1213國家公祭日主題班會教案內(nèi)容10篇

第1213國家公祭日主題班會教案內(nèi)容10篇

1213國家公祭日主題班會教案內(nèi)容篇1

一、活動目的

二、活動主題：歷史不容忘卻!未來我們掌握!

三、活動時間：201_年12月8日-12月14日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺

利用網(wǎng)絡(luò)和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學(xué)們講解“南京大屠殺”的歷史。

1.上一堂班會課(班主任)12月8日

2.開播一次紅領(lǐng)巾廣播(四(2)班)12月12日

3.出一期黑板報12月12日

4.觀看

一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京!南京!》

5.辦一次圖片展

具體包括：1)南京淪陷2)血腥屠殺

3)抗日烽火4)罪與罰

6.出一期專題校報

7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!

(二)多途徑學(xué)科聯(lián)動，寄托哀思，整合學(xué)科資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國家民族意識的認(rèn)同感，寄托對死難者的哀思。

1.學(xué)唱一首愛國抗日歌曲(音樂)

2.學(xué)習(xí)制作銘記卡片(美術(shù))

3.學(xué)習(xí)寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語

4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡(luò)，寫寄語、獻(xiàn)白花

(三)舉行一次集會，莊嚴(yán)的升旗儀式

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一、活動時間：201_年12月10日-12月13日。

二、活動方式：

1、登陸__網(wǎng)，網(wǎng)址：__，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡(luò)平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進(jìn)行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進(jìn)入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻(xiàn)花、點(diǎn)燭和寄語等相關(guān)操作。

3、開展一次活動?？衫盟颊n課堂講授“國家公祭日”設(shè)立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達(dá)對世界和平的祝愿，號召廣大青年學(xué)生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。

三、活動要求：

1、要充分認(rèn)識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育活動的重要意義，結(jié)合各自實(shí)際，圍繞主題開展好相關(guān)活動。要加大宣傳力度，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)等多種途徑，對活動進(jìn)行報道，尤其要通過新媒體手段對相關(guān)活動進(jìn)行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。

2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機(jī)，組織師生開展紀(jì)念活動，放大紀(jì)念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應(yīng)。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達(dá)對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。

【延伸閱讀：國家公祭日的由來】

2023年，距離南京大屠殺發(fā)生已經(jīng)77年，距離日本戰(zhàn)敗和二戰(zhàn)勝利已經(jīng)69年，我國為何選擇在這樣的時間節(jié)點(diǎn)設(shè)立國家公祭日公祭日設(shè)立的背后又有怎樣鮮為人知的故事

設(shè)立公祭日呼聲已久

國家公祭日設(shè)立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。

朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持20年不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔(dān)任紀(jì)念館館長20多年，將“12·13”設(shè)立為國家公祭日是他最大的心愿。

“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設(shè)立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。

在朱成山的“謀劃”下，關(guān)于設(shè)立國家公祭日的呼聲由來已久?！澳暇┐笸罋⑹且粋€全國人民都應(yīng)銘記的日子”，在參觀完紀(jì)念館并與朱成山深入交流后，2023年的全國__上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚福ㄗh把12月13日定為國家公祭日，并由國家領(lǐng)導(dǎo)人參與整個公祭活動，同時建議升格紀(jì)念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當(dāng)年__的焦點(diǎn)話題。

“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認(rèn)同，當(dāng)時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復(fù)，他們都對我的提案表示贊成。”趙龍對此記憶猶新。

2023年的全國__上，民革江蘇省委副主委、南京藝術(shù)學(xué)院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內(nèi)容同樣是建議把每年的12月13日設(shè)為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當(dāng)年年底，中央有關(guān)部門就他的建議辦理情況作出答復(fù)：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設(shè)為國家公祭日的申請”。

多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關(guān)于設(shè)立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。

最終，2023年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。

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一、活動主題

勿忘國恥圓夢中華

二、活動目的：通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在活動中了解中國人民過

去的屈辱歷史，讓學(xué)生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

三、活動時間20__年12月

四、活動準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)國家公祭日的新聞。

2、選定及訓(xùn)練好班會主持。

3、請同學(xué)們收集公祭日知識，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的資料。

4、老師準(zhǔn)備幾個有關(guān)屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。

5、準(zhǔn)備好有關(guān)公祭日的錄像

活動過程：

L.班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。

2.主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學(xué)們，國家公祭日的設(shè)立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應(yīng)民意的措施，

同時國家公祭日的設(shè)立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

就如歐洲一年一度紀(jì)念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。

3.暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關(guān)于公祭日資料)·

第一組代表——公祭日是什么·第二組代表——公祭日的意義·第三組代表——美國珍珠港事件

·第四組代表——公祭日對我們的影響·

第五組代表——《永久和平賦》為和平·第六組代表——各國情況

·第七組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件

4.視頻：《南京大屠殺》

5.主持人宣布班會結(jié)束

6.班主任總結(jié)

國家公祭日是群眾路線的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對群眾的尊重，

是對生命的敬畏。而以國家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國家已經(jīng)擬人化，國家的意志、信念和

情感，正與普通人情相融，因此，國家公祭日的設(shè)立，也表明國家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進(jìn)步。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.了解拉貝、魏特琳、威爾遜等人道主義者在南京進(jìn)行人道救援、揭露日軍暴行等事例。

2.了解包括東京審判、南京審判等內(nèi)容。

3.體會南京大屠殺下的人性光輝，體會歷史的公正性、正義終將戰(zhàn)勝邪惡。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會外國友人所做做出的貢獻(xiàn)，并通過東京審判、南京審判對歷史形成正確的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集南京安全區(qū)國際委員會、東京審判、南京審判有關(guān)資料、圖片，制作課件。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)清了日寇在南京犯下的滔天罪行，了解了先烈們在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中的英勇事跡，今天我們來了解一群被南京人民稱為“活菩薩”、“守護(hù)神”的人道主義者。

二、救援與揭露(課件出示1-3)

1、小知識：第72軍軍長孫元良被魏特琳隱藏在金陵女子文理學(xué)院的女難民中;教導(dǎo)總隊參謀長邱清泉被貝德士密藏在金陵大學(xué)管理大樓

頂層密室;教導(dǎo)總隊第二旅參謀主任廖耀湘被卡爾·京特與辛德貝格藏在江南水泥廠難民營。

2、拉貝、魏特琳、威爾遜、斯提爾、德丁、費(fèi)奇、福斯特、貝德士、史邁斯、馬吉等20多位留在南京的西方人士，竭盡全力保護(hù)處于日軍暴行恐怖下的南京難民的典型事例，以及用各種方式記錄和傳播侵華日軍南京大屠殺的暴行真相。

3、南京安全區(qū)

南京安全區(qū)又稱南京難民區(qū)，是1937年12月日本軍隊即將攻占中華民國首都南京時，南京城內(nèi)的歐美僑民出于人道主義，為保護(hù)平民免遭戰(zhàn)火而成立的難民區(qū)。安全區(qū)由南京安全區(qū)國際委員會進(jìn)行管理，共設(shè)25個難民收容所。國際委員會與同樣由西方僑民發(fā)起成立的世界紅十字會南京委員會在日軍南京大屠殺慘案期間，庇護(hù)了難民區(qū)內(nèi)約25萬中國難民。1938年2月18日，南京安全區(qū)國際委員會在日本占領(lǐng)軍的逼迫下改為南京國際救濟(jì)委員會，成為一個純粹的救濟(jì)機(jī)構(gòu)，安全區(qū)隨之解散，但區(qū)內(nèi)的難民收容所直到6月才全部關(guān)閉。國際委員會及國際紅十字會南京委員會的成員，冒著生命危險，在日軍對南京城長達(dá)數(shù)月的屠殺中保護(hù)了數(shù)十萬中國難民的生命。

4、閱讀課本。

三、歷史的審判(課件出示)

1、東京審判

從1946年5月開庭到1948年11月宣判終結(jié)，共歷時近兩年零七個月。其間共開庭818

次，法庭紀(jì)錄4.8萬余頁，出庭作證的證人達(dá)419人，出示文件證據(jù)4000多件，判決書長達(dá)1213頁，規(guī)模超過了紐倫堡審判，堪稱人類歷史上規(guī)模最大的一次國際審判，也是二次大戰(zhàn)結(jié)束后世界上發(fā)生的重大政治事件之一。日本法西斯的種.種罪行在審判中一步步被揭露。讓日本人知道了中國人不是軟弱可欺的，我們已經(jīng)讓世界都知道中國人的正義，不懈，堅強(qiáng)不屈。我想，這就是他們懷著：國家興亡，匹夫有責(zé)的態(tài)度，保持著對祖國的一片熱誠，以史為鑒，提醒自己要時刻記住自己對祖國的責(zé)任!

2、梅汝璈，1946年代表中國出任遠(yuǎn)東國際軍事法庭法官，參與了舉世聞名的東京審判，對第一批28名日本甲級戰(zhàn)犯的定罪量刑工作作出了突出的貢獻(xiàn)。

5、閱讀課本。

四、活動建議

1、課外閱讀《拉貝日記》。

2、觀看歷史紀(jì)錄片《東京審判》。

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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】

了解南京大屠殺的基本史實(shí);理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

【過程與方法】

通過小組討論圍繞當(dāng)前日本右翼的否認(rèn)歷史的資料，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對南京大屠殺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

南京大屠殺的內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

南京大屠殺的啟示。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日與哪個事件有關(guān)進(jìn)而導(dǎo)入新課——南京大屠殺。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的

學(xué)生結(jié)合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進(jìn)一步入侵，南京淪陷。

教師進(jìn)一步提問：國民黨政府做出了哪些反應(yīng)

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：國民黨政府從南京遷都重慶。

(二)走進(jìn)歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容，回答如下問題：

(1)南京大屠殺的時間是什么時候

(2)地點(diǎn)在哪里

學(xué)生能夠回答：

(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。

(2)地點(diǎn)在南京。

教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進(jìn)行了哪些暴行

學(xué)生結(jié)合教材回答：

(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達(dá)30萬人。

(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。

(3)侵略者進(jìn)行殺人比賽。

(4)強(qiáng)迫中國婦女充當(dāng)日軍的“慰安婦”，摧殘身心。

教師進(jìn)一步出示南京大屠殺相關(guān)圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受

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一、活動目的：

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生不忘革命先烈，珍惜優(yōu)越的學(xué)__生活條件，樹立遠(yuǎn)大的理想，磨練頑強(qiáng)的意志，練就過硬的本領(lǐng)，____成才，報效祖國，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn);在活動中對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、團(tuán)結(jié)互助等行為教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和組織紀(jì)律觀念。

二、活動主題：

歷史不容忘卻!未來我們掌握!

三、活動時間：

20__年12月8日-12月14日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺

利用網(wǎng)絡(luò)和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學(xué)們講解“南京大屠殺”的歷史。

1.上一堂班會課(班主任)12月8日

2.開播一次紅領(lǐng)巾廣播(四(2)班)12月12日

3.出一期黑板報12月12日

4.觀看一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》等。

5.辦一次圖片展

具體包括：

1)南京淪陷

2)血腥屠殺

3)抗日烽火

4)罪與罰

6.出一期專題校報

7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!

(二)多途徑學(xué)科聯(lián)動，寄托哀思，整合學(xué)科資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國家民族意識的認(rèn)同感，寄托對死難者的哀思。

1.學(xué)唱一首愛國抗日歌曲(音樂)

2.學(xué)__制作銘記卡片(美術(shù))

3.學(xué)__寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語

4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡(luò)，寫寄語、獻(xiàn)白花

(三)舉行一次__，莊嚴(yán)的升旗儀式

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一、活動目的：

1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實(shí)施長達(dá)六周慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。

為了銘記歷史，向全世界傳遞__人民對于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達(dá)中華民族熱愛和__，維護(hù)和__的決心，2023年2月，十二屆__常委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動。

為貫徹落實(shí)中央精神，牢記侵略戰(zhàn)爭給__人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，增強(qiáng)師生的愛國主義精神，更多的了解歷史，表明__人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和__的堅定立場，激發(fā)大家維護(hù)世界和__，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的正能量，淳化中學(xué)積極開展國家公祭日相關(guān)活動。

二、活動主題：

牢記歷史!把握未來!

三、活動時間：

20__年12月1日——12月30日

四、活動形式：

(一)了解南京大屠殺(12月1日——12月6日)

利用網(wǎng)絡(luò)和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學(xué)們講解“南京大屠殺”的歷史。

1、利用歷史課學(xué)__相關(guān)歷史(歷史老師)

2、出一期黑板報(班主任)

(二)多途徑學(xué)科聯(lián)動，寄托哀思整合各學(xué)科資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國家民族意識的認(rèn)同感，寄托對死難者的哀思。

1、學(xué)唱一首愛國抗日歌曲。(音樂)

2、學(xué)__制作小白花。(美術(shù))

3、學(xué)__寫“銘記歷史、遙寄深情”的寄語。(語文)

4、學(xué)__登陸國家公祭日網(wǎng)站，寫寄語、獻(xiàn)白花。(電腦)

5、開展“家校共點(diǎn)燭，攜手祭同胞”網(wǎng)上公祭活動(家庭)

(三)舉行一次__

1、進(jìn)行莊嚴(yán)的.升旗儀式(品德培育處)

2、演講《勿忘國恥，圓夢中華》

3、入團(tuán)儀式

(四)制作一幅展板，緬懷跟帖留言

(五)敬獻(xiàn)一朵白花

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一、活動背景

1937年12月13日，震驚世界的南京大屠殺開始。為了牢記國恥，緬懷先烈，__中央第十二屆__常委會第七次決議通過決定，將12月13日定為南京大屠殺死難者國家公祭日。20__年12月13日是第__個國家公祭日，根據(jù)共青__號召，同時使廣大團(tuán)員青年能夠緬懷先烈，表明自己反對侵略，熱愛和__的的態(tài)度與立場，共青團(tuán)上海海洋大學(xué)食品學(xué)院委員會決定開展“緬懷先烈遺志，勿忘南京國恥”主題演講比賽活動。

二、活動主題

“緬懷先烈遺志，勿忘南京國恥”

三、活動目的

通過演講活動的形式來促使廣大團(tuán)員青年能夠廣泛收集南京大屠殺的相關(guān)史料并進(jìn)行展示，從而能夠全面地了解先烈在面對侵略者的英勇無畏與正氣凌然，同時也使團(tuán)員青年在了解到侵略者在歷史上所犯下的滔天罪行。從而能夠在回顧歷史的過程中充分激發(fā)出使廣大團(tuán)員青年的愛國熱情，并調(diào)動起團(tuán)員青年的積極性，使他們在追思?xì)v史的過程中明白和__的來之不易與國家的潛在外患，并以此為動力，更好地投入之后的學(xué)__生活中，提升自己，促進(jìn)共青團(tuán)以及國家的建設(shè)。

四、活動對象

食品學(xué)院各團(tuán)支部全體團(tuán)員青年

五、活動時間

20__年12月10日至20__年12月16日

六、活動內(nèi)容

以“緬懷先烈遺志，勿忘南京國恥”為主題，開展國家公祭日的相關(guān)演講活動。各團(tuán)支部應(yīng)充分調(diào)動所轄團(tuán)員青年的積極性，號召團(tuán)員青年廣泛收集資料完成演講稿，并在活動時間內(nèi)圍繞“國家公祭日帶給我們的啟示”等話題，自選活動地點(diǎn)開展團(tuán)支部范圍內(nèi)的演講活動，并結(jié)合相關(guān)主題，充分依托網(wǎng)絡(luò)__臺，利用多種宣傳手段，在易班等新媒體上開展相關(guān)話題的討論，以寄托哀思，銘記歷史。

各團(tuán)支部演講活動完成后，推薦一位優(yōu)秀同學(xué)，將相關(guān)材料報至學(xué)院團(tuán)委，并由學(xué)院團(tuán)委組織開展學(xué)院演講比賽活動，請相關(guān)同學(xué)進(jìn)行展示并進(jìn)行評比打分，頒發(fā)獎項(xiàng)。

七、活動具體要求

1.各團(tuán)支部可結(jié)合主題班會開展活動。

2.各團(tuán)支部完成內(nèi)部活動后，在截止時間前將推薦同學(xué)的姓名，班級，學(xué)號，演講稿打包發(fā)至團(tuán)委郵箱__。

3.易班討論活動原則上應(yīng)做到全員參與，廣泛討論，活動完成后各團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)將各自易班討論鏈接及截圖一并發(fā)送至團(tuán)委郵箱__。

八、活動流程

1.12月10日，將通知發(fā)至各團(tuán)支部;知會學(xué)院各輔導(dǎo)員及__團(tuán)成員相關(guān)事宜。

2.12月10日至12月14日，各團(tuán)支部開展相關(guān)活動，并整理活動文件

3.12月13日至12月14日，各團(tuán)支部將兩項(xiàng)活動的相關(guān)文件提交至團(tuán)委。

4.12月14日，團(tuán)委將各團(tuán)支部所提交文件匯總整理，發(fā)送學(xué)生會易班工作站，在院級__臺發(fā)布投票貼。

5.12月14日至12月16日，開展學(xué)院比賽活動，請輔導(dǎo)員及__團(tuán)進(jìn)行打分后將結(jié)果反饋至團(tuán)委郵箱。

6.12月16日，團(tuán)委匯總分?jǐn)?shù)后進(jìn)行排名，評選出獲獎個人，公布獲獎結(jié)果并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀。

九、注意事項(xiàng)

1.活動文件命名格式

年級+班級+國家公祭日活動材料

2.評分細(xì)則

1)滿分100分，易班打分占40%，現(xiàn)場打分占60%。

2)現(xiàn)場打分滿分100分，情感豐富50分，內(nèi)容優(yōu)秀30分，口才良好20分，最終按比例折算。

1213國家公祭日主題班會教案內(nèi)容篇9

一、指導(dǎo)思想

國家公祭日是國家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國家祭日。我國把每年的12月13日定為國家公祭日，以國家公祭的形式來祭奠在災(zāi)難中去世的同胞和革命先烈，增強(qiáng)人民群眾對國家遭受災(zāi)難歷史的記憶。根據(jù)《全區(qū)國家公祭日悼念活動方案》的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，德育處制定以下活動方案：

二、工作安排

(一)宣傳發(fā)動階段(12月3日——12月7日)

1.以國家公祭日宣傳為核心內(nèi)容對學(xué)校宣傳欄內(nèi)容進(jìn)行更新，并利用電子屏、黑板報加強(qiáng)普法內(nèi)容的宣傳。(德育處)

2.國旗下講話——“勿忘國恥圓夢中華”(12月10日周一)。(少總部)

(二)活動實(shí)施階段(12月10日——12月15日)

1.舉辦一次主題為“勿忘國恥圓夢中華”的主題班會，宣講國家公祭日的由來、意義，講述抗戰(zhàn)故事，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，努力成才;(12月15日周五)。(各班主任)

2.中高年級學(xué)生各出一張“勿忘國恥圓夢中華”小報(12月10日——15日)。(各班主任)

(三)總結(jié)階段(12月18日——12月21日)

1.搜集活動素材，做好活動總結(jié)。(德育處)

2.寫一篇報道或者做一個美篇推送。(德育處)

三、活動要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，認(rèn)真實(shí)施，注重結(jié)合。確保宣傳教育活動的順利開展。

(二)全體教師要把國家公祭日紀(jì)念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀(jì)念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪;與加強(qiáng)愛國主義教育、大力宣揚(yáng)烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。

1213國家公祭日主題班會教案內(nèi)容篇10

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.了解日軍侵華歷史,了解南京大屠殺詳情。

2.理解課文,了解報告文學(xué)的總體特征與本課的獨(dú)特風(fēng)格。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量。

4.準(zhǔn)確認(rèn)讀生難字詞,掌握它們的意思。

過程與方法

本課的教學(xué)過程是:觀看影片,瀏覽全文,了解文章內(nèi)容,報告文學(xué)的總體特征以及本課的獨(dú)特風(fēng)格,最后針對學(xué)生的情感教育專門設(shè)置了一堂討論課。

情感態(tài)度價值觀

銘記歷史,不忘國恥,理解“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),明確人生方向,發(fā)奮圖強(qiáng)。,

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

1.把握文章內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。

2.體會文章的內(nèi)容編排設(shè)計以及用史料為證表達(dá)自己態(tài)度的方法。

3.把握報告文學(xué)的特點(diǎn)和整體風(fēng)格。

難點(diǎn)

1.體會文章的內(nèi)容編排設(shè)計以及用史料為證表達(dá)自己態(tài)度的方法。

2.把握報告文學(xué)整體風(fēng)格。

教學(xué)突破

在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)認(rèn)識歷史的重要性,吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。本文為何從老太太寫起是一個疑點(diǎn),要加以分析。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1.查找資料,了解南京大屠殺具體情況。關(guān)注當(dāng)今日本對侵華歷史的態(tài)度。

2.準(zhǔn)備有關(guān)南京大屠殺的圖片。

3.準(zhǔn)備關(guān)于南京大屠殺的影片。

◆學(xué)生準(zhǔn)備1.查閱資料,了解日軍侵華與抗日戰(zhàn)爭歷史。2.預(yù)習(xí)課文,標(biāo)記理解有疑問的地方。

教學(xué)步驟

第一課時

第一課時教學(xué)流程設(shè)計

教師指導(dǎo)學(xué)生活動

1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課1.觀看影片,思考并回答問題

2.介紹報告文學(xué)的風(fēng)格,指導(dǎo)閱讀2.閱讀課文,把握課文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。

3、研讀閱讀課文1-8段3、研讀1-8段

一、創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)入課文(約分鐘)

教師活動學(xué)生活動

1.播放有關(guān)南京大屠殺的影片,展示相關(guān)圖片。2.請同學(xué)們說說自己對日軍侵華史、抗日戰(zhàn)爭的了解和認(rèn)識。3.師:大家對于南京大屠殺的發(fā)生原因應(yīng)該有自己的見解吧,誰跟我們說說4.師:同學(xué)們說得很正確,但除此之外是否還有其他原因呢在學(xué)習(xí)課文的過程中相信大家會有新的發(fā)現(xiàn)。板書課題。1.看影片和圖片,為南京大屠殺血淋淋的場面所震撼,心中充滿憤慨。2.紛紛發(fā)言,講述自己的所知與認(rèn)識。3.生:落后就要挨打,半封建半殖民地的舊中國沒有能力保護(hù)自己土地上的人民,導(dǎo)致了南京城內(nèi)30萬居民的被害。4.保持良好的學(xué)習(xí)熱情。

二、認(rèn)真閱讀課文,把握課文結(jié)構(gòu)(約分鐘)

教師活動學(xué)生活動

1.介紹報告文學(xué)的整體風(fēng)格,將內(nèi)容板書,(見課末板書設(shè)計)從而指導(dǎo)1.抓住報告文學(xué)的特點(diǎn)來閱讀課文,了解文章內(nèi)容。

課文,把握課文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容3.研讀閱讀課文1~8段3.研讀1-8段

學(xué)生閱讀本文。

2.抽學(xué)生劃分層次,歸納層意。3.根據(jù)學(xué)生的表述,補(bǔ)充,糾正。2.劃分課文層次,歸納文章的主要內(nèi)容,并思考本文作者的意圖。

3.與教師共同明確文章結(jié)構(gòu),了解作者意圖,作好筆記。

三、分析課文l-8自然段(約分鐘)

教師活動學(xué)生活動

1.讓學(xué)生快速閱讀1-8自然段。2.結(jié)合報告文學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)生討論交流本課題目與開頭的特色。將內(nèi)容板書。(見課末板書設(shè)計)3.師:作者為什么要以一個老太太的經(jīng)歷來開始文章的寫作4.指導(dǎo)完成隨堂練習(xí)1。1.快速閱讀。2.分析討論本文標(biāo)題和開頭的特色。3.思考回答。生:因?yàn)樗窃?jīng)受到日本侵略者迫害的中國民眾的縮影。4.完成隨堂練習(xí)l。

四、本課小結(jié)

本節(jié)課組織學(xué)生觀看了南京大屠殺的影片,擴(kuò)充了學(xué)生對背景知識的了解,并為后面的學(xué)習(xí)奠定了感情基礎(chǔ)。這節(jié)課對報告文學(xué)的特點(diǎn)作了一定的分析,學(xué)生針對其特點(diǎn)瀏覽了全文,理清了文章結(jié)構(gòu),并重點(diǎn)分析了課文的前半部分。

五、課末板書設(shè)計參考

南京大屠殺

溫書林

報告文學(xué)的特點(diǎn)

新聞性:真實(shí),準(zhǔn)確,時效

文學(xué)性:性格刻劃、心理描寫、環(huán)境渲染、細(xì)節(jié)鋪陳

政論性:水平和價值的決定性因素

標(biāo)題:吸引力和震撼力;概括力和氣魄

開頭:生動逼真的生活場面;制造懸念,引發(fā)主題

教學(xué)步

(第2課時)

第二課時教學(xué)流程設(shè)計

教師指導(dǎo)學(xué)生活動

1.研讀9-33自然段1.研讀課文,分析文章的內(nèi)容安排及寫作特色

2.研讀34-38自然段2.研讀課文,體會作者意圖

一、研讀9~33自然段(約分鐘)

教師活動學(xué)生活動

1.讓學(xué)生快速瀏覽9-33段,可以請幾名同學(xué)朗讀9--15段(提示:這是唯一一節(jié)詳細(xì)敘述)。2.介紹南京大屠殺的具體情況。3.師:這一節(jié)一共講述了哪些內(nèi)容指導(dǎo)完成隨堂練習(xí)設(shè)計2。4.結(jié)合報告文學(xué)的特征說明本節(jié)特色。(見課末板書設(shè)計)1.快速閱讀課文,朗讀相關(guān)段落。2.傾聽,充滿情感。3.根據(jù)9-33自然段中的多家新聞媒體報道,將其分別改為30字以內(nèi)的新聞導(dǎo)語。4.與教師共同探討完成?！?/p>

二、研讀34-38自然段(約分鐘)

教師活動學(xué)生活動

1.要求學(xué)生齊讀課文34--38自然段。