2023年學(xué)校教務(wù)工作工作總結(jié)

第12頁共12頁2023年?學(xué)校教務(wù)工?作工作總結(jié)?在__校?長的領(lǐng)導(dǎo)下?，__年_?_寄宿學(xué)校?繼續(xù)沿著良?性發(fā)展的軌?道向前發(fā)展?。住宿人數(shù)?進(jìn)一步增加?，本期住宿?生人數(shù)已經(jīng)?達(dá)到__人?，大多數(shù)學(xué)?生喜歡寄宿?生活，大多?數(shù)家長對學(xué)?校寄宿部工?作表示認(rèn)可?，通過全體?教職工不懈?的努力，寄?宿教育模式?逐漸成為_?_人們能夠?接受的辦學(xué)?模式。本期?寄宿部主要?做了如下一?些工作：?進(jìn)一步樹立?為學(xué)生服務(wù)?的意識，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)親自?督查，加強?教職工責(zé)任?感，為學(xué)生?健康成長保?駕護(hù)航。本?學(xué)期校長_?_在開學(xué)初?就親自主持?召開后勤專?題會，在會?上強調(diào)全體?教職工必須?為學(xué)生服好?務(wù)這一主旨?，后勤工作?事關(guān)學(xué)生健?康成長，馬?虎不得，要?讓學(xué)生吃好?住好，對學(xué)?生的成長負(fù)?好責(zé)。學(xué)期?中__校長?又主持召開?了寄宿工作?推進(jìn)會，在?會上明確指?出寄宿工作?有松懈現(xiàn)象?，管理中有?松弛現(xiàn)象，?對學(xué)生管理?和教育中有?不負(fù)責(zé)任的?現(xiàn)象。正是?由于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對寄宿部?工作的高度?重視，并在?工作中進(jìn)行?長時間的調(diào)?控，寄宿部?全體教職工?工作責(zé)任感?普遍加強，?食堂聘用專?職廚師為學(xué)?生提供可口?的飯菜，生?活老師把每?名學(xué)生當(dāng)成?自己的孩子?一樣看待，?班主任老師?也對學(xué)生關(guān)?愛有加，遇?到學(xué)生生病?及生活上的?困難等，生?活老師和班?主任老師都?能及時幫助?學(xué)生解決困?難，為生病?學(xué)生墊付醫(yī)?藥費和購買?生活用品的?費用，總之?由于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視，?為學(xué)生服務(wù)?才不至于成?為一句空話?，為學(xué)生健?康成長提供?了有力保障?。進(jìn)一步?落實安全工?作，加強安?全隱患排查?，全期無大?的安全事故?發(fā)生。飲食?安全方面學(xué)?校有專人采?購，從源頭?上把好食品?衛(wèi)生關(guān)，不?衛(wèi)生食品，?不新鮮的食?物基本上沒?有進(jìn)入校園?，在平時又?注意對餐具?進(jìn)行消毒，?全期沒有出?現(xiàn)食品安全?事故。在校?車運行方面?，跟車教師?認(rèn)真負(fù)責(zé)管?好學(xué)生，司?機按交通規(guī)?則行駛，全?期無安全事?故。生活老?師勤查夜，?全期基本上?無學(xué)生特別?是睡上鋪的?學(xué)生摔傷的?情況。班主?任教師思想?工作較到位?，全期基本?無學(xué)生之間?出現(xiàn)大沖突?造成受傷的?情況。進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生良好的生?活習(xí)慣，加?強對生活習(xí)?慣后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)?學(xué)生生活基?本自理。開?學(xué)初有的低?年級學(xué)生不?會洗臉洗腳?，不會梳頭?發(fā)，有的高?年級學(xué)生不?會疊被子，?生活老師和?班主任老師?不厭其煩，?手把手教。?有的學(xué)生有?晚尿床的習(xí)?慣，生活老?師按時叫醒?起來尿尿，?本學(xué)期很少?尿濕床。目?前大多數(shù)寄?宿生生活上?基本能自理?。進(jìn)一步?落實班主任?工作職責(zé)，?加強對學(xué)生?的思想教育?和日常管理?，實現(xiàn)學(xué)生?行為基本自?律。前兩個?學(xué)期，有個?別學(xué)生有小?偷小摸的現(xiàn)?象，有的學(xué)?生甚至在晚?上偷剪他人?頭發(fā)，有的?學(xué)生在__?_生活中表?現(xiàn)得很自私?，性格刁蠻?，同學(xué)不小?心摔了她一?瓶花露水，?怎么賠她都?不依，老是?要原來那瓶?。本學(xué)期這?些現(xiàn)象基本?上沒再發(fā)生?，這與班主?任的辛勤工?作是分不開?的。這也說?明本學(xué)期學(xué)?生在行為上?基本能自律?。進(jìn)一步?落實早晚課?輔導(dǎo)工作，?加強輔導(dǎo)教?師工作責(zé)任?感，全期基?本無空堂遲?到早退現(xiàn)象?發(fā)生。由于?全體教師對?寄宿教育在?認(rèn)識上的提?高，以及管?理者的督查?到位，本學(xué)?期所有參與?早晚課輔導(dǎo)?教師均能按?要求完成工?作，全期基?本無空堂遲?到早退現(xiàn)象?發(fā)生。本?學(xué)期寄宿部?工作取得一?定成績的同?時還存在如?下不足之處?：生活設(shè)?施還有待完?善。目前尚?無男生澡堂?，宿舍樓內(nèi)?無廁所，后?勤不能提供?干凈的洗澡?水等，制約?寄宿部發(fā)展?規(guī)模。寄宿?班班級建設(shè)?有待完善。?應(yīng)該按政教?線要求一樣?搞好班級建?設(shè)，并且還?要有特色。?高年級受分?班情況制約?，不能為學(xué)?生提供更好?的輔導(dǎo)條件?，影響了輔?導(dǎo)效果。對?教職工及學(xué)?生的激勵機?制有待完善?。學(xué)校教?務(wù)工作工作?總結(jié)（二）?緊張的一?學(xué)期工作又?結(jié)束了，這?個學(xué)期我受?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的信任?，讓我擔(dān)任?政教工作。?以我的工作?能力根本勝?任不了，因?為不會用電?腦，又沒有?寫作、創(chuàng)新?、設(shè)計等帶?頭能力，幸?好有吃苦耐?勞、工作細(xì)?致的校長為?我設(shè)計工作?方案，有_?_副校長帶?頭精心策劃?工作制度和?安排，有鄧?副主任的配?合，還有會?用電腦的_?_主任、_?_等老師的?幫助，才使?我這項工作?能夠正常運?轉(zhuǎn)。本期?以來，我協(xié)?助__副校?長努力完成?政教線上的?各項任務(wù)，?落實完善班?主任的計劃?制度，改變?了班級建設(shè)?面貌，加強?了班級管理?，建立了班?主任工作手?冊，通過班?工作、少先?隊，利用班?會、廣播、?板報、思想?課、主題班?隊會等各種?活動的開展?，對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。___?學(xué)生學(xué)習(xí)并?履行《小學(xué)?生守則》，?加強值日工?作的監(jiān)管力?度，使值日?教師及學(xué)生?能及時到崗?并認(rèn)真負(fù)責(zé)?，促使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?同時注重對?學(xué)生的安全?教育，讓每?個學(xué)生都具?有良好的安?全意識和自?我保護(hù)能力?。在環(huán)境?衛(wèi)生管理方?面，利用班?會、隊會認(rèn)?真宣傳環(huán)保?條例，要求?學(xué)生人人保?護(hù)校園環(huán)境?衛(wèi)生，責(zé)任?到班、到人?，還專門_?__了衛(wèi)生?監(jiān)查小組，?小學(xué)部由兩?位學(xué)生擔(dān)任?衛(wèi)生檢察員?，監(jiān)督亂扔?、亂丟現(xiàn)象?，發(fā)現(xiàn)違者?，及時向班?主任或值日?老師報告。?因此，本期?校園清潔衛(wèi)?生比以往大?有好轉(zhuǎn)，校?園環(huán)境煥然?一新。在?班級管理方?面，因為有?學(xué)校經(jīng)濟的?大力支持，?每月評選優(yōu)?秀班主任，?獎金兌現(xiàn)，?雖然只是幾?十元錢的獎?金，但能衡?量每個班主?任的工作業(yè)?績，有比較?、有鑒別、?有效益，促?使班主任對?工作更熱心?，每個班主?任能認(rèn)真履?行自己的職?責(zé)，樂意接?受并按時完?成政教布置?的各項任務(wù)??？傊?，?學(xué)校工作就?是我們自己?的工作，我?們每個教師?應(yīng)該有責(zé)任?地去承擔(dān)、?完成學(xué)校分?配的各項任?務(wù)?？上У?是我本人學(xué)?不會電腦，?業(yè)務(wù)能力有?限，沒有做?出特色的工?作，感到很?慚愧。學(xué)?校教務(wù)工作?工作總結(jié)（?三）時光?飛逝，一個?學(xué)期又即將?結(jié)束了。我?伏案回眸，?盤點反思：?一個學(xué)期來?，在學(xué)校管?理工作中“?我為學(xué)校做?了什么？”?“我依靠誰?來做事？怎?么依靠？我?做對了什么?？做錯了什?么？還有什?么需要我去?做？”我常?常帶著這些?問題去多問?，多學(xué)，多?思考，多做?事，以努力?獲取更多的?經(jīng)驗來充實?自己。只有?在反思中成?長，樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，才能提?煉出真正的?教學(xué)經(jīng)驗，?教學(xué)質(zhì)量也?才能得到保?證和提高。?一、構(gòu)筑?和諧，營造?優(yōu)良育人環(huán)?境1、和?諧團隊。我?校年輕教師?較多，只有?___人的?小團隊以“?和諧”形成?“合力”。?大家和睦相?處，快樂共?事，愉快合?作。本學(xué)期?，推薦五位?青年教師來?擔(dān)任“周執(zhí)?行校長”，?為青年教師?搭建了舞臺?，調(diào)動了他?們的積極性?，為學(xué)校的?管理注入了?活力。2?、和諧校園?。師生、生?生關(guān)系和諧?的我們更注?重校園環(huán)境?的和諧創(chuàng)建?，更注重文?化建設(shè)，致?力于打造一?個學(xué)生樂居?的溫馨和諧?校園。現(xiàn)走?進(jìn)校園，蔥?蘢的綠草花?木進(jìn)入眼簾?，顯眼的“?教育欄”、?“知識欄”?、“風(fēng)采欄?”、“激勵?欄”等更讓?人眼前一亮??！敖逃龣?”有：“祖?國在我心中?”、“我愛?你中國”、?爭當(dāng)“四個?好少年”欄?、溫馨提醒?欄、愛護(hù)花?草提示欄等?；“知識欄?”有：__?_之窗、安?全知識學(xué)習(xí)?欄等；“激?勵欄”有：?紅榜、紅旗?班級評比欄?等；“風(fēng)采?欄”有：每?周之星欄、?我能行樂園?等。另外，?每間教室有?：“一旗一?句”、“班?級公約”、?“班刊”、?“信息欄”?、“報刊”?、“圖書角?”、“衛(wèi)生?角”、“作?業(yè)欄”、“?綠化角”等?文化建設(shè)，?各班級布置?得體，富有?特色，具有?創(chuàng)意，更具?教育意義。?美麗學(xué)校，?溫馨教室，?和諧校園，?學(xué)生美好的?學(xué)習(xí)場所。?3、和諧?鄰校。我校?與教師進(jìn)修?學(xué)校和睦相?處，互動頻?繁，資源共?享。教師間?“你來我往?”，多交流?、善溝通，?進(jìn)修學(xué)校教?研員是我們?“身邊的專?家”，成了?我們教學(xué)的?導(dǎo)師；進(jìn)修?學(xué)校保衛(wèi)干?部也時常成?為我們安全?護(hù)航導(dǎo)師；?兩校的各項?聯(lián)誼活動也?頻頻上演。?4、和諧?家校。我校?學(xué)生家庭多?為“租房”?，學(xué)生學(xué)習(xí)?生活空間小?、家庭物質(zhì)?環(huán)境、家庭?精神環(huán)境差?。為此，我?們常與家長?對話交流，?通過家長會?、家訪等形?式與學(xué)生家?長經(jīng)常聯(lián)系?，緊密配合?。如期初發(fā)?放《致家長?一封信》，?與家長溝通?聯(lián)系，對學(xué)?生進(jìn)行跟蹤?教育；特別?___“苗?子”、外來?工子女、“?三類兒童”?和“臨界生?”的學(xué)習(xí)與?生活情況，?__月份召?開家長會，?從家長的“?教育觀念、?思想認(rèn)識、?教育方法”?等方面入手?，明確目標(biāo)?，統(tǒng)一認(rèn)識?，給家長提?出合理性的?建議，與家?長共同改善?學(xué)生的家庭?環(huán)境，與家?長共同打造?了牢固的和?諧的家校關(guān)?系，為學(xué)生?的健康成長?創(chuàng)建了教育?的平臺。?二、抓過程?管理，提高?辦學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期確定?了繼續(xù)以實?施基礎(chǔ)教育?課程改革為?中心，__?_教學(xué)過程?的質(zhì)量監(jiān)控?，不斷完善?質(zhì)量評價體?系和教師專?業(yè)發(fā)展評價?制度，切實?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，“以人?為本”抓教?育，在新課?程標(biāo)準(zhǔn)理念?下，以課題?研究為載體?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。1、?認(rèn)真落實教?學(xué)常規(guī)，加?強教學(xué)管理?。在常規(guī)?教學(xué)管理中?，建立了各?種常規(guī)管理?制度，根據(jù)?《__中心?小學(xué)管理章?程》，完善?常規(guī)管理辦?法。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及時督查?指導(dǎo)，每學(xué)?期進(jìn)行常規(guī)?教學(xué)檢查不?少于兩次，?并及時通報?總結(jié)。在課?堂教學(xué)常規(guī)?管理上，建?立監(jiān)督機制?，推行推門?聽課制度，?嚴(yán)格上課規(guī)?范，向__?_分鐘要質(zhì)?量、要效益?。由于扎實?的過程管理?教學(xué)上取得?了一定的成?績：在中心?小學(xué)舉行的?數(shù)學(xué)競賽中?___位同?學(xué)獲獎。?2、重視學(xué)?科重點培養(yǎng)?。語文學(xué)科?重視閱讀與?積累，每兩?月安排讀書?競賽或語文?知識積累、?習(xí)作競賽。?數(shù)學(xué)重視計?算的訓(xùn)練，?每兩月安排?計算大王等?主要的競賽?。通過以賽?促讀，以賽?促練，打牢?學(xué)生的基礎(chǔ)?能力，學(xué)生?的多篇習(xí)作?在《__》?發(fā)表，3?、加強教學(xué)?方法研究，?堅持做到“?五個一”：?學(xué)——每周?學(xué)習(xí)一篇教?育教改理論?文章，每學(xué)?期精讀一本?教育專著，?寫不少于_?__字的讀?書筆記；記?——每節(jié)課?后必須撰寫?涵蓋該節(jié)課?“成功之處?”與“待改?進(jìn)處”的教?學(xué)反思或教?后記。積極?撰寫學(xué)科教?學(xué)論文，參?加各級各類?學(xué)科論文評?比；聽——?每學(xué)期至少?聽課___?節(jié)；研——?每學(xué)年至少?上一堂有實?效性的公開?課；撰——?每學(xué)期寫一?份較全面的?教學(xué)總結(jié)。?加大對青年?教師的培養(yǎng)?，鼓勵他們?多參與一些?骨干教師的?交流活動，?多尋找一些?學(xué)習(xí)的機會?，多承擔(dān)一?份教學(xué)改革?的重任，幫?助其迅速成?長。多提供?教學(xué)教研平?臺，讓教師?們得到鍛煉?、提高。_?_月__日?，我校承辦?鎮(zhèn)級“自主?探索，提高?實效”教學(xué)?研討會，中?心小學(xué)行政?領(lǐng)導(dǎo)和五六?年級全體數(shù)?學(xué)教師參加?了會議，我?校__和_?_老師分別?成功執(zhí)教的?《__》、?《__》兩?節(jié)觀摩課，?獲得了全體?與會人員的?高度評價。?三、正視?不足，明確?奮斗目標(biāo)?未來的工作?中，我將面?對學(xué)校存在?的問題：?1、由于教?學(xué)場所借用?于進(jìn)修學(xué)校?，現(xiàn)仍存在?著“0教具?、無學(xué)具”?等欠缺教學(xué)?設(shè)備問題。?2、我校?學(xué)生“純外?來工子女”?，來自各地?的家長素質(zhì)?參差不齊，?工作“忙”?的他們對子?女的學(xué)習(xí)重?視不夠。?3、生源雖?趨于穩(wěn)定，?但仍有三三?兩兩學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生因特殊原?因轉(zhuǎn)入我校?，使得整體?生源素質(zhì)不?斷降低。?在今后的工?作中我將不?斷完善工作?方法，調(diào)整?工作思路，?不懈地深入?思考：1?、抓好學(xué)校?常規(guī)管理，?要在細(xì)、嚴(yán)?、實上下功?夫。學(xué)校常?規(guī)管理必須?重視從最細(xì)?小的事情抓?起，從平凡?的瑣碎小事?抓起。2?、本人堅持?嚴(yán)于律己，?以身作則。?要求教師做?到的，自己?要首先做到?。我一直堅?持提前到校?，堅持按時?簽到，堅持?參與學(xué)校的?的各項活動?。3、堅?持深入教學(xué)?第一線，堅?持參與教研?教改，堅持?聽課、評課?，指導(dǎo)教學(xué)?工作。時時?刻刻給教師?起模范表率?作用。留?給“收獲”?反思昨天，?著眼“不足?”努力今天?，再創(chuàng)輝煌?成就明天。?我相信在上?級領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下，?在團隊每個?成員的共同?努力下，我?們今天的努?力與付出定?會成就明天?更加美好的?輝煌。學(xué)?校教務(wù)工作?工作總結(jié)（?四）__?月__、_?_日兩天，?我和教研組?的三位同志?對老師們的?常規(guī)資料進(jìn)?行了一次全?面的檢查。?雖然教師?們的常規(guī)工?作與績效是?掛鉤的，但?老師們在一?塊的工作情?況還是存在?一定的差距?。上個學(xué)?期，常規(guī)資?料檢查雖然?也是由教導(dǎo)?處牽頭，但?主要檢查與?記載還是由?教研組長去?完成，最后?計算績效時?，有些老師?覺得這里面?好像不是很?透明，所以?，這學(xué)期我?想親自深入?到檢查中，?去了解老師?們最真實的?情況。通?過兩天的檢?查，我對我?校老師們的?常規(guī)工作是?基本滿意。?1、領(lǐng)導(dǎo)?和骨干的以?身示范。（?范本）在這?次檢查中，?我們看到很?多領(lǐng)導(dǎo)的常?規(guī)工作做得?認(rèn)真、規(guī)范?、在老師們?中真正起到?了一個引領(lǐng)?、帶頭的作?用。如x_?_的七年級?的生物和九?年級的體育?備課、__?書記的語文?備課、__?校長的數(shù)學(xué)?備課、__?的物理備課?和__主任?的數(shù)學(xué)、體?育、美術(shù)備?課，不僅書?寫工整、要?素齊全、并?且做到了超?前備課，教?研組長__?老師和__?老師的常資?料也是走在?教師們的前?面。2、?老師們的敬?業(yè)精神。在?這次檢查中?，我校很多?老師的常規(guī)?工作也是值?得我們學(xué)習(xí)?的。他們不?僅備課認(rèn)真?、超前，而?且各具特色?。如郭良云?老師的單元?備課清晰、?作文批閱仔?細(xì)，__老?師、__老?師的課后反?思詳實、_?_老師、_?_老師的作?業(yè)、試卷批?改，還有_?_老師、_?_老師、_?_老師、_?_老師等等?，他們的常?規(guī)工作做得?都是僅僅有?序，這些都?說明了我校?教師的敬業(yè)?精神是可取?的。3、?課堂教學(xué)抓?得緊。在我?們學(xué)校，部?分教師年齡?普遍偏大，?在教學(xué)手段?和教學(xué)方法?上，要有一?個較大的突?破，還是有?一定的困難?。所以，老?師們在課堂?教學(xué)上更是?抓住每一節(jié)?課，以及利?用朝讀、午?休的時間跟?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，像一年?級的__老?師、二年級?的__老師?、五年級的?__老師、?七年級的_?_老師等等?，教導(dǎo)處在?巡查時經(jīng)常?看到老師們?輔導(dǎo)的身影?。通過這?次檢查，我?們也發(fā)現(xiàn)了?一些問題。?1、部分?教師備課課?時不足，有?的還相差較?多。2、?部分教師作?業(yè)布置單一?、作文批閱?過于簡單。?3、少數(shù)?教師備課存?在連備現(xiàn)象?。4、少?數(shù)教師課堂?教學(xué)存在不?落實、常規(guī)?資料不全。?通過這次?檢查以及通?報，希望我?們都要像做?得好的領(lǐng)導(dǎo)?、老師學(xué)習(xí)?。有則改之?，無則加勉?，腳踏實地?的做好自己?的常規(guī)工作?。學(xué)校教?務(wù)工作工作?總結(jié)（五）?為了進(jìn)一?步強化學(xué)校?教育教學(xué)管?理，夯實學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理工作。?__年__?月__日下?午，__小?學(xué)在__學(xué)?區(qū)的精心_?__和安排?下，進(jìn)行了?本學(xué)年期末?的教學(xué)常規(guī)?工作檢查。?本次檢查由?上塘學(xué)區(qū)主?管教研的_?_老師統(tǒng)一?安排，在五?大學(xué)校教導(dǎo)?主任的參與?下對學(xué)校老?師的個人備?課情況、作?業(yè)批改情況?、質(zhì)量檢測?等常規(guī)工作?的開展進(jìn)行?了深入、細(xì)?致的檢查。?發(fā)現(xiàn)常規(guī)工?作既有做的?好的地方，?也有有待改?進(jìn)的地方。?一、備課?方面五大?學(xué)校的備課?方案各有千?秋，電子備?課、活頁備?課、手寫備?課、精備課?，供老師自?主化個性化?選擇。其中?不凡有年青?教師為了自?我成長的需?要選擇手寫?備課的，還?有__小學(xué)?年長的__?老師依然為?了孩子們手?寫備課的…?…為了更好?的自我成長?，為了孩子?們學(xué)得更有?效，其實每?一位老師都?各有所長，?有效才是硬?道理，適合?你的能快樂?完成的就可?以。在這次?檢查中，_?_小學(xué)的一?位老師年給?我以震驚。?去年是她的?二次備課給?人以啟發(fā)，?今年翻開她?的活頁備課?本，鮮活靈?動的紅字字?跡在跳躍，?其實不管字?數(shù)的多少，?密密匝匝的?是她的思想?呀！我可以?肯定這位老?師在二次備?課的過程中?是有收獲的?，內(nèi)心是喜?悅的，真的?感染了我。?不像有的活?頁備課本，?新的跟書店?里剛出來似?的，里面的?符號和反思?像是硬生生?的給披上的?，可以感覺?到那是一本?不快樂的無?思想火花的?書本。如何?讓備課制度?真正活起來?并發(fā)揮作用?，一直是學(xué)?校管理中面?臨的大問題?，也是每位?教師內(nèi)心的?自覺行動。?城東小學(xué)為?了讓老師們?的活頁備課?發(fā)揮實效，?要求老師每?一篇至少寫?二處以上的?修改，多少?顯得有些無?奈之局。如?果老師不自?覺，這些規(guī)?定還是達(dá)不?到實效的。?我們學(xué)校的?活頁備課本?流于形式不?夠快樂，精?備課不精只?能算手寫教?案，這些方?面需要我們?慢慢跟進(jìn)。?存在的不?足和建議：?1、教學(xué)?反思力度不?夠，思想也?不夠深刻，?不能更好地?反思問題的?解決方法和?指導(dǎo)思想。?因此建議教?學(xué)后記要認(rèn)?真思考后再?總結(jié)，既要?指出本課的?成功與不足?，又要分析?并力求找到?解決問題的?方法或打算?。2、新?課程理念不?能很好地落?實到教學(xué)實?踐中。教師?要深入思考?每一堂課中?教學(xué)內(nèi)容的?重、難點及?突破的方法?，并寫入教?案中。這就?需要大家平?時多學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?一些思想與?理念，只有?認(rèn)識提高，?才會更好地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)活動。?二、作業(yè)?情況老師?們在作業(yè)批?改上，都能?有效批改：?不僅___?學(xué)生的知識?技能，還注?重學(xué)生的情?感教育。作?業(yè)本批改比?較及時認(rèn)真?，錯誤之處?都有訂正和?復(fù)批。有部?分老師在封?面上貼上作?業(yè)完成情況?登記表，使?作業(yè)情況一?目了然，對?學(xué)生也是一?種激勵。而?學(xué)生的書寫?習(xí)慣良好，?大部分學(xué)生?字跡端正，?保持整潔。?所有這些優(yōu)?點，都是提?高教學(xué)質(zhì)量?不可或缺的?，都是以學(xué)?生發(fā)展為本?的教學(xué)手段?。今后，我?們應(yīng)大力發(fā)?揚我們的優(yōu)?點，并互相?借鑒，用不?同的方法來?調(diào)動學(xué)生的?積極性。作?業(yè)批改上，?只有老師的?細(xì)細(xì)澆灌、?滋潤，學(xué)生?這些小苗一?定會成長的?更好。慢功?出細(xì)活，靜?下心來，用?小勾細(xì)細(xì)批?改，這是我?看到的大部?分老師批改?的畫面，也?是值得大家?借鑒學(xué)習(xí)的?。作文篇?數(shù)符合要求?。在等級評?定上，有些?老師用A、?B、C評價?，有的老師?用優(yōu)、良、?及格評價，?有的老師用?分?jǐn)?shù)評價。?哪種方法更?好？這取決?于哪種方法?更能激發(fā)學(xué)?生的興趣。?每個教師批?改都比較認(rèn)?真，基本都?有旁評和總?評。有些老?師采用學(xué)生?互評、老師?再評的方式?。這種方法?讓學(xué)生參與?評價，學(xué)生?興趣高，而?且在一定程?度上能提高?學(xué)生的評價?能力，促進(jìn)?習(xí)作能力的?提高。是一?種可取的方?法。但在這?個過程中，?