草船借箭的讀后感50個(gè)字9篇

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草船借箭的讀后感50個(gè)字篇1

今天語文課上老給我們觀看了《草船借箭》這個(gè)故事。

《草船借箭》這部影片講的是嫉賢妒能的周瑜想刁難諸葛亮，讓他三天之內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮早已猜到周瑜的用意，以草船向曹軍借箭，最終按時(shí)交出十萬支箭的故事。

諸葛亮不但神機(jī)妙算、足智多謀，還能顧全大局。相反，周瑜就心胸狹窄、小肚雞腸。在生活中不乏聰明的人，我覺得更理應(yīng)題提倡人們以大局為重，集體利益高于個(gè)人利益。

在這次抗擊疫情的緊要關(guān)頭，有好多大膽的人，為了早日終止疫情，獻(xiàn)出自己的一份氣力。她們有的是照管、治療病人沖鋒在一線的醫(yī)護(hù)人員，有的是醫(yī)藥工廠里連夜研制疫苗和特效藥的科學(xué)家，有的是搬運(yùn)物資的警察，還有外賣小哥、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)志愿者這樣的人數(shù)不勝數(shù)，他們的事跡令人淚目，他們都是舍小家顧大家的英雄！

生活中，我們也要像影片中的諸葛亮、身邊這么多的模范學(xué)習(xí)，做一個(gè)能為大家著想顧全大局的人。

三國時(shí)期，曹操和東吳大戰(zhàn)時(shí)，東吳的弓箭缺乏，便請(qǐng)諸葛亮造十萬支箭，要三天造完。但三天怎么可能造完呢？于是諸葛亮便請(qǐng)魯肅借他二十草船、六百軍士，在大霧天去曹營之外擂鼓吶喊，引曹軍射箭。就這樣收集了十萬多支箭，順?biāo)焱瓿扇蝿?wù)。這就是出名的草船借箭。

這個(gè)故事中，我最佩服諸葛亮，由于他的運(yùn)籌帷幄，才能決勝千里。由于他的才智和膽子，才能擊敗敵人，令敵人望而生畏。由于他熟讀兵法，才能指揮大軍打敵人個(gè)措手不及。由于他上知天文下知地理，才能出其不意，攻其不備。

通過這個(gè)故事，我看到了孔明的料事如神，也看到了他的聰慧與膽子。同時(shí)，我看到了周瑜狠毒的一面，還看到了魯肅的忠誠與膽小。

這個(gè)事情報(bào)告我們：只要有聰慧與膽子，沒有什么困難是解決不了的。假設(shè)我們能夠把這個(gè)故事運(yùn)用到生活中，確定能使我們受益無窮！

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇2

早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期蜀國優(yōu)良的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，察覺諸葛亮公然是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。在這篇文章中，諸葛亮很順?biāo)斓赝瓿芍荑そ唤o他的任務(wù)——趕造十萬枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天后會(huì)有朦朧大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭;他也了解魯肅是個(gè)忠厚、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他報(bào)告周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢?于是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大致，并熱愛吟誦《梁父吟》這首古歌謠，。通過潛心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

我們要像諸葛亮那樣潛心鉆研，留心斟酌，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸廣闊，用自己的聰慧表明自己的勞績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，清高自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出付出。

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇3

讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能寧靜。這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并差遣不要報(bào)告周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順?biāo)旖璧搅思?。周瑜自愧不如諸葛亮。

讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑?我容許立下軍令狀，三天造不好，甘受處治?！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個(gè)圈套，怎么還允許周瑜呢?當(dāng)讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的籌劃就完了’”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。”的時(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，結(jié)果造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。

讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，高明地瓦解了周瑜的陰謀，順?biāo)鞂⑹f支箭借到。我特別敬仰他。我要向他學(xué)習(xí)。

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇4

這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文。其中，最讓我敬仰的是諸葛亮，他神機(jī)妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險(xiǎn)惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的精心多疑。他對(duì)每個(gè)人都了如指掌，所以，他可以借到這十萬只箭。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計(jì)向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地良善，而且擅長動(dòng)腦，有困難會(huì)實(shí)時(shí)動(dòng)腦，很快想出解決的手段。那為什么我不能呢現(xiàn)在我明白了，我們要擅長動(dòng)腦筋，遇到困難要鎮(zhèn)靜，要好好把心靜下來留心的斟酌斟酌，這樣就會(huì)想出來了。嫉妒心不成有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設(shè)法的要陷害諸葛亮，有時(shí)還會(huì)把自己給害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。

學(xué)了這篇課文，我知道了嫉妒心重會(huì)使一個(gè)人的心變黑，有時(shí)還會(huì)傷害到自己。所以，我們不能有嫉妒心，要做一個(gè)良善的人。

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇5

霹靂火秦明性格急躁，屢屢失敗;諸葛亮性格淡定，經(jīng)常告成……當(dāng)你問自己為什么經(jīng)常失敗，幾乎無法告成時(shí)，你就想想，自己的性格是不是很不好呢?輸贏成敗，性格說了算，這是我看了《草船借箭》這個(gè)故事后得出的結(jié)論。

相信看過《三國演義》的人都不會(huì)對(duì)周瑜、諸葛亮這兩個(gè)人物感到目生。周瑜嫉賢妒才，讓諸葛亮三天之內(nèi)早出十萬支箭。諸葛亮算好天氣、水勢(shì)，從忠厚忠厚的魯肅那兒借了二十條草船，又在生性多疑的曹操那兒“借”了十萬支箭，最終避開了周瑜的暗算。

為什么諸葛亮?xí)娉赡?由于他知人善用，協(xié)助找忠厚人協(xié)助，“凌辱”就凌辱多疑的人。周瑜嫉賢妒才，自以為戰(zhàn)略比諸葛亮多，不把諸葛亮放在眼里，更以為自己設(shè)置的重重障礙能使諸葛亮必死無疑，沒想到危機(jī)卻被諸葛亮神閑氣定地化解。魯肅忠厚，，不僅得到了周瑜的重用，也得到了諸葛亮的賞識(shí)。而曹操生性多疑，這不敢那怕危害的，卻白白地?fù)p失了十萬支箭。

這讓我想起了一件事。上個(gè)科技節(jié)，我加入了紙牌搭塔比賽。我是和摯友一起組隊(duì)加入的，我們的性格都一樣，本來能很精心地做一件事，一旦要重做，就變得很慌張。我們開頭搭得很好，細(xì)節(jié)做得很到位，不一會(huì)兒就搭成了全校最高的撲克塔。班主任見了特別欣喜，走過來想稱贊我們，卻不提防弄倒了。于是我們只能重搭，手忙腳亂，哪里還能搭得好了。

性格不能太慌張，不能太慢，更《草船借箭》這篇課文真精彩!講的就是周瑜妒忌諸葛亮的才能，讓諸葛亮在短期之內(nèi)打定十萬支箭，還差遣工匠有意遲延。而諸葛亮憑借自已的聰明才智三天之內(nèi)就從曹操處借到十萬支箭，讓周瑜的陰謀狡計(jì)落了空。

在生活中也有像周瑜一樣的人，想用陰謀狡計(jì)把比他優(yōu)秀的人給比下去，但最終也是搬起石頭砸自已的腳。

諸葛亮草船借箭告成其中一個(gè)關(guān)鍵人物就是魯肅，他生性良善、忠厚，還為諸葛亮因造箭立軍令獎(jiǎng)而惦記。在這世上也有像魯肅一樣有善心的人，他們樂于助人，只要?jiǎng)e人喜悅，自已就開心。

諸葛亮向曹操借箭這件事很不成思議，哪有在打仗的時(shí)候向敵軍借武器的?敵軍會(huì)借嗎?但他憑借自已的足智多謀和曹操的生性多疑，利用大霧作掩護(hù)，讓士兵將草船一字排開，一邊擂鼓一邊吶喊，逼迫曹軍放箭。

等曹操察覺上當(dāng)時(shí)，諸葛亮的船隊(duì)已經(jīng)順風(fēng)順?biāo)_了二十多里了，曹軍想追也追不上了，硬生生借到了十萬支箭。世上有好多像諸葛亮一樣神機(jī)妙算的人，我們理應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

周瑜雖然用陰謀狡計(jì)想迫害諸葛亮，但后來熟悉到自已的錯(cuò)誤知錯(cuò)悔改，也不算一個(gè)壞人。魯肅雖然和周瑜一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但因生性良善而扶助諸葛亮，具有出淤泥而不染的品格。諸葛亮神機(jī)妙算，聰明伶俐，有膽有謀，最終流芳百世。

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇6

《草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權(quán)、劉備各占一方。當(dāng)時(shí)周瑜妒忌諸葛亮的才能，想以“公事”為由陷害他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時(shí)大霧漫天，曹操望見有敵船到來，怕其中有詐，只叫弓弩手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調(diào)轉(zhuǎn)船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智。

諸葛亮真是神機(jī)妙算啊!有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認(rèn)為不靠自己的努力是不會(huì)一向聰明的，只是無意運(yùn)氣好罷了。就拿神機(jī)妙算的諸葛亮來說，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前斷定是花了大量時(shí)間去學(xué)習(xí)預(yù)料天氣的方法的，不然他怎么敢神態(tài)自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平日勤奮努力的人，到了關(guān)鍵時(shí)刻用上了自己平生所學(xué)，去扶助別人或養(yǎng)護(hù)自己，才會(huì)得到大家的斷定，成為大家學(xué)習(xí)的模范;而不是在生死關(guān)頭才來冒死學(xué)習(xí)，這時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過比其他人多了一個(gè)心眼兒罷了。

聰明的人總是會(huì)被人妒忌，周瑜妒忌諸葛亮就是一個(gè)典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會(huì)用計(jì)陷害他，讓他置于死地。這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)，妒忌是人們經(jīng)常會(huì)有的，但他這種不擇手段的毒害別人，最終都不會(huì)有什么好下場(chǎng)。結(jié)果還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更可恥的是，臨終前儼然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時(shí)候還恨別人，對(duì)于這種執(zhí)迷不悟的人，簡直是無藥可救了。

所以，在學(xué)習(xí)上，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)諸葛亮這種不斷上進(jìn)的精神，成為祖國的棟梁之材;在生活中，千萬不要像周瑜那樣有猛烈的妒忌心理，要心胸開闊，才能長命百歲。

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草船借箭的讀后感50個(gè)字篇7

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是發(fā)憤向上努力超過人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害人家。三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。

課文《草船借箭》講的就是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮四處高自己一招，便心生妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)，讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強(qiáng)，而且又特別狡猾陰險(xiǎn)。然而，獨(dú)具慧眼的諸葛亮卻滿口允許下來，趁著大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順?biāo)斓赝瓿扇蝿?wù)，使周瑜的陰謀雙一次破產(chǎn)，從而進(jìn)一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

有些人為什么會(huì)有妒忌別人之心呢?那就是怕別人超過自己。當(dāng)別人有了勞績，作出了付出，受到眾人的崇敬和愛戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得勞績的理由，不是虛心學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，取人之長，補(bǔ)已之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)啊!

妒忌這個(gè)東西，害處是分外大的，所以，我們確定要從小杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇8

今天，我讀了《三國演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。

故事主要講周愈想以“造箭”的名義去暗算諸葛亮。

諸葛亮那足智多謀，神機(jī)妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我們要學(xué)習(xí)諸葛亮，將學(xué)到的學(xué)識(shí)在生活中加以運(yùn)用，就像小蜜蜂一樣，把采來的花蜜消化并轉(zhuǎn)化為自己的勞動(dòng)成果。

諸葛亮的寬宏大量也值得我們學(xué)習(xí)。假設(shè)諸葛亮不寬容，與周愈硬碰，他哪能借到箭?假設(shè)諸葛亮不寬容，早把周愈殺了;假設(shè)諸葛亮不寬容，不出戰(zhàn)略來借箭，就會(huì)被周愈陷害了?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪境，退一步海闊天空”退讓一步，就是為人生開拓一片晴空，忍一時(shí)，就是為人生開劈一條光明的道路!

另外，羅貫中的寫作手法也分外值得學(xué)習(xí)。瞧，他運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來刻畫了大量與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周愈;神機(jī)妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操……書中的人物猶如都走出來了，與我們“親近接觸”了!

讓我們都讀讀了《三國演義》等名著吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!

草船借箭的讀后感50個(gè)字篇9

這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文。其中，最讓我敬仰的是諸葛亮，他神機(jī)妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險(xiǎn)惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的精心多疑。他對(duì)每個(gè)人都了如指掌，所以，他可以借到這十萬只箭。周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬