七年級(jí)語(yǔ)文《秋天的懷念》

秋天的懷念史鐵生秋天的懷念秋天的懷念秋天的懷念秋天的懷念秋天的懷念閱讀提示：秋天是一個(gè)多情的季節(jié)，最容易讓人產(chǎn)生懷念之情，尤其當(dāng)秋菊怒放之時(shí)。課文就是一篇在這樣的情景下寫的深情地回憶性散文。今天我們也陪同作者去看看吧！

史鐵生，當(dāng)代著名作家。

1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。

1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，其后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上得傳說(shuō)》等小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有散文集《我與地壇》《秋天的懷念》《病隙碎筆》學(xué)生字

tānhuàn bàonùwúcháng

癱瘓 暴怒無(wú)常

qiáocuì fānlaífùqù

憔悴 翻來(lái)覆去

chuídǎ xùxùdāodāo

捶打 絮絮叨叨下一頁(yè)多音字宿xiǔ：三天兩宿xiù：星宿sù：宿舍扁biǎn:扁豆piān:扁舟①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路②暴怒無(wú)常：時(shí)不時(shí)就生氣③憔悴：指臉色難看，身體虛弱④絮絮叨叨：形容說(shuō)話羅嗦煩雜生字解釋下一頁(yè)帶著問(wèn)題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？2、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？請(qǐng)同學(xué)們找一下有關(guān)史鐵生暴怒無(wú)常的句子和母親無(wú)奈的句子！望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

解釋：

這句寫出了“我”暴怒無(wú)常的樣子，表明疾病不但摧殘了“我”的身體，還摧殘了“我”的心理，使“我”變得十分反常。面對(duì)我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌面對(duì)“我”的暴躁，母親悄悄地躲出去偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜撲過(guò)來(lái)、抓住手忍住哭好好兒活

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的小心謹(jǐn)慎說(shuō)明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？“母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”。

可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大

品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛(ài)執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓下一頁(yè)讀課文，填一填次數(shù)第一次第二次母親的話“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推你去走走?！薄氨焙５木栈ㄩ_(kāi)了，我推你去看看吧。”“我”的情況暴怒無(wú)常獨(dú)自在屋里，看著樹(shù)葉唰唰的落下母親的表現(xiàn)母親就悄悄躲出去，偷偷的觀察我的動(dòng)靜母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前“我”的表現(xiàn)“不，我不去。”“什么時(shí)候？”母親的表現(xiàn)母親撲過(guò)來(lái)，捉住我的手，“咱娘倆好好活?！毕渤鐾馕闹形覀兛吹搅艘晃辉鯓拥哪赣H和兒子？下一頁(yè)熟讀課文，感受形象②通過(guò)一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫來(lái)反映。①我們看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子，慈祥的母親，看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，逐漸成熟的兒子。文中通過(guò)什么來(lái)描寫“我”內(nèi)心的痛苦？升華感情，感悟人生返回首頁(yè)◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會(huì)想不開(kāi)，所以想帶兒子去散心。㈡文中所說(shuō)的好好的活是怎樣去活？◆堅(jiān)強(qiáng)的去活，生命可貴，應(yīng)該好好珍惜。㈠母親為什么急著帶兒子去看北海的菊花？黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷結(jié)構(gòu)圖示腿癱瘓使我發(fā)脾氣（1）

母親的愛(ài)（2~6）砸玻璃摔東西抓我手柔聲勸忍受疼痛央求賞花臨終囑托肝病重夜無(wú)眠怕兒知獨(dú)忍受我答應(yīng)母喜悅忙準(zhǔn)備緊計(jì)劃抬上車吐鮮血昏迷前牽掛兒妹妹推我去賞花（7）菊花美懂母親兄妹倆好好活秋天的懷念包容無(wú)聲細(xì)致無(wú)私深沉懷念到永遠(yuǎn)母愛(ài)似海深

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。主旨一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時(shí)時(shí)感受到母愛(ài)的偉大）二：運(yùn)用多種修辭方法。（使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美）三：圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，真情實(shí)感。（更能打動(dòng)人）如何寫這一類的作文返回首頁(yè)，在我看不見(jiàn)的地方偷偷這時(shí)母親就悄悄地躲出去地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

解釋：

這句話說(shuō)明了母親不忍心看我反常的樣子，但又忍不住不看。表現(xiàn)了母親的寬容、無(wú)奈和擔(dān)心。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。解釋：

這句寫出了母親強(qiáng)忍內(nèi)心痛苦、故作平靜的樣子。課后習(xí)題：課文有幾次寫看到菊花？這樣有什么作用？1.答：課文有三次寫到看菊花。2.答：母親生前兩次要帶“我”去北海看菊花，其實(shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀也你是情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。文章最后一段寫妹妹推著我去北海看了菊花，表現(xiàn)了作者對(duì)母親深切的懷念，也暗示了作者已經(jīng)從悲觀厭世的陰影中走了出來(lái)，明白了生命的意義。課后題解（第二題）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)母親是怎樣關(guān)心我的，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中可以看到母親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？在“我”雙腿癱瘓后，母親盡力勸慰“我”；在“我”發(fā)脾氣、摔東西時(shí)，母親總是默默承受，她不忍心看，又忍不住不看，表現(xiàn)出母親的寬容、無(wú)奈和擔(dān)心；而當(dāng)一切恢復(fù)沉寂的時(shí)候，母親強(qiáng)忍內(nèi)心痛苦故作平靜，為了讓“我”開(kāi)心，她幾次要推“我”到北?？椿?，在“我”不同意時(shí)，他不曾強(qiáng)迫于“我”；母親自己身染重病卻絲毫沒(méi)有讓“我”覺(jué)察出來(lái)，還在默默地忍受著“我”的無(wú)理；就在生命的最后一刻，母親還在惦記著“我”。課后題解（第三題）讀下列語(yǔ)句，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1.這句話表面上是寫勸慰“我”，不是我失去生活的油漆，但實(shí)際上母親說(shuō)的是“倆”，母親已經(jīng)知道了自己的病，但為了讓兒子好好活著，先自己好好活著。對(duì)于母親這些話外話的意思，“我”因?yàn)樽约旱脑?，根本就沒(méi)有想過(guò)，直到后來(lái)妹妹告訴我，我才知道。2.母親的一生最牽掛的就是“我”和妹妹，她在生命的最終，“呼吸困難”“昏迷”的時(shí)候，她想到的只有“我”和妹妹