《漂亮的雨傘》教案

《漂亮的傘》教案《亮雨》案1活動(dòng)目標(biāo)1.勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。2.驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件美麗的花紋2.件-色：雨傘3.有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件-片：下雨小朋友下雨了，我們出門(mén)應(yīng)該帶上什么防雨具呢？小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的雨傘是什么圖案的。二、展開(kāi)

1.件-色：雨傘你們看這個(gè)雨傘沒(méi)有漂亮的花紋，我們畫(huà)上漂亮的花紋好嗎？2.ppt課件美麗的花紋這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？（幼兒互說(shuō)，討論）3.兒繪畫(huà)：漂亮的傘。指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。三、結(jié)束小朋友畫(huà)的雨傘非常漂亮們辦一漂亮花傘覽吧?！读劣辍钒?設(shè)計(jì)意圖：最近接連下了好幾場(chǎng)春雨很多孩子都非常勇敢自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園林小朋友帶來(lái)的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力“你的傘真漂亮“對(duì)啊我的傘上有小動(dòng)物的”“這不是真的，是畫(huà)上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘

上也有……子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣要出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際充分考慮兒童的發(fā)展需要對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)此對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)以下雨為切入口將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫(huà)的圖像命名。2體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。3會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買(mǎi)傘這一天又下起雨來(lái)了小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買(mǎi)傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：X買(mǎi)了小花傘，買(mǎi)了洞洞傘，X買(mǎi)了窗子傘。三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。1情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕可是小狐貍說(shuō)這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及我做的一些漂亮的傘都賣(mài)完了我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫(huà)得漂亮一點(diǎn)。2出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。3教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫(huà)的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。4教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

四、情景中游戲：1嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞橛變禾峁┮恢сU筆將小傘撐起幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景?；顒?dòng)反思：這節(jié)課孩子們很感興趣回答問(wèn)題特別的積極小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品他們都比較了解但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利?！读劣辍钒?這段時(shí)間總是會(huì)下雷陣雨孩子們都非常興奮有的孩子很高興得告訴我“張老師，今天我又是打雨傘來(lái)幼兒園的哦！我的雨傘可漂亮了“看到孩子們對(duì)雨傘產(chǎn)生了興趣，我結(jié)合本月的主題活動(dòng)，準(zhǔn)備了這個(gè)《好看的傘》托班的科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的`，并說(shuō)出其特征。并會(huì)使用自己的小傘。活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)我將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒知道傘的特征會(huì)使用自己的小傘利用生活中隨處可見(jiàn)“傘讓孩子感受美欣賞美，并將“傘”貫穿于整個(gè)活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)時(shí)改變了以往直你們知道這是什么嗎？它上面有什么？”的方式，而是根據(jù)幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪里？機(jī)的進(jìn)行傘面柄架的介紹利下雨了”的游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確開(kāi)收傘的練習(xí)，幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時(shí)知道傘能遮陽(yáng)遮雨還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動(dòng)手親自嘗試，完全從幼兒的興趣出發(fā)滿足了他們的不同愿望與發(fā)展整個(gè)教育活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的效果。活動(dòng)措施：1大多數(shù)孩子都能認(rèn)出自己的傘，能說(shuō)出自己傘的顏色及特征等等帶兒童傘的孩子大多能自己撐開(kāi)來(lái)收起來(lái)就比較困難，帶成人傘的孩子基本上不用使用！2在學(xué)習(xí)傘的正確開(kāi)收方法時(shí)，教師應(yīng)該結(jié)合進(jìn)行安全教育。提醒幼兒小傘要怎么樣打開(kāi)才安全呢？你們看這樣打開(kāi)可以嗎？“教師可以示范錯(cuò)誤的開(kāi)傘方法（傘柄直對(duì)別人、傘面支架靠近眼睛），告訴幼兒這些方法是不正確的，并引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)手舉高，傘柄朝上的正確開(kāi)收方法

《亮雨》案4【活動(dòng)目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫(huà)的圖像命名。2體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。3在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4能展開(kāi)豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。【活動(dòng)過(guò)程<>情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買(mǎi)傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買(mǎi)傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。<>欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：買(mǎi)了小花傘，x買(mǎi)了洞洞傘，x了窗子傘。

<>鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。1情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕可是小狐貍說(shuō)這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及我做的一些漂亮的傘都賣(mài)完了我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫(huà)得漂亮一點(diǎn)。2出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。3教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫(huà)的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。4教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。6情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆?。（為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。）活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣回答問(wèn)題特別的積極小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品他們都比較了解但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。最后讓孩子們自己作畫(huà)裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)他們都很配合于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課雨對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。《亮雨》案5（活動(dòng)目標(biāo)1能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。2通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高。3能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。4會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。（活動(dòng)準(zhǔn)備畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

（活動(dòng)重點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的圖形，線條裝飾雨傘（活動(dòng)難點(diǎn)能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案（活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣：（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察（三）幼兒創(chuàng)作1那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。（四）展示交流并總結(jié)