2023年下期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?下期工作總?結(jié)教師姓?名：__?從今年__?月中旬至今?，我已經(jīng)在?名師培訓(xùn)學(xué)?校工作了近?半年，很快?這個(gè)學(xué)期就?要結(jié)束了。?一個(gè)人，無(wú)?論是學(xué)生還?是老師，都?需要在學(xué)習(xí)?或工作一段?時(shí)間后對(duì)自?己的過(guò)去做?一個(gè)回顧，?這對(duì)他日后?的計(jì)劃是很?有幫助的。?柳老師在開(kāi)?會(huì)時(shí)要求我?們寫(xiě)出書(shū)面?總結(jié)，總結(jié)?中包括:工?作回顧，學(xué)?生分析，機(jī)?構(gòu)建議，自?我反省和對(duì)?柳老師的意?見(jiàn)。說(shuō)實(shí)話?我是挺佩服?柳老師這一?安排的，我?想這就是一?個(gè)管理者的?思維。過(guò)去?我的學(xué)__?_結(jié)或工作?總結(jié)向來(lái)被?班主任老師?所稱(chēng)贊，現(xiàn)?在我是在社?會(huì)上工作，?不知道我寫(xiě)?的東西是否?還會(huì)受到老?板的稱(chēng)贊。?下面我就?上面提到的?幾個(gè)方面談?一談我的想?法工作回?顧：我在名?師培訓(xùn)學(xué)校?的工作主要?分為兩個(gè)階?段：第一?階段（__?月中旬至_?_月末），?我主要是幫?助柳老師管?理教務(wù)，做?一些秘書(shū)性?質(zhì)的工作，?后來(lái)才有了?機(jī)會(huì)給小學(xué)?二年級(jí)的劉?__代數(shù)學(xué)?課，暑假快?結(jié)束時(shí)，又?給楊瑞東等?三位初一學(xué)?生代課。這?段時(shí)間是我?開(kāi)始熟悉柳?老師和培訓(xùn)?學(xué)校的階段?，由于是暑?假我做的是?全職工作，?所以我盡量?貢獻(xiàn)出我所?有的才智，?來(lái)提升學(xué)校?的工作效率?。在柳老師?的安排下，?我基本上能?把所有的工?作都做到位?，沒(méi)有出現(xiàn)?明顯的工作?失誤。不過(guò)?我認(rèn)為領(lǐng)了?別人的工資?應(yīng)該貢獻(xiàn)才?對(duì)，可是不?知不覺(jué)暑假?就結(jié)束了。?第二階段?（__月初?至今），我?開(kāi)始正式成?為名師培訓(xùn)?學(xué)校的數(shù)學(xué)?老師，這一?學(xué)期我?guī)Я?初一和初二?兩個(gè)年級(jí)（?___位學(xué)?生），每周?有三個(gè)課時(shí)?。到目前為?止我承認(rèn)我?的教學(xué)還沒(méi)?有出現(xiàn)明顯?的效果，我?也一直在思?考這個(gè)問(wèn)題?。我的上?課模式為：?一、上課?開(kāi)始，師生?用英文相互?問(wèn)好；二?、詢問(wèn)學(xué)生?本周數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情況，并?馬上補(bǔ)充他?們學(xué)習(xí)中的?不足；三?、講授他們?當(dāng)前學(xué)的重?要考點(diǎn)，如?何運(yùn)用數(shù)學(xué)?思想解題；?四、介紹?相關(guān)的科學(xué)?事跡或科學(xué)?家，提高學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?、五、解決?課后習(xí)題，?每位學(xué)生把?自己不會(huì)的?題拿出來(lái)，?我?guī)ьI(lǐng)大家?一起解決；?六、安排?課后習(xí)題，?相互英文道?別下課。我?覺(jué)得這樣的?課程安排是?比較好的，?能提起學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，避免?兩個(gè)小時(shí)的?課程讓學(xué)生?感到很疲勞?。學(xué)生分?析：我主要?是分析一下?我現(xiàn)在正教?的學(xué)生，談?一談他們的?學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)?和性格。不?一定很準(zhǔn)確?哦！學(xué)生?姓名學(xué)習(xí)?優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)?缺點(diǎn)性格?張__?有一部分的?基礎(chǔ)知識(shí)還?是能熟悉運(yùn)?用，喜歡心?算。很少?愿意專(zhuān)心的?聽(tīng)完一節(jié)課?，對(duì)難題有?一種恐懼感?。好動(dòng)，?靜不下心。?不過(guò)是一個(gè)?心地善良的?孩子。楊?__踏踏?實(shí)實(shí)按老師?的步驟去解?題（當(dāng)然要?是他懂了的?話）。不?愿動(dòng)腦筋，?不愿做習(xí)題?，學(xué)習(xí)上有?自卑感。?他是一個(gè)乖?乖娃，在家?應(yīng)該是個(gè)好?孩子。性格?比較內(nèi)向。?陳__?很聰明，能?跟上老師的?步驟。上?課會(huì)開(kāi)小差?。如果認(rèn)真?些，前途無(wú)?量。很懂?事，有禮貌?，肯吃苦。?性格內(nèi)外兼?有。王_?_細(xì)致認(rèn)?真，愿做筆?記。不做?老師布置的?作業(yè)，有時(shí)?睡眠不足。?很開(kāi)朗，?脾氣很好，?喜歡思考。?段__?反應(yīng)很快，?基本功扎實(shí)?。容易驕?傲，眼高手?低。對(duì)事?情有一種堅(jiān)?持不懈韌勁?。來(lái)上課?的學(xué)生中有?一個(gè)通病，?就是不愛(ài)做?作業(yè)（段_?_好一些）?，不愿做筆?記（汪__?好一些），?通常注意力?不能長(zhǎng)久的?保持，所以?后半節(jié)課，?我不能講很?多東西，需?要跟他們講?科學(xué)故事或?聊他們的學(xué)?習(xí)生活。?機(jī)構(gòu)建議：?在這一部分?柳老師主要?是想讓我們?談一下我們?自己在其他?機(jī)構(gòu)的一些?工作經(jīng)驗(yàn)，?不過(guò)說(shuō)實(shí)話?，我沒(méi)到其?他類(lèi)似機(jī)構(gòu)?當(dāng)過(guò)代課老?師。所以在?這部分我只?能談一下我?自己的見(jiàn)解?，這些想法?都是我從其?他書(shū)上或電?視上學(xué)來(lái)的?任何一個(gè)?機(jī)構(gòu)的服務(wù)?，講究的是?專(zhuān)業(yè)化，只?有專(zhuān)業(yè)化才?能給顧客以?強(qiáng)悍的信服?力。專(zhuān)業(yè)化?就包括了硬?件設(shè)施和師?資力量，當(dāng)?然我們的名?師培訓(xùn)學(xué)校?現(xiàn)在是不可?能達(dá)到這一?點(diǎn)的，不過(guò)?有些地方可?以改進(jìn)。?比如1、?每個(gè)教室的?白板、黑筆?、板擦，桌?椅，有統(tǒng)一?的規(guī)格；教?室配有風(fēng)扇?（或電暖氣?）；學(xué)生發(fā)?放統(tǒng)一的書(shū)?袋，書(shū)袋上?印有“名師?培訓(xùn)學(xué)?！?字樣。2?、老師有統(tǒng)?一的服裝，?學(xué)校有每位?老師的介紹?簡(jiǎn)章。學(xué)校?有至少一位?輔導(dǎo)作業(yè)老?師（這已經(jīng)?有了）。?3、學(xué)校有?確定的規(guī)章?制度，有明?確的老師和?學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)?措施。如?果一個(gè)機(jī)構(gòu)?能夠建立起?自己的品牌?，那么它離?成功也就不?遠(yuǎn)了。比如?說(shuō)“”是一?個(gè)品