一輪復(fù)習(xí) 美蘇爭鋒

專題六當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢考點透析史論拓展對接高考[高考題組訓(xùn)練]新時期的外交政策調(diào)整等第13課時美蘇爭鋒[讀表釋義]雅爾塔體系、兩極格局、“冷戰(zhàn)”[中外鏈接]近代以來中美關(guān)系發(fā)展的曲折歷程“紅色警戒”與“柏林危機(jī)”——[兩極格局對峙局面的形成][解題答題示范]“一邊倒”方針一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——[美蘇“冷戰(zhàn)”]（1課時）總統(tǒng)與國務(wù)卿演給歐洲的“雙簧戲”——[“杜魯門主義”和馬歇爾計劃]【單元總覽】兩極格局形成（二戰(zhàn)后）：美蘇“冷戰(zhàn)”多極化趨勢出現(xiàn)（六七十年代）：美蘇實力相對下降；西歐、日本、中國和發(fā)展中國家力量上升兩極格局瓦解（80年代末90年代初）：蘇東劇變多極化趨勢加強(qiáng)（90年代以后）：暫時的“一超多強(qiáng)”力量對比蘇聯(lián)“紅色警戒”與“柏林危機(jī)”——兩極格局對峙局面的形成考點1一、兩極格局形成的背景【思維引導(dǎo)】有人說：“二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇的對抗與“爭鋒”不可避免。”結(jié)合相關(guān)背景，談?wù)勀愕睦斫猓棵绹敕Q霸全球蘇聯(lián)擴(kuò)張，妨礙國家利益沖突美國（資）蘇聯(lián)（社）社會制度分歧矛盾加劇美國，頭號資本強(qiáng)國蘇聯(lián)，政治軍事大國實力相當(dāng)雅爾塔體制————美蘇主導(dǎo)對抗可能對抗與“爭鋒”實力相當(dāng)使對抗成為可能。有“矛盾”且不斷加劇是對抗的源頭。②二戰(zhàn)改變，主要國家政治

。③

成為美國稱霸世界的最大障礙。①二戰(zhàn)后，

奠定戰(zhàn)后兩極格局框架。雅爾塔體制背景二、兩極格局形成的過程及特點【讀圖釋義】讀“北約與華約對峙圖”，概括其蘊含的歷史信息。提示：戰(zhàn)后美蘇爭霸，在全球范圍內(nèi)對峙。1955年兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面形成標(biāo)志著兩極格局的最終形成。“紅色警戒”與“柏林危機(jī)”——兩極格局對峙局面的形成考點11、過程：①雅爾塔體系——奠定基礎(chǔ)②兩大陣營出現(xiàn)——初步形成③“杜魯門主義”出臺——“冷戰(zhàn)”正式開始④北約和華約建立——兩極格局正式形成二、兩極格局形成的過程及特點“紅色警戒”與“柏林危機(jī)”——兩極格局對峙局面的形成考點12、特點：①在兩極格局中，美蘇及其盟國互相對抗，陣線比較

和穩(wěn)定。②在兩極格局中，美蘇兩個超級大國在國際事務(wù)中起著

作用。③美蘇“

”是斗爭的主要方式。④體現(xiàn)著兩種

之間的矛盾。主導(dǎo)分明冷戰(zhàn)社會制度如何對付這個力量（注：蘇聯(lián)）的問題無疑是我國外交所面臨的最巨大的任務(wù)?！也荒茉谶@里試圖提出全部答案，但我愿意表白我的信念：這個問題是我們有能力解決的，而且不必通過一場全面的軍事沖突來解決?！绹v蘇大使喬治·凱南致國務(wù)院電報史料二說明美蘇“冷戰(zhàn)”是主要斗爭方式雅爾塔體制是二戰(zhàn)后期以雅爾塔會議為主的一系列國際會議確定的戰(zhàn)后世界秩序，美蘇確立了主導(dǎo)地位，是戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎(chǔ)。——《世界史》史料一體現(xiàn)美蘇的“主導(dǎo)”作用1.（2013·廣東文綜·23）杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()A．聯(lián)合國B．歐洲共同體C．華沙條約組織D．北大西洋公約組織軍事方面2.（2013·河北普高質(zhì)監(jiān)）上世紀(jì)美國“最出色”的外交家喬治·凱南在1946年說：“我們面對著一個政治力量，它狂熱地堅信和美國之間不可能有永久性的妥協(xié)辦法?！贝文辏嬲]美國應(yīng)該奉行一個長期的對蘇政策，并要保持“堅定與耐心”。這些言論（）A．批評了冷戰(zhàn)政策 B．夸大了美蘇之間的分歧C．力圖緩和與蘇聯(lián)之間的關(guān)系D．力主對蘇聯(lián)采取遏制政策“紅色警戒”與“柏林危機(jī)”——兩極格局對峙局面的形成考點1一、“冷戰(zhàn)”的含義與表現(xiàn)一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點2武裝進(jìn)攻①對立雙方：美國,資本主義陣營；蘇聯(lián)，社會主義陣營②對立方式：除

之外的一切敵對行動。杜魯門主義歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報局馬歇爾計劃經(jīng)濟(jì)互助委員會北大西洋公約組織華沙條約組織(1)含義：(2)表現(xiàn)：為什么對抗方式要“除武裝進(jìn)攻”之外？①蘇、美力量大致均衡，都不敢貿(mào)然采取直接武裝對抗形式②大戰(zhàn)剛歇，人心思和平，雙方都不愿，也不敢再次卷入一場新的全球戰(zhàn)爭。⑴序幕：1946年，

發(fā)表“

”演說。⑵開始標(biāo)志：“

”出臺。丘吉爾鐵幕杜魯門主義二、“冷戰(zhàn)”的目的與實質(zhì)一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點2(3)目的：(4)實質(zhì)：喬治·凱南1947年稱：“……美國對外政策的最主要方面就是長期、耐心、堅定和警惕地對俄國擴(kuò)張傾向的遏制……遏制的目標(biāo)可以分三層：一是阻止蘇聯(lián)進(jìn)一步擴(kuò)張勢力，將其影響限制在二戰(zhàn)結(jié)束時范圍內(nèi)，維持戰(zhàn)后的狀況；……?！倍鹏旈T說：“我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點，它現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接地侵略威脅了和平，都與美國安全有關(guān)?！倍糁?/p>

的擴(kuò)張和共產(chǎn)主義蔓延，穩(wěn)定歐洲的資本主義，加強(qiáng)對

的控制。美國要

別國內(nèi)政，稱霸全球體現(xiàn)美國遏制蘇聯(lián)勢力擴(kuò)張，遏制共產(chǎn)主義蔓延的目的體現(xiàn)杜魯門的立場和冷戰(zhàn)的實質(zhì)史料一史料二蘇聯(lián)勢力西歐公開干涉三、“冷戰(zhàn)”的影響一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點2【讀圖釋義】讀“柏林墻修筑”圖，概括冷戰(zhàn)下國際關(guān)系特點及“冷戰(zhàn)”的影響。提示：1948年美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，柏林被分為東西兩部分，隨后德國分裂。1961年“柏林墻”的建立成為德國分裂的象征，也成為冷戰(zhàn)的重要標(biāo)志。影響：①美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系造成

依靠美國、

依賴蘇聯(lián)的局面。②美蘇“冷戰(zhàn)”造成部分國家的分裂，如德國和

。西歐東歐朝鮮三、“冷戰(zhàn)”的影響一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點2【讀圖釋義】讀圖，概括冷戰(zhàn)下國際關(guān)系特點及“冷戰(zhàn)”的影響。提示：1)1962年，蘇聯(lián)準(zhǔn)備在古巴建立導(dǎo)彈基地，美國武裝封鎖古巴，“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”爆發(fā)，經(jīng)過對峙和談判，蘇聯(lián)撤走導(dǎo)彈美蘇與核戰(zhàn)爭擦肩而過。影響：③導(dǎo)致國際局勢緊張：在歐洲美蘇全面對抗；在

導(dǎo)致局部戰(zhàn)爭“

”——朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭；在美洲，古巴導(dǎo)彈危機(jī)，還曾一度把人類拖到

戰(zhàn)爭的邊緣。熱戰(zhàn)核亞洲三、“冷戰(zhàn)”的影響一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點2【讀圖釋義】讀圖，探討美蘇“冷戰(zhàn)”客觀上的影響。影響：④美蘇全面對抗，進(jìn)行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。但由于美蘇雙方勢均力敵，又使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。⑤客觀上兩強(qiáng)競爭還促進(jìn)了

的發(fā)展。探究：古巴導(dǎo)彈事件的結(jié)局反映了什么？如果古巴導(dǎo)彈危機(jī)沒有得到化解，會給人類帶來什么影響？科技1.（2013·福建文綜·24）冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，（美國）實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中……冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為()A.全面“熱戰(zhàn)”不可避免B.要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn)C.冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)”D.冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭考查“冷戰(zhàn)”概念2.（2013·海南單科·20）1948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美英法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\物資。這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機(jī)反映出冷戰(zhàn)的基本特征是()A．蘇聯(lián)在對峙中處于攻勢地位B．美國交替采用對抗與緩和政策C．兩德為美蘇爭奪的前哨陣地D．雙方既對抗又避免直接軍事沖突一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——美蘇“冷戰(zhàn)”考點21948年冷戰(zhàn)已經(jīng)開始，美蘇展開全面對抗，但又避免爆發(fā)直接的軍事沖突，也是冷戰(zhàn)的基本特征。演給歐洲的“雙簧戲”——“杜魯門主義”和馬歇爾計劃考點3一、馬歇爾計劃的內(nèi)容與實質(zhì)美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界恢復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)……我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路?！绹鴩鴦?wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說《黃鼠狼給雞拜年的結(jié)果》（華君武）從1948年到1950年，共有16國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”。史料一史料二史料三說明馬歇爾計劃的表面目的說明馬歇爾計劃的實質(zhì)控制歐洲，確立美國霸權(quán)地位。閱讀材料，回答問題問題：馬歇爾計劃的目的是什么？你認(rèn)為它是“人類歷史上最慷慨的舉動”嗎？演給歐洲的“雙簧戲”——“杜魯門主義”和馬歇爾計劃考點3一、馬歇爾計劃的內(nèi)容與實質(zhì)閱讀材料，回答問題問題：馬歇爾計劃的目的是什么？你認(rèn)為它是“人類歷史上最慷慨的舉動”嗎？①目的：通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度,增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強(qiáng)美國對西歐的控制。復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定資本主義秩序控制西歐遏制蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策實現(xiàn)稱霸戰(zhàn)略②不是。因為美國推行馬歇爾計劃的目的就是要控制西歐，把西歐變成美國的市場，使西歐成為美國的附庸。提示：演給歐洲的“雙簧戲”——“杜魯門主義”和馬歇爾計劃考點3二、杜魯門主義與馬歇爾計劃的聯(lián)系閱讀材料，回答問題1947年3月12日杜魯門在國會宣讀咨文，要求美國援助“受共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，并公開宣稱，美國要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對抗，此即“杜魯門主義”。美國總統(tǒng)杜魯門說：“杜魯門主義和馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半”。史料一史料二表明馬歇爾計劃和杜魯門主義的本質(zhì)目的是一致的（1）從材料一可以看出，美國之所以發(fā)起冷戰(zhàn)，它的目的是什么？遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義，進(jìn)而向全世界擴(kuò)張，稱霸世界。（2）“馬歇爾計劃”和“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？馬歇爾計劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，實質(zhì)都是要遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義秩序，確立美國的霸權(quán)地位；但是杜魯門主義是公開的反共反蘇，而馬歇爾計劃是采用更加隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。1.（2012·上海高考·27）“這條線以西的歐陸各國，一直根據(jù)自己的民族傳統(tǒng)來解決戰(zhàn)爭所帶來的諸多難題，沒有受到英美等國的壓力或脅迫。而這條線以東的歐洲國家的發(fā)展，則被打上了外國勢力的明顯印記?！鄙鲜鰞?nèi)容出自（）A．《開羅宣言》B．《大西洋憲章》C．《聯(lián)合國憲章》D．《馬歇爾計劃》“外國勢力”指蘇聯(lián)2.（2009·海南單科·20）第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期，美國先后推出了援助希臘、土耳其計劃（后稱“杜魯門主義”）和歐洲復(fù)興計劃（即馬歇爾計劃）。這兩個計劃的共同之處是（）A．具有軍事援助色彩B．具有意識形態(tài)色彩C．促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)D．緩和受援國階級矛盾演給歐洲的“雙簧戲”——“杜魯門主義”和馬歇爾計劃考點3拓展·圖表綜合歸納知識縱橫解讀雅爾塔體系、兩極格局、“冷戰(zhàn)”的比較[讀表釋義]【概念闡釋】世界格局是指國際舞臺上的各種力量(國家、集團(tuán))從自身利益出發(fā)，相互聯(lián)系，相互作用，在一定時期內(nèi)所形成的一種結(jié)構(gòu)狀態(tài)。它既是相對穩(wěn)定的，又是變化發(fā)展的。如近代國際格局主要是以英國為霸主的歐洲中心格局。決定一個國家在世界政治格局中的地位的最主要因素是綜合國力。▼雅爾塔體制美蘇爭霸兩極格局“冷戰(zhàn)”基礎(chǔ)核心主要手段【知識結(jié)構(gòu)】讀表勾畫雅爾塔體制、兩極格局、美蘇爭霸、冷戰(zhàn)之間的關(guān)系示意圖拓展·圖表綜合歸納知識縱橫解讀

近代以來中美關(guān)系發(fā)展的曲折歷程[中外鏈接]【思維引導(dǎo)】閱讀教輔材料，概述近代以來中美關(guān)系曲折發(fā)展的歷程。談?wù)勀銓Ξ?dāng)今兩國關(guān)系發(fā)展的認(rèn)識。現(xiàn)在，冷戰(zhàn)雖然早已成為歷史，那么人類是否迎來了真正的和平呢？為什么“冷戰(zhàn)”思維仍然存在？當(dāng)今威脅世界和平的因素有哪些？為了世界和平，我們應(yīng)該做哪些努力?探究與共享提示（開放性問題）：局部戰(zhàn)爭與地區(qū)沖突；國家利益，社會制度及意識形態(tài)的對立；霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，民族矛盾，地區(qū)領(lǐng)土爭端等。▼考點3對接·研析高考典例示范解題答題【高考典例】（2013·江蘇文綜·20）歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。觀察下側(cè)地圖，理解準(zhǔn)確的是()。1.提取信息：3.調(diào)動知識