自尊是人人都需要的說(shuō)課

自尊是人人都需要的說(shuō)課者：蘇華芳說(shuō)課日期：2016.9.6說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)1234501.說(shuō)教材作用和地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)說(shuō)教材1.1地位與作用

《自尊是人人都需要的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一框的內(nèi)容。它是整個(gè)下冊(cè)教學(xué)的開(kāi)篇之課，起著統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，學(xué)好本節(jié)課是學(xué)好后面課程的基礎(chǔ)。并且通過(guò)這一堂課的學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上提高、學(xué)會(huì)自尊，并從中獲得快樂(lè)，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。說(shuō)教材1.2

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解自尊的含義與表現(xiàn)；知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)全面分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)說(shuō)教材1.3

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)自尊的正確理解(自尊的含義）虛榮與自尊之間的關(guān)系

隨著七年級(jí)學(xué)生生理和心理的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越重視自己的容貌和舉止，而這些都是自尊的表現(xiàn)，由于認(rèn)識(shí)能力的局限性，不能客觀全面的看待自尊，容易在追求自尊的過(guò)程中，陷入虛榮的誤區(qū)，所以讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自尊是非常必要的。02.說(shuō)教法教學(xué)手段教學(xué)方法理論依據(jù)說(shuō)教法2.1

教學(xué)手段

為了讓學(xué)生上課有真實(shí)感，不覺(jué)得空洞，能夠直觀的理解自尊，也為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)教法2.2

教學(xué)方法

04030201案例分析法。如“恥辱戒指”案例讓學(xué)生明白知恥與自尊的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)知恥是自尊的重要表現(xiàn)有清醒的認(rèn)識(shí)。集體討論法。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生集體或分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題?；顒?dòng)探究法。用創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮。直觀教學(xué)法。通過(guò)《香港回歸片段》視頻的直觀呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。說(shuō)教法2.3

理論依據(jù)

新課標(biāo)指出：老師只是學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。因此，在本節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我力求突出老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的特征。讓同學(xué)們更多的去接觸課本，把發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟，交流的權(quán)力還給學(xué)生。讓學(xué)生在一個(gè)非常輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí)。03.說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法閱讀發(fā)現(xiàn)法這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。123合作學(xué)習(xí)探究法通過(guò)小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。歸納總結(jié)法讓學(xué)生在問(wèn)題情景中想方設(shè)法解決問(wèn)題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向。04.說(shuō)教學(xué)程序?qū)胄抡n講授新課課堂練習(xí)內(nèi)容小結(jié)布置作業(yè)說(shuō)教學(xué)程序4.1

導(dǎo)入新課

視頻的直觀導(dǎo)入喚起學(xué)生有意注意，符合七年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。讓學(xué)生觀看回歸視頻，親身體驗(yàn)自尊的快樂(lè)，回歸的榮耀，有助于理解課文，引入新課。（感受自尊的快樂(lè)）用多媒體播放香港回歸視頻片段依據(jù)說(shuō)教學(xué)程序4.2

講授新課01讓每個(gè)小組派出學(xué)生代表，舉例自己身邊發(fā)生的事，談?wù)勛约旱母惺?，而這些感受都是自尊的表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、讓學(xué)生在討論、評(píng)價(jià)中來(lái)體驗(yàn)和理解自尊的表現(xiàn)。02自尊的含義：讓學(xué)生閱讀課本第5頁(yè)的兩個(gè)自然段，并完成句子的填寫(xiě)?！径嗝襟w展示】達(dá)人季冠軍，無(wú)臂鋼琴師劉偉。用真人真事來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生明白自尊不僅是自己尊重自己、肯定自己，也是期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與肯定，同時(shí)也讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，通過(guò)努力，同樣可以贏得別人的尊重。目的目的說(shuō)教學(xué)程序4.2講授新課

0403知恥與自尊

議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？（對(duì)待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)。）通過(guò)問(wèn)題討論總結(jié)：讓學(xué)生明白：知恥，并做到自尊是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大的動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì)更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重。讓學(xué)生對(duì)“知恥”是自尊的重要表現(xiàn)有了清醒的認(rèn)識(shí)。虛榮與自尊討論：1、第八頁(yè)三種情景，你認(rèn)為他們的言行反映怎樣一種心理？2、說(shuō)說(shuō)你生活中某些人愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)？中學(xué)生在追求自尊帶來(lái)的滿(mǎn)足時(shí)，常常會(huì)陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩；虛榮是扭曲的自尊心。通過(guò)討論讓學(xué)生從中明白是非，從而健康成長(zhǎng)。目的目的說(shuō)教學(xué)程序4.3

課堂練習(xí)課堂練習(xí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)進(jìn)行出題，并采取了一些趣味游戲來(lái)增加印象。鞏固練習(xí)游戲3個(gè)選擇題，一個(gè)考自尊的含義，一個(gè)考自尊的重要表現(xiàn)，一個(gè)考虛榮與自尊的區(qū)別。根據(jù)羅森伯格自尊量表測(cè)測(cè)自己的自尊值。說(shuō)教學(xué)程序4.4

內(nèi)容小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須要有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區(qū)分開(kāi)來(lái)。說(shuō)教學(xué)程序4.5

布置作業(yè)

1、根據(jù)第八頁(yè)方框內(nèi)的形式寫(xiě)下自己的缺點(diǎn)，改造方案以及改造后將擁有的優(yōu)點(diǎn)。2、在作業(yè)本上寫(xiě)下本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。05.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)