標(biāo)準(zhǔn)解讀

《GB/T 37711-2019 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 虛擬實驗 工作流參考模型》這一標(biāo)準(zhǔn)，旨在為虛擬實驗環(huán)境下的工作流程提供一個標(biāo)準(zhǔn)化的框架。它定義了從實驗設(shè)計到結(jié)果評估整個過程中各環(huán)節(jié)的操作模式與相互關(guān)系，適用于基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、教育及培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)的虛擬實驗活動。

該標(biāo)準(zhǔn)首先明確了虛擬實驗的概念及其在現(xiàn)代教育中的重要性，指出通過模擬真實世界的現(xiàn)象或過程，能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，并提高實踐技能。接著，標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)描述了一個完整的虛擬實驗工作流應(yīng)該包含的主要階段，包括但不限于實驗準(zhǔn)備、實驗執(zhí)行、數(shù)據(jù)收集與處理、結(jié)果分析等，并對每個階段的具體內(nèi)容進(jìn)行了說明。

對于實驗準(zhǔn)備階段，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了明確實驗?zāi)繕?biāo)的重要性，同時也提到了如何選擇合適的虛擬實驗平臺以及準(zhǔn)備必要的軟硬件資源。在實驗執(zhí)行部分，則關(guān)注于指導(dǎo)用戶如何按照預(yù)定步驟進(jìn)行操作，確保實驗過程的安全性和有效性。至于數(shù)據(jù)收集與處理，則涉及到記錄實驗過程中產(chǎn)生的各種信息，并利用適當(dāng)?shù)姆椒▽ζ溥M(jìn)行整理分析。最后，在結(jié)果分析環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)建議采用科學(xué)合理的方式對實驗結(jié)果進(jìn)行解讀，并根據(jù)需要調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃或?qū)嶒灧桨浮?/p>


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....

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  • 2019-08-30 頒布
  • 2020-03-01 實施
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GB/T 37711-2019信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)虛擬實驗工作流參考模型-免費下載試讀頁

文檔簡介

ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)

GB/T37711—2019

信息技術(shù)學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)

、

虛擬實驗工作流參考模型

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Virtualexperiment—Workflowreferencemodel

2019-08-30發(fā)布2020-03-01實施

國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布

中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會

GB/T37711—2019

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

術(shù)語和定義

2………………1

虛擬實驗系統(tǒng)工作流參考模型

3…………1

學(xué)生工作流參考模型

4……………………2

教師工作流參考模型

5……………………3

教務(wù)人員工作流參考模型

6………………4

系統(tǒng)管理員工作流參考模型

7……………5

Ⅰ

GB/T37711—2019

前言

本標(biāo)準(zhǔn)按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別這些專利的責(zé)任

。。

本標(biāo)準(zhǔn)由全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本標(biāo)準(zhǔn)起草單位華東師范大學(xué)中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院上海熙育科技有限公司北京郵電大

:、、、

學(xué)華中師范大學(xué)華中科技大學(xué)

、、。

本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人薛耀鋒吳永和余云濤文福安吳砥范春梅祝智庭史戈蔣文斌

:、、、、、、、、。

Ⅲ

GB/T37711—2019

信息技術(shù)學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)

、

虛擬實驗工作流參考模型

1范圍

本標(biāo)準(zhǔn)描述了虛擬實驗系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程給出了虛擬實驗系統(tǒng)的工作流參考模型以及學(xué)生教師教

,、、

務(wù)人員系統(tǒng)管理員四類角色的子工作流參考模型

、。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于虛擬實驗系統(tǒng)的工作流設(shè)計開發(fā)和應(yīng)用

、。

2術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件

。

21

.

虛擬實驗virtualexperiment

基于多媒體仿真和虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)的可通過計算機(jī)人機(jī)交互界面開展的用于教學(xué)目的的實驗

、。

22

.

虛擬實驗系統(tǒng)virtualexperimentsystem

利用多媒體仿真和虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)的實驗系統(tǒng)通常由基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬實驗教學(xué)管理平臺與

、,

數(shù)字化的仿真系統(tǒng)構(gòu)成

。

23

.

虛擬實驗工作流virtualexperimentworkflow

虛擬實驗場景下的業(yè)務(wù)流程

。

24

.

角色role

虛擬實驗場景下工作流操作的實施者

。

3虛擬實驗系統(tǒng)工作流參考模型

虛擬實驗系統(tǒng)工作流參考模型如圖所示該模型描述了虛擬實驗教學(xué)過程中用戶管理課程管

1。、

理查看課程信息查閱課程計劃等類工作流及其之間的信息交互關(guān)系虛擬實驗系統(tǒng)工作流由四

、、29。

類角色實施這四類角色為學(xué)生教師教務(wù)人員和系統(tǒng)管理員按角色歸類各角色負(fù)責(zé)實施的所有工

。、、。

作流及其之間的交互關(guān)系這些工作流及其之間關(guān)系構(gòu)成以該角色為前綴的子工作流參考模型如學(xué)生

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