)始終樂觀參加著，才能使同學(xué)真正"活'起來"動'起來。

我沒有什么豪言壯語，只是盼望自己以微弱的力氣為我的同學(xué)做些什么，轉(zhuǎn)變些什么，為他們今后的人生做一個小小的鋪路石。

我堅信：沒有不能轉(zhuǎn)變的人生，也沒有不能提升的幸福!

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇6

隨著新課程改革的全面實施，英語老師的課堂角色開頭發(fā)生變化，這就對老師的自身素養(yǎng)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動自身的素養(yǎng)，我有方案、有步驟地制訂了近期進(jìn)展方案，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

一、總體目標(biāo)

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德、廣博的學(xué)問，對同學(xué)要寬容有愛心和責(zé)任心，以老師的人格力氣去感染和影響同學(xué)。不斷學(xué)習(xí)和積累，要把"學(xué)習(xí)與思索'真正成為自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)學(xué)問、教育力量和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研力量等方面有所提高。

二、詳細(xì)實施方案

1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的進(jìn)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

2、爭取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及簡單的教學(xué)課件。

3、和其他老師共同提高，相互聽課，評課、做好診斷記錄，每學(xué)期看課不少于16節(jié)。

4,堅持參與老師教育研修活動，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

5,擅長自我激勵、自我掌握。不管遇到任何狀況，應(yīng)做到鎮(zhèn)靜自若、從容不迫，有較強的自我掌握力量，在同學(xué)面前始終保持樂觀的心情。敬重、理解同學(xué)，擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點和可愛之處，并向同學(xué)表達(dá)老師由衷的觀賞，做同學(xué)喜愛的老師。

三、月份方案：

三月：

1、制定本學(xué)年進(jìn)展方案。

2、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。

4、閱讀學(xué)校推舉的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，準(zhǔn)時看課、評課，寫好診斷記錄。

7、堅持參與老師教育研修活動，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

8、參與信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

四月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。

2、學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

3、參與信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

4、學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革。

5、閱讀學(xué)校推舉的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，準(zhǔn)時看課、評課，寫好診斷記錄。

8、堅持參與老師教育研修活動，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

五月：

1、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立合作學(xué)習(xí)意識

2、討論中學(xué)校思想道德教育：學(xué)校生的思想道德教育

3、參與信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

4、進(jìn)行教學(xué)理論實踐與考察，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，準(zhǔn)時看課、評課，寫好診斷記錄。

5、閱讀學(xué)校推舉的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、堅持參與老師教育研修活動，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

六月：

1、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立探究學(xué)習(xí)意識

2、參與信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問真正的教育以"心'為本。

4、閱讀學(xué)校推舉的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，準(zhǔn)時看課、評課，寫好診斷記錄。

7、堅持參與老師教育研修活動，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

七月：

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)閱歷溝通。

2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇7

我在走向優(yōu)秀

記得好像有人說過：我不能轉(zhuǎn)變生命的長度，但是我可以轉(zhuǎn)變它的寬度。作為一名教育工，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過，但是就在這幾天讓我突然間頓悟，生活不肯定就是我們看到的那個樣子，我們其實有足夠的力量去轉(zhuǎn)變它!而問題的關(guān)鍵是我們想不想去轉(zhuǎn)變?有沒有足夠的力量去轉(zhuǎn)變?

"hello,misszhao!'每當(dāng)聽到孩子們這種真摯而稚嫩的問候，望著孩子們渴望的眼神，我心中的感動油然而生。每天我被身邊的一切感動著，特殊是孩子們的樸實、純真，還有和善

從教多年來，總是在高教部巡回任課。高班級的孩子無論從課堂紀(jì)律，還是從課后作業(yè)都有較強的自覺性。所以省去了許多許多苦口婆心的囑咐。今年初教三班級，真讓我憂心重重憂慮一：孩子們雖說是上三班級了，其實心理年齡仍舊停留在八、九歲，太好動、愛鬧騰。剛開頭的時候，我想用"下馬威'，可是，無知者無畏呀，盡管我虎著臉，教棍敲擊著桌面"梆梆響'，許多孩子仍舊是不屑一顧。整個教室亂哄哄的，有說話的;有作小動作的，我就用勁喊："坐端正'，還沒靜到一分鐘，整個教室又像市場一樣，我上一節(jié)課比原來給高班級上了十節(jié)課還費勁。一節(jié)課下來，我是筋疲力盡，孩子呢，什么也沒聽懂，說實話，我很壓抑，更是擔(dān)憂，像這樣下去，教學(xué)成果確定是一塌糊涂。課下我就反思自己，確定是自己的方法不當(dāng)，同學(xué)是生面孔，我也是生面孔，我不了解同學(xué)，同學(xué)也不了解我，同學(xué)不喜愛我，那確定就不喜愛我的課了，我想我應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心里,要與同學(xué)溝通，與同學(xué)溝通，于是我就利用課余時間找愛講話的愛做小動作的同學(xué)溝通，問他們幾歲了，家在哪里，喜愛玩什么，并告知他們，老師也愛玩，很想和他們在課間一起玩，但上課的時候必需好好聽講，這一著還真靈，上課的時候這些孩子坐的很端正，可是新的問題又消失了，我教他們

讀單詞讀句子時，有的捂著嘴，有的不敢張嘴，有的聲音像蚊子一樣，我被這一幕給逗樂了，我輕輕地走過去摩挲著孩子的頭告知他們："咱們要對自己有信念，自信會讓我們變得很帥、很美。'孩子們笑了

開學(xué)近一個月了，師生間的情感在升華，現(xiàn)在走在校內(nèi)里，總能聽到孩子甜蜜的英語問好聲，我感動他們帶給我的歡樂和幸福。

偶然在一次下課的時候，我習(xí)慣性地走進(jìn)一堆孩子的中間，問道"你們喜愛上英語課嗎?'"喜愛!'孩子很確定的告知我。"英語很有意思。'同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撻_了。

記得有一天早晨，我剛走上樓，孩子們就親切地和我打起招呼來，其中一名平常很害羞、大方的孩子突然鼓起士氣，走到我面前，"hello'話到嘴邊好像想了很久極力記住的話語又咽了回去，過了半晌，感覺突然想起什么似的，很欣喜地從嘴里冒出一句"ImMissXie.'。同學(xué)們立即笑起來，都忙著幫她訂正起來，孩子好象很不好意思的樣子，我很快樂地摸摸這個孩子的頭一邊給孩子訂正，一邊當(dāng)著大家的面表揚了她的士氣，孩子們熱鬧的掌聲觸動了她的心靈，她抬起頭，快樂地笑了。

我端詳了一下四周，很是融洽，于是預(yù)備上課了，這時坐在前排的一個孩子突然舉起他的小手，經(jīng)過我的允許后，站起來，眼睛撲閃撲閃地說，"老師，我們很喜愛英語'，"那你喜愛老師嗎?'"嗯。'孩子們都快樂地笑了。雖然只是幾句話，幾分鐘的事情，可是這比上一堂精彩的課更讓我欣慰。也足以說明白我的努力付出得到了回報。同時我也更加堅信了：親其師，信其道。只有喜愛你，才會喜愛你的課，喜愛你的課，成果就自然不用擔(dān)憂了。

因此，課堂是我們育人的舞臺，幕后也要不斷地鼓舞孩子，關(guān)心他們樹立信念，尤其是那些需要關(guān)愛的留守孩子。同時當(dāng)你有足夠的急躁等待時，說明愛就在你身邊。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇8

曾經(jīng)看到過這樣一句話："我不能轉(zhuǎn)變生命的長度，但是我可以轉(zhuǎn)變它的寬度。'作為一名教育工，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑著，苦惱過。但是就在最近這段時間，由于讓我教幼兒班的英語，讓我突然間醒悟過來，其實生活不應(yīng)當(dāng)就是我們想象的這個樣子，不肯定就是我們看到的那個樣子，我們其實有足夠的力量去轉(zhuǎn)變它!而問題的關(guān)鍵是我們想不想去轉(zhuǎn)變?有沒有足夠的力量去轉(zhuǎn)變?轉(zhuǎn)瞬間,參與工作也快20xx年啦!在這幾年里我始終從事著英語教學(xué)工作,與同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語.在這幾年間與天真可愛的孩子們發(fā)生了許很多多好玩的事情,當(dāng)然也有令人頭痛的時候，所謂有哭有笑，有花有果。這期間的酸甜苦辣只有自己最懂。但是到如今，我回憶起這些事時，我還是很欣慰的。

可是在這期間，我也發(fā)覺了一個問題，雖然同學(xué)們都喜愛上我的課都會說英語，但在考試中分?jǐn)?shù)卻不是很抱負(fù)。也就是語言環(huán)境太單一了，只是在課堂上用。課下就不去想了，于是，我又想了一個方法，必需讓孩子們每天想學(xué)過的單詞，讓他們寫日記，能用英語盡量用，可以是邊英語邊漢語的形式。這樣時間久了，孩子們的單詞量多了，同時我也在課堂上盡量布置場景，讓同學(xué)有施展空間。大家知道"學(xué)習(xí)英語的同學(xué)不是教會的，而是學(xué)會的'。他們必需在特定的語言環(huán)境中去學(xué)、去記。所以我創(chuàng)設(shè)真實、自然、貼近同學(xué)實際生活的情境，讓他們在用中學(xué)，在學(xué)中用，大大激發(fā)了同學(xué)的發(fā)散思維，把同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱推向高潮，達(dá)到一發(fā)而不行收的境界中。例如：在講PEP英語其次冊Doyoulikepears?一課時，我將教室的一角擺滿水果，使同學(xué)們進(jìn)入教室猶如進(jìn)入商店一樣，同時我又把各種水果畫在卡片上，只要是同學(xué)熟識的水果，能叫出它們的名字的，我都畫上，并把它們貼在黑板上，顏色各不相同，由于教室的一角是水果店，黑板又是實物卡片，同學(xué)們的熱忱一下子就上來了，他們會想老師這是做什么呢?激發(fā)了同學(xué)的求知欲和深厚的愛好，使同學(xué)精神飽滿，愛好盎然。

老師再用語言表達(dá)一下，整個班級就沸騰了，達(dá)到了事半功倍的效果。創(chuàng)設(shè)了這種情境，我在教學(xué)過程中讓同學(xué)選擇自己喜愛的角色,進(jìn)行表演，把講臺讓給同學(xué)，讓他們盡情的施展自己的才華和藝術(shù)才能。同學(xué)體會到了自己是學(xué)習(xí)的仆人，也知道了當(dāng)售貨員和當(dāng)買主應(yīng)當(dāng)怎樣說?怎樣做?完成了教學(xué)目標(biāo)。最終我還支配了一個記者，采訪一下售貨員和買主問：和平常去商店的感覺有什么不一樣等問題。在這種情境下，同學(xué)進(jìn)行英語的溝通，鞏固了學(xué)問，課的結(jié)尾我又讓同學(xué)在美麗的旋律中去品嘗各色水果，并大膽的用英語說出自己喜愛哪一種水果?為什么等一系列問題。同學(xué)不知不覺地參加了語言實踐活動，并感受到了勝利的喜悅，效果很好。這樣我便盡力制造這樣的空間，在講Howmuchisit!一課時，我把教室的一角布置成服裝城，展現(xiàn)各種衣、鞋、褲、襪等，由于前一課是Whatclourisit?時，我們已經(jīng)教同學(xué)學(xué)習(xí)了各種顏色，所以我先問同學(xué)他們都是什么顏色的?同學(xué)用英語回答。然后我再問他們是否知道每一個顏色的物品用英語怎樣講?

這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又引入了新知。然后我再告知同學(xué)shirtskirtpantssockscoatshoes等單詞，同學(xué)在知道了這些單詞后，我又創(chuàng)設(shè)英語溝通這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)上前表演買自己平常喜愛的衣服。同學(xué)通過對話，扮演自己喜愛的角色。同時也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的學(xué)問。(例如：Howmuch?CanIhelpyou?Whatcolorisit?等)既展現(xiàn)了同學(xué)的口才力量，又熬煉了同學(xué)的表演力量。這樣刺激了同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用。在結(jié)尾時，我讓同學(xué)到前面選擇自己喜愛的衣、鞋、褲等穿上，站成兩排，像電視中的時裝表演一樣，展現(xiàn)自己的衣物，并用英語說明一下為什么喜愛它?還喜許歡什么?通過表演，同學(xué)把握了學(xué)問，也感受到了學(xué)習(xí)英語的歡樂，喜愛英語的愛好也愈發(fā)的劇烈了。教學(xué)質(zhì)量也很好。所以從這個角度來說，我感謝PEP英語，是它讓我在方方面面都得到了提高，讓我對事業(yè)布滿了無限的激情和挑戰(zhàn)，讓我對人生布滿了跨越和盼望。

以上是我在教學(xué)中的一點感悟。其中有很多不足之處。其實教學(xué)工作可以說是酸、甜、苦、辣樣樣味道皆在其中，但我將會更加努力，以最大的熱忱投入到教育中去，為了每一個孩子力爭做一個優(yōu)秀而又合格的英語老師。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇9

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校英語教學(xué)中，老師要培育和保持同學(xué)較濃的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)當(dāng)把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲;充分討論教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注意"以人為本'，發(fā)揮同學(xué)主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。愛好是最好的老師。一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地培育同學(xué)對英語的長久愛好，Ji勵同學(xué)不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織同學(xué)進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段Ji發(fā)同學(xué)實踐的熱忱，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好的培育，讓同學(xué)變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動供應(yīng)源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲。

學(xué)校生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握力量不強，假如教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成學(xué)問的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。目前，學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量不佳，唯恐這是一個主要緣由。學(xué)習(xí)需要愛好。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要愛好。如何Ji發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的動身點。

二、充分鉆研教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

老師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時要考慮到對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的肯定刺Ji程度，使同學(xué)的思想始終處于樂觀狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引同學(xué)留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時，老師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采納自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完善結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、美麗動人的語言和音樂，來豐富同學(xué)的想象力，刺Ji同學(xué)的愛好和求知欲，增加同學(xué)的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、注意"以人為本'，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

過去的教學(xué)經(jīng)常強調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為教育對象，忽視同學(xué)的主體地位;把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，忽視教學(xué)特點，無視同學(xué)的主觀能動性。老師應(yīng)把學(xué)校生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進(jìn)展的機制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，驅(qū)動其主體的進(jìn)展機制，使之成長、成熟。"以人為本'的理念在教育界越來越深化人心。在教育過程中，以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得討論及外語學(xué)習(xí)討論均證明：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)當(dāng)是"我們該教些什么'，而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件'。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是同學(xué)"能干什么'，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性和制造性，增加同學(xué)使用英語的力量。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如教育者認(rèn)為，人的天性是懶散的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是樂觀的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全進(jìn)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的制造力與稟賦。

在教學(xué)過程中，急躁是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決同學(xué)不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心急躁地去做。大多數(shù)同學(xué)，特殊是"差生'，學(xué)習(xí)英語的毅力和急躁都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特殊是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)急躁回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。

總之，英語學(xué)習(xí)，愛好為先。同學(xué)語言力量的凹凸在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際力量。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)傳授語言學(xué)問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇10

作為一名非師范生，在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我無望了。觀察考研的日子一每天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)瞬間，近兩個月的時間已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時突然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般絢爛笑容的孩子們。

我實習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常學(xué)校，在這里我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨陌嗉壍挠⒄Z老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，由于我觀察了班級過半的老老師仍舊在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱。他們對于同學(xué)學(xué)習(xí)的教育，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到傲慢。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。觀察他們由于每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了"桃李不言，下自成蹊'。對這個思想已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)變的時期的同學(xué)，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱忱，我開頭討論學(xué)校英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開頭，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是一再考慮下，我打算增加早讀時間來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的同學(xué)可以這樣做。

在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠(yuǎn)的將來就會看到幻想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授學(xué)問，更重要的是轉(zhuǎn)變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認(rèn)知力量，一個勝利的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。

最終，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力氣，只要腳踏實地，仔細(xì)做事，成功就在眼前。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇11

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱忱關(guān)心和支持下，我仔細(xì)做好教育教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在過去的一個學(xué)期我的確在探究之中度過，但經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我和同學(xué)的英語水平都提高了，也取得了肯定的成果。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、由于時間的關(guān)系，無法照看到每一個同學(xué)，無法設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

3、單詞識記還有待加強。

4、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格.

為此，在即將到來的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

"勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好'。假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思索。自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思索的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時講解;讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行"一對一'的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批方法，單獨地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生.我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了"一幫一'的方法。同時，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，融入班級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

一個學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多。同學(xué)的進(jìn)步和對英語愛好的不斷增加，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級的英語教學(xué)工作，在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalfdone.(良好的開端是勝利的一半)因此，我努力做到讓同學(xué)在寬松，開心，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

我教的五班級的同學(xué)英語基礎(chǔ)比較薄弱，在教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式，目的是照看更多的同學(xué)。

我努力上好每節(jié)英語課，假如是根據(jù)教材死板的教，同學(xué)根本不情愿聽，我實行敏捷多變的教學(xué)方式。在教單詞的時候，利用簡筆畫、圖片和多媒體等多種方法，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教會他們以后，通過嬉戲，讓他們鞏固所學(xué)的單詞，比如猜單詞，看誰說的多，看誰發(fā)音發(fā)的精確?????，還可以讓他們自己來拼讀單詞，這樣他們會有一種成就感。同學(xué)通過多種途徑進(jìn)行英語的教與學(xué)，將學(xué)英語融入在日常生活之中，同學(xué)自發(fā)的想學(xué)，自主的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在開放的學(xué)習(xí)模式中探究與實踐，同時做到創(chuàng)新與進(jìn)展。

教課文的時候也要注意方法，不要自己始終講，他們在下面也聽的混沉沉的，現(xiàn)在的課本顏色特別艷麗，設(shè)計也貼近我們的生活，我們每節(jié)課的授課方式也要有所不同。在課堂里，要以同學(xué)為主，讓他們多練，老師要起肯定的幫助作用!大部分同學(xué)基本弄清了課文內(nèi)容，然后再放錄音，同學(xué)聽課文內(nèi)容，跟讀課文內(nèi)容。同學(xué)熟識課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，老師把同學(xué)分小組練該句型。課堂的內(nèi)容，要難易結(jié)合，滿意不同程度的同學(xué)的要求，這樣每個同學(xué)的留意力才能被吸引，要隨時把握讓他們的思路跟你走，假如有的同學(xué)留意力不集中了，就要變化方式，提幾個問題，做個小嬉戲，教點好玩的學(xué)問，然后連續(xù)學(xué)下去，對于對話教學(xué)，適當(dāng)增加一些比較有用英語日?？谡Z的內(nèi)容，'Canyouhelpme?Goodlucky!Bestwishesforyou!Imsorry!等等在生活實際中滲透它，同時將教材進(jìn)行拓展、延長，以便利同學(xué)溝通應(yīng)用。我們可以依據(jù)內(nèi)容及各人的特長擔(dān)當(dāng)不同的角色，通過表演，借助動作、姿態(tài)和表情，利用模型、玩具、圖表、簡筆畫，利用卡片等種種方式創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)很感愛好，參加的樂觀性很高，課堂氣氛非?；钴S。有七八個小組的同學(xué)都在全班同學(xué)面前表演，我依據(jù)各小組表演的狀況分別賜予表揚"Welldone'"Verygood'等等，讓參加的同學(xué)都有了一種勝利感和被認(rèn)可的感覺，以提高同學(xué)參加操練的樂觀性。

老師在教學(xué)中要面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)在要信任自己，多說，多練。老師要充分利用課本，要學(xué)會用課本，在條件允許的狀況下豐富同學(xué)的語言資源。這樣有利于同學(xué)的英語的提高。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

只要老師用一些心思，想一些點子，要利用一切有利條件把自己的課堂變的多姿多彩，帶著好心情去上每節(jié)課，那么，我們上的每節(jié)課都會豐富多彩的!

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇13

作為一名學(xué)校英語老師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量和教育科研力量，推動課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學(xué)校老師。蘇霍姆林斯基說過："要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。'現(xiàn)特制定個人讀書方案。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書方案為行動指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思索、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，敬重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，樂觀投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容:

1.科研專著

《給老師的一百條建議》

《學(xué)校英語教學(xué)法》

《教育學(xué)和心理學(xué)》

2.自選書籍

《感恩老師》

《賞識你的同學(xué)》

《英漢故事一百篇》

四、讀書措施:

1利用一切時間樂觀自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并依據(jù)所學(xué)仔細(xì)備課，體現(xiàn)出新奇、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論學(xué)問為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事溝通，爭論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，樂觀和其他老師溝通好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為幫助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

學(xué)校英語教育實習(xí)心得篇14

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮'。

我寵愛并關(guān)懷我的同學(xué)，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷愛惜他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，準(zhǔn)時結(jié)合同學(xué)中消失的各種問題訂正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮"小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展現(xiàn)，從這個活動中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時急躁的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同