課間活動(dòng)建議書（5篇）

課間活動(dòng)建議書〔精選5篇〕課間活動(dòng)篇1歡快的課間活動(dòng)每個(gè)小學(xué)生的課間活動(dòng)都是豐富多彩的。有的同學(xué)寵愛踢足球;有的同學(xué)寵愛打籃球;有的同學(xué)寵愛打捉迷藏… 總之，課間活動(dòng)是學(xué)校操場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，這時(shí)的操場(chǎng)每個(gè)角落都傳著歡快的笑聲，我的課間活動(dòng)更是歡快而好玩，不信?那就洗耳恭聽吧!“叮鈴鈴….”歡快的下課鈴最終打響了，教室里趕忙人聲鼎沸，同學(xué)們炸了鍋似地整理著東西，唧唧喳喳地談?wù)撝忠黄鹋艿讲賵?chǎng)上活動(dòng)，原本安靜的操場(chǎng)一下子“年輕”了好幾歲。我和好朋友拿著長(zhǎng)跳繩預(yù)備跳大繩。你別看我長(zhǎng)得胖乎乎的，但是我很敏捷，上次學(xué)校的長(zhǎng)跳繩競(jìng)賽，我還是其中的一員，我們還拿了獎(jiǎng)狀呢!開頭跳大繩了，我不禁有些擔(dān)憂，那么長(zhǎng)時(shí)間不跳了，我還能跳好嗎?看著那些男生一個(gè)個(gè)從大繩跳過(guò)，身輕如燕，我心跳得更快了，我能跳過(guò)嗎?排在前面的是我好朋友——恰恰，她似乎有些迫不及待，繩還沒落地，她就沖了上去……結(jié)果，可想而知，她立馬就被繩子擋住了，我們都被逗得哈哈大笑，她自己也跟著大笑了起來(lái)。該我跳了，看到好友“腳下失誤”，我不免也慌亂了腳步，看著跳繩一起一落，我深吸一口氣，心里悄悄地?cái)?shù)著：1、2、3，跳!我隨著跳了起來(lái)，歐耶!跳過(guò)去了!我和朋友歡呼著跳了起來(lái)。又是一輪兒了，好朋友吸取了上次的閱歷，順當(dāng)?shù)靥诉^(guò)去，我也緊跟著跳了過(guò)去，我們排著隊(duì)，一個(gè)連著一個(gè)跳，就像是一串串糖葫蘆，連旁邊觀看的宋教師也直夸我們跳得好。一會(huì)兒，宋教師也參加了我們跳大繩的行列，我們師生在操場(chǎng)上一起跳著、笑著，一起共享著師生之樂。好了，好了，不說(shuō)了，又到我跳了。這時(shí)，陽(yáng)光下的操場(chǎng)上，我們跳繩的影子在此起彼伏……課間活動(dòng)建議書篇2為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，我校樂觀抓好“每天熬煉一小時(shí)”工作，努力提高學(xué)生身體安康，使體育成為我校一道亮麗的風(fēng)景線：每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)生安康起來(lái);每天熬煉一小時(shí)，校園活潑起來(lái)。我校從實(shí)施的大課間體育活動(dòng)至今，受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡送，收到了良好的活動(dòng)效果。一、轉(zhuǎn)變觀念、提高生疏“大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和進(jìn)展，是穩(wěn)固和擴(kuò)大體育熬煉效果，增加學(xué)生身心素養(yǎng)的重要組成。同時(shí)，形式多樣的活動(dòng)還是在強(qiáng)健體魄、熬煉意志的根底上，培育學(xué)生德、智、體、美的和諧進(jìn)展，充分表達(dá)了素養(yǎng)教育的全體性、全面性和學(xué)生進(jìn)展的主動(dòng)性。通過(guò)“大課間體育活動(dòng)”使我們大家生疏到此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天的體育熬煉時(shí)間，增加了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生疲乏，而且能培育學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、共性、情感、興趣等多項(xiàng)素養(yǎng)。活動(dòng)還能訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、具有培育學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性，集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和奮勉向上精神。讓教師都切實(shí)感到它是素養(yǎng)教育不行缺少的組成局部，它需要大家轉(zhuǎn)變以往的觀念，統(tǒng)一思想、提高生疏，只有全員參與、各部門親熱協(xié)作，才能保證大課間體育活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。二、科學(xué)設(shè)計(jì)，具體實(shí)施。大課間活動(dòng)雖然是師生共同參與的活動(dòng)，但是我們明確地生疏到它的主體是學(xué)生，學(xué)生是否寵愛大課間活動(dòng)是成功的關(guān)鍵。敬重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性是我們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)編大課間活動(dòng)的首要原則。在大課間活動(dòng)預(yù)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)編階段，教師、班主任走到學(xué)生當(dāng)中，參與學(xué)生的課間活動(dòng)，和孩子們一起玩耍，了解學(xué)生的興趣，征求他們對(duì)開展大課間活動(dòng)的意見和要求，并對(duì)此進(jìn)展梳理、歸納，形成設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則和思路。因此，在整個(gè)大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)編和實(shí)施過(guò)程，孩子熱忱高漲，勁頭十足，興趣深厚，歡心愉悅，真正實(shí)現(xiàn)了把歡快與安康送給學(xué)生。由此我們確定了大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則和活動(dòng)內(nèi)容與形式。1、設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則：體育與藝術(shù)融合的原則;熬煉與休閑相結(jié)合，張馳有度原則;傳統(tǒng)與現(xiàn)代完善統(tǒng)一原則。2、活動(dòng)內(nèi)容與形式：整個(gè)大課間活動(dòng)一小時(shí)，分為上、下午各30分鐘。上午集體做播送體操或者長(zhǎng)跑，下午做乒乓操或打乒乓球、跳長(zhǎng)繩活動(dòng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)集結(jié)隊(duì)伍：學(xué)生在《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》等音樂中，隊(duì)伍整齊，心情飽滿的走向指定的班級(jí)活動(dòng)區(qū)域，在節(jié)奏伴隨下，輕松的律動(dòng)中調(diào)整隊(duì)列。其次環(huán)節(jié)播送操或者長(zhǎng)跑：全校整齊劃一，表現(xiàn)我們吳小的學(xué)生放飛遠(yuǎn)大抱負(fù)，強(qiáng)健成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。第三環(huán)節(jié)下午第一節(jié)課后學(xué)生做乒乓球操。完畢后自主選擇打乒乓球、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、羽毛球等。學(xué)生在自己最寵愛的自主玩耍中進(jìn)展歡快地動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在熱忱奔放的樂曲中健身，這個(gè)環(huán)節(jié)多側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣，張揚(yáng)了孩子們的共性，表達(dá)了猛烈團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，把大課間活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮。第四環(huán)節(jié)放松整理：在舒緩美麗的樂曲中，讓學(xué)生由興奮緊急轉(zhuǎn)入安靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生生理心理機(jī)制得到充分的調(diào)整。最終，在輕音樂中，傾聽教師溫馨提示，有序地離開操場(chǎng)，以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。三、群策群力，強(qiáng)化治理我校大課間能逐步走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、整體化、的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由徐校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，組員有各班班主任和體育教師，這就為該項(xiàng)工作在人員、時(shí)間上供給了保障。另外，學(xué)校每天由學(xué)校體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列狀況進(jìn)展監(jiān)視，保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命力。四、持之以恒、逐步提高目前，大課間體育活動(dòng)已成為我校體育工作的重要組成局部，已成為我校推動(dòng)素養(yǎng)教育的突破口。它在為學(xué)校供給素養(yǎng)進(jìn)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷進(jìn)展提高。首先，學(xué)生的思想道德和心理素養(yǎng)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培育了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國(guó)主義精神，而且還使他們形成了相互鼓勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。其次，師生身體素養(yǎng)明顯增加，對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)進(jìn)展起到了樂觀作用。大課間對(duì)自己身體素養(yǎng)與精神狀態(tài)的改善大有好處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，每天的大課間體育活動(dòng)，供給了師生之間，教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的時(shí)機(jī)，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增加了學(xué)校的分散力與戰(zhàn)斗力。豐富多彩的大課間體育活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的喜悅，合作的必需，堅(jiān)持的重要。我們將連續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生進(jìn)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng)，我們更有信念進(jìn)展以歡快為主旋律，安康和諧、樂觀向上的“大課間體育活動(dòng)”。課間活動(dòng)建議書篇3在區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，一學(xué)年來(lái)，我校始終堅(jiān)持貫徹教育方針政策，對(duì)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的教育教學(xué)職責(zé)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真搞好的活動(dòng)，因地制宜，想方設(shè)法，堅(jiān)持不懈，努力做出實(shí)效。現(xiàn)將陽(yáng)光大課間、小學(xué)生不用橡皮及師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：一、陽(yáng)光大課間活動(dòng)首先從思想上高度生疏。有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開展不是區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校那位領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)的心血來(lái)潮，而是我們學(xué)校早就應(yīng)當(dāng)做，而沒有認(rèn)真去做，或說(shuō)沒有做出實(shí)效的，假設(shè)深究則是校長(zhǎng)的失職。以前我們沒有系統(tǒng)的去做，現(xiàn)在有了指導(dǎo)的聲音，我們應(yīng)有的態(tài)度是：抓緊訂正偏差，認(rèn)真細(xì)致的做好這件事。因此從去年暑假的體育教師培訓(xùn)、到校長(zhǎng)培訓(xùn)開頭，我們就把陽(yáng)光大課間的事刻印在腦海中，記掛在心頭上。一開學(xué)，就組織教師們學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議及文件精神，先從思想上生疏到開展陽(yáng)光體育大課間是自己是每一個(gè)根底教育工作者的職責(zé)，孩子們的安康是我們教育的根本，并將學(xué)校的打算讓每個(gè)人心里清清楚楚，同時(shí)讓每個(gè)人對(duì)大課間提建議，出點(diǎn)子。有了思想上的高度統(tǒng)一，隨后的工作就顯得水到渠成了。其次在是行動(dòng)跟上，集體開發(fā)。就在暑假里20 年8月10日開頭，我校的楊凌燕教師在參與完天池山體育教師培訓(xùn)后，就開頭組織劉毅青、李倫平教師帶著十幾名學(xué)生開頭學(xué)習(xí)把戲跳繩，為陽(yáng)光大課間的內(nèi)容及隨后學(xué)校跳繩活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了根底。在學(xué)期開學(xué)的第一次會(huì)議上，我們就大課間的初步流程進(jìn)展了爭(zhēng)論，教師們各抒己見，幾經(jīng)修改確定了大課間流程。教師們一有功夫就上網(wǎng)掃瞄學(xué)習(xí)其他學(xué)校的大課間，每天課余大家說(shuō)的最多的是大課間的事情，從內(nèi)容的設(shè)定、音樂的選擇、音樂的制作、隊(duì)形變換、過(guò)程連接、場(chǎng)地的規(guī)劃，我們?cè)诓粩嗟匮杏懼懈倪M(jìn)，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中創(chuàng)。比方音樂的制作，開頭是最原始的方法磁帶錄音，至少錄制不下3次，后來(lái)借助電腦軟件，到現(xiàn)在我們自己就能很嫻熟的制作，這中間得到了兄弟學(xué)校教師的教導(dǎo)，也得到了教師家屬的幫助。到9月底，我們的大課間初具雛形，學(xué)生在內(nèi)容豐富而又有序的大課間活動(dòng)中，漸漸的學(xué)會(huì)熬煉，學(xué)會(huì)玩耍，學(xué)會(huì)講秩序，學(xué)會(huì)了合作。大課間流程的制定是集體才智的開發(fā)，大課間流程的落實(shí)是集體才智的表達(dá)。第三、開動(dòng)腦筋，不斷進(jìn)步。我們知道我們不是做的最好的，但我們肯定努力做最好的自己。在師生的全員參與下，大課間活動(dòng)井然有序，生動(dòng)活潑。但一切事物都不是一成不變的，需要因時(shí)因地因人而宜。20 年秋季，天氣始終陰雨連綿，大課間活動(dòng)在室外進(jìn)展確定不行，大課間活動(dòng)時(shí)間學(xué)生該怎么辦?是自由活動(dòng)?還是上自習(xí)?最終我們爭(zhēng)論制定了陰雨天大課間流程，在陰雨天氣，大課間活動(dòng)照樣進(jìn)展，我們的晴天大課間在內(nèi)容上也不斷改進(jìn)。這期間我們的大課間工作也得到了教育辦和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)。區(qū)教育辦郭主任、趙主任、杜教師曾屢次親臨指導(dǎo)，在教育辦的推舉幫助下，洛陽(yáng)市體衛(wèi)站的領(lǐng)導(dǎo)特意對(duì)我們的雨天大課間進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。中心校的郭校長(zhǎng)、常老師也屢次深入學(xué)校對(duì)我們的大課間活動(dòng)提出了貴重的意見，11月份，鎮(zhèn)中心校在我校進(jìn)展了大課間觀摩活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，是對(duì)我們工作的鞭策和鼓舞。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，為豐富大課間的內(nèi)容，2月份，我校楊凌燕、劉毅青教師在網(wǎng)絡(luò)上自學(xué)后，利用大課間時(shí)間組織全校師生學(xué)習(xí)了一套少年拳和太極拳，并且以鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展為契機(jī)，3月份的大課間一是將少年拳和太極拳結(jié)合在一起排練了節(jié)目《武動(dòng)春天》，在鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上做了精彩表演;二是一二年級(jí)的小學(xué)生組成了腰鼓隊(duì)進(jìn)展練習(xí)，一個(gè)月的大課間時(shí)間這些七八歲的小孩子就把腰鼓打的有聲有色，同樣在鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上得到聲聲喝彩;同時(shí)，大課間時(shí)間，組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)的孩子科學(xué)訓(xùn)練，在鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校榮獲團(tuán)體總分其次名，特別是跳繩、踢毽等陽(yáng)光體育工程，我校以確定優(yōu)勢(shì)位居前茅。除了上述三塊活動(dòng)剩余的孩子特地練習(xí)把戲跳繩，跳繩水平得以提高。運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢，我校大課間活動(dòng)依據(jù)豐富多樣，強(qiáng)度適中，自由敏捷的原則，制定了流程并扎實(shí)落實(shí)，目前大課間的校園生龍活虎，布滿著蓬勃的朝氣和活力。陽(yáng)光大課間給師生帶來(lái)了活力，帶來(lái)了安康，堅(jiān)持不斷的熬煉，師生身體素養(yǎng)不斷增加，為工作學(xué)習(xí)供給了強(qiáng)有力的保證。堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!二、不用橡皮活動(dòng)關(guān)于小學(xué)生不用橡皮，是魏局長(zhǎng)提倡的。但我們是這樣想的，不管是誰(shuí)提倡的，不管是哪一級(jí)要求的，只要是對(duì)我們教育有益的做法，都值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)借鑒實(shí)踐。不用橡皮，是小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣的很好的一個(gè)載體和切入點(diǎn)，他山之石可以攻玉，有人給我們教導(dǎo)了好的做法，我們肯定扎扎實(shí)實(shí)的做好。1、統(tǒng)一思想。開學(xué)的第一次會(huì)議，讓全體教師一起爭(zhēng)論學(xué)習(xí)：不用橡皮、涂改液、小白點(diǎn)、改正液背后所隱蔽的教育意義。一方面，它可以培育學(xué)生“三思而后行”的好習(xí)慣，使學(xué)生每次做題前先動(dòng)腦，再動(dòng)筆，想好了再寫，爭(zhēng)取一寫就對(duì)。另一方面，學(xué)生寫錯(cuò)了，就可以把錯(cuò)誤留在作業(yè)本上，這是學(xué)生的思維檔案。錯(cuò)誤沒被涂掉，便于教師檢查出學(xué)生的思維毛病，幫助他改正。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣做也能養(yǎng)成正視錯(cuò)誤，不掩蓋錯(cuò)誤的好品質(zhì)。錯(cuò)誤留下來(lái)，以便復(fù)習(xí)時(shí)作為重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。2、具體怎么做：正月18孩子們到校先集合，表達(dá)告辭橡皮擦的意義。開展“告辭橡皮擦”宣誓活動(dòng)?；顒?dòng)完畢后，各班再充分講解，然后把不用橡皮后消滅錯(cuò)誤了怎么辦，給學(xué)生講清楚，講明白。各班同學(xué)把自己的全部涂改工具：橡皮、小白點(diǎn)、涂改液等交給教師保管，包括鉛筆上的橡皮也要去掉。先徹底從形式上告辭。3、明確各科作業(yè)書寫要求，讓學(xué)生明白于心。4、每周一次課堂作業(yè)、家庭作業(yè)展現(xiàn)，周五下午第一節(jié)，在各班教室外走廊上。班級(jí)推磨評(píng)比每周干凈整齊優(yōu)秀作業(yè)20%。完全由學(xué)生做評(píng)委，周一升旗儀式，學(xué)校表彰嘉獎(jiǎng)，堅(jiān)持開展兩個(gè)月(2、3月)。然后每月開展一次。每次學(xué)校給優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)通報(bào)，在學(xué)校宣傳欄上出榜公示。期末學(xué)校依據(jù)尋常學(xué)生作業(yè)評(píng)比狀況，評(píng)比作業(yè)之星進(jìn)展盛大表彰。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一時(shí)一霎的事情，缺乏三個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生們能徹底的不用橡皮了，但作業(yè)的效果并不抱負(fù)，學(xué)生在作業(yè)上亂拉亂畫，作業(yè)本的保護(hù)等方面還存在不少問題，有待我們進(jìn)一步的努力。三、師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期性、長(zhǎng)久性、與時(shí)俱進(jìn)的工作。我校在依據(jù)上級(jí)文件會(huì)議精神認(rèn)真開展各項(xiàng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的同時(shí)，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)師德的內(nèi)化而不是外置，留意學(xué)校分散力和教育精神的培育，形式打算內(nèi)容，比方通過(guò)師德宣誓、師德演講、師德學(xué)習(xí)、師德評(píng)議等形式讓我們的教師不斷地自省、不斷地升華、不斷地將師德內(nèi)化為自己的行為。我們學(xué)校14名教師，在每日的相處中，我們深深的感到：師德是每天上午7:00多的提前到崗。上午8:00預(yù)備，但總是在7:30前教師們就來(lái)到了學(xué)校，有的指導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生，有的伴隨學(xué)生一起熬煉，有的在教室陪學(xué)生讀書，簽到本形同虛設(shè)，沒有遲到，沒有早退，所以師德就在對(duì)崗位的堅(jiān)守里;師德是用更溫和的方式對(duì)待身邊的每個(gè)同事和每個(gè)孩子。當(dāng)同事需要幫助的時(shí)候，毫不遲疑的伸出救濟(jì)之手，不遺余力，毫不保存;當(dāng)孩子們受傷時(shí)，就像對(duì)自己的孩子一樣，心疼的眼神和話語(yǔ)。所以師德就在一句溫和的話語(yǔ)里，就在一個(gè)微小的動(dòng)作里。師德就是悄悄無(wú)聞的把學(xué)校的事情當(dāng)成家里的事情來(lái)做。固定雙杠要挖坑，原來(lái)是想要請(qǐng)人挖的，但學(xué)校幾個(gè)老教師說(shuō)：“請(qǐng)啥人，現(xiàn)在人工貴，我們抽空挖”;豎幅被風(fēng)刮壞了，網(wǎng)線掛亂了，值班室的燈開關(guān)壞了，軟梯繩子松了，操場(chǎng)積水需要水泵了需要水泥石子了，無(wú)論是哪里有事情了，總是有人悄悄地在做。師德就是在這些小事情里，就在這些不起眼的舉動(dòng)里。師德是工作中精益求精的追求和創(chuàng)?！澳钦嫘菹⒉怀桑乃麄兇虻眠€不中”“就這每天練成績(jī)也不抱負(fù)，還敢歇”“這旗咋著甩才更有氣概”“節(jié)目最終怎樣才能更精彩”是呀，師德其實(shí)就在這很尋常的話語(yǔ)里，就在每一個(gè)雙休日、每天的課余時(shí)間工作的身影里，就在對(duì)工作完善的執(zhí)著追求里。師德就是視責(zé)任高于一切的精神?！皥?jiān)持堅(jiān)持，運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢再去看病”“我輸液完了，咱那邊卷子批完沒?”不管什么時(shí)候，什么事情，總記掛著安排好自己的課堂，交代好自己的學(xué)生，從外面回來(lái)不管再累，不是先到家總是先到學(xué)校來(lái)。所以師德就在把個(gè)人的事情一推再推的行動(dòng)里，就在悄悄地盡職盡責(zé)里。師德是樸實(shí)而親切的，由于它植根于教師平凡的職業(yè)生活，師德是美麗而幸福的，由于它處處彰顯出教育才智的魅力!真正的師德正在喚起我們內(nèi)在的尊嚴(yán)，激發(fā)我們制造的歡快。寵愛張思明教師的那句話——認(rèn)真去教育!教育是需要認(rèn)真去體驗(yàn)，認(rèn)真去思考的。由于認(rèn)真，所以我們懂得：世上可能沒抱負(fù)的教育，但我們并不能因此而放棄教育的抱負(fù)。由于認(rèn)真，所以我們辛苦付出的同時(shí)也收獲著，歡快著!我們不是做的最好的，比方：我們對(duì)教育的理解還不夠全面;有時(shí)候我們的信念還不夠堅(jiān)決;我們骨子里對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還那么單一;我們還時(shí)不時(shí)的給孩子們扣上一些不和諧的帽子;我們有時(shí)候?qū)⒆舆€不夠急躁，不夠理智;但我堅(jiān)信我們始終在努力，始終在修正自我，完善自我，“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完善”，內(nèi)省實(shí)踐升華，我們?cè)谂ψ龅酶?以上工作，確定存在著不少問題和缺乏，懇切期望得到批判和指正。課間活動(dòng)建議書篇4一、我們的學(xué)校：岱山縣試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部是一所“國(guó)有民辦”性質(zhì)的試驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)辦于20 年8月，現(xiàn)有小學(xué)一至六年級(jí)共32個(gè)教學(xué)班，實(shí)施小班化教育，每班都配備了多煤體設(shè)施，班額28人，全校共896名學(xué)生。教職工90人。專任教師84名，職工6名，其中小學(xué)高級(jí)教師47名，占全校專任教師56%;市、縣學(xué)科帶頭人11名，占全縣的26.67%;市、縣教壇秀17名，占全縣的17.65%;大專及大專以上學(xué)歷84名;占全校的93.3%;全校教師平均年齡31.4歲。二、我們開展大課間活動(dòng)的理念：在留意兒童進(jìn)展、宣揚(yáng)共性解放的今日，在大談公平、敬重、民主的今日，我們的孩子僅僅從形式上獲得了認(rèn)可。他們丟掉了最貴重、最純真、最歡快的東西，那就是民族的、傳統(tǒng)的、才智的、休閑的孩提童趣。在我們口口聲聲把敬重孩子的生命提高到至高無(wú)上的地位時(shí)，其實(shí)，我們真心為孩子做過(guò)什么呢?沒有。孩子們的生活單調(diào)而乏味，豐富性不夠，生動(dòng)性不夠，趣味性不夠，內(nèi)涵性不夠，人文性不夠，地方性更是無(wú)從說(shuō)起。我們的孩子面對(duì)學(xué)校生活蒼白無(wú)奈，而面對(duì)家庭壓力又是黯然神傷。他們?nèi)狈Φ牟粌H僅是時(shí)間，更有如何獵取童年歡快的方式、空間和內(nèi)容。于是我們想到了為孩子供給一個(gè)綠色空間，擠出一段黃金時(shí)間，賜予一批歡快玩具，讓他們學(xué)會(huì)一種體育技能，享受一份休閑趣味，提升精神質(zhì)量，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)玩耍，會(huì)創(chuàng)的現(xiàn)代少年。三、我們開展大課間活動(dòng)的宗旨：自?shī)首詷窞榛c(diǎn)體育活動(dòng)為重點(diǎn)自主治理為特點(diǎn)四、我們開展大課間活動(dòng)的目標(biāo)：1、總體目標(biāo)：通過(guò)大課間活動(dòng)，讓學(xué)生樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)“人人享有體育與安康”;樹立開放意識(shí)，讓全體師生共同參與，增進(jìn)師生情感，豐富校園文化生活和促進(jìn)良好校風(fēng)的形成;突出主體意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生主體性的教育，為學(xué)生的想像力、制造力的充分發(fā)揮供給平臺(tái);增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，力爭(zhēng)呈現(xiàn)出學(xué)生勃發(fā)的朝氣和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，培育學(xué)生猛烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。2、近期目標(biāo)：各班要形成各自特色，形成各班的品牌，在學(xué)校的大型活動(dòng)中能展現(xiàn)，能表演五、我們開展大課間活動(dòng)的措施：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，把大課間活動(dòng)引向深處。引用校長(zhǎng)的話：第一句，需要的器材該買的買，該做的做;其次句，我們不會(huì)的到外面去學(xué)習(xí);第三句，請(qǐng)外人來(lái)指導(dǎo)。韓教育的話：大課間活動(dòng)當(dāng)成課來(lái)上，決不能被占用。2、作為課程設(shè)置，保障順當(dāng)進(jìn)展。在學(xué)科教學(xué)照舊占據(jù)主導(dǎo)的今日，大課間活動(dòng)要真正落實(shí)并實(shí)施，是需要花時(shí)間和精力的。轉(zhuǎn)變教師觀念至觀重要。所以我們以行政命令的形式進(jìn)展下去，安排到人，全員參與，上至行政領(lǐng)導(dǎo)，下至課任教師及后勤人員全部下到班級(jí)，與學(xué)生一起消遣活動(dòng)，指導(dǎo)。3、觸入科技、藝術(shù)活動(dòng)、豐富大課間。把鋼管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、沙雕組、合唱隊(duì)、車模航模組都觸入大課間時(shí)間，一加強(qiáng)對(duì)其常?；挠?xùn)練，二能豐富大課間活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛玩、愛學(xué)。4、各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容安排：一年級(jí)：以鄉(xiāng)村玩具為主(弄堂里的玩耍)，以簡(jiǎn)潔和易玩為原則。1、跳橡皮筋(馬蘭花：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。2、過(guò)龍門(城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過(guò)墻，走進(jìn)城門找一找(罩一罩)3、丟手絹(丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大家不要告知他，快來(lái)快來(lái)抓住他。)4、泥巴里的歌謠(左一把，右一把，捏一捏，疊一疊，一個(gè)爹來(lái)一個(gè)娘小妞妞，鼻涕流，小囡囡，甩一甩，甩出一個(gè)彌勒佛)5、外婆橋(兩個(gè)人一條船，船上坐妞妞，扭一扭，到船頭，你下來(lái)，我上去。)6、玩沙包(制作顏色明媚的沙包，接沙包，轉(zhuǎn)沙包… )7、木頭山(山山山，木頭山，我們都是木頭山，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)笑。)8、子字歌(矮個(gè)子高個(gè)子，勾勾腳丫子，拉拉小辮子，撿起海瓜子;9、過(guò)南山(粒粒扳扳，扳過(guò)南山，武松賣牛，賣了北斗，北斗三兩銀子，收腳割葉)10、跳格子，蘆葦船，過(guò)家家，捉迷藏，滾銅板，官兵與強(qiáng)盜，判官判罪，打壁洞、報(bào)課二年級(jí)：打陀螺。三年級(jí)：口琴、鍵子、滑板車。四年級(jí)：呼拉圈、旱冰。五年級(jí)：獨(dú)輪車、旱冰、打彈子、踢鍵子。六年級(jí)：空竹5、體育大課間活動(dòng)分上下午兩局部。上午為第一節(jié)課后的40分鐘，下午為學(xué)習(xí)與進(jìn)展—蹦蹦跳跳課35分鐘,每天保證1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校的大課間活動(dòng)不僅僅局限于大課間時(shí)間，還把午間、下午學(xué)習(xí)與進(jìn)展—蹦蹦跳跳課及監(jiān)護(hù)班課也安排活動(dòng)，作為大課間活動(dòng)的補(bǔ)充。6、學(xué)校開設(shè)假設(shè)士干間益智室，供學(xué)生開展智力玩耍。如：、中國(guó)古典四大益智玩具：七巧板，八卦陣，九連環(huán)，魯班鎖作為補(bǔ)充豐富的古代四大玩具將設(shè)立專室，供學(xué)生們午間、課間玩耍，由專人負(fù)責(zé)，布置迷宮、八卦供學(xué)生挑戰(zhàn)，并承受定時(shí)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生玩于其中，樂于其中，真正地讓學(xué)生在玩中益智，讓學(xué)生們愛玩并善玩，設(shè)想讓其來(lái)代替愈演愈烈的奧數(shù)輔導(dǎo)。、觸入其它益智玩具：各種動(dòng)物環(huán)、各種鎖、各種繩套、大立體四子棋、顛峰棋、夾棍球、喜結(jié)良緣附見：——《智力玩具訂單》——《04’大課間益智室每周四――六年級(jí)活動(dòng)安排》7、每班必需由班主任教師與下班教師共同治理，確?；顒?dòng)的正常開展。附見：————《04’大課間活動(dòng)下班教師安排表》8、每周、每天有明確的大課間活動(dòng)安排，各班必需按活動(dòng)表進(jìn)展活動(dòng)。附見：————《04’大課間一日活動(dòng)安排》————《04’大課間一周活動(dòng)安排》9、各班級(jí)、各個(gè)隊(duì)都有肯定的活動(dòng)場(chǎng)地，沒有通知，一律不能擅自變換場(chǎng)地。附見：《岱山試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部04’大課間活動(dòng)場(chǎng)地圖》10、全體師生必需遵守大課間有關(guān)規(guī)定。附見：《岱山試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部04’大課間活動(dòng)有關(guān)規(guī)