中班語(yǔ)言教案《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》

中班語(yǔ)言教案《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》中班語(yǔ)言杰出教案《可以存有誰(shuí)去居住》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事，介紹造房子須要哪些勞動(dòng)者。

2、對(duì)各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容存有初步的重新認(rèn)識(shí)，加深對(duì)勞動(dòng)者的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

小鴨形象、故事圖片、操作方式材料（易拉罐和一次性杯子）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事引入

出具小鴨形象。今天老師增添了一位大客人，它的名字叫做小鴨屈埃泰。屈埃泰的房子旁存有一片空地，一臺(tái)小挖土機(jī)開去了，可以出現(xiàn)什么事呢？

那我們一起來(lái)聽到個(gè)故事《可以存有誰(shuí)去居住》。

二、分段講訴，介紹各種工種。

1、講訴故事前半段。就是誰(shuí)所造了新房子。

――回答：這么多人去幫造房子，誰(shuí)就是第一個(gè)去幫的呢？怎么去的？就是怎樣幫造房子的呢？

――熊大叔在干什么？他就是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？

――猴大叔在干什么？用什么搞的？

――狗大叔在干什么？為什么區(qū)利斯電線？

――哇，房子助漲了，都存有哪些工人又就是怎樣去幫造房子的？

教師小結(jié)：這些造房子的工人，我們叫做他們建筑工人。

2、講訴故事后半部分。除了誰(shuí)去幫。

房子助漲了，還無(wú)法居住，除了人說(shuō)道必須去幫，可以就是誰(shuí)呢？去干什么呢？我們接著往下聽到。

――又存有誰(shuí)去幫了？

――青蛙大叔在干什么？狐貍大叔去干什么？

――這座可愛(ài)的房子就是誰(shuí)的呀？

小結(jié)：原來(lái)房子助漲了，還無(wú)法居住，還須要花匠去幫種花草搞出綠化、還要懇請(qǐng)搬離工人去幫把會(huì)用的東西弄至新房子里，就可以居住嶄新家呢！

三、完備講訴故事，剖析科學(xué)知識(shí)。

――我們把故事連出來(lái)聽到一聽到，特別必須聽到確切他們就是怎么造房子的?？梢哉劦男∨笥堰€可以和老師一起來(lái)說(shuō)一談。

――小結(jié)：原來(lái)必須住進(jìn)新房子須要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬離工這么多人的共同勞動(dòng)，特別就是造房子的建筑工人，太少了誰(shuí)也沒(méi)用。這些建筑工人真是有意思啊！

四、經(jīng)驗(yàn)搬遷，操作方式游戲。

我們也去當(dāng)建筑工人所造新房子，好不好？

1、分配任務(wù)，明確提出建議。

2、幼兒操作方式游戲。

完結(jié)：房子助漲了，小動(dòng)物們說(shuō)道謝謝你們?yōu)樗麄兯炝诉@么多可愛(ài)的房子！

【活動(dòng)思考】

本次活動(dòng)剛好就是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng)，上一次在我們幼兒園剛好積極開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展現(xiàn)活動(dòng)。我就參照老師的設(shè)計(jì)積極開展了此次活動(dòng)。在開展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情距我們幼兒的生活比較離，幼兒缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)出來(lái)是不是可以沒(méi)興趣呢？但是通過(guò)活動(dòng)后辨認(rèn)出幼兒這方面的科學(xué)知識(shí)掌控的還極好的。由于幼兒活動(dòng)材料中沒(méi)折頁(yè)，就自己動(dòng)手圖畫了故事的莫費(fèi)特圖片去協(xié)助幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。為了融合動(dòng)靜交錯(cuò)的原則，在活動(dòng)的最后懇請(qǐng)幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)挑選材料展開乘乘趣活動(dòng)，比比誰(shuí)乘的房子最