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試卷第=page11頁,總=sectionpages33頁人教版高中物理選擇性必修第三冊(cè)第二章教案學(xué)案2.1溫度和溫標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道系統(tǒng)的狀態(tài)參量及平衡態(tài).2.明確溫度的概念,知道熱平衡定律及其與溫度的關(guān)系.3.了解溫度計(jì)的的原理,知道熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的換算關(guān)系.【知識(shí)梳理】一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)1.熱力學(xué)系統(tǒng)和外界(1)熱力學(xué)系統(tǒng):由大量分子組成的研究對(duì)象叫作熱力學(xué)系統(tǒng),簡(jiǎn)稱系統(tǒng).(2)外界:系統(tǒng)之外與系統(tǒng)發(fā)生相互作用的其他物體統(tǒng)稱外界.2.狀態(tài)參量:用來描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量.常用的狀態(tài)參量有體積V、壓強(qiáng)p、溫度T等.3.熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)參量(1)體積V:系統(tǒng)的幾何參量,它可以確定系統(tǒng)的空間范圍.(2)壓強(qiáng)p:系統(tǒng)的力學(xué)參量,它可以描述系統(tǒng)的力學(xué)性質(zhì).(3)溫度T:系統(tǒng)的熱學(xué)參量,它可以確定系統(tǒng)的冷熱程度.4.平衡態(tài):在沒有外界影響的情況下,系統(tǒng)內(nèi)各部分的狀態(tài)參量達(dá)到的穩(wěn)定狀態(tài).5.平衡態(tài)的理解(1)熱力學(xué)的平衡態(tài)與力學(xué)的平衡態(tài)的意義不同,熱力學(xué)的平衡態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡,組成系統(tǒng)的分子仍在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),只是分子運(yùn)動(dòng)的平均效果不隨時(shí)間變化,表現(xiàn)為系統(tǒng)不受外界的影響,狀態(tài)參量(壓強(qiáng)、體積和溫度)不隨時(shí)間變化.(2)平衡態(tài)是一種理想情況,因?yàn)槿魏蜗到y(tǒng)完全不受外界影響是不可能的.二、熱平衡與溫度1.熱平衡:兩個(gè)相互接觸的熱力學(xué)系統(tǒng),經(jīng)過一段時(shí)間,各自的狀態(tài)參量不再變化,說明兩個(gè)系統(tǒng)達(dá)到了平衡,這種平衡叫作熱平衡.2.熱平衡定律:如果兩個(gè)系統(tǒng)分別與第三個(gè)系統(tǒng)達(dá)到熱平衡,那么這兩個(gè)系統(tǒng)彼此之間也必定處于熱平衡.3.熱平衡定律的意義決定兩個(gè)系統(tǒng)是否達(dá)到了熱平衡的最主要參量是溫度.因?yàn)榛闊崞胶獾奈矬w具有相同的溫度,所以在比較各物體的溫度時(shí),不需要將各物體直接接觸,只需將溫度計(jì)分別與各物體接觸,即可比較溫度的高低.溫度:熱平衡中,表征“共同的熱學(xué)性質(zhì)”的物理量.5.熱平衡與溫度(1)對(duì)溫度的理解①宏觀上,表示物體的冷熱程度.②微觀上,反映分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度.③一切達(dá)到熱平衡的物體都具有相同的溫度.(2)溫度計(jì)的測(cè)溫原理若物體與A處于熱平衡,它同時(shí)也與B處于熱平衡,則A的溫度等于B的溫度,這就是溫度計(jì)用來測(cè)量溫度的基本原理.6.熱平衡的性質(zhì):達(dá)到熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度.7.平衡態(tài)與熱平衡的區(qū)別和聯(lián)系平衡態(tài)熱平衡區(qū)別研究對(duì)象一個(gè)系統(tǒng)兩個(gè)接觸的系統(tǒng)判斷依據(jù)系統(tǒng)不受外界影響,狀態(tài)參量不變兩個(gè)系統(tǒng)的溫度相同聯(lián)系處于熱平衡的兩個(gè)系統(tǒng)都處于平衡態(tài)三、溫度計(jì)與溫標(biāo)1.確定一個(gè)溫標(biāo)的方法(1)選擇一種測(cè)溫物質(zhì).(2)了解測(cè)溫物質(zhì)用以測(cè)溫的某種性質(zhì).(3)確定溫度的零點(diǎn)和分度的方法.2.熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t(1)攝氏溫標(biāo):一種常用的表示溫度的方法.規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)為0℃,水的沸點(diǎn)為100℃,在0℃和100℃之間均勻分成100等份,每份算做1℃.(2)熱力學(xué)溫標(biāo):現(xiàn)代科學(xué)中常用的表示溫度的方法.熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度叫熱力學(xué)溫度.用符號(hào)T表示,單位是開爾文,符號(hào)為K.(3)攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的關(guān)系為T=t+273.15K.3.“溫度”含義的兩種說法(1)宏觀角度:表示物體的冷熱程度.(2)熱平衡角度:兩個(gè)處于熱平衡的系統(tǒng)存在一個(gè)數(shù)值相等的物理量,這個(gè)物理量就是溫度.4.常見溫度計(jì)及其原理名稱原理水銀溫度計(jì)根據(jù)水銀熱脹冷縮的性質(zhì)來測(cè)量溫度金屬電阻溫度計(jì)根據(jù)金屬的電阻隨溫度的變化來測(cè)量溫度氣體溫度計(jì)根據(jù)氣體壓強(qiáng)隨溫度的變化來測(cè)量溫度熱電偶溫度計(jì)根據(jù)不同導(dǎo)體因溫差產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的大小來測(cè)量溫度溫度計(jì)測(cè)溫原理一切互為熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度.溫度計(jì)與待測(cè)物體接觸,達(dá)到熱平衡,其溫度與待測(cè)物體相同.【隨堂演練】一、單選題1.下列說法正確的是()A.因?yàn)榉肿娱g存在著斥力,所以破碎的玻璃不能簡(jiǎn)單地拼接在一起B(yǎng).同溫度的氧氣和氫氣,它們的分子平均速率相等C.兩分子間的分子勢(shì)能一定隨距離的增大而增大D.布朗運(yùn)動(dòng)不是分子的運(yùn)動(dòng),但間接地反映了液體分子運(yùn)動(dòng)的無規(guī)則性2.當(dāng)物體的溫度升高時(shí),物體分子的平均動(dòng)能()A.一定變大 B.一定變小 C.一定不變 D.如何變化無法確定3.關(guān)于內(nèi)能、溫度和分子的平均動(dòng)能,下列說法正確的是()A.物體的溫度越低,則物體的內(nèi)能一定越小B.物體的溫度越低,則物體分子的平均動(dòng)能一定越小C.物體的內(nèi)能可以為零D.物體做加速運(yùn)動(dòng),由于速度越來越大,因此物體分子的平均動(dòng)能越來越大4.關(guān)于分子動(dòng)理論,下列說法中正確的是()A.布朗運(yùn)動(dòng)就是液體或者氣體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B.兩個(gè)鄰近分子間不可能同時(shí)存在斥力和引力C.在擴(kuò)散現(xiàn)象中,溫度越高,擴(kuò)散得越快D.溫度是分子平均速率的標(biāo)志5.嚴(yán)冬,湖面上結(jié)了厚厚的冰,但冰下面魚兒仍在游動(dòng),為了測(cè)出冰下水的溫度,徐強(qiáng)同學(xué)在冰上打了一個(gè)洞,拿來一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì),用下列四種方法測(cè)水溫,正確的做法是()A.用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水里,待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提出,讀出示數(shù)B.取一塑料飲水瓶,將瓶拴住從洞中放入水里,水灌滿瓶后取出,再用溫度計(jì)測(cè)瓶中水的溫度C.取一塑料飲水瓶,將溫度計(jì)懸吊在瓶中,再將瓶拴住從洞中放入水里,水灌滿瓶后待較長(zhǎng)時(shí)間,然后將瓶提出,立即從瓶外觀察溫度計(jì)的示數(shù)D.手拿溫度計(jì),從洞中將溫度計(jì)插入水中,待較長(zhǎng)時(shí)間后取出立即讀出示數(shù)6.下列說法中正確的有()A.溫度相同的鐵塊和木塊,鐵塊感覺涼,這說明鐵塊中分子的平均動(dòng)能小于木塊中分子的平均動(dòng)能B.液體表面層分子間的平均距離等于液體內(nèi)部分子間的平均距離C.油膜法估測(cè)分子大小的實(shí)驗(yàn)中,所撒痱子粉太厚會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大D.已知阿伏伽德羅常數(shù)和某物質(zhì)的摩爾體積就可以確定該物質(zhì)每個(gè)分子的體積二、填空題7.如圖所示,兩個(gè)絕熱的、容積相同的球狀容器A、B,用帶有閥門K的絕熱細(xì)管連通,相鄰兩球球心的高度差為h。初始時(shí),閥門是關(guān)閉的,A中裝有2mol的氦(He),B中裝有2mol的氪(Kr),二者的溫度和壓強(qiáng)都相同。氣體分子之間的相互作用勢(shì)能可忽略。現(xiàn)打開閥門K,兩種氣體相互混合,已知兩種氣體的摩爾質(zhì)量,最終每一種氣體在整個(gè)容器中均勻分布,兩個(gè)容器中氣體的溫度相同。則兩種氣體混合后的溫度________(填“高于”或“等于”或“低于”)混合前的溫度,混合后氦分子的平均速率_____(填“大于”或“等于”或“小于”)氪分子的平均速率。三、實(shí)驗(yàn)題8.為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時(shí)間時(shí),甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些”這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說明理由.________________________要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說明______的吸熱能力強(qiáng)些.如果已知甲的比熱容是,則乙的比熱容多少?________________________試卷第=page11頁,總=sectionpages33頁參考答案1.D【詳解】A.破碎的玻璃不能拼接在一起,是因?yàn)榉肿娱g距達(dá)不到分子作用力的范圍,A錯(cuò)誤;B.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,相同溫度下所有分子的平均動(dòng)能均相同,B錯(cuò)誤;C.當(dāng)分子力表現(xiàn)為引力時(shí),分子勢(shì)能隨分子間距離的增大而增大,當(dāng)分子力表現(xiàn)為斥力時(shí),分子勢(shì)能隨分子間距離的增大而減小,C錯(cuò)誤;D.布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的固體顆粒的運(yùn)動(dòng),不是分子的運(yùn)動(dòng),但間接地反映了液體分子運(yùn)動(dòng)的無規(guī)則性,D正確。故選D。2.A【詳解】溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,則當(dāng)物體的溫度升高時(shí),物體分子的平均動(dòng)能一定變大。故選A。3.B【詳解】AB.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,溫度低說明分子平均動(dòng)能小,但內(nèi)能不一定小,故A錯(cuò)誤,B正確;C.一切物體的分子都在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以一切物體都具有內(nèi)能,故C錯(cuò)誤;D.物體的分子動(dòng)能與物體的宏觀的運(yùn)動(dòng)無關(guān),故D錯(cuò)誤。故選B。4.C【詳解】A.布朗運(yùn)動(dòng)就是液體或者氣體中小顆粒的無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以A錯(cuò)誤;B.兩個(gè)鄰近分子間斥力和引力是同時(shí)存在的,所以B錯(cuò)誤;C.在擴(kuò)散現(xiàn)象中,溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越激烈,擴(kuò)散得越快,所以C正確;D.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,所以D錯(cuò)誤;故選C。5.C【詳解】A.用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水中,待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提出,讀出示數(shù),不符合溫度計(jì)的使用方法,故A錯(cuò);B.水灌滿瓶后取出,溫度會(huì)升高,不再是湖水的溫度,相當(dāng)于取出溫度計(jì)讀數(shù),故B錯(cuò);C.取一塑料飲水瓶,將溫度計(jì)懸吊在瓶中,再將瓶拴住從洞中放入水里,水灌滿瓶后待較長(zhǎng)時(shí)間,然后將瓶取出,立即從瓶外觀察溫度計(jì)示數(shù),這樣能保證瓶取出后,溫度計(jì)的示數(shù)不會(huì)降低,故C正確;D.取出溫度計(jì)讀出示數(shù),不符合溫度計(jì)的使用方法,故D錯(cuò)誤。故選C。6.C【詳解】A.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,則溫度相同分子的平均動(dòng)能相同,所以A錯(cuò)誤;B.液體表面層分子間的平均距離大于液體內(nèi)部分子間的平均距離,所以B錯(cuò)誤;C.油膜法估測(cè)分子大小的實(shí)驗(yàn)中,所撒痱子粉太厚會(huì)導(dǎo)致面積S減小,則由可得測(cè)量結(jié)果偏大,所以C正確;D.已知阿伏伽德羅常數(shù)和某物質(zhì)的摩爾體積就可以確定固體物質(zhì)每個(gè)分子的體積,氣體分子的體積不能確定,只能確定氣體分子所占空間的體積,所以D錯(cuò)誤;故選C。7.低于大于【詳解】[1]因?yàn)閮煞N氣體混合以后重心升高,重力勢(shì)能增大,根據(jù)能量守恒定律可知內(nèi)能要減小,理想氣體的內(nèi)能由溫度決定,所以溫度要降低。[2]因?yàn)榛旌虾髢煞N氣體的溫度相同,兩種氣體分子的平均動(dòng)能相等,而氦分子的質(zhì)量小于氪分子的質(zhì)量,所以混合后氦分子的平均速率大于氪分子的平均速率。8.加熱時(shí)間相同,吸收熱量相等乙乙乙的比熱容為【詳解】(1)升高的溫度大不代表吸收的熱量多,吸收熱量的多少是一樣的,因?yàn)槭怯脙蓚€(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的,則該同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的.(2)由圖可知,甲和乙升高相同的溫度,如都升高,溫度升到,甲需要的時(shí)間是3min,乙需要的時(shí)間是4min,乙需要更長(zhǎng)的加熱時(shí)間,這也就說明了乙的吸熱能力強(qiáng)一些.(3)根據(jù)可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時(shí),溫度的變化值和比熱容成反比.我們可以取相同的加熱時(shí)間4min,用相同的酒精燈加熱4min,甲和乙吸收的熱量就是相同的,甲的溫度變化值為,乙的溫度變化值為,據(jù)得:則乙的比熱容;2.2氣體的等溫變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是等溫變化。2.知道玻意耳定律是實(shí)驗(yàn)定律,掌握玻意耳定律的內(nèi)容和公式,知道定律的適用條件。3.理解氣體等溫變化圖象的物理意義。4.知道用分子動(dòng)理論對(duì)玻意耳定律的定性解釋。5.會(huì)用玻意耳定律計(jì)算有關(guān)的問題?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.知道玻意耳定律是實(shí)驗(yàn)定律,掌握玻意耳定律的內(nèi)容和公式,知道定律的適用條件。2.理解氣體等溫變化圖象的物理意義。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解氣體等溫變化圖象的物理意義?!緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)儲(chǔ)備1.研究氣體的性質(zhì),用__________、__________、__________三個(gè)物理量描述氣體的狀態(tài)。描述氣體狀態(tài)的這三個(gè)物理量叫做氣體的____________________。2.溫度:溫度是表示物體____________________的物理量,從分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)看,溫度標(biāo)志著物體內(nèi)部____________________的劇烈程度。在國際單位制中,用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度,叫做__________溫度。用符號(hào)____表示,它的單位是__________,簡(jiǎn)稱__________,符號(hào)是__________。熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的數(shù)量關(guān)系是:T=__________。3.體積:氣體的體積是指氣體____________________。在國際單位制中,其單位是__________,符號(hào)__________。體積的單位還有升(L)、毫升(mL);1L=__________m3,1mL=__________m3。4.壓強(qiáng):__________________________________________________叫做氣體的壓強(qiáng),用__________表示。在國際單位制中,壓強(qiáng)的單位是__________,符號(hào)__________。氣體壓強(qiáng)常用的單位還有標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(atm)和毫米汞柱(mmHg),1atm=__________Pa=__________mmHg。5.氣體狀態(tài)和狀態(tài)參量的關(guān)系:對(duì)于一定質(zhì)量的氣體,如果溫度、體積、壓強(qiáng)這三個(gè)量____________________,我們就說氣體處于一定的狀態(tài)中。如果三個(gè)參量中有兩個(gè)參量發(fā)生改變,或者三個(gè)參量都發(fā)生了變化,我們就說氣體的狀態(tài)發(fā)生了改變,只有一個(gè)參量發(fā)生改變而其它參量不變的情況是____________________發(fā)生的。二、新課教學(xué)(一)探究氣體等溫變化的規(guī)律1.思考一下幾個(gè)問題:①研究哪部分氣體?②怎樣保證氣體溫度不變?③空氣柱的壓強(qiáng)怎么讀出?④空氣柱的體積怎樣表示?⑤怎樣處理讀取的數(shù)據(jù)?實(shí)驗(yàn):氣體的等溫變化2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析次數(shù)12345壓強(qiáng)(×1053.02.52.01.51.0體積(L)1.31.62.02.74.0體積的倒數(shù)繪制p-1實(shí)驗(yàn)結(jié)論:__________________________________________________。(二)玻意耳定律1.文字表述:____________________________________________________________。2.公式表述:____________________或____________________。3.圖象表述:4.圖象意義(1)物理意義:反映_______________隨________________的變化關(guān)系,圖線表示_____________________。(2)點(diǎn)的意義:圖線上每一個(gè)點(diǎn)表示某一“__________”。(3)結(jié)論:體積縮小到原來的幾分之一,壓強(qiáng)增大到原來的幾倍。體積增大到原來的幾倍,它的壓強(qiáng)就減小為原來的幾分之一。5.適用條件:壓強(qiáng)________________、溫度_________________的各種氣體。例題1:一定質(zhì)量氣體的體積是20L時(shí),壓強(qiáng)為1×105Pa。當(dāng)氣體的體積減小到16L時(shí),壓強(qiáng)為多大?設(shè)氣體的溫度保持不變。答案:1.25×105Pa總結(jié):用氣體定律解題的步驟1.確定研究對(duì)象。被封閉的氣體(滿足質(zhì)量不變的條件);2.用一定的數(shù)字或表達(dá)式寫出氣體狀態(tài)的初始條件;3.根據(jù)氣體狀態(tài)變化過程的特點(diǎn),列出相應(yīng)的氣體公式(本節(jié)課中就是玻意耳定律公式);4.將各初始條件代入氣體公式中,求解未知量;5.對(duì)結(jié)果的物理意義進(jìn)行討論。【深入學(xué)習(xí)】氣體等溫變化圖象一定質(zhì)量氣體等溫變化圖象是雙曲線,它描述的是溫度不變時(shí)的關(guān)系,稱為等溫線。(1)等溫線是雙曲線的一支。(2)溫度越高,其等溫線離原點(diǎn)越________。【練習(xí)鞏固】1.對(duì)于一定質(zhì)量的氣體,下列過程可能發(fā)生的是()A.氣體的溫度變化,但壓強(qiáng)、體積保持不變B.氣體的溫度、壓強(qiáng)保持不變,而體積發(fā)生變化C.氣體的溫度保持不變,而壓強(qiáng)、體積發(fā)生變化D.氣體的溫度、壓強(qiáng)、體積都發(fā)生變化答案:CD2.一定質(zhì)量的氣體在溫度保持不變時(shí),壓強(qiáng)增大到原來的4倍,則氣體的體積變?yōu)樵瓉淼模ǎ〢.4倍 B.2倍 C.1/2 D.1/4答案:D3.某容器的容積是10L,里面所盛氣體的壓強(qiáng)為2.0×106PA.如果溫度保持不變,把這些氣體裝入另一個(gè)容器里,氣體的壓強(qiáng)變?yōu)?.0×105Pa,則此容器的容積是多大?答案:200L4.如圖所示,三個(gè)完全相同的試管內(nèi)分別由長(zhǎng)度相同的水銀柱封閉著一定質(zhì)量的氣體,已知大氣壓為p0,試管的橫截面積為S,管內(nèi)水銀柱的質(zhì)量為m。當(dāng)三支試管及水銀均靜止時(shí),管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)分別為多少?【答案】p0p0+mgSp05.用DIS研究一定質(zhì)量氣體在溫度不變時(shí),壓強(qiáng)與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①把注射器活塞移至注射器中間位置,將注射器與壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)逐一連接。②移動(dòng)活塞,記錄注射器的刻度值V,同時(shí)記錄對(duì)應(yīng)的由計(jì)算機(jī)顯示的氣體壓強(qiáng)值p。③用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)為了保持封閉氣體的質(zhì)量不變,實(shí)驗(yàn)中采取的主要措施是__________________。(2)為了保持封閉氣體的溫度不變,實(shí)驗(yàn)中采取的主要措施是__________________和_____________________。答案:(1)用潤(rùn)滑油涂抹活塞。(2)慢慢抽動(dòng)活塞,不能用手握住注射器封閉氣體的部分。2.3氣體的等壓變化和等容變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道什么是氣體的等容變化過程;掌握查理定律的內(nèi)容;理解p-T圖象的物理意義;知道查理定律的適用條件。2.知道什么是氣體的等壓變化過程;掌握蓋-呂薩克定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式;理解V-T圖象的物理意義。3.知道什么是理想氣體,理解理想氣體的狀態(tài)方程。4.會(huì)用氣體動(dòng)理論的知識(shí)解釋氣體實(shí)驗(yàn)定律。二、過程與方法根據(jù)查理定律和蓋-呂薩克定律的內(nèi)容理解p-T圖象和V-T圖象的物理意義。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)運(yùn)用圖象這種數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理規(guī)律的能力。2.領(lǐng)悟物理探索的基本思路,培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.查理定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式及適用條件。2.蓋-呂薩克定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式及適用條件。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)p-T圖象和V-T圖象的物理意義的理解。【學(xué)習(xí)過程】一、溫故知新玻意耳定律:___________________________________________________________。即_____________或_______________。二、新知學(xué)習(xí)(一)氣體的等容變化和等壓變化1.概念:(1)等容變化:_____________________________________________叫等容變化。(2)等壓變化:_____________________________________________叫等壓變化。2.蓋-呂薩克定律(1)內(nèi)容:一定質(zhì)量的某種氣體,在壓強(qiáng)不變的情況下,___________________。(2)公式:______________或______________點(diǎn)撥:①成立條件:氣體質(zhì)量__________,壓強(qiáng)___________。②一定質(zhì)量的氣體在等壓變化時(shí),升高(或降低)相同的溫度增加(或減?。┑捏w積是相同的。③C與氣體的種類、質(zhì)量和壓強(qiáng)有關(guān)。3.等壓線:_____________________________________________________________。思考:斜率反應(yīng)什么?4.一定質(zhì)量氣體的等壓線的物理意義①圖線上每一個(gè)點(diǎn)表示氣體一個(gè)確定的__________,同一根等壓線上各狀態(tài)的___________相同。②不同壓強(qiáng)下的等壓線,斜率越大,壓強(qiáng)___________,如圖所示。體積與熱力學(xué)溫度成正比可以表示為另外形式:_____________或_____________總結(jié)蓋-呂薩克定律:(1)蓋-呂薩克定律是實(shí)驗(yàn)定律,由法國科學(xué)家蓋-呂薩克通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。(2)適用條件:氣體質(zhì)量一定,壓強(qiáng)不變。(3)氣體的種類、質(zhì)量、壓強(qiáng)有關(guān)。(4)一定質(zhì)量的氣體發(fā)生等壓變化時(shí),升高(或降低)相同的溫度,增加(或減?。┑捏w積是相同的。(5)解題時(shí)前后兩狀態(tài)的體積單位要統(tǒng)一。例題1:如圖所示,兩端開口的彎管,左管插入水銀槽中,右管有一段高為h的水銀柱,中間封有一段空氣,則(ACD)A.彎管左管內(nèi)外水銀面的高度差為hB.若把彎管向上移動(dòng)少許,則管內(nèi)氣體體積增大C.若把彎管向下移動(dòng)少許,右管內(nèi)的水銀柱沿管壁上升D.若環(huán)境溫度升高,右管內(nèi)的水銀柱沿管壁上升5.查理定律(1)內(nèi)容:一定質(zhì)量的某種氣體,在體積不變的情況下,___________________。(2)公式:___________或______________。點(diǎn)撥:①成立條件:氣體_____________一定,_____________不變。②一定質(zhì)量的氣體在等容變化時(shí),升高(或降低)相同的溫度增加(或減?。┑膲簭?qiáng)是相同的,即________=_________。③C與氣體的種類、質(zhì)量和體積有關(guān)。6.等容線:___________________________________________________________。思考:斜率反應(yīng)什么?7.一定質(zhì)量氣體的等容線的物理意義①圖線上每一個(gè)點(diǎn)表示氣體一個(gè)確定的_________,同一根等容線上各狀態(tài)的_________相同。②不同體積下的等容線,斜率越大,體積越________,如圖所示。壓強(qiáng)與熱力學(xué)溫度成正比可以表示為另外形式:_______________或_______________總結(jié)查理定律:(1)查理定律是實(shí)驗(yàn)定律,由法國科學(xué)家查理通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。(2)適用條件:氣體質(zhì)量一定,體積不變。(3)氣體的種類、質(zhì)量、體積有關(guān)。(4)一定質(zhì)量的氣體在等容時(shí),升高(或降低)相同的溫度,所增加(或減?。┑膲簭?qiáng)是相同的。(5)解題時(shí)前后兩狀態(tài)壓強(qiáng)的單位要統(tǒng)一。例題2:汽車行駛時(shí)輪胎的胎壓太高容易造成爆胎事故,太低又會(huì)造成耗油量上升。已知某型號(hào)輪胎能在-40℃~90℃正常工作,為使輪胎在此溫度范圍內(nèi)工作時(shí)的最高胎壓不超過3.5atm,最低胎壓不低于1.6atm,那么,在t=20℃時(shí)給該輪胎充氣,充氣后的胎壓在什么范圍內(nèi)比較合適(設(shè)輪胎的體積不變)。對(duì)三個(gè)定律的總結(jié): 玻意耳定律:pV=C1氣體實(shí)驗(yàn)定律 査理定律:p/T=C2 蓋-呂薩克定律:V/T=C3強(qiáng)調(diào):這些定律都是在壓強(qiáng)____________、溫度____________的條件下總結(jié)出來的。(二)理想氣體1.理想氣體:_________________________________________________________。2.理想氣體的特點(diǎn)(1)理想氣體是不存在的,是___________________。(2)在溫度____________,壓強(qiáng)___________時(shí)實(shí)際氣體都可看成是理想氣體。(3)從微觀上說:分子間以及分子和器壁間,除碰撞外無其他作用力,分子本身沒有體積,即它所占據(jù)的空間認(rèn)為都是可以被壓縮的空間。(4)從能量上說:理想氣體的微觀本質(zhì)是忽略了分子力,沒有分子勢(shì)能,理想氣體的內(nèi)能只有分子動(dòng)能。一定質(zhì)量的理想氣體的內(nèi)能僅由___________決定,與氣體的___________無關(guān)。3.理想氣體的狀態(tài)方程一定質(zhì)量的理想氣體,由初狀態(tài)變化到末狀態(tài)時(shí),兩個(gè)狀態(tài)的狀態(tài)參量之間的關(guān)系為:___________________________ 當(dāng)溫度T保持不變:________________方程具有普遍性 當(dāng)體積V保持不變:________________ 當(dāng)壓強(qiáng)p保持不變:_________________例題3:關(guān)于理想氣體的性質(zhì),下列說法中正確的是(ABC)A.理想氣體是一種假想的物理模型,實(shí)際并不存在B.理想氣體的存在是一種人為規(guī)定,它是一種嚴(yán)格遵守氣體實(shí)驗(yàn)定律的氣體C.一定質(zhì)量的理想氣體,內(nèi)能增大,其溫度一定升高D.氦是液化溫度最低的氣體,任何情況下均可視為理想氣體例題4:如圖所示,一定質(zhì)量的某種理想氣體從A到B經(jīng)歷了一個(gè)等溫過程,從B到C經(jīng)歷了一個(gè)等容過程,分別用pA、VA、TA和pB、VB、TB以及pC、VC、TC表示氣體在A、B、C三個(gè)狀態(tài)的狀態(tài)參量,那么A、C狀態(tài)的狀態(tài)參量間有何關(guān)系呢?例題5:一定質(zhì)量的理想氣體,處于某一狀態(tài),經(jīng)過下列哪個(gè)過程后會(huì)回到原來的溫度(AD)A.先保持壓強(qiáng)不變而使它的體積膨脹,接著保持體積不變而減小壓強(qiáng)B.先保持壓強(qiáng)不變而使它的體積減小,接著保持體積不變而減小壓強(qiáng)C.先保持體積不變而增大壓強(qiáng),接著保持壓強(qiáng)不變而使它的體積膨脹D.先保持體積不變而減小壓強(qiáng),接著保持壓強(qiáng)不變而使它的體積膨脹(三)氣體實(shí)驗(yàn)定律的微觀解釋1.玻意耳定律的微觀解釋:一定質(zhì)量的某種理想氣體,溫度保持不變,體積減小時(shí),______________增大,單位時(shí)間內(nèi)、單位面積上碰撞器壁的分子數(shù)就多,氣體的壓強(qiáng)增大。2.蓋-呂薩克定律的微觀解釋:一定質(zhì)量的某種理想氣體,溫度升高時(shí),只有氣體的體積同時(shí)增大,使_______________減小,才能保持壓強(qiáng)不變。3.查理定律的微觀解釋:一定質(zhì)量的某種理想氣體,體積保持不變時(shí),____________保持不變。在這種情況下,溫度升高時(shí),氣體的壓強(qiáng)增大。【練習(xí)鞏固】1.一定質(zhì)量的氣體,體積保持不變,下列過程可以實(shí)現(xiàn)的是()A.溫度升高,壓強(qiáng)增大B.溫度升高,壓強(qiáng)減小C.溫度不變,壓強(qiáng)增大D.溫度不變,壓強(qiáng)減小答案:A2.圖表示0.2mol的某種氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系圖象,圖中p0為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,問氣體在B狀態(tài)時(shí)的體積多大?答案:5.6L3.在圖所示的氣缸中封閉著溫度為100℃的空氣,一重物用繩索經(jīng)滑輪與缸中活塞相連接,重物和活塞均處于平衡狀態(tài),這時(shí)活塞離缸底的高度為10cm,如果缸內(nèi)空氣變?yōu)?℃,問:①重物是上升還是下降?②這時(shí)重物將從原處移動(dòng)多少厘米?(設(shè)活塞與氣缸壁間無摩擦)答案:①重物上升②2.6cm4.對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體,下列狀態(tài)變化中可能的是()A.使氣體體積增加而同時(shí)溫度降低B.使氣體溫度升高,體積不變、壓強(qiáng)減小C.使氣體溫度不變,而壓強(qiáng)、體積同時(shí)增大D.使氣體溫度升高,壓強(qiáng)減小,體積減小答案:A2.4固體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道晶體和非晶體的特點(diǎn)及區(qū)分方法.2.知道單晶體和多晶體的區(qū)別.3.了解晶體的微觀結(jié)構(gòu).【知識(shí)梳理】一、晶體和非晶體1.固體可以分為晶體和非晶體兩類.晶體又可以分為單晶體與多晶體.2.石英、云母、明礬、食鹽、硫酸銅、味精等是晶體,玻璃、蜂蠟、松香、瀝青、橡膠等是非晶體.3.非晶體(1)沒有規(guī)則的外形.(2)物理性質(zhì):a.沒有確定的熔化溫度;b.導(dǎo)電、導(dǎo)熱、光學(xué)等物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性.4.晶體(1)單晶體:①有天然的規(guī)則的幾何形狀②a.有確定的熔點(diǎn);b.導(dǎo)電、導(dǎo)熱、光學(xué)等某些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性.(2)多晶體:①?zèng)]有規(guī)則的幾何形狀②a.有確定的熔點(diǎn);b.導(dǎo)電、導(dǎo)熱、光學(xué)等物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性.5.單晶體、多晶體及非晶體的異同比較分類微觀結(jié)構(gòu)宏觀表現(xiàn)外形物理性質(zhì)晶體單晶體組成晶體的物質(zhì)微粒(原子、分子、離子)在空間按一定規(guī)則排列——空間點(diǎn)陣有天然、規(guī)則的幾何形狀各向異性有確定的熔點(diǎn)多晶體由無數(shù)的晶體微粒(小晶粒)無規(guī)則排列組成沒有天然、規(guī)則的幾何形狀各向同性非晶體內(nèi)部物質(zhì)微粒是無規(guī)則排列的沒有確定的熔化溫度6.對(duì)單晶體的各向異性的理解(1)單晶體的各向異性是指單晶體在不同方向上的物理性質(zhì)不同,也就是沿不同方向去測(cè)試單晶體的物理性能時(shí),測(cè)試結(jié)果不同.通常所說的物理性質(zhì)包括彈性、硬度、導(dǎo)熱性能、導(dǎo)電性能、磁性等.(2)單晶體具有各向異性,并不是說每一種單晶體都能在各種物理性質(zhì)上表現(xiàn)出各向異性,舉例如下:①云母晶體在導(dǎo)熱性能上表現(xiàn)出顯著的各向異性——沿不同方向傳熱的快慢不同.②方鉛礦石晶體在導(dǎo)電性能上表現(xiàn)出顯著的各向異性——沿不同方向電阻率不同.③立方體形的銅晶體在彈性上表現(xiàn)出顯著的各向異性——沿不同方向的彈性不同.④方解石晶體在光的折射上表現(xiàn)出各向異性——沿不同方向的折射率不同.判斷晶體與非晶體、單晶體與多晶體的方法(1)區(qū)分晶體與非晶體的方法:看其有無確定的熔點(diǎn),晶體具有確定的熔點(diǎn),而非晶體沒有確定的熔化溫度.僅從各向同性或者幾何形狀不能判斷某一固體是晶體還是非晶體.(2)區(qū)分單晶體和多晶體的方法:看其是否具有各向異性,單晶體某些物理性質(zhì)表現(xiàn)出各向異性,而多晶體表現(xiàn)出各向同性.二、晶體的微觀結(jié)構(gòu)1.在各種晶體中,原子(或分子、離子)都是按照一定的規(guī)則排列的,具有空間上的周期性.2.有的物質(zhì)在不同條件下能夠生成不同的晶體.那是因?yàn)榻M成它們的微粒能夠按照不同規(guī)則在空間分布,例如碳原子按不同的空間分布排列可形成石墨和金剛石.3.同一種物質(zhì)也可能以晶體和非晶體兩種不同的形態(tài)出現(xiàn).有些非晶體在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為晶體.4.對(duì)晶體的微觀解釋圖1(1)對(duì)單晶體各向異性的解釋圖1為在一個(gè)平面上單晶體物質(zhì)微粒的排列情況.在沿不同方向所畫的等長(zhǎng)線段AB、AC、AD上物質(zhì)微粒的數(shù)目不同.線段AB上物質(zhì)微粒較多,線段AD上較少,線段AC上更少.因?yàn)樵诓煌较蛏衔镔|(zhì)微粒的排列情況不同,才引起單晶體在不同方向上物理性質(zhì)的不同.(2)對(duì)晶體具有確定熔點(diǎn)的解釋晶體加熱到一定溫度時(shí),一部分微粒有足夠的動(dòng)能克服微粒間的作用力,離開平衡位置,使規(guī)則的排列被破壞,晶體開始熔化,熔化時(shí)晶體吸收的熱量全部用來破壞規(guī)則的排列,溫度不發(fā)生變化.【隨堂演練】一、單選題1.2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予安德烈?海姆和康斯坦丁?諾沃肖洛夫,以表彰他們?cè)谑┎牧戏矫娴淖吭窖芯?。他們通過透明膠帶對(duì)石墨進(jìn)行反復(fù)的粘貼與撕開,使得石墨片的厚度逐漸減小,最終尋找到了厚度只有0.34nm的石墨烯,是碳的二維結(jié)構(gòu)。如圖所示為石墨、石墨烯的微觀結(jié)構(gòu),根據(jù)以上信息和已學(xué)知識(shí)判斷,下列說法正確的是()A.石墨是晶體,石墨烯是非晶體B.石墨是單質(zhì),石墨烯是化合物C.石墨、石墨烯與金剛石都是晶體D.通過物理變化的方法無法獲得石墨烯2.下列說法正確的是()A.晶體內(nèi)部原子按照一定的規(guī)則排列。其它分子不能擴(kuò)散進(jìn)去B.相互間達(dá)到熱平衡的兩物體的內(nèi)能一定相等C.若氫氣的摩爾質(zhì)量為M,密度為,阿伏加德羅常數(shù)為,則的氫氣所含原子數(shù)為D.燒熱的針尖接觸凃有蜂蠟薄層的玻璃片背面,熔化的蜂蠟呈圓形,說明蜂蠟具有各向同性3.下列說法中正確的有()A.?dāng)U散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體和液體中B.制作半導(dǎo)體的硅是高純度的單晶體C.質(zhì)量和溫度相同的冰和水,內(nèi)能是相同的D.布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的運(yùn)動(dòng),它說明液體分子不停地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)4.下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和分子動(dòng)理論的說法正確的是()A.晶體熔化時(shí)吸收的熱量轉(zhuǎn)化為分子動(dòng)能 B.多晶體的物理性質(zhì)各向同性C.布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D.分子間距離減小時(shí)分子勢(shì)能一定減小5.下列說法錯(cuò)誤的是()A.將一塊晶體敲碎后,得到的小顆粒仍然是晶體B.固體可以分為晶體和非晶體兩類,有些晶體在不同方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)C.在合適的條件下,某些晶體可以轉(zhuǎn)化為非晶體,某些非晶體也可以轉(zhuǎn)化為晶體D.在熔化過程中,晶體要吸收熱量,但溫度保持不變,內(nèi)能也保持不變6.下列說法錯(cuò)誤的是()A.將一塊晶體敲碎后,得到的小顆粒是非晶體B.固體可以分為晶體和非晶體兩類,有些晶體在不同方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)C.由同種元素構(gòu)成的固體,可能會(huì)由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體D.在合適的條件下,某些晶體可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w,某些非晶體也可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫w二、填空題7.將蜂蠟分別薄薄地涂在薄玻璃片和單層云母片上,用加熱到相同溫度的相同縫衣針針尖分別接觸未涂抹面,不移動(dòng),玻璃片和云母片上的蜂蠟熔化區(qū)的形狀___________(填“相同”或“不相同”),將云母片碾成粉末,則云母片與云母粉末的晶體結(jié)構(gòu)___________(填“相同”或“不相同”)。8.在加熱條件完全相同的情況下,A、B、C、D四種物質(zhì)的熔化圖象如圖所示,由圖可知:(1)這四種物質(zhì)中,______是非晶體;(2)這四種物質(zhì)中,______可能是同種物質(zhì);(3)這四種物質(zhì)中,______的質(zhì)量一定比______的質(zhì)量大。參考答案1.C【詳解】AC.石墨、石墨烯與金剛石都是晶體,故A錯(cuò)誤,C正確;B.石墨、金剛石、碳60、碳納米管和石墨烯等都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì),它們互為同素異形體,故B錯(cuò)誤。D.科學(xué)家是通過物理變化的方法獲得石墨烯的,故D錯(cuò)誤。故選C。2.C【詳解】A.晶體內(nèi)部原子按照一定的規(guī)則排列,但原子間存在間隙,其他分子能夠擴(kuò)撒進(jìn)去,A錯(cuò)誤;B.內(nèi)能與物體的溫度、體積等因素有關(guān),相互間達(dá)到熱平衡的兩物體的溫度一定相等,但內(nèi)能不一定相等.B錯(cuò)誤;C.當(dāng)氫氣的摩爾質(zhì)量為M,密度為,阿伏加德羅常數(shù)為,則的氫氣所含原子數(shù)為C正確;D.燒熱的針尖接觸凃有蜂蠟薄層的玻璃片背面,熔化的蜂蠟呈圓形,只能說明玻璃片,具有各向同性,D錯(cuò)誤。故選C。3.B【詳解】A.?dāng)U散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生,故A錯(cuò)誤;B.晶體管、集成電路的工作性能與材料的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),材料內(nèi)原子的排列不能是雜亂無章的,所以制作半導(dǎo)體的硅是高純度的單晶體,故B正確;C.由于0℃的冰熔化成0℃的水需要吸熱,所以質(zhì)量和溫度相同的冰和水內(nèi)能不同,后者內(nèi)能比前者多,故C錯(cuò)誤;D.布朗運(yùn)動(dòng)不是液體分子的運(yùn)動(dòng),而是液體分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映,故D錯(cuò)誤。故選B。4.B【詳解】A.晶體熔化時(shí),溫度不變,分子的平均動(dòng)能保持不變,所以吸收的熱量轉(zhuǎn)化為分子勢(shì)能,則A錯(cuò)誤;B.多晶體的物理性質(zhì)各向同性,所以B正確;C.布朗運(yùn)動(dòng)是固體小顆粒的無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以C錯(cuò)誤;D.分子間距離減小時(shí)分子勢(shì)能不一定減小,當(dāng)分子間距離小于時(shí),分子力為斥力,隨分子間距離的減小,分子勢(shì)能增大,所以D錯(cuò)誤;故選B。5.D【詳解】A.將一塊晶體敲碎后,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化,得到的小顆粒仍然是晶體,故A正確;B.固體可以分為晶體和非晶體兩類,晶體有各向異性,有些晶體在不同方向上有不同的光學(xué)性質(zhì),故B正確;C.在合適的條件下,某些晶體可以轉(zhuǎn)化為非晶體,某些非晶體也可以轉(zhuǎn)化為晶體,例如天然石英是晶體,熔融過程中的石英是非晶體,故C正確;D.在熔化過程中,晶體要吸收熱量,但溫度保持不變,但內(nèi)能增加,故D錯(cuò)誤。故選D。6.A【詳解】A.將一塊晶體敲碎后,得到的小顆粒還是晶體,A錯(cuò)誤,符合題意;B.固體可以分為晶體和非晶體兩類,有些晶體在不同方向上各向異性,具有不同的光學(xué)性質(zhì),B正確,不符合題意;C.由同種元素構(gòu)成的固體,可能會(huì)由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體,例如石墨和金剛石,C正確,不符合題意;D.在合適的條件下,某些晶體可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w,某些非晶體也可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫w,例如天然石英是晶體,熔融的石英后卻是非晶體;把晶體硫加熱熔化,到入冷水中,會(huì)變成柔軟的非晶體硫,再經(jīng)一些時(shí)間又會(huì)轉(zhuǎn)變成晶體硫,D正確,不符合題意。故選A。7.不相同相同【詳解】[1]玻璃片的導(dǎo)熱性能是各向同性的,云母片的導(dǎo)熱性能是各向異性的,所以蜂蠟熔化區(qū)的形狀是不同的。[2]云母片與云母粉末的晶體結(jié)構(gòu)與云母的形狀無關(guān)。所以云母片與云母粉末的晶體結(jié)構(gòu)是相同的。8.BACCA【詳解】(1)[1]由題圖可知:A、C、D三種物質(zhì)都是晶體,因?yàn)樗鼈兌加泄潭ǖ娜埸c(diǎn),B是非晶體,因?yàn)樗鼪]有固定的熔點(diǎn);(2)[2]A、C的熔點(diǎn)相同,都高于D的熔點(diǎn).由于熔點(diǎn)是物質(zhì)的特性之一,不同的物質(zhì)的熔點(diǎn)一般不相同,同種物質(zhì)的熔點(diǎn)相同,由此可知:A、C可能是同種物質(zhì);(3)[3][4]在加熱條件相同的情況下,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),C升溫較慢且熔化所需時(shí)間較長(zhǎng),由此可知:C的質(zhì)量大于A的質(zhì)量。2.5液體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.理解液體表面張力的概念。了解表面張力產(chǎn)生的原因。2.能夠解釋日常生活中表面張力現(xiàn)象。3.了解浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)的原因和應(yīng)用。4.了解毛細(xì)現(xiàn)象的原因和應(yīng)用。5.了解液晶性質(zhì)及應(yīng)用。二、過程與方法1.經(jīng)歷液體表面性質(zhì)的探究,體會(huì)科學(xué)探究的方法。2.通過類比法,感知物理化抽象為具體的魅力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.領(lǐng)略科學(xué)奧妙,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲。2.增強(qiáng)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的科學(xué)意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解液體表面張力的概念。2.會(huì)應(yīng)用液體表面張力解釋相關(guān)現(xiàn)象?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】液體表面張力產(chǎn)生

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