讀書筆記寫作指導(史嵐)

讀書筆記寫作指導列寧具有驚人的記憶力，他卻仍然勤于動筆，寫下了大量的讀書筆記。俄國文學家托爾斯泰也是這樣要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來常見的讀書筆記的形式

（1）批注。（2）摘錄原文。（3）編寫段落提綱。（4）寫心得體會。（5）剪貼式筆記。批注式讀書筆記凡自己的書，可在讀書時用筆圈圈、點點、劃劃、寫寫，運用一套相對固定的標記符號。例如：用“○○○○”圈，標在文章的難詞下面；查閱字典后注上拼音；用“——”直線，標在文章中需要著重領會加深記憶、理解的語句下面；在一些精彩的句段下面用“～～～”點明；需要認真思考或有疑問的地方用“？”注上；在書的空白處，扼要寫上對某一句段的評析。摘錄式讀書筆記把自己認為重要、有實用價值的歷史典故、名言警句、新鮮的詞語或生動精彩的片斷等分類抄錄下來。摘錄時要做到少而精，還要尊重原文，不能斷章取義，并在末尾注明出處。

摘錄式讀書筆記例一：（抄錄名言）類別：名人名言

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思：《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷，第26頁。）

----端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好習慣

例二：（摘抄優(yōu)美的語句）類別：作文·寫景首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無瑕；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的景色。

（描寫夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》）一提綱式這種筆記就是按原文的章節(jié)、段落層次，把書或文章的主要意思編成提綱寫下來。還有一種提要式筆記。提綱和提要的區(qū)別是：提綱是逐段寫出要點，提要是綜合全文寫出要點。提綱可以采取全文的語句和自己的語言相結合的方式寫，而提要是完全用自己的語言寫，要求簡潔扼要，具有高度的概括性。

提綱式讀書筆記魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文，根據第一部分的內容（1-8小節(jié)），可編寫提綱如下：（1-2）夏秋季百草園的景色及情趣。（3-6）美女蛇的故事給百草園增添了神話般的色彩。（7-8）冬天的百草園雪后捕鳥的樂趣。提要式讀書筆記水滸傳小說以高俅發(fā)跡開始，先寫出了貪官污吏、土豪惡霸，從上到下，狼狽為奸、殘害忠良、期壓良善的社會背景。然后依次寫出了魯智深、林沖、阮氏三雄、武松、宋江等英雄好漢被逼上梁山的經過。起義英雄從個人反抗，走向了農民戰(zhàn)爭，經過三打祝家莊、智取大名府、踏平曾頭市等多次戰(zhàn)爭，逐漸壯大和成熟。一百零八位好漢匯聚一堂，“替天行道”，小說達到了高潮。此后，起義軍受招安，征遼、平方臘，成了統(tǒng)治者工具。當他們得勝還朝時，只剩下27人。即使這27人也不免死于非命。一場轟轟烈烈的農民起義終于土崩瓦解了。作者歌頌招安，卻又清楚地認識到封建統(tǒng)治的昏暗和腐朽依然如故，在矛盾中，既歌頌了宋江“男子平生志已酬”，又為“讒臣賊子尚依然”而感喟不已，在“落花啼鳥總行愁”的悲涼情調中結束了全書。

寫讀書心得（即讀后感）要訣（1）

寫讀書心得要認真閱讀原文。（2）

寫讀書心得要介紹讀物的概況。（3）

寫讀書心得必須觀點鮮明。（4）

寫讀書心得要重點突出。（5）

寫讀書心得要有真情實感。（6）

寫讀書心得必須聯系實際。（7）

寫讀書心得要以議論為主。讀后感常用的手法是夾敘夾議。一般采用總分式的結構忌讀后感變成喊口號，表決心。有一些同學寫讀后感，根本沒有聯系自己的實際，而是在喊口號，表決心。我要向英雄學習，要勇敢堅強，要學習文化科學知識，做個好學生，長大了要為祖國、為人們做出貢獻。

《賣火柴的小女孩》，這篇文章敘述的是一個窮苦人家的小女孩。她以為家境貧寒，被迫在除夕這美好的日子里出來買火柴，在除夕之夜，萬家燈火通明，哪家會需要火柴，小女孩在饑寒交迫中找到了一個角落，她太冷，又他餓了，于是劃了一根火柴，火光映出了她美好的希望，希望這根火柴能給她帶來溫暖。讀到這里，我深有感觸，淚水在我的眼眶中不停的打轉。終于，一顆淚珠落了下來。小女孩他是多么可憐呀，因為家境……因為家庭處境困難，連飯都吃不飽，更別說上學了,有好衣服穿了，對于當時的她來說，簡直是異想天開?？涩F在的我們，衣、食、住、行樣樣具備，生活在這幸福的21世紀中，許多人一點也不珍惜，他“映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’……”文章《只有一個地球》描繪了地球的內在美和外在美。我們的地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球還像母親一樣，毫無保留地為人們提供各類資源。然而，不扣節(jié)制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學品，是自然資源越來越少，還造成一系列生態(tài)災難。例如：1998年的特大洪災，淹沒的房屋及死、傷的人民多得不計其數，許許多多的人都失去了親人，無家可歸……這還不是因為人們大量毀壞自然資源，破壞了生態(tài)環(huán)境造成的嚴重后果？科學家早已證明，在地球為中心的四十萬億公里的范圍內沒有適合人類居住的地二個星球。因此，我們不能指望破壞地球后再移居……

《留住今天的太陽》一文，主要寫了“我”在太陽一次次睡去和一次次醒來中漸漸長大，可“我”卻沒有找到留住太陽的辦法。一天，“我”像往常一樣，一邊做作業(yè)，一邊向外婆求教留住太陽的辦法，外婆說“我”住日每次做完作業(yè)太陽都下山了，看今天能不能在太陽下山之前做完；如果做完的話，就告訴我留住太陽的辦法。于是，“我”便埋頭做起作業(yè)來，做完時，太陽離山峰還有一大截呢！“我”高興地讓外婆告訴“我”，外婆指著太陽笑瞇瞇地對“我”說：“你這不留住了太陽么？”是?。〗裉斓奶栂律搅?，就永遠不再回來，失去的光陰，也不能再回來了。人是無法讓太陽不下山的，但是我們可以和太陽比賽呀！要比太陽走得快一步……總之，我們就是要同太陽爭時間，這些時間看看似乎沒什么，但作用卻非常大。往日，我不懂得留住太陽，老師布置的作業(yè)總是拖了又拖，要到迫不得已時才肯做，一天的時間大部分是花在玩上?！澳憔椭恢嫱嫱?，作業(yè)不好好做，書不看，總是拖到最后才做?！眿寢?、奶奶整天說我，唉，現在想起來可真后悔，如果能把當初浪費的時間用在看書、學習上，我的學習成績一定比現在好多了。太陽每天留給我們的時間，不算多也不算少，就看我們能不能留住今天的太陽——讓今天過得充實而有價值。每天的太陽都是一去不回頭，讓我們留住今天的太陽——珍惜時間吧！建議你這樣做讀書筆記

類別：書（篇）名：作者：閱讀時間：內容提要：精彩語句：賞析點評：我的感受：溫馨提示：首先是有充分的自由選擇的余地，就文章的思想內容、語言特色、表現手法等等，都可以作為“感言”的落點；其次是具有很大的自由發(fā)揮的空間，既可以對作品作整體賞析，也可以作局部品味。

推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂文章