從百草園到三味書屋

從百草園到三味書屋魯迅文學(xué)常識【作者】

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說集：《吶喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《二心集》《而已集》等16部中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是《狂人日記》;中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作?！冻ㄏκ啊贰且徊可⑽募菜鸭?0篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。魯迅祖上的居所。從這棟建筑能看出江南大戶人家的生活起居狀況，和周家當年的繁盛。

大堂前，大戶人家會客處

連接前院及后院的堂屋，墻上的畫像是魯迅的祖父、祖母與母親

書房陌生（）覓食（）竹篩（）秕谷（）人跡罕至（）蟬蛻（）書塾（）淵博（）人聲鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜儻（）竇（）錫箔（）mòmìshāibǐhǎn

tuìshúyuāndǐng

rúkuītìtǎngdòubó

菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。

第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低觀察景物：有序多角度精選詞語形容借助“準確的形容”即能表情達意

碧綠的菜畦

光滑的石井欄

高大的皂莢樹皂莢桑葚

有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著《從百草園到三味書屋》全文黃蜂叫天子斑蝥覆盆子何首烏根木蓮藤給百草園增添了神秘感，豐富了它作為兒童樂園的情趣。美女蛇的故事在全文中的作用？作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩準確、生動、真切寫出捕鳥地全過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。百草園春夏秋的美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉作業(yè)研討與練習二（第一題）、三百草園重點：第2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問題：1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____，這兩者都從___覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從______上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是______，所以說它有聲有色、有滋有味。2、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。顏色

形狀視聽覺味覺春末盛夏秋天練習

美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認為作者為什么要寫這一內(nèi)容？

A表現(xiàn)長媽媽的迷信思想；B寄托善良制服邪惡的愿望；C使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理；D給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力；百草園

三味書屋就位于魯迅祖居地對面，隔著一條小街。關(guān)于“三味書屋”：三味書屋是紹興城內(nèi)新臺門壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾?！叭稌荨敝械摹叭丁笔恰白x經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢（xīhǎi醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。書屋柱之上還有一幅對聯(lián)：至樂無聲惟孝悌，太羹有味是詩書。預(yù)習問題展示1.閱讀9段，思考：（1）“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?（2）“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運用什么修辭手法?表達了作者什么心理?2.聽讀課文10—24段，標注字音與停頓。3.自讀課文10—24段，思考：思考問題1.文中寫了三味書屋的生活的幾個片段？分別是什么？2.從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？3.三味書屋有沒有我感興趣的事？請舉例說明。4.總結(jié)作者對三味書屋的感受是什么?5.標注出描寫老師的語句，從外貌和性格方面去總結(jié)書塾中的老師的特點，并思考童年的魯迅對他的老師是什么態(tài)度？6.結(jié)合研討與練習一的第三小題，總結(jié)本文的主題。1.文中寫了三味書屋的生活的幾個片段？分別是什么？a.問“怪哉”蟲——這是不可以的b.學(xué)習生活，正午習字，晚上對課c.逃課到小院子去被先生批評d.師生一起朗讀的情景e.趁老師讀書入神時游戲、畫畫2.從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？第10段的描寫、第17段的描寫沉重壓抑的顏色，單調(diào)沉悶的陳設(shè)。有一個略有趣味的小園。3.三味書屋有沒有我感興趣的事？請舉例

說明。1.“怪哉”是怎么回事？2.折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻。3.用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。4.用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。4.總結(jié)作者對三味書屋的感受是什么?

與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。5.標注出描寫老師的語句，從外貌和性格方面去總結(jié)書塾中的老師的特點，并思考童年的魯迅對他的老師是什么態(tài)度？

外貌：高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡。性格：方正、質(zhì)樸、博學(xué)態(tài)度：主要是敬慕先生，信服他淵博的知識，同時也很愛先生，因為學(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。6.主題探究（1）作者正是在對百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時代熱愛自然、追求新鮮知識、天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。相關(guān)資料

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。１、“仁遠乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自《論語·述而》，應(yīng)讀作：“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！币馑际牵骸叭蔬@東西很遙遠嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。２、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自《幼學(xué)瓊林·身體》，應(yīng)讀作：

“笑人齒缺，曰：‘狗竇大開’。”

意思是：“笑人家牙齒缺了，就說‘（那個缺口）就像一個狗洞大開著’。”３、“上九潛龍勿用”出自《易經(jīng)·韓卦》，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成。“初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時機”；“上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理?！保?、“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”摘自中國古代典藉文獻中最艱澀難懂的《尚書》中的《禹貢》篇，意思是“天下土地(共分九等),下上為下等里最上的一級，好壞交錯；那進貢的物品里有茅草、橘柚等物品。”我們可以如下斷句