中班語言教案《春天來了5篇》

中班語言教案《春天來了5篇》中班杰出語言教案《春天去了》5篇

中班語言系列活動：《春天去了》

活動一活動名稱：來到春天

活動目標：

1、認知散文的意境，體會初春小自然的變化。

2、能夠主動觀測春天，積極探索春的秘密，將自己的發(fā)明者編進散文里。

活動準備工作：

1.在散文活動中觀測、辨認出早春到來。

2.挑選園內(nèi)一塊較安靜、植物多樣的場地。

3.“春天去了”的調(diào)查表。

活動過程：

1.觀賞散文。

——教師存有表情的朗讀散文第一段。

——幼兒談?wù)効匆娺@些變化時心中的感覺。

——完備觀賞散文。

2.來到春天。

——幼兒民主自由到場地上找尋春天的微小變化，體驗文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的辨認出，并仿編散文的第二段。

活動二活動名稱：春天的樹林

活動目標：引導(dǎo)幼兒用畫面形象地整體表現(xiàn)出來春天里一棵的特征。能夠用遮蓋的手法整體表現(xiàn)一棵的前后重合關(guān)系。

活動準備工作：事先觀測過樹的特征。畫報和紙等。

活動過程：

1．探討：各種一棵的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）介紹一棵前后之間的重合關(guān)系。

2．幼兒繪畫活動。

建議：能夠按一定的比例分配畫面，將觀測至的樹畫下來。重點充分反映出來相同一棵的相同形態(tài)。

難點：整體表現(xiàn)一棵的前后之間遮蓋關(guān)系。

活動三活動名稱：有意思的春天活動

活動目標：

1．交流、介紹春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，存有參予活動的積極主動心愿。

2．能夠深入細致聆聽同伴的講話，學(xué)會協(xié)商制訂活動計劃。

活動準備工作：調(diào)查表一份。

活動過程：

1．交流調(diào)查結(jié)果。

2．——回答：你專訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家了解自己的專訪結(jié)果。

——將各種活動內(nèi)容以圖示則表示出。

2．探討：我們在春天里可以展開哪些有意思的活動。

——幼兒分組討論：在春天里，我最想要出席哪些有意思的活動。

——交流、介紹春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，存有參予活動的積極主動心愿。

活動四活動名稱：春天他們在看看什么

活動目標：

鼓勵幼兒大膽地整體表現(xiàn)自己的設(shè)想并積極探索自學(xué)背面人的畫法。

培育幼兒的觀測、想象、整體表現(xiàn)和積極探索能力。

活動準備工作：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出具活動背面娃娃，鼓勵幼兒觀測背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范點（頭、身體、上肢、下肢）

2．懇請幼兒搞模特兒，使幼兒觀測比較背面人的優(yōu)劣？（發(fā)型、衣著、動作、遠近等）

3．鼓舞幼兒想象：背面人在春天能夠看見什么？搞什么？和誰在一起？手上拎什么？引導(dǎo)每個幼兒大膽地講出自己與眾不同的設(shè)想。

4．引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出。

5．展現(xiàn)作品，展開Benfeld、TrackBack、師評者。

活動五活動名稱：春天去了

活動目標：

1．能夠主動找尋、辨認出春天自然界的變化。

2．討厭觀測，存有猛烈的好奇心和積極探索性欲?；顒訙蕚涔ぷ鳎?/p>

事先懇請幼兒自己在生活中找尋春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動過程：

1．春天在哪里？

2．回答：春天悄悄地去了，春天在哪里呢？

幼兒交流自己的辨認出，老師根據(jù)幼兒講訴用圖標的形式記錄下來，展現(xiàn)在活動室墻面上。

2．春天去了。

——幼兒集中活動，在園內(nèi)穩(wěn)