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第三課第二框告別依賴走向自立

活動一不能再有依賴

1988年7月3日，北大計算機系一年級學生彭某從五樓陽臺跳下。彭某是一個相當聰明的青年，他從小學到初中畢業(yè)，成績一直名列前茅，就是這樣一個高智商的“優(yōu)異”學生，卻是一個生活上的低能兒。他的父母為了騰出時間讓他讀書成材，從不讓他做飯、洗衣、刷碗，以至十七八歲了連做飯、洗涮的基本程序都不懂。1987年他以全縣第一、全省第三的成績進入北大，卻因不會買飯、洗衣等停學回家。第二年接到北大復學通知書，因懼怕離開父母選擇了跳樓自殺。請同學們思考1、彭某的悲劇告訴我們什么道理？2、依賴的危害有哪些？要告別依賴，是不是意味著我們不再需要思考活動二小西的早晨

同學們思考1、這個女學生以前改不了睡懶覺的壞習慣有哪些原因？為什么她后來改正了？2、自理自立的關鍵是什么？

活動三自立與自主

從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指點點：“瞧，這個書生騎著騾子趕考?！睍犃酥螅桶羊呑铀徒o別人，自己和書童一起步行。走了不遠，又聽有人說：“這個書生還帶著一個書童進京趕考?！睍褧o了，自己挑著書，繼續(xù)趕路。不久，遇見一個農(nóng)夫，農(nóng)夫問：“怎么挑了這么多書去趕考？”書生聽了，丟下書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途乞討。看到他的人又說：“看，這個書生什么都不帶，還進京趕考呢！”書生聽了后悔不迭。學生討論：1、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？2、如果你是書生，你會怎么辦？3、自主的含義？4、自立和自主的關系？進京趕考活動四我來支招列舉生活中你第一次做家務勞動遇到的問題如果你是活動一中的彭某，在休學的這一年中應怎樣培養(yǎng)自立能力？活動延伸通過學習，了解了走向自立的一些方法，那么，在今后的生活、學習中我們應怎樣去克服依賴心理，逐步走向自立自強呢？結合自身實際，暢談自己未來的打算。溫馨寄語：

魚兒告別了依賴，征服了海洋；鳥兒告別了依賴，征服了天空；馬兒告別了依賴，征服了大

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