以愛(ài)為話題的演講稿

以愛(ài)為話題的演講稿敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是八（二）班的劉露萌。今日國(guó)旗下的講話的主題是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共建和諧校園》。

日光暖暖，在這絢爛中，我們又迎來(lái)了嶄新的一天。我們的校園沐浴在一片和諧之中，和諧，多么美妙的詞語(yǔ)。

我們的校園——碧桂園威尼斯是一方布滿了濃郁文化氣息的凈土，它需要美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，深厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，更需要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共建和諧。

美國(guó)教育學(xué)者阿迪斯·瓦特曼說(shuō)，不管時(shí)代如何變化，我們總將有著和我們的祖先同樣的需要，那就是，開(kāi)心、英勇地度過(guò)我們的一生，和四周的人友好相處，保持那些指導(dǎo)我們更好成長(zhǎng)的品質(zhì)。這些品質(zhì)是歡快、愛(ài)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、誠(chéng)懇等。

友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和諧，這是一種美的最高境地，它能夠平和心境，凈化心靈，讓人從急躁變得安靜靜謐。一位偉人說(shuō)過(guò)：“團(tuán)結(jié)全都，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降”。和諧校園應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)互助的精神。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，溫馨和諧的校園應(yīng)當(dāng)是這樣的：

課堂上，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)講，教師認(rèn)真敘述，課間，三五成群，爭(zhēng)論疑難問(wèn)題，高談人生抱負(fù)，仔細(xì)謙遜，相互鼓勵(lì)。

宿舍里，同學(xué)病了，舍友們有的幫他找藥，有的幫他倒水，一句句問(wèn)候充溢著耳邊。

操場(chǎng)上，競(jìng)賽正在進(jìn)展，場(chǎng)外一聲聲“加油！”不絕于耳。場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)外是朋友。

舞臺(tái)上，文藝愛(ài)好者引吭高歌，翩翩起舞，舞臺(tái)下掌聲陣陣。

哀痛時(shí)，有人分擔(dān)。

快樂(lè)時(shí)，有人共享。

跌倒時(shí)，有人攙扶。

勝利時(shí)，有人喝彩。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們有的是教導(dǎo)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共建和諧校園的責(zé)任。曾聽(tīng)過(guò)這么一句話：“學(xué)校名聲不在于它有幾幢大樓，幾位名師。而在于它一代又一代人的堅(jiān)韌拼搏，團(tuán)結(jié)互助。一個(gè)學(xué)校要培育出一批批的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，我們提倡的是一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的協(xié)作精神。而好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)如春風(fēng)化雨，能潤(rùn)物無(wú)聲。所以，我們應(yīng)當(dāng)打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中開(kāi)心的`學(xué)習(xí)，在和諧的樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中安康成長(zhǎng)！

分散產(chǎn)生力氣，團(tuán)結(jié)誕生盼望！不要說(shuō)人與人之間太冷漠，團(tuán)結(jié)會(huì)讓世界變得暖和，不要說(shuō)心與心的距離太遙遠(yuǎn)，友愛(ài)會(huì)拉近心的距離。在每一個(gè)早晨和黃昏，用微笑照應(yīng)微笑，用眼神安慰眼神，專心靈感應(yīng)心靈，用真情架起溫馨和諧的橋梁。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共建和諧校園，讓我們從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

我的發(fā)言到此完畢，感謝大家。

以愛(ài)為話題的演講稿2

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

今日我演講的題目是《讓世界布滿愛(ài)》。

愛(ài)是純凈的，也是暖和的。愛(ài)是無(wú)限的。也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光線，時(shí)刻照亮著我們的將來(lái)。賜予我們不泄的動(dòng)力，讓我們勇往直前。

朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝；新月上來(lái)了，群星給她做伴；春花開(kāi)放了，有綠葉扶持；鳥(niǎo)兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴……天地萬(wàn)物都在為我們敘述有愛(ài)的故事。

一個(gè)小女孩走過(guò)一片草地，觀察一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她當(dāng)心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛行。蝴蝶化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⒄f(shuō)：“我盼望歡樂(lè)?！庇谑窍膳畯澫卵鼇?lái)在女孩耳邊靜靜細(xì)語(yǔ)一番，然后消逝了。小女孩果真很歡樂(lè)地度過(guò)了一生。仙女究竟說(shuō)了什么呢？小女孩說(shuō)：“仙女告知我，我四周的每一個(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)?！?/p>

確實(shí)，關(guān)愛(ài)是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛(ài)是準(zhǔn)時(shí)雨，關(guān)愛(ài)布滿和諧，關(guān)愛(ài)扶植和善、關(guān)愛(ài)善解人意。關(guān)愛(ài)能使人歡樂(lè)，關(guān)愛(ài)能使人幸福。生活只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。

我們何嘗不是每時(shí)每刻都生活在關(guān)愛(ài)中呢？

有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批判我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)。家長(zhǎng)是為了我們好。由于我們是家長(zhǎng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能健壯成長(zhǎng)。課堂上，教師時(shí)常教育我們，要去關(guān)懷別人，關(guān)懷別人就等于關(guān)懷自己。由于愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)到處撒播，生活才會(huì)變的更美妙。愛(ài)也是完善的，它給了我們很大的士氣和信念，讓我們布滿信念在人生的道路上暢通無(wú)阻。

得到關(guān)愛(ài)當(dāng)然幸福，關(guān)愛(ài)他人更是彌補(bǔ)寶貴。韋唯的一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。是的，愛(ài)是心底的召喚，愛(ài)是生命的源泉，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)覺(jué)它，有沒(méi)有把它找出來(lái)賜予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都布滿愛(ài)吧！

當(dāng)媽媽不舒適時(shí)，我們可以靜靜地把藥片放在枕邊；當(dāng)爸爸累了時(shí)，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。走在路上，見(jiàn)到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起；坐在車上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座；課間休息時(shí)，觀察哪位同學(xué)悶悶不樂(lè)，我們可以懇切地陪他聊一聊……關(guān)愛(ài)，就從這點(diǎn)滴做起。關(guān)愛(ài)不肯定要做什么驚天動(dòng)地的大事，關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神……

世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。全部的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力氣，都是愛(ài)制造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照射。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛(ài)那些喜愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的和善的人。

因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤獨(dú)。讓你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛(ài)，讓生活中到處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。

我的演講完畢，感謝大家。

以愛(ài)為話題的演講稿3

各位教師、各位同學(xué)，大家早上好！

天堂與地獄，區(qū)分在哪里？今日我?guī)Т蠹乙黄鹑蓚€(gè)地方逛一圈吧。聽(tīng)說(shuō)地獄里有一排長(zhǎng)長(zhǎng)的飯桌，每天都擺著豐富美味的佳肴；但生活在地獄里的人們卻從來(lái)都沒(méi)有品嘗過(guò)味道。為什么呢？由于他們手里都拿著一雙足有一米多長(zhǎng)的筷子，每次開(kāi)飯，飯桌兩邊的人們爭(zhēng)先恐后地夾起菜往自己的嘴里送。但筷子太長(zhǎng)了，沒(méi)有一個(gè)人能將飯菜順當(dāng)?shù)厮腿胱约旱淖熘?。相反，筷子與筷子之間彼此打架，互不相讓，最終的結(jié)果總是大家全部失去風(fēng)度，爭(zhēng)搶得頭破血流，菜灑了一地，誰(shuí)也沒(méi)吃成。所以生活在地獄里的人們?nèi)脊鞘萑绮?，怨氣沖天，苦痛不堪。而天堂里的人呢？他們也坐在一排長(zhǎng)長(zhǎng)的飯桌旁，也每天擺放著豐富的佳肴，他們手里同樣也有一雙一米多長(zhǎng)的筷子。但每次開(kāi)飯，大家?jiàn)A起菜不是搶著往自己的嘴里塞，而是往對(duì)面坐著的人嘴里送。結(jié)果，每回大家都能吃得很順當(dāng)很快樂(lè)。所以生活在天堂里的人們?nèi)技t光滿面，幸福滿意。

好了，我們參觀完天堂和地獄，回到人間。在場(chǎng)的同學(xué)們，我再問(wèn)：天堂和地獄的區(qū)分究竟在哪里？對(duì)，在于人與人之間的相互關(guān)愛(ài)。身處人間的我們，回憶過(guò)往，有沒(méi)有享受過(guò)這一種關(guān)愛(ài)呢？

我們的誕生，伴隨著醫(yī)護(hù)人員的慎重,母親的苦痛和父親的焦慮；我們的成長(zhǎng),伴隨著教師的期盼和同學(xué)的鼓舞。父親把對(duì)我們的愛(ài)，夾在厚厚的學(xué)費(fèi)里；母親把對(duì)我們的愛(ài)，織進(jìn)暖和的圍巾內(nèi)；教師把對(duì)我們的愛(ài)，劃進(jìn)一行行鮮紅的批語(yǔ)里；固然還有更多不熟識(shí)的人，把對(duì)我們的愛(ài)，融進(jìn)我們生活的一點(diǎn)一滴里……我們四周的人們，象對(duì)待一份神圣使命一般守望著我們長(zhǎng)大成人。從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩一步步成為滿腔熱血的青年，我們每天都徜徉在愛(ài)的海洋里。正是四周人們對(duì)我們愛(ài)的付出，才讓我們幸福、歡樂(lè)、布滿成就！那么，作為有修養(yǎng)，講文明的我們，如何回報(bào)這些滿滿的付出呢？

其實(shí)，愛(ài)并不是要等到大災(zāi)大難時(shí)，才奉獻(xiàn)愛(ài)心。愛(ài)心應(yīng)當(dāng)表達(dá)在我們生活的方方面面。同學(xué)們，當(dāng)晨練跑步時(shí)一個(gè)同學(xué)摔倒遭人哄笑時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)拉他一把？當(dāng)你在公交車上看到老人的身體隨著車的行使左右晃動(dòng)，而別人卻談笑風(fēng)聲時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)主動(dòng)讓座？當(dāng)一位同學(xué)因成績(jī)下降而遭人白眼從今一蹶不振時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)要幫他重拾信念？……

其實(shí)，愛(ài)也并非要驚天動(dòng)地，才感動(dòng)心靈。更多時(shí)候，微小之處的關(guān)愛(ài)才更加真實(shí)而宏大。

有時(shí)候，愛(ài)就是一聲問(wèn)候——我們遇見(jiàn)教師、同學(xué)一聲真誠(chéng)的“goodmorning”，能讓對(duì)方綻放一個(gè)快樂(lè)的笑臉；

有時(shí)候，愛(ài)就是一個(gè)電話——寄宿的同學(xué)在寢室走廊里給父母用電話報(bào)一句平安，就能撫平他們一成天的疲累；

有時(shí)候，愛(ài)就是一次彎腰——行走在校園里，我們彎腰撿起一片紙屑，就能讓校園更加漂亮；

有時(shí)候，愛(ài)是一秒鐘的等待——在餐廳里我們吃飽了端起盤子走向垃圾桶傾倒剩余時(shí)，一秒鐘的等候就能換來(lái)秩序井然和干凈潔凈；

有時(shí)候，愛(ài)就是一分鐘的停留——下晚自習(xí)的鐘聲響起時(shí)，我們整理好自己的書本、放好自己的口杯、擺好自己的課桌椅、將自己制