第三單元測試題及答案

一、積累與運用（15分）1、下列各項中加點的字詞注音全對的是（）（3分）A.時辰（chéng）狡猾（jiǎo）搓捻（cuōniǎn）感慨萬分（kài）B.慚愧（chán）安妮（ní）爭執(zhí)（zēn）混為一談（hǔn）C.尷尬（gān）綽號（chuò）威懾（shè）美不勝收（shèng）D.呆板（dāi）喉嚨（lóng）傾向（qǐng）須臾（yú）2、下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A.糾紛叛逆哄堂大笑獨具會眼B.呆板遺憾得意洋洋不求勝解C.承蒙處境輪翻上陣持之以衡D.察覺唯恐博學(xué)篤志恍然大悟3、下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽?！盋.機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。4、下列句子中有語病的一項是（）（3分）A.同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B.通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機(jī)。人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。二、古詩文閱讀（41分）閱讀古文，完成下列題目①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！雹嘧釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！倍凰紕t罔7、下面各項中加點詞解釋不正確的一項是（）（3分）A、人不知而不慍生氣B、七十而從心所欲，不逾矩超過C、人不堪其憂可以，能夠D、不舍晝夜舍棄8、下面對各段賞析有誤的一項是（）（3分）A、從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強(qiáng)調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。9、翻譯文中畫線的句子。（6分）10、《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，其中有很多成語沿用至今，請至少寫出三個來（3分）11、選文在論述學(xué)習(xí)方法時重點強(qiáng)調(diào)了什么？試舉例具體說明一下。（3分）12、古詩文默寫（16分）我的老“你要去干什么？”“找蔡老師……”我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？14、選文中甲處應(yīng)填；乙處應(yīng)填。（3分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她然淚下!

⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⒒窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⒓那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!18、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。（3分）“我”想吃螃蟹——————母親撈起螃蟹——19、閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）22.公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓(xùn)人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷，試將下面相關(guān)內(nèi)容連連線。（4分）請勿亂扔垃圾?。ㄇ那牡奈易吡?，正如我悄悄的來?。┱埼鹦鷩W?。ㄏＭ厍蛏系淖詈笠坏嗡皇俏业难蹨I?。┱埞?jié)約用水！（我不認(rèn)識你，但我謝謝你！）獻(xiàn)血光榮?。阒牢以诘饶銌?？）23.對聯(lián)藝術(shù)。對聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠(yuǎn)流長，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請你一試身手，將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。（3分）上聯(lián)：，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根據(jù)《憫農(nóng)》中的句子來填寫）24、新風(fēng)景——短信。一聲問候、一個愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:①國慶節(jié)短信：幸福像點點繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！請以“想要說聲謝謝你”為題寫一篇不少于600字的記敘文。提示：1、要注意審題——想要說聲謝謝你，究竟說出口了沒有呢？2、寫人敘事中要學(xué)會運用各種描寫方法，使文章更生動。3、注意在開頭、結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，敘述中也要使用一些表達(dá)情感的語句，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊(yùn)含豐富的情感或具有一定的深度。參考答案1、C2、D3、B4、A5、B6、D7、C8、D9、略10、不亦樂乎、三省吾身、三十而立、溫故知新、曲肱而枕，等等11、強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)和獨立思考，舉例略。12、略13、（1）百學(xué)須先立志。（朱熹）博觀而約取，厚積而薄發(fā)（蘇軾）。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（《禮記》）。少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）（2）最高的道德就是不斷地為人服務(wù)，為人類的愛而工作。----甘地16、抒情。直接抒發(fā)了我對蔡老師的愛戴和思念之情。17、使用第二人稱更便于直接抒情，一個“你”字，將作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達(dá)出來。18、母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹19、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏