明朝的對(duì)外關(guān)系 課件 部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

第15課

明朝的對(duì)外關(guān)系第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展《中國(guó)歷史》七年級(jí)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵問(wèn)題如何運(yùn)用不同的史料有理有據(jù)地分析論證問(wèn)題；如何分析、評(píng)價(jià)歷史事件和人物；如何理解中華文明與世界各區(qū)域之間交流互鑒地意義。1.

閱讀地圖，描述西洋范圍，指出鄭和下西洋的條件和過(guò)程，感受航海影響范圍之廣，培育時(shí)空觀念；2.填表并描述鄭和下西洋基本史實(shí)，感悟鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。3.閱讀圖文史料，分析鄭和下西洋的目的，歸納下西洋的地位，培育史料實(shí)證素養(yǎng)。4.閱讀圖文史料，知道倭寇侵?jǐn)_帶來(lái)的危害、戚繼光抗倭斗爭(zhēng)。探究戚繼光抗倭成功的因素，培育綜合思維。5.解讀詩(shī)文，知道戚繼光抗倭是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，感悟戚繼光的民族英雄評(píng)價(jià)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神，培育唯物史觀。6.通過(guò)教材解讀，知道葡萄牙攫取澳門居住權(quán)的史實(shí)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述有點(diǎn)負(fù)復(fù)雜繁瑣，精簡(jiǎn)成3—4條，以“通過(guò)……（方法），知道\了解\理解\分析\提高……（知識(shí)、技能或能力），培育……（核心素養(yǎng)）”這樣的體例表述2.精品微課要求有教學(xué)重難點(diǎn)，而不是教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題（一般一堂課中只解決其中最重要的一個(gè)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，不會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)）3.整個(gè)設(shè)計(jì)還是稍顯散亂，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，盡可能整合相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)比較大的活動(dòng)形式，呈現(xiàn)答案，注意選用材料和設(shè)問(wèn)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確度，及材料與答案的匹配度

戚繼光（嘉靖七年1528年—萬(wàn)歷十五年1587年），山東登州人，現(xiàn)山東半島一帶。明朝杰出的軍事家、民族英雄。其祖為明朝開(kāi)國(guó)將領(lǐng)戚祥，曾任朱元璋親兵，洪武十四年病逝，授世襲明威將軍。明朝的對(duì)外關(guān)系之關(guān)鍵人物鄭和下西洋戚繼光抗倭導(dǎo)入直接用人物掃描嗎？有沒(méi)有更開(kāi)放一點(diǎn)，更吸引人一點(diǎn)的？比如史學(xué)家對(duì)明朝的不同評(píng)論或者對(duì)鄭和下西洋的不同評(píng)價(jià)或者明朝不同時(shí)期的不同外交政策，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂？古代西洋是指文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區(qū)。

1.閱讀教材相關(guān)資料，在地圖上找出“西洋”范圍。2.閱讀教材P71文字，在地圖上描繪出鄭和下西洋的主要路線,并在圖中說(shuō)出到達(dá)的主要地區(qū)?！疚餮蠛纹鋸V闊】

跟著600年前的鄭和，一起走進(jìn)那片廣闊的西洋……鄭和下西洋西洋東洋文萊西洋的位置標(biāo)注是否嚴(yán)謹(jǐn)？是否存在科學(xué)性問(wèn)題？地圖不清晰，換一張本張PPT可與下一張合一張，梳理鄭和下西洋的概況何意？直接口述就行鄭和下西洋特點(diǎn)時(shí)間航海次數(shù)船隊(duì)規(guī)模船只規(guī)格航海人員航海設(shè)備航行范圍最遠(yuǎn)到達(dá)·自主閱讀教材P71的相關(guān)史實(shí)，完成表格后概括鄭和下西洋的特點(diǎn)。【航海何其浩大】

1405—1433760-200多艘不等最大寶船長(zhǎng)151.8米、寬61.6米、載重1500噸（首航）27000多人航海圖、羅盤針、多種通訊手段亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)非洲東海岸和紅海一帶規(guī)模大、堪稱世界航海史上的壯舉時(shí)間長(zhǎng)1.請(qǐng)回憶中國(guó)古代對(duì)外交往的三個(gè)史實(shí)。2.閱讀上述材料，探究“堪稱世界航海史上壯舉”的鄭和下西洋所具備的條件。明代羅盤材料：自永樂(lè)三年奉使西洋，迄今七次，所歷……三十余國(guó)，涉滄溟十萬(wàn)余里，觀夫海洋，洪濤接天，巨濤如山，視諸夷域，回隔于煙霞飄渺之間。而我之云帆高漲，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢者……材料：洪武二十六年，增至327萬(wàn)余石。12年間，增加600萬(wàn)石……倉(cāng)廩充積，天下太平，“米粟自輸京師數(shù)百萬(wàn)石外，府縣蓄積甚豐?！苯ㄎ牡蹠r(shí)期：“家給人足，外門不闔……”造大舶，修四十四丈（151.8米）、廣十八丈者六十二（寬61.6米）?！厩濉俊多嵑蛡鳌飞鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力強(qiáng)盛先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)鄭和等人堅(jiān)定的航海精神秉承漢唐以來(lái)的對(duì)外開(kāi)放傳統(tǒng)【何以遠(yuǎn)航】1.第一問(wèn)的設(shè)計(jì)意圖是？對(duì)比？是否考慮刪除2.在分析航海條件之前設(shè)置問(wèn)題，你認(rèn)為遠(yuǎn)洋航行需要哪些條件\準(zhǔn)備？當(dāng)時(shí)明朝是否具備？承上啟下或者直接與上一張PPT整合，從概況中已經(jīng)能夠看出航海的條件了，有重復(fù)之嫌，3.標(biāo)明材料一、二、三，盡可能標(biāo)明出處，要不然第二段文字材料怎么能得出鄭和的航海精神呢1.閱讀史料，根據(jù)材料中的信息，分析鄭和下西洋的目的。資料1：鄭和，云南人，……初事燕王于藩邸，從起兵有功……成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)。永樂(lè)三年六月，命（鄭）和及其儕王景弘等通使西洋，將士卒二萬(wàn)七千八百余人?！睹魇贰む嵑蛡鳌焚Y料2：鄭和七次下西洋，海上絲綢之路盛極一時(shí)，他每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)?！多嵑拖挛餮蟆獋ゴ蟮暮推绞拐摺?.辨析：《明史》提到“惠帝亡海外，欲蹤跡之”，你覺(jué)得可信嗎？【遠(yuǎn)航的目的】提高明朝海外的地位和威望；尋找下落不明、疑似流亡海外的惠帝（即明建文帝）。·展示大國(guó)風(fēng)度，發(fā)展友好關(guān)系；發(fā)展貿(mào)易、獲取奇珍異寶。證據(jù)？目的？預(yù)設(shè)？資料1不如資料2可信？還是有其他依據(jù)？1.從“鄭和遠(yuǎn)航繪制的航海圖（局部）”中，你能獲得什么信息？這說(shuō)明了什么？及觀鄭君，則全世界歷史上所號(hào)稱航海偉人，能與并肩者，何其寡也?！覄t鄭和以后，竟無(wú)第二之鄭和?！?jiǎn)⒊蹲鎳?guó)大航海家鄭和傳》“東方的航海家……從不威脅他人的生存……他們?nèi)蔽溲b，卻從不征服異族……”——英國(guó)科學(xué)家李約瑟評(píng)價(jià)鄭和600年前，鄭和下西洋給歷史留下了什么聲音……【遠(yuǎn)航的回響】2.閱讀兩則材料，歸納他們對(duì)鄭和下西洋的評(píng)價(jià)。開(kāi)創(chuàng)了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通線，為人類航海事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)。鄭和下西洋增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)之間的相互了解和友好往來(lái)，還展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)度，發(fā)展了友好關(guān)系。鄭和下西洋，堪稱世界航海史上的壯舉；3.綜合上述材料，用一句話總結(jié)你對(duì)鄭和遠(yuǎn)航的認(rèn)識(shí)。1.圖片不清楚，換一張更清楚的，能夠從中看出西太平洋、印度洋、亞非等信息的，或者直接換一個(gè)材料，第一個(gè)設(shè)問(wèn)僅從圖中無(wú)法準(zhǔn)確得出2.第一則文字材料能看出友好往來(lái)？還是大國(guó)風(fēng)范？材料與結(jié)論不符合，3.評(píng)價(jià)不完整，一分為二，鄭和下西洋從結(jié)果看出勞民傷財(cái)被迫停止材料一：明《倭寇圖卷》局部戚繼光抗倭

我國(guó)古代稱日本為倭國(guó)。元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜集團(tuán)到中國(guó)東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時(shí)人稱為”倭寇“。1.閱讀上述材料，并結(jié)合教材P72內(nèi)容，概括倭寇的惡劣行徑。2.結(jié)合教材P72-73,分析寇患猖獗反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)背景？材料二：倭寇侵?jǐn)_東南沿海的數(shù)據(jù)·1558年，倭寇圍攻福州，焚掠外圍60多天，又攻破福清縣，殺掠1000余人，五月，焚毀南安縣城?；莅仓h林成追擊倭寇，遇伏戰(zhàn)死?！?559年，倭寇圍攻泉州，轉(zhuǎn)面劫掠同安縣.另一支倭寇攻陷福安縣，殺3000余人:又攻陷寧德縣。五月攻陷永?？h，知縣周煥戰(zhàn):死?！?560年，倭寇從廣東進(jìn)入閩西南，攻陷平和、云霄二縣。八月，攻破安溪、水春二縣?！?561年，攻克寧德縣，焚毀民居?！?562年，攻陷興化府，殺掠1100余人?？芑嘉：?yán)重，侵害了東南沿海人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，破壞了國(guó)家安全。字體格式錯(cuò)誤，材料為楷體，不要加陰影，呈現(xiàn)答案，第二問(wèn)的答案有待商榷1.民謠反映什么史實(shí)？?經(jīng)過(guò)浙江平倭：臺(tái)州九戰(zhàn)九捷進(jìn)入福建、廣東剿倭

（與俞大猷合作）?結(jié)果消滅兩地倭寇，使東南沿海的倭患基本解除1528-1588年戚繼光像東南沿海民謠天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭寇來(lái)，不要慌，我有戚爺會(huì)抵擋。2.請(qǐng)閱讀教材P74內(nèi)容，梳理戚繼光抗倭的過(guò)程，并歸納抗倭成果?？梢约悠堇^光抗倭地圖，明確抗倭地點(diǎn)閱讀教材P73-74并結(jié)合資料，分析戚繼光抗倭斗爭(zhēng)能取得勝利的原因。

至浙時(shí)……一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之，“戚家軍”名聞天下……繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無(wú)敢不用命。——《明史》

在臺(tái)州九捷中得到了廣大群眾的大力支持……在福建、廣東與當(dāng)?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，剿滅那里的倭寇?！斀贪妗吨袊?guó)歷史》

（倭寇）大肆毀掠……殺人無(wú)算。城邊流血數(shù)十里，河內(nèi)積滿千船。——《倭變事略》戚繼光抗倭是一場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。戚家軍裝備先進(jìn)、紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇。戚家軍得到了當(dāng)?shù)剀娒竦闹С帧Ｆ堇^光抗倭戰(zhàn)術(shù)高超（如創(chuàng)造了鴛鴦陣），戰(zhàn)斗力強(qiáng)。戚繼光是我國(guó)歷史上偉大的民族英雄和愛(ài)國(guó)主義者。

戚繼光不僅是著名的軍事家，還是一位詩(shī)人，他的詩(shī)文集《止止堂集》中有200多篇詩(shī)作。其中有：……封侯非我意，但愿海波平?！黄ば娘L(fēng)浪里，心懷擊楫敢忘憂！……遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華。抒發(fā)了戚繼光不追求個(gè)人名利、以國(guó)家和民族安危為己任的愛(ài)國(guó)情懷。1.

這些詩(shī)句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)？2.我們?cè)摻o戚繼光怎樣的評(píng)價(jià)？葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)媽祖閣媽祖閣是澳門的廟宇。媽祖，又稱天妃，是江浙、閩粵等沿海人民供奉的護(hù)航海神。

葡萄牙殖民者曾幾次侵入我國(guó)廣東、福建、浙江地區(qū)，都被我軍趕走。1553年，葡萄牙殖民者謊稱遇到風(fēng)浪，請(qǐng)求暫時(shí)借地晾曬貨物。他們買通廣東地方官員，許諾每年繳納白銀500兩，得到允許，在澳門上岸，擅自搭建篷房，進(jìn)行貿(mào)易。1573年，他們將500兩白銀改交明朝政府，獲得了在澳門的租借居住權(quán)。但是，澳門的領(lǐng)土主權(quán)仍然屬于中國(guó)。明政府在澳門設(shè)置守澳官，駐扎軍隊(duì)，對(duì)澳門實(shí)施全面管理。1.閱讀材料，說(shuō)說(shuō)葡萄牙是如何攫取在澳門居住權(quán)的？2.對(duì)照明朝政府的措施，說(shuō)說(shuō)“葡萄牙人攫取居住權(quán)”反映了明朝中后期的什么特點(diǎn)？明朝中后期國(guó)力減弱，海防松弛；對(duì)外實(shí)行海禁政策。？小結(jié)：核心內(nèi)容思維導(dǎo)圖明朝的對(duì)外關(guān)系和平交往戰(zhàn)爭(zhēng)沖突概況特點(diǎn)目的鄭和下西洋明朝初年意義范圍/路線戚繼光抗倭明朝中后期背景概況勝利原因裝備先進(jìn)，作戰(zhàn)英勇人民支持，正義之戰(zhàn)歐洲近代化帶來(lái)的沖擊明朝國(guó)力、國(guó)策變化國(guó)家利益被侵葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)規(guī)模大、歷時(shí)長(zhǎng)；友好交往；提高明朝地位和威望；尋找下落不明的建文帝；展示大國(guó)風(fēng)度，發(fā)展友好關(guān)系；發(fā)展貿(mào)易、獲取奇珍異寶。世界航海史上的壯舉寇患危害嚴(yán)重經(jīng)過(guò)結(jié)果條件國(guó)力/對(duì)外政策/技術(shù)/人員課堂鞏固1.“鄭和時(shí)代的中國(guó)，則是真正承擔(dān)了一個(gè)文明大國(guó)的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛(ài)于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來(lái)。”從材料中不能解讀到的信息有（）①當(dāng)時(shí)明朝國(guó)力十分強(qiáng)盛 ②鄭和為明王朝帶來(lái)了客觀的經(jīng)濟(jì)利益③鄭和傳播了和平和友誼 ④鄭和遠(yuǎn)航為人類航海事業(yè)做出了貢獻(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④C2.

在鄭和第三次下西洋的時(shí)候，明成祖給了他一封敕書(shū)：恪遵朕言，循禮安分，毋得違越，不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之福。材料說(shuō)明鄭和船隊(duì)遠(yuǎn)航的使命是（

）A.宣揚(yáng)國(guó)力

B.貿(mào)易的促進(jìn)

C.航線的開(kāi)拓

D.和平的傳播D3.

“遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華”“封侯非我意，但愿海波平”。詩(shī)句反映了一位將領(lǐng)抵御外侮、維護(hù)國(guó)家安定的抱負(fù)。與此相符的歷史事件是（）A.岳飛抗金

B.岳飛抗金

C.吳國(guó)將領(lǐng)衛(wèi)溫到達(dá)臺(tái)灣

D.戚繼光抗倭D課堂鞏固我國(guó)古代的對(duì)外交往對(duì)中國(guó)和世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)：材料一:他將唐朝的建筑雕塑藝術(shù)傳到日本……另外他對(duì)日本藥學(xué)有很大貢獻(xiàn)，他本人就是名中醫(yī)師，東渡時(shí)又帶去了許多藥物?！X文忠講稿（1）材料一中的“他”是誰(shuí)？根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)他對(duì)中日交往做出的貢獻(xiàn)。

材料二:中國(guó)過(guò)去的海外貿(mào)易，主要為統(tǒng)治階層帶來(lái)珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟(jì)收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠(yuǎn)超過(guò)前朝，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收益?！秲伤危涸诜比A中沉沒(méi)》（2）根據(jù)材料二，指出宋朝的海外貿(mào)易與過(guò)去的不同。材料三：鄭和七次下西洋，海上絲綢之路盛極一時(shí)，他每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠奪他人一分財(cái)富?！多嵑拖挛餮笠粋ゴ蟮暮推绞拐摺罚?