光合作用與呼吸作用

把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢光合作用與呼吸作用

復(fù)習(xí)要求:1．理解光合作用和細(xì)胞呼吸的過程、影響因素、相關(guān)實驗及在生產(chǎn)實踐中的作用,學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)、圖表、曲線等形式的試題，2.學(xué)習(xí)獲取信息、理解信息，提高分析、推理、評價及實驗探究能力。光合作用與呼吸作用高頻考點1.從分子水平考查2.從細(xì)胞/個體水平考查3.從生態(tài)水平考查光合作用和呼吸作用過程(條件/物質(zhì)/能量)光合作用和呼吸作用[H]和ATP的來源和去路環(huán)境變化對C5C3[H]和ATP含量的影響元素的來龍去脈有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別一、對于光合作用和呼吸作用，從物質(zhì)循環(huán)和能量流動的角度進行分析，把握反應(yīng)的實質(zhì)1.嘗試用簡要圖示表示光合作用和呼吸作用中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系2.試著從反應(yīng)式上追蹤元素的來龍去脈①請寫出光合作用總反應(yīng)式：②有氧呼吸反應(yīng)式2．從具體過程中尋找物質(zhì)循環(huán)和能量流動C:物質(zhì)循環(huán)光反應(yīng)呼吸Ⅲ能量流動光能ATPC6H12O6ATP（各項生命活動）熱能（散失）光合作用

細(xì)胞呼吸

來源過程H2O［H］+O2

（1）C6H12O62丙酮酸+4［H］（2）丙酮酸+H2O

CO2+20［H］場所葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）線粒體基質(zhì)光酶酶3光合作用和細(xì)胞呼吸中［H］的來源和去路分析去路過程C3（CH2O）24［H］+6O212H2O

場所葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜［H］、ATP

酶酶還原型輔酶Ⅱ（NADPH）P103P94還原型輔酶I（NADH）4.光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP的來源及去路分析（1）光合作用ATP（光反應(yīng)——類囊體膜上）ADP+Pi（暗反應(yīng)——葉綠體基質(zhì)中）（2）細(xì)胞呼吸（

①②③都產(chǎn)生ATP，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）ATP→ADP+Pi（各項生命活動需要）例1如圖所示為物質(zhì)代謝過程中光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系，下列過程可以產(chǎn)生ATP的是：A.1、3、5、6B.1、4、6、7C.1、2、7D.1、5、6、7B黑暗條件下有光條件下

光合作用與細(xì)胞呼吸同時進

（光飽和點）（光補償點）光強度ABCO2吸收值CO2釋放值黑暗中呼吸作用強度表觀光合速率真正光合速率真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率真正光合速率O2產(chǎn)生(生成)速率CO2固定（消耗）速率有機物產(chǎn)生(制造、生成)速率凈光合速率O2釋放速率CO2吸收速率有機物積累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2釋放速率有機物消耗速率光合與呼吸作用的關(guān)系Ⅰ

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個選項中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中AB段相符的是：

AAB段A點B點BC段O2O2O2O2有呼吸無光合光合小于呼吸光合等于呼吸光合大于呼吸基礎(chǔ)訓(xùn)練3光合與呼吸作用的關(guān)系Ⅱ

例3：將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實驗結(jié)果如下表：溫度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.53.00黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.752.253.003.50（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？______。晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少？_____。（2）每天交替進行12小時光照，12小時黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長？為什么？______________。呼吸速率凈光合速率真光合速率1.502.53.54.96.06.56.5等時間交替光照0.501.01.51.42.50.5-0.5因為12小時光照下植物積累的有機物比12小時黑暗中消耗的有機物多。（2分）能生長25℃能生長不等時間交替光照10小時光照，14小時黑暗371176-7-19光合與呼吸的數(shù)據(jù)處理光合與呼吸作用的關(guān)系Ⅲ

三細(xì)胞代謝實驗中各種儀器和操作的作用1.實驗題一直是高考的熱點，在高考中對光合作用和呼吸作用考查也主要以實驗為依托，常通過儀器裝置提供無氧環(huán)境、定O2和CO2的含量、測定光照強度對光合作用的影響等。2.備考策略將與光合作用和呼吸作用有關(guān)的各種實驗儀器題分類，分析各種裝置圖的作用及實驗現(xiàn)象，明確實驗的過程。3、光合作用實驗中涉及到的藥品和器材

及作用NaOH()

Ca(OH)2()

緩沖液NaHCO3溶液)

酒精()

碘液()

燈()

吸收CO2檢驗CO2(CO2的來源，保證裝置內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定脫去葉片中的色素，便于觀察淀粉和碘液的顏色反應(yīng)檢驗淀粉光源例4.取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）(1)較強的光照下,裝置A中油滴的移動情況是

。原因是

。向右移動光合作用釋放氧氣的體積大于呼吸作用吸收的氧氣體積（2）適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是_______，此時裝置B葉片的表觀光合量_______零。（填大于、小于、或等于）放置一段時間后，裝置中的氧氣消耗完，這時油滴的移動方向是______。寫出此時葉片進行的生理反應(yīng)的方程式_______________。不移動向左移動小于C6H12O62C2H5OH（酒精）+CO2+少量能量酶（3）分析裝置C中油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系

①當(dāng)光合作用強度大于呼吸作用強度時，油滴向____移動②當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時，油滴向____移動若考慮氣體在水中溶解度與外界氣壓的變化對裝置C的影響對照組的設(shè)置是____（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光。不向右不能，因為都缺少CO2,均不能進行光合作用。葉片換成大小相同的死葉片，其他同裝置C（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳？為什么？如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應(yīng)該先將葉片做怎樣的處理？（6）如果將C裝置突然從光下移到暗處，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的ATP、NADPH、C3、C5化合物的含量分別怎樣變化？要測定葉片細(xì)胞呼吸的強度，最好選哪個裝置？不能，不符合單一變量原則。饑餓處理下降、下降、上升、下降裝置D半葉法是測定大田農(nóng)作物光合作用強度的常用方法之一。采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度。若M=MB-MA，則M表示

。B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量A.Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量可以是光能也可以是化

學(xué)能B.Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)C.③④過程進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)例5.(2012·山東東營利津一中模擬)下圖表示某高等植物體內(nèi)的

生理過程,下列分析錯誤的是?(

)D.如該植物是水稻,根部在水淹較長時間后,其④過程的產(chǎn)物是酒精

和CO2

A【熱點總結(jié)】1.創(chuàng)造無氧環(huán)境（1）圖1用涼開水隔絕空氣。（2）圖2用石蠟或油膜密封玻璃容器，隔絕液體與空氣。2.除去、增加或驗證CO2（1）圖3容器內(nèi)的碳酸氫鈉可放出CO2，保持容器內(nèi)CO2濃度恒定，使容器內(nèi)的植物長時間進行光合作用。（2）圖4在容器中加入NaOH或Ba（OH）2溶液可除去容器中的CO2，減弱容器中植物的光合作用或降低容器內(nèi)的壓力引起玻璃管內(nèi)液滴的移動。（3）圖5中NaOH可除去空氣中的CO2，澄清的石灰水可驗證氣體中是否存在CO2。3.光合作用過程中對光的控制（1）圖6中U區(qū)遮光可引起該區(qū)缺乏光照，不能進行光合作用。（2）移動光源，引起植物和光源之間距離的變化，造成光照強度的變化，影響植物的光合作用。（3）圖7中三棱鏡可起到散光的作用。（4）用帶有顏色的薄膜遮光可起濾光的作用。【新題預(yù)測4】為了探究種子萌發(fā)時所進行的細(xì)胞呼吸類型，請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗：Ⅰ.實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如果只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果只進行無氧呼吸則只釋放CO2。Ⅱ.實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡