詩(shī)歌人物形象鑒賞

考點(diǎn)分析：考綱：鑒賞文學(xué)作品的形象要求能概括詩(shī)歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻畫(huà)的某一形象的意義（旨意）。1古典詩(shī)歌鑒賞之

人物形象

人物形象包括：1.作品刻畫(huà)的客觀人物形象。2.作品抒情主人公的自我形象。2高考設(shè)題方式：分析詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的形象？詩(shī)（詞）塑造了什么樣的人物形象？或者詩(shī)中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。我們有哪些方法解題，如何規(guī)范答題呢？3人物形象鑒賞題如何規(guī)范作答？答案一般有三部分構(gòu)成：（1）概括形象特點(diǎn)；（2）分析形象的基本特征；（3）指出形象的意義。41.鑒賞依據(jù)——人物(肖像、心理、神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言；環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)；情節(jié)（敘事）。2.鑒賞角度——所寫(xiě)人物身份性格、所寫(xiě)人物的態(tài)度、所寫(xiě)人物的思想感情。5安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

心憂天下、憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者形象采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

寄情山水、恬淡閑適的隱者形象馮唐易老，李廣難封。

矢志報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的將士形象出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。矢志報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的將士形象留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。親友送別、依戀傷感的送別者形象6

鑒賞人物形象常用到的重要詞語(yǔ)

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈寄情山水、歸隱田園；恬淡閑適、高潔灑脫懷才不遇、壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、慷慨憤世；矢志報(bào)國(guó)、獻(xiàn)身邊塞、建功立業(yè)；友人送別、思鄉(xiāng)懷人；憫農(nóng)憐農(nóng)、反對(duì)征伐；心系天下、憂國(guó)憂民；愛(ài)恨情長(zhǎng)、幽怨惆悵；清正廉潔；英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)；熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。7方法 一：從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(yǔ)(情語(yǔ))。8例題1

小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要分析。9參考答案：

從形神兩個(gè)方面（或從外貌，動(dòng)作，心理等方面）來(lái)刻畫(huà)形象。分析：“蓬頭”寫(xiě)其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專心致志于釣魚(yú)的情景。前兩句雖然著重寫(xiě)小兒的形態(tài)。當(dāng)路人問(wèn)道，稚子“遙招手”從老遠(yuǎn)招手而不回答是“怕”應(yīng)答而驚魚(yú)。這是從心理方面來(lái)刻畫(huà)小孩。寫(xiě)出有心計(jì)，機(jī)警聰明。后兩句著重寫(xiě)小兒的神情?？坍?huà)了一個(gè)天真可愛(ài)、機(jī)智聰明的小孩形象。10例題2點(diǎn)絳唇李清照

蹴[cù]罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)有人來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。注：刬（chǎn

），襪刬：來(lái)不及穿鞋，僅僅穿襪子走路分析李清照詞中女主人公的形象。11參考答案塑造了一個(gè)活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。分析：上片用“慵整（動(dòng)作）纖纖手”，“薄汗輕衣透”，描繪出一個(gè)身軀嬌小、額間鬢角掛著汗珠、輕衣透出香汗剛下秋千的少女，寫(xiě)出了少女天真活潑、憨態(tài)可掬的嬌美形象；“見(jiàn)有人來(lái)，襪刬金釵溜”、“和羞走”（動(dòng)作、神態(tài)），寫(xiě)少女含羞躲避的情狀；“倚門(mén)回首”在“走”與“回首”的矛盾中“卻把青梅嗅”，掩飾中展現(xiàn)了少女想見(jiàn)又怕見(jiàn)的微妙復(fù)雜的心理（含羞、好奇、愛(ài)戀等）。形象意義：表現(xiàn)了詞人李清照對(duì)愛(ài)情的強(qiáng)烈追求和對(duì)自由的渴望。12方法二：注意環(huán)境或場(chǎng)景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。13例題3高冠谷口招鄭鄂（岑參）谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。門(mén)徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。注：詩(shī)人的朋友鄭鄂隱居在高冠谷口。

然：通“燃”

結(jié)合詩(shī)中意象，說(shuō)說(shuō)鄭鄂是個(gè)什么樣的人物形象。14【翻譯】說(shuō)好了今天前來(lái)相訪，現(xiàn)在只有空空的書(shū)齋陪伴我，卻不見(jiàn)你的身影。這時(shí)傍晚的雨剛剛停歇，山澗的花兒更顯嬌美，水潭邊的樹(shù)木高高矗立，在春云籠罩中倍感暖意。門(mén)前的小路長(zhǎng)久沒(méi)有人跡，只有成群的鹿兒快樂(lè)的玩耍。只有和著衣服小憩于枕席之上，在氤氳的霧靄中，恭候你的大駕光臨。15【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中人物形象的鑒賞。詩(shī)人來(lái)谷口招邀朋友卻不見(jiàn)人影，也就是說(shuō)鄭鄂這個(gè)人物并沒(méi)有正面出場(chǎng)，因此作者也就不是正面描摹。對(duì)鄭鄂的形象展示主要是通過(guò)對(duì)他所隱居的環(huán)境的描摹而烘托出來(lái)的。因此，分析這個(gè)人物形象就要從景物描寫(xiě)入手。谷口山花欲燃，高樹(shù)接天，人跡罕至，鹿群常來(lái)，何其幽靜！隱居在此處的人一定是一位高雅而恬淡閑適的隱者了。答題時(shí)，既要有對(duì)環(huán)境場(chǎng)景的分析，又要有對(duì)人物形象特征的概括或定位。16參考答案分析：從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹(shù)”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然幽深僻靜，卻環(huán)境優(yōu)美、溫馨而富有生機(jī)、高雅；從“空齋”中看出鄭鄂的隨性；又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出，鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活的隱者。概括：鄭鄂是個(gè)恬淡閑適、高潔灑脫人物形象。形象意義：表現(xiàn)了作者樂(lè)于隱逸之情。環(huán)境描寫(xiě)烘托人物形象17方法三：

知人論世,結(jié)合背景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把握人物形象。

18簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。

例題4訴衷情

陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山?！咎崾尽糠治鲈?shī)歌形象要把握作者經(jīng)歷，寫(xiě)作背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，深入理解詩(shī)歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。19

【參考答案】

詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用，壯志難酬的抗金英雄形象。詩(shī)中以“萬(wàn)里”“匹馬”來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷”“淚空流”寫(xiě)出自己的年華已老又被棄置不用，“身老滄洲”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。概括形象特點(diǎn)分析形象的基本特征指出形象的意義20

小結(jié)：人物形象鑒賞題答題模式

（1）概括塑造了怎樣的形象特點(diǎn)(性格)（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析為什么具有這樣的形象特點(diǎn)（性格是如何展現(xiàn)的）（3）指出塑造形象有什么意義（作者的思想、情感、理想、品性等）21

參考答案：

作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神（步驟一），成功地勾勒了一個(gè)熱情好客、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童形象（步驟二）。例題5

溪居即事崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。問(wèn)題：詩(shī)人純用白描手法，在給我們勾畫(huà)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)的同時(shí)成功地?cái)z取了一個(gè)農(nóng)村兒童的形象，試對(duì)該形象加以具體分析。22例題6

訪隱者(宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡。

【注】①塢[wù]

：山坳。②山翁：此處指隱者。問(wèn)題：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。

23參考答案：步驟：1.塑造了一個(gè)避世脫俗，隨性自然的隱者形象。2.作者通過(guò)描寫(xiě)山翁獨(dú)飲成醉，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪這一場(chǎng)景來(lái)塑造這位隱者形象的。3.表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活的向往。24

送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多平劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。平:憑

請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。例題725作品譯文你曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來(lái)，馬不生膘。為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了，任滿還鄉(xiāng)時(shí)，也僅僅是滿載車書(shū)而歸?，F(xiàn)在冒著邊關(guān)風(fēng)雪遠(yuǎn)游朔方，衣衫單薄，難御寒風(fēng)。此去就住在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽(tīng)到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒(méi)有什么客人來(lái)往26作品鑒賞此詩(shī)前兩聯(lián)刻畫(huà)作者友人鄒明府的形象。首聯(lián)說(shuō)，鄒明府曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉，以至于馬都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)肥膘，更說(shuō)明人沒(méi)有貪污腐敗，非常清廉。頷聯(lián)是說(shuō)，為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了。這句目的是為了說(shuō)明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。所以任滿以后，沒(méi)有搜刮民脂民膏，滿載而歸的僅有一車詩(shī)書(shū)。這說(shuō)明了他的志向。后兩聯(lián)是作者的推測(cè)與想象。頸聯(lián)說(shuō)，如今他冒著邊關(guān)風(fēng)雪雪遠(yuǎn)游朔方，這一路狂風(fēng)暴雪，路上都看不到他的蹤跡，說(shuō)明了其前程的艱險(xiǎn)。大風(fēng)吹來(lái)就掀起了他身上的睡衣，說(shuō)明他衣衫簡(jiǎn)樸，沒(méi)有什么錦衣華冠，更顯得他大方，簡(jiǎn)樸，不拘小節(jié)。尾聯(lián)是說(shuō)，他到了靈州，每天早上能聽(tīng)得到報(bào)曉的號(hào)角聲，家里的人客房根本沒(méi)有開(kāi)過(guò)，說(shuō)明基本也沒(méi)有什么人來(lái)往。這也是為了說(shuō)明他深居簡(jiǎn)出，向往寧?kù)o，清遠(yuǎn)脫俗。[3]

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請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的

主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。詩(shī)中刻畫(huà)了鄒明府清正廉潔的形象（步驟一）。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨的寒風(fēng)（步驟二）。通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)其清廉品德的敬佩與贊美（步驟三）。28例題8

東坡①蘇軾

雨洗東坡