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文檔簡介
ALessoninaLabBook1Module5話題詞匯1.experimentn.實驗2.preparev.準(zhǔn)備3.typen.類型4.arousevt.喚醒5.curiosityn.好奇6.withthehelpof在……的幫助下7.carryout貫徹;實施8.befullof充滿9.benefitfrom...從……中受益10.learnfrom從……中學(xué)習(xí)晨背佳作積累素材話題佳作假如今天在物理老師的幫助下,你們做了一個有趣的實驗。請根據(jù)以下實驗步驟,用英語寫一篇短文。1.準(zhǔn)備一支蠟燭、一個盆和一些水,一個比蠟燭稍高些的玻璃杯;2.將蠟燭置于盆底,并向盆中倒入一些水;3.點燃蠟燭,將玻璃杯罩在蠟燭上;4.當(dāng)蠟燭熄滅后,看到玻璃杯中水面高于盆中水面。參考詞匯:盆basin佳作欣賞Today,withthehelpofourphysicsteacher,wecarriedoutaninterestingexperimentinclass.Beforewestarted,wepreparedacandle,abasinandsomewater,aglassthatmustbealittlehigherthanthecandle.First,weletthecandlestandatthebottomofthebasinandpouredsomewaterintothebasin.Thenwelitthecandleandcovereditwiththeglassthatwasfullofair.Wewaiteduntilthecandlewentout.Toourastonishment,wesawthatthewaterlevelintheglasswashigherthanthatinthebasin.Whataninterestingexperimentlessonwehad!名師點睛本文是一篇說明文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言準(zhǔn)確。文中運用了一些較高級詞匯,如:withthehelpof,carryout,befullof,toone’sastonishment等;還運用了多樣化的句式結(jié)構(gòu),如:定語從句、比較級、let+賓語+賓語補足語、感嘆句等。自主排查夯實基礎(chǔ)直擊重點
突破考點內(nèi)容索引綜合訓(xùn)練鞏固提升自主排查夯實基礎(chǔ)Ⅰ.寫作必記單詞1.
n.階段;時期2.
n.結(jié)論
vt.總結(jié),推斷3.
n.目標(biāo);目的4.
n.設(shè)備;裝備5.
vi.反應(yīng)
n.反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)6.
vt.煮;煮沸stageconclusionconcludeaimequipment重點單詞1reactreactionboil7.
adj.普通的;平常的8.
vi.形成9.
n.天平;平衡10.
n.演講11.
n.(大學(xué)的)科、系12.
adj.吃驚的;驚愕的ordinarybalancelecturedepartmentastonishedformⅡ.閱讀識記單詞13.liquidn._____14.expandvi._____15.contractvi_____16.substancen.____17.mixturen._______
____vt.混合;vi.參與;交往18.oxygenn._____液體膨脹收縮物質(zhì)混合物mix氧氣19.electricityn.____20.electricaladj.___________________21.partialadj._______________22.steamn.___________23.floatvi._____24.flamen._____25.facilityn._____________________電與電有關(guān)的;用電的部分的;局部的蒸汽;水汽漂浮火焰(常作復(fù)數(shù))設(shè)備;工具1.
與……反應(yīng)2.
使……有條理;使……整齊3.
弄清楚;弄明白4.
往……加入……5.
為……感到驕傲/自豪6.
應(yīng)當(dāng);理應(yīng)高頻短語2reactwithput...inorderfindoutadd...to...beproudofbesupposedto1.主謂一致Two--thirds
oftheearth’ssurfaceiswater.地球表面三分之二是水。2.全部倒裝語序Hereisatablewiththemetalsthatreactmostatthetop,andthemetalsthatreactleastatthebottom.下面是一個表格,列于頂部的金屬反應(yīng)最強(qiáng)烈,下面的則最弱。經(jīng)典句式33.the+比較級,the+比較級Thecloser
youare,themoreyou’llsee.你離得越近,看到的就越多。4.usedtodo...Ineverusedto
enjoyscience,butlastyearIchangedschools,andthescienceteachersatmynewschoolareexcellent.我以前一點都不喜歡科學(xué),但去年我轉(zhuǎn)學(xué)了,并且新學(xué)校里教科學(xué)的老師都很優(yōu)秀。直擊重點
突破考點邊講邊練
突破核心詞匯自主訓(xùn)練
突破??荚~匯點撥規(guī)律
突破經(jīng)典句型(1)Morerecently,theParisAgreement,stuckbynearly200countries,alsoaimstolimitglobalwarming.最近,接近200個國家遵守的《巴黎協(xié)議》,也旨在限制全球變暖。(2016·上海)(2)He
thelion,butmissed.他瞄準(zhǔn)獅子,但沒有打中。1aimn.目標(biāo);目的vt.&vi.瞄準(zhǔn);(向某方向)努力;對準(zhǔn);目的在于突破核心詞匯邊講邊練tookaimattakeaimat瞄準(zhǔn)……withtheaimof有……目的aimat瞄準(zhǔn);目的在于aimtodo.../atdoing...旨在做……beaimedat目的是;旨在名師點撥(1)由于aim可用作及物或不及物動詞,所以類似下面這樣的句子可用主動語態(tài)或被動語態(tài):Myremarkswerenotaimed/didn’taimatyou.我的話并非針對你說的。(2)在takeaimat中,aim前不能加冠詞,即使aim前有形容詞,也不可加冠詞。[用介詞或所給詞的正確形式填空](1)Thisactivity
(aim)atimprovingthestudents’abilityoflisteningandspeaking.(2)Idon’tknow
whomtheMinister’sremarkswereaimed,butheoughtnottosaysuchthings.(3)Whenshootinganarrow,onemustaim
thetarget.(4)Theprojectaims
(get)kidstoastagecalled“deepreading”,wheretheycanreadtolearn.(2014·山東)即時訓(xùn)練isaimed/aimsatattoget(1)Theseplayswereapopularformofentertainmentinthe1920sand1930s.這些戲劇是20世紀(jì)20年代至30年代間的一種流行的娛樂形式。(2)Thisfootballer’sbeen
.這個足球運動員的狀態(tài)不好。2formn.類型;種類;形式;外表;樣子;表格;形狀;體形v.(使)出現(xiàn),產(chǎn)生;(使)形成;組成;組織,建立outofformin/outofform處于良好的/不好的狀態(tài)intheformof以……的形式taketheformof采取……的形式formthehabitof養(yǎng)成……的習(xí)慣基礎(chǔ)知識訓(xùn)練——[短語填空](1)Help
moneywillbeverywelcome.(2)Atthemoment,mostmobileadvertising
textmessages.寫作能力提升——[同義句改寫](3)Shehasfallenintothehabitofbitinghernailswhensheisnervous.She
bitinghernailswhensheisnervous.層級訓(xùn)練intheformof,taketheformofintheformoftakestheformofhasformedthehabitof(1)Youcanadd
mealmoneytoyourIDcardsattheFrontDesk.你可以在前臺把餐費加到你的ID卡上。(2014·天津)(2)
allthemoneyIoweyou.把我欠你的錢都加在一起。3add...to...把……加到……;往……加入……Addupaddto增加;增添addup合計,加起來;合情理;說得通addupto加起來達(dá)到,總計為;總的來講;等于說圖解助記基礎(chǔ)知識訓(xùn)練——[用介詞或所給詞的正確形式填空](1)Thecostoftwotripsadded
to1,000dollars.(2)Rudewords,name--calling,andaccusationonlyaddfuel
theemotionalfire.(3)TheteacheraskedmeifIwasready,
(add)thateverybodywaswaitingformeattheschoolgate.(4)Itwasrainingcatsanddogs,thus
(add)totheirdifficultyintransportingthesuppliestotheearthquake--strickenareas.層級訓(xùn)練uptoaddingadding寫作能力提升——[同義句改寫](5)Addthreetofourandyouwillgetseven.
,youwillgetseven.Ifyouaddthreetofour(1)Theyaresupposedtoobeythepersonofahigherrank.他們應(yīng)該服從高一級別的人。(2014·浙江)(2)—CanIlendyousomemoney?—Oh,
.——要我借給你一些錢嗎?——哦,我想是的。4besupposedto...應(yīng)該……;被認(rèn)為是……Isupposesobesupposedtohavedone...本該做……(但實際上未做)supposev.猜想;假設(shè);假定;認(rèn)為supposesb./sth.tobe...認(rèn)為某人(物)……suppose/supposing(that)引導(dǎo)條件狀語從句,相當(dāng)于if,表示“如果,假設(shè)”,主句常為疑問句。Isupposeso.我想是這樣;我看是?;A(chǔ)知識訓(xùn)練——[用所給詞的正確形式填空](1)
(suppose)shedoesn’tcome,whatshallwedo?(2)Manypeoplesupposehim
(be)over50.(3)—You’resupposed
(attend)yesterday’smeeting.—Sorry,butIhadanaccident.層級訓(xùn)練Supposing/Supposetobetohaveattended寫作能力提升——[按要求完成句子](4)Isupposedhimtobeaboutforty.(同義句改寫)Isupposed
.(5)Isupposethatheisquiteinspiritsatyoursuccess,
?(完成反意疑問句)thathewasaboutfortyisn’the[介詞填空](1)HewasthefirstcomedianIeversaw
thestage.(2)
thisstageinthedevelopmentofthetheory,Tommadeacontribution.stagen.舞臺;(與the連用)戲劇;戲劇表演;(進(jìn)展的)程度;階段突破??荚~匯自主訓(xùn)練5onAt[單項填空](3)AsCharlesDarwinwroteinTheDescentofMan,“Thehighestpossiblestageinmoralcultureis
werecognizethatweoughttocontrolourminds.”(2016·江蘇蘇州一模)A.that B.howC.where D.when答案解析√when為連接副詞,引導(dǎo)表語從句,相當(dāng)于thetimeat/in...表示“當(dāng)……的時候”,與主語stage(階段)一致。句意為:正如查爾斯·達(dá)爾文在《人類起源》中所寫的:“道德修養(yǎng)有可能達(dá)到的最高境界是認(rèn)識到我們應(yīng)該控制自己的思想的時候。”(1)onthestage在舞臺上atthisstage在這個階段(2)當(dāng)stage用作先行詞,且定語從句缺少狀語時,應(yīng)用where來引導(dǎo)定語從句。名師點撥基礎(chǔ)知識訓(xùn)練——[用介詞或所給詞的正確形式填空](1)Theyequippedthemselves
apairofsharpaxesandsetofffortheforest.(2)The
(equip)pickedupthesignalfromthesatellite.(3)Youreducationwillequipyou
yourfuturelife.equipmentn.器材;設(shè)備;裝備6層級訓(xùn)練withequipmentfor寫作能力提升——[句式升級](4)Theyareequippedwithnewscientificfarmingmethods,sotheyhavebeenabletouselessfarmlandthaninthepast.(用過去分詞短語作狀語改寫)
,theyhavebeenabletouselessfarmlandthaninthepast.Equippedwithnewscientificfarmingmethods(1)equipment是一個不可數(shù)的集體名詞,若要表示一件或幾件設(shè)備,可借助單位詞piece。(2)equip...with...用……裝備……equipsb.for(doing)sth.使某人為(做)某事而準(zhǔn)備名師點撥reactv.作出反應(yīng);回應(yīng)7[單項填空](1)Howdidhe
youranswer?A.reactto B.refertoC.leadto D.objectto答案解析√句意為:他對你的回答反應(yīng)如何?reactto對……作出反應(yīng)。(2)ManyplantscouldmovenorthwardandtowardthePacificcoast
risingtemperaturesandchangesinrainfall.A.withregardto B.indefenseofC.bymeansof D.inreactionto答案解析√考查介詞短語。句意為:許多植物可能北移到太平洋沿岸以應(yīng)對溫度的上升和降水量的變化。inreactionto對……的反應(yīng),符合句意。withregardto關(guān)于,就……而論;indefenseof防御;bymeansof借助某事物,以……方法。[用astonish的正確形式填空](1)Hehadan
lookonhisface.(2)Itis
tohearhimsayso.(3)Tomy
,hewasthefirsttocome.astonishedadj.吃驚的;驚訝的8astonishedastonishingastonishment注意下面的句子中用astonished,不用astonishing。Shegavehimanastonishedlook.她驚訝地看了他一眼。名師點撥(1)Themore
Iunderstoodfish,themoreIbecameeffectiveatfindingandcatchingthem.我對魚了解得越多,我在發(fā)現(xiàn)魚和捕魚方面就更有成效。(2015·廣東)(2)
thewarlasts,
thepeopletherewillsuffer.戰(zhàn)爭持續(xù)得越久,那里的人們受難就越多。句型:the+比較級,the+比較級9Thecloseryouare,themoreyou’llsee.你離得越近,看到的就越多。突破經(jīng)典句型點撥規(guī)律Thelongerthemore“the+比較級...,the+比較級...”句型:(1)意為“越……就越……”,表示主、從句的兩個謂語是同時進(jìn)行的,一方隨另一方程度的變化而變化。(2)從結(jié)構(gòu)上看,第一個“the+比較級”是表示條件的狀語從句;在表示將來意義的情況時,從句用一般現(xiàn)在時表示將來。第二個“the+比較級”是主句,用一般將來時。(3)本結(jié)構(gòu)中常用省略結(jié)構(gòu)。[用所給詞的正確形式填空](1)Themoreyoueat,the
(fat)youwillbe.(2)Thelongeryoustay,the
(good)itwillbe.即時訓(xùn)練fatterbetter[單項填空](3)
morelearnedamanis,
moremodestheusuallybecomes.(2015·陜西,14)A.The;the B.A;aC.The;a D.A;the答案解析√句意為:一個人的知識越是淵博,他通常就越謙虛。此處是“the+比較級,the+比較級”結(jié)構(gòu),表示“越……就越……”。句型:usedtodo...10Ineverusedtoenjoyscience,butlastyearIchangedschools,andthescienceteachersatmynewschoolareexcellent.我以前一點都不喜歡科學(xué),但去年我轉(zhuǎn)學(xué)了,并且新學(xué)校里教科學(xué)的老師都很優(yōu)秀。(1)Suchactivitiesfillthespacesthatusedtobedeadtime.這樣的活動填補了過去曾經(jīng)停滯的空間。(2016·江蘇)(2)I
not
somuchatlunchtime.我不習(xí)慣午飯吃那么多。amusedtoeatingusedtodo...過去常常做……beusedto(doing)...習(xí)慣于(做)……beusedtodo...被用來做……含有usedto的句子的否定式和疑問式有兩種形式:主語+didn’tuseto...或主語+usedn’tto...Did+主語+usetodo...?或Used+主語+todo...?Hedidn’tuse/usedn’ttocome.他過去不常來。Didthereusetobe/Usedtheretobeahotelonthatcorner?那個拐角處過去有家賓館嗎?名師點撥詞義辨析(1)usedto強(qiáng)調(diào)過去經(jīng)常做,現(xiàn)在不做了,既可以表示動作也可以表示狀態(tài)。(2)would多表示動作,并不暗示現(xiàn)在如何。usedto,would[用usedto,would填空](1)WheneverTimwasangry,he
eatalot.(2)Thesuccessfulyoungman
beanaughtyboy.[用所給詞的正確形式填空](3)Sheused
(wash)dishesinarestaurant.(4)You’llsoongetusedto
(speak)inpublic.(5)Theinformationisused
(develop)gamesandquizzesforthesite.即時訓(xùn)練wouldusedtotowashspeakingtodevelop綜合訓(xùn)練
鞏固提升Ⅰ.用所給詞的正確形式填空1.Moreover,Icanfindoutwhethermy
(react)toaneventarereasonableenoughbyreadingaboutthoseofothersontheInternet.(2016·江蘇)2.Whatmakestheadobedwellingsadmirableistheirabilityto“aircondition”ahousewithoutusingelectric
(equip).(2015·全國Ⅱ)3.Amongmammalsalone,thenumberofnocturnalspeciesis
(astonish).(2015·浙江)reactionsequipmentastonishing4.In
(conclude),Ilikebeingpraised,butIknowsometimesit’snotalwaysgood.(2015·湖南)5.Westillhavenotexactlylearnedtocopewiththe
(mix)ofclosenessanddispleasure.(2014·湖北)6.Thekeyistodevelopa
(balance)andvariedprogramthat’sfunaswellasprogr
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