部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試題含答案總分：150分(其中卷面書寫占5分)時(shí)間：150分鐘一、語文積累與運(yùn)用(35分)1．默寫。(10分)(1)溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2)少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)(3)起舞弄清影，何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(5)李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是：“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！?6)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中，用“政通人和，百?gòu)U具興”贊美了滕子京的政績(jī)。(7)李白《行路難(其一)》中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句借用典故，暗示人生際遇變化無常，但過一段時(shí)間終會(huì)得到重用。2．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(11分)大千世界，人和人是不一樣的。有的人衣衫襤褸、生活拮據(jù)；有的人身處別墅、出手闊綽；有人懂得愛惜，有人只會(huì)糟tà。衣著光鮮的也許只是貪幕虛榮，貌不驚人的也有可能深藏不露……所以，切不可從外表去端xiánɡ一個(gè)人，而應(yīng)該深入他的內(nèi)心。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)襤褸(lǚ)闊綽(chuò)糟tà(蹋)端xiánɡ(詳)(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“貪幕”，正確寫法是“貪慕”。(2分)(3)“拮據(jù)”在文段中的意思是：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。(3分)(4)請(qǐng)把下面的句子改為反問句。(2分)大千世界，人和人是不一樣的。大千世界，人和人怎么能是一樣的呢？3．班級(jí)舉行以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(14分)(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條主題語。(3分)示例一：插上想象翅膀，遨游小說天地。示例二：感受喜怒哀樂，略盡人生百態(tài)。(2)下面是青春校園小說征稿啟事的導(dǎo)語部分，請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行修改。(6分)征稿啟事親愛的各位同學(xué)們：校園小說可以通過塑造新時(shí)代的兒童形象，展現(xiàn)新時(shí)代兒童的理想追求，折射新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌。為此，A舉辦“書寫純真，放飛理想”優(yōu)秀原創(chuàng)校園小說征稿活動(dòng)。讓少年兒童通過這些溫潤(rùn)心靈、啟迪心智、積極向上的校園生活故事，找到思想的源泉、力量的源泉、快樂的源泉，從而在人生道路上腳踏實(shí)地，積極追尋夢(mèng)想。同時(shí)，B打造優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容平臺(tái)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀兒童文學(xué)作者，繁榮我國(guó)本土兒童文學(xué)出版事業(yè)?！F(tuán)委2021年9月20日①征稿啟事中用語不得體的一處是“親愛的各位同學(xué)們”，應(yīng)改為“親愛的同學(xué)們”。(2分)②A處畫線的句子成分殘缺，應(yīng)在“舉辦”前補(bǔ)添“學(xué)校或校團(tuán)委”。(2分)③B處畫線句子有語病，請(qǐng)你修改。(2分)將“培養(yǎng)”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。(3)在點(diǎn)評(píng)小說名著這一環(huán)節(jié)，孫老師創(chuàng)作了一首七言律詩(shī)，請(qǐng)完成題目。(5分)讀西游如何弟子顯高才，作者奇思起共鳴。九齒耙前群鬼懼，金箍棒下眾神______。______________，烈火鍋中險(xiǎn)被烹。一路風(fēng)霜經(jīng)卷至，唐王感動(dòng)棄宮迎。①下面對(duì)律詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）(3分)A．驚帳里紅顏身難許B．怕紅顏帳里身難許C．驚紅顏帳里身難許D．怕帳里紅顏難許身②請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括《西游記》中“烈火鍋中險(xiǎn)被烹”這一情節(jié)。(2分)車遲國(guó)斗法時(shí)，孫悟空曾與羊力大仙賭赤身下油鍋，孫悟空先下，化作棗核，假裝失敗，唬了眾人一跳；羊力大仙被油鍋煎熟現(xiàn)形而死。(意思對(duì)即可)二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧?22分)黃油烙餅蕭勝滿七歲，進(jìn)八歲了，這些年一直跟著奶奶過。他爸爸的工作一直不固定，他媽也是調(diào)來調(diào)去。奶奶一個(gè)人在家鄉(xiāng)冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褂子，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍(lán)。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧——！”奶奶的身體原來就不好。她有個(gè)氣喘的病。每年冬天都犯。蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。去年冬天，爸爸回來看奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是奶油煉的，很“營(yíng)養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時(shí)不時(shí)地拿抹布擦擦。奶奶的身體越來越不好。她渾身都腫。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時(shí)，奶奶已經(jīng)咽了氣。蕭勝第一次經(jīng)歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有了”。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動(dòng)都沒有動(dòng)過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。走了很久，爸爸說：到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍(lán)的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場(chǎng)大雪?；ㄑ╇S風(fēng)搖擺著，不遠(yuǎn)有一排房子，土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住一起了。奶奶要是一起來，多好。爸爸每天戴個(gè)草帽下地跟工人一起干活，鋤山藥。有時(shí)查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會(huì)神地對(duì)著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因?yàn)閾搅丝?。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因?yàn)橐稽c(diǎn)油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！大隊(duì)食堂外面忽然熱鬧起來。這是要干啥呢？爸爸說，要開三級(jí)干部會(huì)。三級(jí)干部會(huì)開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過?；丶?，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會(huì)?！薄伴_會(huì)干嘛吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正在咽著紅高粱餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點(diǎn)白面倒出來，從柜子里()出一瓶黃油，()開瓶蓋，()了一大塊，()了一把白糖，()了兩張黃油發(fā)面餅。抓了一把筱麥桔塞進(jìn)灶火。烙熟了。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了。”蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進(jìn)了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。4.在文中括號(hào)中依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）(3分)A．取啟挖抓搟B．啟抓取挖搟C．取挖啟抓搟D．啟取挖搟抓5．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）(3分)A．小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛，從奶奶“一道一道”為蕭勝接成的衣服就可以看出。B．小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的情感，奶奶對(duì)蕭勝的疼愛，就是通過病重時(shí)仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。C．小說運(yùn)用了對(duì)比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對(duì)蕭勝的態(tài)度都構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。D．小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個(gè)困難的年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡(jiǎn)單而貼近生活，語言平實(shí)，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?！窘馕觥俊笆拕匐x開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽對(duì)蕭勝的態(tài)度”沒有構(gòu)成鮮明的對(duì)比。6．小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的時(shí)間、原因分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)第一次流淚：奶奶去世時(shí)。原因：為失去奶奶而悲傷，對(duì)奶奶的懷念。第二次流淚：穿蘑菇時(shí)。原因：想念奶奶，為想報(bào)答奶奶卻不能做到而悲傷。第三次流淚：吃黃油烙餅時(shí)。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。為奶奶不能與自己共享黃油烙餅而悲傷。(言之成理即可)7．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。(6分)①人物角度：所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現(xiàn)了蕭勝經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉到達(dá)目的地時(shí)的愉快心情。②情節(jié)角度：呼應(yīng)上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細(xì)節(jié)，為下文寫蕭勝自由玩耍的生活作鋪墊。③環(huán)境角度：交代爸爸媽媽工作生活的環(huán)境，昭示蕭勝生活世界的變化。8．這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請(qǐng)結(jié)合全文，任選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)示例一：從主題思想的角度看，小說表現(xiàn)了在艱苦的環(huán)境中奶奶對(duì)孫子的疼愛以及蕭勝對(duì)奶奶不竭的思念之情。從而表達(dá)作者對(duì)苦難中至真親情的謳歌。以串起奶奶與孫子之間緊密關(guān)系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中也更含蓄。示例二：從人物塑造的角度看，“黃油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題更充分地表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子的特點(diǎn)。示例三：從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度看，爸爸帶回黃油，奶奶留下但一直沒有吃，放在柜上。爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時(shí)將黃油裝進(jìn)網(wǎng)籃，媽媽用黃油做成黃油烙餅，故事情節(jié)的發(fā)展中始終有“黃油”的身影。(從一個(gè)角度分析即可)【二】(17分)材料一：近日，中宣部、財(cái)政部、文化和旅游部、國(guó)家文物局公布了第二批革命文物保護(hù)利用片區(qū)分縣名單，安徽共有13市54縣(市、區(qū))列入蘇南、淮北、淮南、皖中和鄂豫皖5個(gè)片區(qū)。第二批革命文物保護(hù)利用片區(qū)分縣名單是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日根據(jù)地為主體，統(tǒng)籌考慮紅軍長(zhǎng)征、西路軍、東北抗日聯(lián)軍的革命史實(shí)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)西藏、新疆人民的革命活動(dòng)，按照集中連片、突出重點(diǎn)、國(guó)家統(tǒng)籌、區(qū)劃完整的原則，堅(jiān)持以革命史實(shí)為基礎(chǔ)、以黨史權(quán)威文獻(xiàn)和中共黨史研究最新成果為參考、以革命文物為依據(jù)，確定片區(qū)共計(jì)22個(gè)。目前，我省兩批共7個(gè)革命文物保護(hù)利用片區(qū)，涉及15市66縣(市、區(qū))。省文化和旅游廳革命文物處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省將根據(jù)國(guó)家文物局統(tǒng)一部署，有效推進(jìn)革命文物集中連片保護(hù)利用工程，實(shí)現(xiàn)革命文物的整體規(guī)劃、連片保護(hù)、統(tǒng)籌展示、示范引領(lǐng)。同時(shí)，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、保用結(jié)合、創(chuàng)新拓展，讓革命文物“活”起來，促進(jìn)文旅融合，提升特色產(chǎn)業(yè)，助力革命老區(qū)振興發(fā)展。(摘自2020年7月5日《安徽日?qǐng)?bào)》)材料二：由于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間、沒有得到有效保護(hù)，甚至遭到人為的損毀或破壞。特別是隨著改革開放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少遺存在鄉(xiāng)村的革命文物也隨之消逝，著實(shí)讓人痛心。時(shí)下，盡管國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)和諧，但我們始終不能忘了那段艱苦的歷史、屈辱的歷史、悲壯的歷史，始終不能忘記革命者曾經(jīng)血染的地方、用過的物品。因此，我們對(duì)待革命文物，要牢固樹立保護(hù)優(yōu)先的原則，像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物，決不能夠讓它因人為的原因再遭到損毀和破壞。因?yàn)楸Ｗo(hù)革命文物，就是留住革命歷史、不忘革命先烈，就是對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先烈的敬畏，就是講好革命故事、傳承愛國(guó)精神。(摘自晴空《從革命文物中汲取愛國(guó)的力量》)材料三：革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”。青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合，形成了富有象征性、敘事感的景觀設(shè)計(jì)，傳遞信仰的力量，喚起時(shí)代記憶。抗擊新冠肺炎疫情期間，國(guó)家文物局、湖北省文旅廳、中國(guó)文物交流中心、中國(guó)聯(lián)通等聯(lián)合推出“英雄武漢英雄城革命精神永傳承”武漢革命文物線上展示月，綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，以重要革命文物舊址為主要展示對(duì)象，全景、動(dòng)態(tài)式呈現(xiàn)武漢革命史脈，使觀眾足不出戶，就可跟隨鏡頭傾聽革命文物背后的動(dòng)人故事，觀看人數(shù)達(dá)到數(shù)千萬。類似實(shí)踐還有很多，它們?cè)谖穆萌诤?、線上線下互動(dòng)的文物展示等方面，都進(jìn)行了有益的探索。放眼世界，很多國(guó)家和地區(qū)都在努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。我們相信，我國(guó)革命文物的保護(hù)傳承事業(yè)，作為具有中國(guó)特色的實(shí)踐，將對(duì)豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法貢獻(xiàn)獨(dú)特的力量。(摘自杜凡丁《探索革命文物保護(hù)的新路徑》)9．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（D）(3分)A．安徽有13市54縣(市、區(qū))的第二批革命文物的部分革命文物，列入江蘇省、湖北省、河南省保護(hù)利用。B.中宣部、財(cái)政部、文化和旅游部、國(guó)家文物局以革命文物為基礎(chǔ)、以革命史實(shí)為依據(jù)，確定22個(gè)第二批革命文物保護(hù)利用片區(qū)。C．許多革命文物散落在民間、沒有得到有效保護(hù)的主要原因是改革開放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)。D．革命文物是指革命者曾經(jīng)血染的地方、用過的物品等，它承載著悲壯的歷史，喚起了時(shí)代記憶，傳遞著信仰的力量?！窘馕觥緼項(xiàng)，“列入江蘇省、湖北省、河南省保護(hù)利用”說法錯(cuò)誤；B項(xiàng)，應(yīng)為“以革命史實(shí)為基礎(chǔ)、以革命文物為依據(jù)”；C項(xiàng)，由材料二中“由于多方面的原因……著實(shí)讓人痛心”可知C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。10．材料三第一段主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。(4分)運(yùn)用舉例論證，列舉“青海原子城的景觀設(shè)計(jì)”和“武漢革命文物線上展示月”這兩個(gè)事例，具體有力地論證了“革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)‘無縫對(duì)接’”這一觀點(diǎn)。(意思對(duì)即可)11．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說說我們應(yīng)該如何保護(hù)和利用革命文物。(6分)①統(tǒng)一部署，有效推進(jìn)革命文物集中連片保護(hù)利用工程；②堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、保用結(jié)合、創(chuàng)新拓展，促進(jìn)文旅融合，提升特色產(chǎn)業(yè)，助力革命老區(qū)振興發(fā)展；③加強(qiáng)保護(hù)革命文物意義的宣傳力度，讓大家都像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物；④讓革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”；⑤豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法，繼續(xù)努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。(答出三點(diǎn)、意思對(duì)即可)12．材料二中說“像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說說你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(4分)示例：我和爸爸參觀了渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，觀看了里面的革命文物。看著文物，強(qiáng)烈的愛國(guó)之情油然而生。所以，我今后在旅游時(shí)，要講文明，不在景區(qū)刻字，要保護(hù)革命文物，敬畏革命先烈，講好革命故事。(言之成理即可)【三】(16分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！贝侯}湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排①山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留②是此湖?！咀⑨尅竣倥牛号帕?。②勾留：稽留，逗留。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)擁毳衣爐火擁：裹、圍(2)湖中焉得更有此人更：還(3)客此