中西文化對比

中西

教育

生活習(xí)慣孩子老人的日常生活生活方式自我教育本質(zhì)中國文化西方文化父母的期待孩子的夢想“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實。”——西塞羅最顯著的特點中國文化西方文化補短式教育揚長式教育孩子在一件事情上成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可估量的。動力中國文化西方文化改變命運興趣愛好由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動力一定比功利的目標(biāo)引發(fā)的動力更持久而有力。終極目標(biāo)中國文化西方文化成功成長過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會帶來更多意想不到的收獲。關(guān)注點中國文化西方文化腳下、眼前、每一天未來、明天、無限遠(yuǎn)我們更應(yīng)該關(guān)注孩子15年后的成功，而不是現(xiàn)在某一科目的成績。教材使用中國文化西方文化為綱領(lǐng)為資源一個好老師一定不會被教科書捆住手腳，教材是給代課老師準(zhǔn)備的。

教學(xué)內(nèi)容中國文化西方文化（不一定有用的）知識（終身受益的）能力教育的精髓應(yīng)該是忘記了課堂上教的所有內(nèi)容之后沉淀下來的東西。訓(xùn)練的能力中國文化西方文化記憶信息處理在知識爆炸的年代，學(xué)會如何獲得、過濾、分析、使用信息才是關(guān)鍵。布魯姆分類法創(chuàng)造評估分析應(yīng)用理解記憶要進行更高等的智力行為要有堅實的記憶力基礎(chǔ)，但絕不能停留在那。15年后最熱門的工作，要么現(xiàn)在還不存在，要么再也不復(fù)存在了。中國文化西方文化老師的角色中國文化西方文化師本：傳道授業(yè)解惑生本：組織者、促進者老師如果不調(diào)整自己的角色和功能，也會像公交售票員一樣被淘汰。根本手段中國文化西方文化灌滿一桶水點燃一把火找到每個孩子胸中那個小火星，給Ta氧氣和空間，Ta就會熊熊燃起。教室中國文化西方文化填鴨工廠火星四濺的工坊更多有效的學(xué)習(xí)來自于和同儕交流的過程中，而不是老師的備課筆記。對待老師中國文化西方文化服從、聽從、跟從質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)面對不可知未來帶來的挑戰(zhàn)，比學(xué)會解答問題更重要的是提出問題。作業(yè)中國文化西方文化重復(fù)做題團隊項目沒有人能比一個充滿好奇心的孩子更努力。作業(yè)不在量，在于做什么。測評種類中國文化西方文化常模參考類標(biāo)準(zhǔn)參考類出題老師不應(yīng)該因為能把學(xué)生按正態(tài)分布劃成三六九等而洋洋得意。測評目的中國文化西方文化總結(jié)性淘汰、升學(xué)、懲罰形成性反饋、修正、補充廚師在做菜的過程中能嘗出問題并及時修正就不至于招到食客抱怨。測評方式中國文化西方文化（一次）考試成績很多大學(xué)拒絕看AP成績，因為已經(jīng)意識到學(xué)生為得到高分所付出的代價。課堂討論、口頭報告、視頻制作課外探索、論文發(fā)表、項目設(shè)計讀書報告、課外考察、社會實踐、公益勞動家長會中國文化西方文化批斗、羞辱學(xué)生主導(dǎo)由學(xué)生親自向爸媽演示這一年的收獲常常讓家長目瞪口呆，熱淚盈眶。答案中國文化西方文化唯一、二元、標(biāo)準(zhǔn)多元、開放、包容其實找到答案的根本意義是為了提出更多的問題，引發(fā)更多的思考。給孩子什么中國文化西方文化一個總結(jié)一個啟發(fā)大人們習(xí)慣性的把自己都不相信的事情和徒勞的希望傳授給孩子們。測評結(jié)果中國文化西方文化排名、公布個人的、隱私的比起長期蒙辱的“差生”，那些承受著莫大壓力的“尖子生”更讓人擔(dān)心。學(xué)校評估中國文化西方文化升學(xué)率課程、師資、課外活動、多元族群、學(xué)生社團、發(fā)表文章、獎學(xué)金比例、校友捐款學(xué)生用血淚換來升學(xué)率為學(xué)校贏得聲名從而吸引更多忍心的家長。音樂課中國文化西方文化表演、成果欣賞、熏陶比匯報演出更重要的是孩子受用終身的跨國界的音樂修養(yǎng)和審美情操。美術(shù)課中國文化西方文化技法想象力若要付出扼殺想象力和創(chuàng)造力為代價學(xué)會某種技法，那還不如不學(xué)。體育課中國文化西方文化體能達標(biāo)運動科學(xué)若要付出扼殺想象力和創(chuàng)造力為代價學(xué)會某種技法，那還不如不學(xué)。勞技課中國文化西方文化技能服務(wù)從小學(xué)會對體力和技能勞動的尊重能幫助消除甚囂塵上的職業(yè)歧視。志愿者中國文化西方文化（政治）任務(wù)真心行動只有發(fā)自肺腑，用心用智的援助行動才會讓需要幫助的人感受到溫度。獲得中國文化西方文化接受、索取、哭鬧關(guān)心、援助、饋贈只有發(fā)自肺腑，用心用智的援助行動才會讓需要幫助的人感受到溫度。家教中國文化西方文化找家教做家教幫助孩子同時也削弱了Ta自助的能力，助人的過程卻能獲得很多力量。語言藝術(shù)中國文化西方文化語文文學(xué)如果通過做題就能培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)，那也難怪好作家紛紛退出作協(xié)。閱讀中國文化西方文化閑書、雜書、沒用的水習(xí)慣、樂趣、熱情如果通過做題就能培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)，那也難怪好作家紛紛退出作協(xié)。學(xué)習(xí)外語的三種境界學(xué)習(xí)關(guān)于語言的知識（語法、詞匯）學(xué)習(xí)如何使用語言（聽說讀寫）通過語言學(xué)習(xí)（思考）數(shù)學(xué)課中國文化西方文化算數(shù)數(shù)字的藝術(shù)我們真的可以因為孩子一年級就能做三位數(shù)的加法永遠(yuǎn)得意下去嗎？德育中國文化西方文化思想品德課情感教育與其過早空談愛國主義，不如讓孩子先了解自己的情緒和怎樣管理它?！昂脤W(xué)生”中國文化西方文化班干部小幫手我們需要更多有責(zé)任感，樂于助人的人，不是馬屁精，告密王，小官僚。課外活動中國文化西方文化唯功利為目標(biāo)寓探索于娛樂拿到鋼琴十級證書的那天，TA可能開始憎惡音樂，這和高考是一個道理。玩中國文化西方文化特權(quán)人權(quán)拿到鋼琴十級證書的那天，TA可能開始憎惡音樂，這和高考是一個道理。假期中國文化西方文化補課、補課、補課打工、旅行、體驗?zāi)玫戒撉偈壸C書的那天，TA可能開始憎惡音樂，這和高考是一個道理。健康中國文化西方文化特權(quán)人權(quán)溫飽之后，是時候關(guān)心一下孩子精神上的需求、挑戰(zhàn)和必要的幫助了。安全中國文化西方文化免責(zé)冒險如果你真的不想讓孩子蹭破一點皮，就干脆把體育課和春游也取消吧。校服中國文化西方文化美觀整齊劃一消除貧富差距如果你用車的牌子來定義你人生的價值，你的孩子一定也會這么做。競爭中國文化西方文化個人輸贏團隊勝利如果一部電視劇成了中國生存手冊，學(xué)校將培養(yǎng)出叢林中的動物之王。家長職責(zé)中國文化西方文化寵溺、代勞、施壓、責(zé)罵引導(dǎo)、陪伴、支持、傾聽分清楚你的需要和孩子的需要，別打著愛的旗號傷害Ta還一臉無辜。

行為教育幫助孩子面對他們的感受心不在焉的聽孩子說話全神貫注的聽孩子說話幫助孩子面對他們的感受過多的提問與建議用噢、嗯、我知道了等詞語來認(rèn)同孩子的感受幫助孩子面對他們的感受否定孩子的感受把孩子的感受恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來幫助孩子面對他們的感受過多的解釋與邏輯分析借助想象滿足孩子的愿望如何引導(dǎo)孩子與父母合作被指出錯誤，會產(chǎn)生抵觸情緒而不愿意配合只描述問題，就能把精力集中在問題本身上描述描述問題的時候，其實也就告訴了孩子該怎么做提示接受提示比接受譴責(zé)容易多了提示給孩子提示的時候，他們往往就知道該怎么做了這種情況下多說不如少說用簡單的詞語孩子不喜歡說教和長篇大論用簡單的詞語對他們來說，越短越容易記住，越有效不要評論孩子的個性和人品說出你的感受孩子們愿意聽到父母真實的想法*父母只描述自己的感受才有效*說出你的感受只要不受到攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作寫便條有的時候文字比口頭說更有效一位爸爸寫的字條，他實在厭煩了在下水道清理女兒的長頭發(fā)。寫便條一位上班族媽媽貼在家里電視上的便條有的時候文字比口頭說更有效寫便條有的時候文字比口頭說更有效雙面便條貼在臥室門上，能使父母周末早上多睡一會。想讓孩子進來的時候就把便條翻個面。寫便條有的時候文字比口頭說更有效爸爸不想再對兒子大吼大叫了，他決定用寫便條的方法來處理。媽媽折紙飛機，在上面寫了一些話，扔給兒子和小伙伴。他們都不識字，跑來問媽媽上面寫的是什么，知道后就把玩具收起來了代替懲罰的方法明確表達不同意的立場(不攻擊孩子的人格)代替懲罰的方法提供選擇；采取行動（把東西拿走或者制止他）代替懲罰的方法讓孩子體驗不當(dāng)行為帶來的自然后果假如孩子還不聽話，媽媽不