中班語(yǔ)言教案《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》

中班語(yǔ)言教案《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

2、初步自學(xué)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

【準(zhǔn)備工作】圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲：大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

教師飾演大樹(shù)，幼兒飾演一群小鳥(niǎo)。鼓勵(lì)幼兒在大樹(shù)周?chē)愀鞣N動(dòng)作，例如親親大樹(shù)、輕拍大樹(shù)、在大樹(shù)旁唱歌、為大樹(shù)征答等。

大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起高興嗎？存有一首詩(shī)歌談的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

二、觀賞詩(shī)歌。

出具折頁(yè)，教師朗讀詩(shī)歌一遍。

大樹(shù)頭頂，住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)搞了哪些事？

你從哪里窺見(jiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)就是一對(duì)好朋友？

為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)慢樂(lè)陶陶呢？

三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

教師再朗讀一遍詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句存有什么規(guī)律。（前一句就是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句，后一句就是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句）

教師讀關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句，幼兒讀關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。

鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后交換角色。

四、仿編詩(shī)歌。

探討：除了誰(shuí)和誰(shuí)也就是一對(duì)好朋友？

鼓勵(lì)幼兒分組或個(gè)別仿編。

例如：大海大大，／游等去小魚(yú)；／花兒美美，／飛去蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。

建議：

1、詩(shī)歌短小merely、瑯瑯上口，通過(guò)富于動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現(xiàn)出了一幅小自然中動(dòng)植物互相相互競(jìng)爭(zhēng)的歡樂(lè)景象。其中仿編部分就是為了使幼兒在熟識(shí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因和睦而產(chǎn)生的歡樂(lè)廣為傳頌，從而營(yíng)造“慢樂(lè)陶陶”的氛圍。為努力做到這一點(diǎn)，教師須要有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒特別注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并闡明其相互間的協(xié)同關(guān)系。

2、幼兒在和教師飾演角色，共同游戲的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)了自學(xué)詩(shī)歌的興趣，他們?cè)谥w語(yǔ)言的交流中認(rèn)知了詩(shī)歌所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。大樹(shù)和小鳥(niǎo)大樹(shù)頭頂，住著小鳥(niǎo)