中學(xué)生留學(xué)熱的思考

中學(xué)生留學(xué)熱的思索——廈門精誠教化培訓(xùn)學(xué)校對留學(xué)的回顧據(jù)教化部、人事部公布的最新統(tǒng)計，目前我國出國留學(xué)人數(shù)已累計達(dá)到近46萬，留學(xué)人數(shù)居世界首位。據(jù)了解，中國近46萬留學(xué)人員中，分布在世界103個國家和地區(qū)，其中赴美國留學(xué)的人數(shù)最多，人數(shù)達(dá)到15萬。據(jù)統(tǒng)計，22歲以下的留學(xué)生特殊是18歲以下的少年留學(xué)生數(shù)量近3年都以每年40%的速度遞增，除赴美留學(xué)的中學(xué)生照舊是以高校本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生居多，而出國留學(xué)的大多數(shù)中學(xué)生，則以讀語言學(xué)校和高校預(yù)科為主，能夠進(jìn)入所在國政府承認(rèn)學(xué)歷的高背景澳大利亞校就讀的中學(xué)生人數(shù)約占這部分學(xué)生的總數(shù)的9%。目前，中過出國留學(xué)生大多以自費(fèi)為主。深圳高校近日的一次問卷調(diào)查顯示，我市有86.6%的中學(xué)生希望出國留學(xué)，高校生興盛出國的為76.6%。而在各種留學(xué)詢問中，中學(xué)生及其家長占了詢問者的三成以上。另據(jù)我市一家留學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，今年在該機(jī)構(gòu)代理的兩批留學(xué)生中，中學(xué)生就占到了60%—70%。越來越低齡化的中學(xué)生留學(xué)現(xiàn)象引起了人們的關(guān)注。目的探討為什么近年來會出現(xiàn)中學(xué)生留學(xué)熱這一社會現(xiàn)象的緣由，探討中學(xué)生留學(xué)原委是利大弊還是弊大于利，并對學(xué)生留學(xué)現(xiàn)象的發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行預(yù)料、評價。問題進(jìn)入21世紀(jì)，中國出國留學(xué)人員的結(jié)構(gòu)在靜靜地發(fā)生一些變更。調(diào)查顯示，近年來，干脆出國上中學(xué)或高校本科的中小學(xué)生漸漸地多了起來。對此，有人說好。他們認(rèn)為，面對入世，要增加競爭力，僅有國內(nèi)學(xué)習(xí)背景是不夠的，留學(xué)是最快、最好的途徑；出國留學(xué)，既能學(xué)好外語，又能學(xué)好一門專業(yè)，新西蘭還能了解西方文化，對就業(yè)和發(fā)展都有利；況且在國內(nèi)學(xué)習(xí)的費(fèi)用也不低，多花一點(diǎn)錢出國留學(xué)更合算；在學(xué)習(xí)上，中西教學(xué)方法差別很大，西方留意培育學(xué)生動腦動手解決問題的實(shí)力，對社會立足就業(yè)余發(fā)展大有裨益；等等。有人持反對看法。他們認(rèn)為，在語言上，很多中學(xué)生外語底子還比較薄弱，再加上中學(xué)生對西方文化與倫理習(xí)俗了解不足，很簡潔出現(xiàn)誤差；學(xué)生的傳統(tǒng)價值觀還沒有建立，過早涉身西方的價值觀、思維方式，很簡潔出現(xiàn)偏差；等等。那么，中學(xué)生出國留學(xué)，原委合不合適呢？1、你會出國留學(xué)嗎？

()Yes()No()Maybe探討調(diào)查表2、你會選擇什么時候留學(xué)？()初中()中學(xué)()高校()高校以后3、你出國留學(xué)的緣由()趁年輕出去看看、開開眼界，吸取一些新興學(xué)問()外國的教學(xué)制度比中國好()學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的學(xué)問和閱歷()中國就業(yè)壓力大()只是潮流而已()在國內(nèi)學(xué)習(xí)成果差()是家長的要求()躲避高考

4、你認(rèn)為中學(xué)生出國留學(xué)()利大于弊()弊大于利()利弊各半()不清晰5、你認(rèn)為中學(xué)生出國留學(xué)()有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)制度()能熬煉自己的社會獨(dú)立實(shí)力()提高個人綜合素養(yǎng)()提高語言實(shí)力快()有前途，發(fā)展大6、你認(rèn)為中學(xué)生出國留學(xué)的弊處()中學(xué)生的自理實(shí)力差()家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重()過早出國較簡潔受西方文化負(fù)面因素的影響()盲目的跟潮流分析隨著人民收入增加，留學(xué)費(fèi)用不成問題；國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)壓力加大；外國學(xué)?？春弥袊袌龅染売?，導(dǎo)致中學(xué)生出國留學(xué)熱的興起。據(jù)中國青年報報道，我國出國留學(xué)的中學(xué)生比高校生多。到目前為止，深圳原委有多少中學(xué)生申請出國留學(xué)還無法得到精確的統(tǒng)計數(shù)字，但有資料顯示，僅深圳中學(xué)，1997年至1998年有50名學(xué)生申請出國留學(xué)，1998年至現(xiàn)在已經(jīng)有90多人。業(yè)內(nèi)人士評論說，自從1998英國在深圳舉辦教化展后，中學(xué)生出國已成為一種潮流。澳大利亞利：據(jù)《北京青年報》報道，當(dāng)今中學(xué)生出國留學(xué)有九大理由：一、趁年輕出去開開眼界，走出去，外面是個天。俗話說讀萬卷書不如行萬里路。作為新世紀(jì)的一代就應(yīng)當(dāng)趁青年到外國走走，開開眼界。美國

二、就業(yè)壓力“逼”走學(xué)子。高校畢業(yè)生近年就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。對北大、清華的畢業(yè)生來說，就業(yè)沒有問題，但要找一個稱心如意的工作也并不如意。

三、留學(xué)回國身價倍增。

“外來的和尚會念經(jīng)”。一項調(diào)查顯示，7成以上的人認(rèn)為，留學(xué)回國的人會被四周人“高看一眼”。留學(xué)人員回國后受到的禮遇和飆升的身價，還成為推動新一輪出留學(xué)熱潮的干脆緣由。四、尋求一種感覺。有一種人他們既不想做學(xué)問，也沒想謀求什么大發(fā)展，就想尋求一種異國情調(diào)。

日本五、迫不得已，主要是家長的意愿。

六、上不了高校就出國，作為謀生就業(yè)的一條捷徑。

七、外國的熬煉有利于孩子早日成熟。八、能更早的接受先進(jìn)教化。席勒德國校區(qū)除了以上九大理由外，更重要是因?yàn)楝F(xiàn)行的高考制度是黑十字架。近日，我市教化部官員透露驚人數(shù)字，八成中學(xué)生對課程不滿。而片面追求升學(xué)率，阻礙學(xué)生特性發(fā)展已成為現(xiàn)行中學(xué)課程的痼疾。留學(xué)是當(dāng)前家庭對適合孩子教化的一種選擇須要，九、中學(xué)時期是培育獨(dú)立實(shí)力的好時機(jī)，中學(xué)生出國有利于更早成才。愛爾蘭是一種教化選擇，東西方的教化理念有所差異，相對于比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的中國基礎(chǔ)教化來說，西方教化上更強(qiáng)調(diào)特性化發(fā)展，講究以人為本。中國學(xué)生“雙基”扎實(shí)理論修養(yǎng)高，書面分占優(yōu)勢，適合內(nèi)向型專業(yè)發(fā)展。外國學(xué)生思維活躍，富有創(chuàng)建性與實(shí)踐動手實(shí)力，參與社會意識猛烈，較多產(chǎn)生實(shí)踐活動，適合外向型通才發(fā)展。國內(nèi)教化強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)培育和訓(xùn)練，因此中國學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本功要扎實(shí)一些。西方教化強(qiáng)調(diào)個人創(chuàng)建力的發(fā)揮，因此在特性化才能和創(chuàng)建力方面可能略勝一籌。一些另外，中國的學(xué)位驚惶也導(dǎo)致了中國學(xué)生紛紛出國留學(xué)。在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教化的出國留學(xué)生，到了國外基本功的優(yōu)勢漸漸顯現(xiàn)，加上西方教化的創(chuàng)新優(yōu)勢，很快就會有所發(fā)覺，有所獨(dú)創(chuàng)，有所創(chuàng)建，有所成就。諾貝爾獎得主楊振寧教授，在談到自己成就時曾指出，中國西南聯(lián)大教我基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)，美國哥倫比亞高校教我創(chuàng)新方法，中外教化優(yōu)勢互見，結(jié)合起來就會造成各種人才。況且，國內(nèi)基礎(chǔ)教化目前正在抓緊素養(yǎng)教化與創(chuàng)新教化，信任發(fā)展趨勢不會落后于西方。在中國基礎(chǔ)教化總體質(zhì)量得到國際上普遍確定的狀況下，實(shí)行自暴自棄的看法不足取。在中國，學(xué)生全被綁在課本和分?jǐn)?shù)這座獨(dú)木橋上，不能按個人的愛好愛好和專長去發(fā)展。

加拿大中學(xué)生留學(xué)熱根本在于中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀使高等教化嚴(yán)峻出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。中國有1000所高校，美國有3500所高校，而美國人口僅占中國的1/5；俄羅斯也有1000所高校，人口僅占中國的1/10。廣東省8000萬人口，僅26所本科院校，高校入學(xué)率僅為10%。而人口僅2000萬的臺灣卻有63所本科院校。廣東中學(xué)生豈能不浮躁?高校生所占人口比例，泰國2.9%，印度2.56%，中國僅1.39%，真是鳳毛麟角世界上發(fā)達(dá)國家的民辦私立高校都有“半邊天”優(yōu)勢地位，如哈佛、早稻田高校等，但中國有學(xué)歷資格承認(rèn)的民辦高校僅24所，一省不足一所。中國中學(xué)生豈能不急于出國留學(xué)？新加坡一、接受先進(jìn)教化，精通外國語言，為接受挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備，為將來發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。西方國家高等教化的顯著特點(diǎn)是：水平高，好用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，西方國家很留意對學(xué)生創(chuàng)建性的培育，在整個本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培育學(xué)生獨(dú)立探討和工作的實(shí)力視為首要任務(wù)。同時，外國院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率干脆影響學(xué)校的招生。所以，大部特殊國院校的畢業(yè)生都年輕的學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本人來說將是一次受益終生的閱歷。而高中生留學(xué)具有兩大優(yōu)勢：英國相比之下，中國高校在世界上不具備強(qiáng)勁的優(yōu)勢，據(jù)中國教化報報道：北大清華在師資、科研、創(chuàng)建力培育各方面硬指標(biāo)的綜合評估下，在世界高校中僅排名二、三百名之間。在中國開業(yè)的一些美國跨國公司曾公開打出告示：北大清華畢業(yè)生一概免談！他們認(rèn)為，北大清華學(xué)生往往有稀里糊涂優(yōu)越感，眼高手低，浮躁而不務(wù)實(shí)。可以在畢業(yè)后快速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，中學(xué)畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更簡潔駕馭和精通外國語言。炙手可熱的中國最高名校學(xué)才竟遭如此冷遇，更引發(fā)對中國高校人才培育的思索我們當(dāng)然不會同意美國這家公司的偏激看法，但也真實(shí)反映了國內(nèi)外企業(yè)對我國教化現(xiàn)狀不滿足事實(shí)。當(dāng)前中國高校在人才培育目標(biāo)專業(yè)設(shè)置等方面存在很多與社會相脫節(jié)問題。如過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)問，忽視“情商教化”，如何學(xué)會處理人際關(guān)系，如何與他人合作，如何面對挑戰(zhàn)經(jīng)受挫折，如何調(diào)整心情，如何攻關(guān)策劃……這一切生存實(shí)力涉及太少了。而歐美高校在這方面具有不行質(zhì)疑的優(yōu)勢。二、適應(yīng)國際環(huán)境，了解不同文化，為成為國際人才創(chuàng)建條件。任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法甚至

大拿加溶入西方社會，就必需的確在西方社會生活3年至5年左右的時間，這也正是為什么全部西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的緣由。在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的學(xué)問，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱。去年，北京成功地申辦了2008年奧運(yùn)會，中國也加入WTO。現(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教化后正好趕上前所未有的發(fā)展機(jī)遇。對于更加紐西蘭開放的中國以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來說，這些接受過國際化教化，具備不同文化背景的年輕人必定會成為炙手可熱的優(yōu)秀人才。中學(xué)生留學(xué)是鄧小平關(guān)于“教化面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”很好的實(shí)例。當(dāng)今時代，人才競爭已成為綜合國力競爭的核心內(nèi)容。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國教化水平有了很大提高，為社會主建設(shè)輸送了大批人才，新加坡但我們也必需承認(rèn)，無論是在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技水平、教育方式上，和西方發(fā)達(dá)國家都還存在確定的差距；我國培育的人才在國際視野、綜合實(shí)力等方面，還不能是還不能適應(yīng)加入世貿(mào)組織新形勢的須要。從這種意義上說，大批有志青年遠(yuǎn)渡重洋深造學(xué)習(xí)，不僅符合其個人的發(fā)展須要，也符合我國長遠(yuǎn)發(fā)展的利益。弊：改革開放以來，中國大地上漸漸起先流行出國熱，至今也不見冷卻。反而出國人數(shù)逐年增加，甚至出現(xiàn)低齡化，干脆出國上中學(xué)或讀高校本科的中小學(xué)生多了起來。在我們組進(jìn)行的調(diào)查中，情愿或支持出國留學(xué)的學(xué)生也占大多數(shù)。日本那么，中小學(xué)生出國留學(xué)原委合不合適呢？在社會上，有人支持，也有人反對。持支持看法的人看到的是出國對學(xué)生將來的有利影響；當(dāng)然，持反對看法的也不無道理。目前，出國留學(xué)起先呈現(xiàn)一種低齡化趨勢，很多中學(xué)生多有出國的準(zhǔn)備，尤其是在一些初中生中，盡管他們對于出國留學(xué)具體須要的一些手續(xù)和東西都不了解，但他們卻相當(dāng)渴望出國，而事實(shí)上，他們大多數(shù)都有一個弱點(diǎn)——生活自理實(shí)力差，有些甚至是家長在外陪讀，然而，在這樣的狀況下，也有很多家長情愿省吃儉用，將兒女送出國，讓他們接受外國教化的優(yōu)越，最終結(jié)果卻是孩子吃不消，不僅學(xué)無所成，反而精神頹廢。因?yàn)檎Z言溝通有困難，以及文化習(xí)俗差異，使中國學(xué)生在外精神受到壓抑，在他意大利他們內(nèi)心深處有一塊不被人知，但是難以彌補(bǔ)的缺憾。在網(wǎng)上看到一個例子：一些在美國名牌高校就讀的中國學(xué)生，在回答他們還缺少什么時，大家的答案都驚人地相像：缺少摯友。在異地求學(xué)過程中，沒有摯友相伴，會使學(xué)子漸漸得有種失落感。不知不覺中起先抵觸中國文化，比如：奧克蘭高校（新西蘭）拒絕說中國話，遠(yuǎn)離中國摯友等。美國教化界人士認(rèn)為，當(dāng)父母將未成年子女在異地“游學(xué)時”，父母事實(shí)上已難盡培育之責(zé)。由于缺少父母教化這一環(huán)節(jié)，便增加了這些孩子走入歧途的可能性。另外，擇校不對路也會影響學(xué)生求學(xué)。讓我們先看看一個事例：陳某一出中學(xué)校門就被父被父母送到美國加州硅谷，因?yàn)榛A(chǔ)太差，似的轉(zhuǎn)校，揮灑完四五十萬元人民幣后再也無法接著學(xué)業(yè)，不得不打道回府。在國內(nèi)，由于有些家長并沒有依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況而選擇合適的學(xué)校，只一心想將子女送入名牌學(xué)校，最終會因?yàn)樽陨砭売啥粚W(xué)校里激烈的競爭淘汰，而不得不回國。另一種狀況是，誤認(rèn)為國外什么學(xué)校都比國內(nèi)的好，于是選擇了一個劣等學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然花了大筆錢，去沒有在國內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)的美國效果好。于有些家長并沒有依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況而選擇合適的學(xué)校，只一心想將子女送入名牌學(xué)校，最終會因?yàn)樽陨砭売啥粚W(xué)校里激烈的競爭淘汰，而不得不回國。美國另一種狀況是，于有些家長并沒有依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況而選擇合適的學(xué)校，只一心想將子女送入名牌學(xué)校，最終會因?yàn)樽陨砭売啥粚W(xué)校里激烈的競爭淘汰，而不得不回國。另一種狀況是，誤認(rèn)為國外什么學(xué)校都比國內(nèi)的好，于是選擇了一個劣等學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然花了大筆錢，去沒有在國內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)的效果好。在家長方面，除了為子女在異地求學(xué)的生活狀況擔(dān)憂，學(xué)費(fèi)開銷也是家長考慮的問題。現(xiàn)在大部分家庭還是工薪階層，家長們都有一個望子成龍、望女成鳳的心愿。因此家長們節(jié)衣縮食，甚至借債來支付學(xué)費(fèi)，這樣做會給留學(xué)的子女帶來太大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，反而不利于他們的學(xué)法國習(xí)。在社會上，流行著一種時尚，就是讓孩子們受到較花錢多的教化。中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心的調(diào)查表明：68%的人在子女教化中存在盲目支出現(xiàn)象。家長們勒緊褲帶，用錢掂著，讓子女踏出國門。然而往往是收獲不大卻白白花了很多錢。原來希望子女學(xué)成歸來后賺大錢，到最終，全家人不得不面對經(jīng)濟(jì)帶來的壓力。

在社會上，中學(xué)生出國留學(xué)對一些不法份子來說是種謀取暴利的機(jī)會。因此在中介機(jī)構(gòu)中往往存在著五大陷阱：2、假材料陷阱3、偷換概念陷阱4、合同陷阱5、廣告陷阱因此，家長們在選擇中介時確定要選合法的中介機(jī)構(gòu)，比較各留學(xué)中介的實(shí)力，多多詢問辦過留學(xué)的家長和學(xué)生。英國薩利高校出國留學(xué)也帶來了人才外流的問題。近30年，美國獲海外學(xué)者、人才、專家數(shù)以百萬計，僅在僅在教化投資費(fèi)用上，就為美國省下3000億美元。這個“技術(shù)移民”1、價位陷阱的浪潮已在歐洲大陸很快興起，相當(dāng)多人數(shù)留學(xué)后取得科學(xué)家、工程師職位后定居美國與歐洲，從而進(jìn)入西方世界的“人才庫”。而海外找尋來的留學(xué)生人才，已經(jīng)并接著為西方世界至少創(chuàng)建數(shù)萬億美元財寶。可見，爭奪人才資源，保持競爭優(yōu)勢，儼然是21世紀(jì)國際關(guān)系中的國力競爭中，對中國“和平演化”目標(biāo)之一。朱镕基總理指出，一是中國擁有高校1022所，高校生341萬，科技人員281萬，但是創(chuàng)新不足，二是流失嚴(yán)峻。中國公派留學(xué)生25萬人，回國僅8萬人，不足1/3，2/3留學(xué)生未回國，其中60%滯留在美國。有很多學(xué)有所成的學(xué)子比較自己在國內(nèi)和國外的前途后，選擇英國IHMES國際酒店管理學(xué)院了在外終生打造自己的幻想。實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。這對我國來說是個損失，因?yàn)閲c國之間的競爭是人才的競爭，學(xué)有所成的學(xué)子們留在歐美一些發(fā)達(dá)國家中這也削減了我國與西方國家競爭力。解決這一問題除了加深青少年的愛國情感，還應(yīng)當(dāng)提高科技工作者們的待遇，吸引在外留學(xué)的學(xué)子們歸國創(chuàng)業(yè)。針對